有關謙讓七年級作文

世界上從來沒有一件東西必須是你的或我的這一説法，謙讓，是一種美德，是一種深厚的涵養，更是一種善待他人，善待生活的境界。下面給大家分享一些有關謙讓七年級作文，希望對大家有幫助。

有關謙讓七年級作文1

每天早晨我起的都很早，每天都能看見在小區裏撿垃圾的老奶奶老爺爺們，我覺得他們都很辛苦。

剛起早的幾天，我每天都能看見一位來的特別早的老奶奶，還記得那是一個風雪交加的日子，我記得那時，我來到樓下，發現老奶奶在撿垃圾，只見老奶奶穿着一雙棉鞋，腿上穿着特別厚的棉褲，身上穿着棉衣，老奶奶上半身伸在垃圾箱裏找廢品，下半身站在垃圾箱外，這時老奶奶找到一個廢塑料瓶，老奶奶的上半身從垃圾箱裏出來了，老奶奶已經滿頭白髮了。她把廢瓶蓋擰下來，然後把廢料瓶踩扁，放進袋子裏走了。

一會兒老奶奶又發現了一個超大的紙盒，是一個洗衣機外包裝。老奶奶加快了腳步跑了過去，老奶奶剛要拿走，只聽“那是我放在那兒的!”原來是以為老爺爺在喊。我看見老爺爺也揹着袋子，我想：老爺爺和老奶奶應該是同行吧!老爺爺走過來：“這個是我的!”“可是又沒有你在這裏，沒有人能證明這是你的!”老奶奶大喊，“是我先發現的呀!”“算了給你了。”老爺爺攤了攤手。“還是給你吧!”老奶奶也謙讓起來，“給你吧，我不要!”

我知道這個大紙殼在他們眼裏就是一塊大肥肉，但是在關鍵時刻，他們還是能謙讓，這種品質值得我們去學習。

有關謙讓七年級作文2

謙讓，它像一顆顆閃耀的星星，指引我們前進的方向;謙讓，它像三月裏的春風，讓我們的心裏感到温暖。曾經有一件事情，讓我感受到了謙讓的温暖。

記得那是在一個星期六的中午，剛吃完飯，我就聽見敲門聲。我一開門，就看見了我的妹妹。“耶!我終於有伴玩了，剛才吃飯的時候我都在想，你今天來不來找我一起玩，想完這一句話，你就來了，真巧!真不愧是‘好姐妹，心連心’啊!對了，快點進來，我陪你玩玩具!”

妹妹也高興地説：“好呀!走，我們去玩!”

我們倆來到房間，我拿出我最喜歡的玩具，那就是拼圖。

“啊!為什麼又玩拼圖呀!每次玩拼圖，我都只是看着你玩。姐姐，我不喜歡玩這個呀!”妹妹歪着腦袋，撇着嘴説道。

“好妹妹，和我玩一次，我就不玩拼圖了，我就和你玩你喜歡的玩具，好嗎?”妹妹點了點頭。於是，我便把拼圖一塊一塊地拼着。耶!拼好了!終於可以再拼下一張了。可是，我正準備拼下一張的時候，妹妹突然對我説：“你不是説好只拼一次嗎?怎麼又準備拼了。”我聽了妹妹的話，不好意思地説：“好，好，好!我把這個收起來就陪你玩。”我嘴上這麼説，其實，我的心裏一萬個捨不得。我才拼了一幅圖呢，後面還有二幅拼圖，它們拼出來是什麼圖案，我多麼想知道啊!我難道就這麼放棄嗎?我真能忍心把它收起來嗎?可是，如果不收起來，我怎麼跟妹妹解釋。她都讓我一次了，我是姐姐，再不讓着她，我好意思嗎?

我忍住心中的不捨，把拼圖收起來，擠出微笑：“好!姐姐陪你玩!”

妹妹高興極了，拍着手跳了起來。於是，我便又把她最喜歡的玩具拿出來，開始和她一起玩。

我和妹妹用橡皮泥放在蛋糕模子裏做蛋糕模型，很快，她做的蛋糕做完了。我看着眼前這些蛋糕，蛋糕美極了!上面有一些蠟燭，粉色的蠟燭閃着光芒，還有巧克力的餅乾，厚厚的，似乎還散發着香味，看着讓人流口水!妹妹高興極了，臉上的笑容像一朵漂亮的花，燦爛極了!嘴巴也是的，像石榴一樣，樂開了花。

我又看到了那些拼圖，雖然，拼圖能給我帶來快樂，但那是一個人的快樂，現在，我和妹妹共同享受的快樂，遠勝於拼拼圖的快樂啊!

啊!我對妹妹的謙讓，不就是妹妹對我的謙讓嗎?這謙讓的感覺，像閃耀的星星，指引前進的道路，像三月的春風，讓我感到温暖，我永遠難忘!

有關謙讓七年級作文3

退一步海闊天空，讓三分心平氣和

——題記

謙讓不僅是一種美德、一種教養、一種格局、更是一種境界。心有多大，舞台就有多大。

自古以來，謙讓的美德就被世世代代華夏兒女傳承發揚。孔融讓梨是個家喻户曉的故事，一個梨的大小雖然微不足道，但對於一個四五歲的孩子來説卻是難能可貴的。他的謙讓，讓所有人深思，給我們做了榜樣。小時候媽媽給我講這個故事的時候，儘管我似懂非懂，但一顆謙讓的種子在我心中的沃土慢慢生根，發芽……

8歲那年，全家去泰山旅遊，到了最後合影留念環節，媽媽讓我和妹妹按個子高矮坐到兩塊石頭上。正當我擺好手勢準備喊“茄子”時，一旁的妹妹卻哭鬧起來。上前一問緣由，才知道她不甘心“居於人下”，非要坐那塊大石頭。我不假思索的對大人們説：“我坐那塊小石頭吧，我和妹妹換換，我比她大，理應謙讓”。大人們都誇讚我是個懂事的好孩子，我也感到心裏暖暖的。原本心中僅存的那點不快也一下子煙消雲散。回家的路上，我又給妹妹講了孔融上梨的故事，並告訴她要像小姐姐學習懂得謙讓，妹妹一知半解的點頭笑了。

謙讓是心靈的美，讓人温暖，讓人感動。謙讓是蘇東坡“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行，竹杖芒鞋輕勝馬”的從容;謙讓是陶淵明的“採菊東籬下，悠然見南山”的超然;謙讓是杜甫“安得廣夏千萬間，大辟天下寒士俱歡顏”的感慨……也正如雄鷹學會謙讓狂風驟雨，才有了它的展翅高飛。

謙讓不是一葉扁舟，隨波逐流;謙讓不是一葉浮萍，漂浮不定;謙讓不是一束曇花，轉瞬即逝……

謙謙之行，在於手，在於心……

謙謙之言，在於口，在於情……

守禮謙讓，尊重生命，從做好自己開始!

有關謙讓七年級作文4

人與人之間要互相謙讓，這樣才會讓人們之間的關係更加密切，謙讓寬容會讓我們的生活更加美好。如果我們不和睦相處，就會發生矛盾，所以我們在生活中要學會謙讓和睦相處。

記得去年春節我跟着媽媽一起回老家，正值春運，大公交車上擠滿了人，我們來晚了一步，沒有空座位，只好無奈地站着，時間彷彿在那一刻停止了，每過一秒，就彷彿過了一個世紀，我被擠得搖搖晃晃，沒有座位站着難受極了。

媽媽心疼的看着我，乾着急沒辦法。正當我媽媽焦急擔心的時候，一位拎着包的阿姨下車了，媽媽趕緊悄悄地對我説：“快，那有個空座位，趁現在沒人，趕緊坐上去。”

我樂滋滋地擠到那個座位上，坐了下來。汽車緩緩地行駛着，不一會車停了，有人下車了，又有人上車了。我發現一位大概六十多歲的老爺爺拄着枴杖也上車了。

他看見後面有一個座位，剛準備過去坐，這時和老爺爺一起上車的一位小夥子快步推開老爺爺，搶先一步擠到座位上，老爺爺沒有啃聲，只是輕輕的説了一句：“年輕人，慢點啊!”

那個小夥子頭也不回，罵罵咧咧的嘟囔着，老爺爺卻默不作聲，向四周看了看，沒有空座位，便顫顫驚驚的抓着扶手站在過道上。

客車繼續行駛，我想讓老爺爺來坐到我的位置上來，可是我又害怕自己站着難受，正當我心裏糾結的時候，只聽媽媽對我説：“馨怡，起來把座位讓給這位爺爺坐吧!”

我雖心裏不情願，但還是站了起來，對老爺爺説：“爺爺您過來坐吧!”

老爺爺説：“謝謝你小朋友，真的謝謝你!”

我點了點頭説：“爺爺不用謝。”

老爺爺笑着從包裏拿出了一個蘋果對我説：“好孩子，吃個蘋果吧!你真是個懂事的孩子!”

聽着老爺爺的誇獎，我抬頭望了望媽媽，不好意思的低下了頭，心裏卻比吃了蜜還要甜。

謙讓是一種修養，是一種素質，是一種美德。要是今天的老爺爺沒修養的話，那麼他和那位年輕人肯定會為座位發生衝突的，是老爺爺的修養平息了這次不文明的事。

想着老爺爺對我的笑意，我突然明白了許多……

千里修書只為牆，讓他三尺又何妨?

萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。

讓我們的生活多一分謙讓，人與人之間的和諧共處貴在謙讓，它不但能夠改善我們與社會的關係，讓人與人之間不再有隔閡，讓生活多一份絢麗，讓社會處處充滿真情。

有關謙讓七年級作文5

謙讓是一種胸懷、一種美德、一種風度、更是一種智慧。不管什麼時候，謙讓總是和諧的，美麗的。

一天，天氣十分寒冷，看着天空的臉色十分不好，我認為必會下一場雨了。媽媽卻在這時候讓我買一瓶醬油，我剛邁出家門一步，雨就下了起來，我只好提着雨傘去了。

正踩着雨水走着，遠遠就看見有兩輛大貨車放在道路的左右邊，只空出中間的一條小道，一次只能通過一人。我大老遠就看見一位瘦子的老爺爺提着雨傘和推着單車要從這經過，而我從這邊也有一個沒打雨傘的小女孩急着要通過，兩人相對走去，但老人走得緩慢，而女孩又沒打傘，淋着雨。我以為小女孩會快速搶先通過的。誰知，我想錯了。這小女孩停了下來，在沒有任何雨具遮擋雨水的情況下，等待着老爺爺緩慢通過，女孩的頭髮被那些濛濛的小雨淋得閃閃發光，衣服又都全濕了。看着老人家緩慢的步子，能代替的話，我真想替他趕快走完。

我趕緊加快了腳步，想走過斑馬線，上去為小女孩打打傘。這時，紅燈亮了。我站在這邊等着交通燈，小女孩在斑馬線那邊淋着雨，透過迷濛的小雨，我分明看到小女孩的笑容。綠燈亮起，老人家也通過了那“小道”，小女孩小跑着通過，到一間小雜貨鋪子裏遮雨了。

看到這裏，我十分感動，小女孩在沒有任何雨具的情況下，仍然在雨水裏等待老人家緩緩走過。這種等待，這種謙讓，竟是如此美麗。