其實有時候我也在思量這短短的兩分鐘到底有長，沒有人會刻意的去計量它，因為實在是太短太短了，短的讓人沒有意識到它的存在，我想問：事實果真如此嗎？
今天周老師滿面春風的走進了教師，我心中產生疑問：周老師怎會如此高興，莫不是又發生了什麼事吧！周老師説：“同學們，今天我們來做三個有關於‘兩分鐘’的遊戲。”我心中打起了小鼓：周老師這是怎麼了，好好的，不給我們上課玩什麼遊戲啊。很快，疑問便被解開了。
第一個遊戲是讓我們愛兩分鐘寫字，看誰寫的多，在老師的一聲令下後，教師裏一片寂靜，只有同學們的筆在紙上寫字的“沙沙”聲與沉重的喘氣聲，彷彿一隻小螞蟻在地上行走的聲音都能夠聽見。同學們爭先恐後的寫，生怕自己寫的最少，我也不甘示弱，所以每寫完看書時都要看一句話，生怕一字一字的看耽誤時間，後來時間過的愈快大家的呼吸愈急促，看快在我們寫到高潮的時候，周老師説了聲“時間到”。大家長歎一聲“唉”，彷彿還沒有寫夠似的，回想起剛才，短短的兩分鐘竟讓我幹了這麼多事，看來還真不能小瞧這兩分鐘呢！
緊接着是第二個遊戲了，這個遊戲的規則是讓我們在兩分鐘內定格一個自己喜歡的'動作，並保持兩分鐘，在老師的“3”聲後，我擺好動作心想：這個動作很舒服，兩分鐘應該不成問題。但我錯了，做這個動作手很快就酸了，我想把把它換一下，但懼於周老師就在眼前所以就不敢輕舉妄動，我心想：酸就酸吧！反正兩分鐘很快就過去了。漸漸的，教室裏不那麼安靜了，很多人想笑又不敢笑，所以臉憋的通紅通紅的，像剛喝了酒似的。很快，我們所期待的“時間到”這一聲終於到來了，大家如釋重負的長歎一聲“舒服”。我感覺這兩分鐘好長啊，好像過了千百萬年。
終於，我們眾所期待的第三個遊戲來臨了，它的規則就是我們在兩分鐘內自由活動，在老師的説起“3 2 1”後，大家一窩蜂的跑出去，像是一羣無頭蒼蠅似的，我也想出去玩，但礙於是上課時間所以也就沒出去，我就借來了張譯井的相冊，看着她的相冊我也想起了自己的小時候，一下子，心思便飛到了在千里之外的家鄉……老師叫大家進來了，我的心也回來了，我感歎到：時間好快啊！轉瞬即逝，抓也抓不住。
我想其實兩分鐘只有一百二十秒的時間，之所以有快慢之分，就是因為我們對於時間的態度不同，這三種遊戲就是對時間的態度，也暗藏了三種人生，想要哪種人生，要看你的態度怎樣和要玩哪種遊戲了。
張無忌與周芷若都曾有機會修煉上層武功，張無忌修煉的是九陽神功，周芷若修煉的是九陰真經。他們兩個人有兩種不同的修煉態度，一個是為了治病，一個是迫於壓力，結果也眾所周知，張無忌獲得成功，而周芷若卻修煉失敗。
我很欣賞金庸先生的這種處理方式。金庸先生描寫的是兩人修煉武功的態度以及成果情況。我曾經對學術產生過興趣。在我看來，這兩人修煉武功的前後情形其實也是兩種治學態度以及能否獲得成果的形象寫照。
張無忌從小不幸中了玄冥神掌，患有重病，且病情不斷加重，隨時可能有生命危險。所以，他一直希望能夠找到治病的辦法。而九陽神功能夠是他治病的良藥。也就是説，他煉九陽神功是為了治病，他煉九陽神功是出於內心的需要，而不是為了獲得天下第一，稱霸武林之類的。因此，他修煉的時候，便沒有雜念，一心鑽研該武學，就能更好的理解武功的精髓所在，從而獲得成功。
做學問也是同一個道理，一個人必須是出於內心的需要而做學問，出於真正喜歡而做學問，才可能有所成就。
周芷若卻一直沒有修煉九陰真經的願望。她這樣做，是因為受到了她師父滅絕師太的逼迫。滅絕師太逼她修煉九陰真經，並要求她光大峨嵋派，還要求她爭奪天下第一的名號。周芷若是在這樣的前提下修煉九陰真經的。
她對這門武功並無興趣，之所以修煉，完全是因為被人逼迫和追求名利。因此，她急於求成，硬逼着自己煉會，囫圇吞棗，不求甚解，並未理解九陰真經武功的精髓所在，只是學到了外形而已。做學問也是一個道理。如果一個人做學問，不是因為真正喜歡這門學問，而是被逼迫，或者是為了名和利，那他將難以成功，只能學到皮毛而已。
相信大家有過這樣的`聽歌經歷。有某種經歷的人會被某個歌曲所感動，它是為你療傷的良藥，你會把它視作知心朋友，甚至為它痴迷，你能真正的理解這首歌所表達的意思。相反，如果你沒有這種經歷，就可能會它無動於衷，或者只是一知半解。
也就是説，一個人只有出於內心的需要而去做學問，才可能有所成就。反之，如果是迫於別人的壓力，或者是為了名和利而做學問，那將很難得到學問的真諦，學到的也只能是皮毛而已。
其實又何止是張無忌覺得幸運，當九陽神功遇到張無忌的時候，它不也得覺得遇到了自己真正的主人嗎？
態度
談“過去”，有兩種人，一種是昂起頭興致勃勃地講的人，另一種就是低着頭黯然銷魂説的人。
另一種人不願談到過去，因為過去，已經過了，已不再是現在了，過去有太多的悔恨，有太多的不如意，過去的，永遠成為過去，成為歷史。
有時，你會覺得不可避免的成為另一種人，但是，有沒有想過，你要為你以後着想，你現在就要避免未來的你成為另一種人，要避免，就要定目標，謹慎做事，多考慮結果，方向要明確，要義無反〈ＷＷＷ．〉顧去努力實現。
阻止你避免成為另一種人的因素有很多，如盲目，壞心情等等。
而追根到底都是由你的態度所決定的，“態度決定勝負”已耳熟能詳，但真正領會的人並不多，積極的態度，使你做事情更有條理，比別人略高一籌，消極的態度，使你做事魯莽衝撞，惹禍生非。
所以，要想避免成為另一種人，先端正自己的態度，才走好下一步。
每個人都會有失誤，或者説犯錯誤，但是，對待錯誤的態度和看法，卻有着截然的不同。
期會考試已經結束，六科試卷也都發了下來。每發到一套卷子，總會聽到一些同學的抱怨聲，理由均是答題馬虎，審題不清，計算有誤等等，解釋自己烤得不好的理由。考的成績優秀的同學，一言不發，畫卷子上的重點，查找失分的原因和不足，總結經驗。此時，我想起了一句名言，成功的人在成功裏找原因，失敗的人在錯誤上找理由，由此可見一斑。
這就是成功者和失敗者的區別。只要失敗者能夠像成功者那樣，虛心的學習，認真地總結經驗，彌補不足，最終也將會成為成功者，對此，感觸良深。
最近一段時間學習已經很努力，但是成績不是很理想，一直沒有找出原因。考試後，卻發現錯誤裏我很近，只是沒有發現，只是不敢坦然面對。對於失敗，我總是躲藏，不敢正事，使自己的指示漏洞無法及時彌補，就像個黑洞，無限的`擴大下去。現在我終於明白，如果不及時遏制這個錯誤的認知和做法，它將成為學習道路上不可逾越的高峯，也懂得了防微杜漸的道理，不積跬步，無以至千里。克服了存在的困難，改正了錯誤，經過不斷的努力，就能攀登科學的高峯。
通過一段時間的思考，也認識到，人不怕犯錯誤，就怕不敢面對錯誤，正確地認識錯誤。失敗是成功之母，只有正視它，才能找到錯誤的根源，並且改正錯誤，使你在前進的道路上暢通無阻，一步一步的向着目標靠近，直至成功。
期末考試成績發表了，我的成績還是不理想，問題主要在數學上，只打了82.5分，仔細地瀏覽了一遍試卷，考砸的主要原因是：粗心、馬虎，做題不認真。這使我想了很多，以後一定要端正我的學習態度、養成良好的學習習慣。
“細節決定成敗”，我要改掉做題不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往就看題目的前半段，就開始解答題目了，結果是答非所問，甚至在書寫時丟三落四等等，以後一定會在做題的過程中認真審題，細心讀題，把題目看準、看清楚。做完題目後要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯相似的錯誤。
“態度決定一切”，我要改掉學習態度不認真的壞習慣。平時對一些簡單的數學運算題不認真去計算，對語文和英語的一些記憶性知識馬馬虎虎，總認為考試時認真做就可以了，可一到考試時還是答不對，從而導致在考試中基礎性、記憶性知識的題目失分過多。在今後，我要改變自己的學習態度，從基礎的知識學起，注重一點一滴的積累，並加強訓練，確保在基礎知識方面不丟分。
“知己知彼，百戰不殆”，我要在失敗中吸取教訓，不斷提高自己。雖然這次沒有考好，但我不會灰心喪氣，不會氣餒，我要從現在開始，充分利用這個假期，制定一個學習計劃，確立新的`學習目標，並長期堅持下去，不斷提高自己。
有志者事竟成，失敗乃成功之母，我要以更加飽滿的精神、更加認真地態度投入到學習中去，我相信，在下次考試中一定能取得滿意的成績。
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