張可欣
每一個人都有自己的夢想，與自己的擔當，而我如今的夢想是當一位偉大的白衣天使，為祖國和人民添一份力量，抗擊疫情，讓肩上扛起一份重任，在前線與病毒作戰，不能退縮，因為……，身後就是祖國和人民！
我的夢想是做一名白衣天使，為生病的病人治療，為家人們治療，為人民治療，為祖國治療，穿上“戰衣”，拿上“武器”——醫療用品，在“戰場”與“敵人”戰鬥，即使我只是一小份力量，但是我相信一定還有許多人也在與病毒較量，積少成多，慢慢的一定會勝利，比如説警察、醫生、護士們等。
我的夢想是做一名白衣天使，與時間作鬥爭，把許多人民從閻王爺那搶回來，有時許多醫生、護士會因為勞累在辦公室裏睡着，我認為這是最優美的睡姿，應該沒人會反對吧！
我的夢想之所以是做一名白衣天使，是因為我認為這個工作是非常偉大的，世界上還有許多白衣天使，比如説：葉欣、衞保周、王晶、謝婉雯……。
他們每一個人都有自己的故事，葉欣：2003年3月25日凌晨，47歲的葉欣——廣東省中醫院二沙分院急診科護士長葉欣永遠的閉上了她美麗的雙眼。衞保周：洛陽花開非典戰，奮戰在非典防治一線的洛陽市直機關第二門診部51歲的副主任醫師衞保周，因勞累過度，導致心臟病復發，與5月29日犧牲在他所熱愛的崗位上。王晶：用激情托起脆弱的生命，十年32歲的北京大學人民醫院護士王晶，同非典病毒頑強抗爭了一個多月後，於5月27日下午與世長辭。謝婉雯：於5月。13日逝世以來，一直為各界敬仰，並被視為香港的“南丁格爾”。騎士是喚起了港人在逆境中團結求生的精神。謝婉文的生命永遠凝固在年輕的35歲。
如果這些偉大的人還活着，我一定會對他們説：“歡迎英雄們回家！”
成長是人生的漫漫長路上不可或缺的一部分，而擔當，更是成長的必須。在成長中，學會擔當；在擔當中，努力成長。
夏夜，星稀月明，不遠處的池塘傳來陣陣蛙鳴，樹梢上不知是誰在作曲，譜出一曲美妙的夏夜樂章。清風和着點點悶熱迎面撲來，只聽見大小孩子們玩耍的無憂無慮的笑聲。
我坐在柳蔭之下，望着碧波盪漾的池塘中朦朧的月影，不覺輕笑。忽然有種聲音打破了這份獨有的寧靜。
“姐，你怎麼坐在這兒？過去玩吧！”我尋聲望去，原來是小弟。“嗯。”我應了聲，依舊坐在柳蔭之下，清風之中。“姐，你還想着那事？他父母都説了沒事，又不是你的錯……“不！”我打斷小弟未説完的話，“你不知道，是我的錯！都是我的錯！”我歇斯底里地説道。
又是一陣沉靜。
我倆無言，一個坐在樹蔭之下，望着煙波籠罩的一方水塘，另一個則無奈地站着。
“罷了，你先走吧，我先靜靜。”我知道小弟是好意，但我有些控制不住，為了不讓小弟傷心，我只得讓他先走。我的思緒緊接着又飄忽不定，忽然定格在那時，好像電影回放般。
我一臉詫異的看着他，急忙去看看他的傷勢。“流了好多的血啊！這可怎麼辦？我先扶你去醫院吧！”不待他同意，我便要拉着他去，可是他的傷勢似乎有些重，我只得先去診所找醫生。
當我把醫生帶到那時，只見他的父母心疼的蹲在旁邊，看見我來了，以為是我弄傷了他，便擺出一副要質問我的架勢。這時他虛弱的聲音傳來：“不是她。”醫生過去了，和幾個人把他扶到了擔架上。過了一陣子，我才恍惚發現人都走了，只剩下呼呼的風聲夾雜着寂寞悲傷的花香。我喃喃的嘀咕道：怎麼會不是我呢？明明就是我啊！這……
幾日來，我一直在做噩夢：每每午夜夢迴，都能看見他那張帶着暖人的笑卻有些蒼白的臉，以及那絲掛在嘴角的腥紅的血絲——明明是我往樓下扔石子是砸中了他啊！他那純真沒有雜質的笑容又浮現在我的眼前。
我跑了出去，只留下小弟一人，他那句“不是她”的餘音縈繞在我的耳畔。
但是他搬家了。待我趕到那時，只剩下了一張字條：“你來找我説明你心中有愧疚之意，別愧疚了！我已經好了，你若想告訴我父母事情的真相，那便是你已經學會了擔當，這不是你的錯。”
我豁然開朗，其實我本來是想告訴他父母真相的，可……
我學會了擔當嗎？是的，我學會了擔當。
八月，盛夏。站在省會城市的街頭，閉上雙眸，感受它生命律動中的熱情。睜開眼簾，目力所及，是那青奧會東道主文明的舉止。華夏文明，如花綻放，別樣傳承。
暑假生活，因文明禮儀風采大賽而豐富多彩。為了榮譽，為了擔當，幾名淮中學子聚集在一起，沒有畏懼，沒有退縮，一起迎接那未知的挑戰。
“踐行八禮四儀，爭做崇德少年”是活動的主題，辯論和知識競賽是主要內容，捧起書本，“餐飲之禮”“行走之禮”等等時刻掛在嘴邊，縈繞耳際。然而更大的`挑戰，則是辯論環節，這對選手的素質提出了更高的要求。現場一定的反應能力與語言組織能力顯然是必要的。作為反方，我們的辯題是“禮儀的養成應以國際慣例為本”，這對我們的知識儲備提出了更高的要求。無法忘卻那段時間大家聚集在一起廢寢忘食的準備、熱火朝天的討論場景，在一起為同一個目標拼搏，隊友們的默契與感情日益加深。那或許就是青春的活力，這就是奮鬥的青春。
忘不掉乙江容與張玉羣老師精心的指導，諄諄的教誨，忘不了畢業學長們為我們提供思路，甘心陪練。更忘不掉的是我的隊友們，那些共同揮灑汗水的青春，早已深深鐫刻我心，是你們，像海燕般搏擊風雨，為彼此提供堅實的依託，才能在一條為未知的道路上不斷前行。我們會為了一個觀點，爭論不休，也會在睏乏倦怠時互相砥礪，正是因為這份關愛與信任，我們展示了最真實的自己。
有了這充實而又有意義的過程，結果或許也變得並不是那麼重要，捧起獎盃的那一剎那，一切的懊惱與喜悦都拋至腦後，只有那奮戰的畫面在腦海中不斷盤旋，因為奮鬥，青春無悔，我亦無悔。過程有着結果無法比擬的魅力。也正是在這努力拼搏中，我看見了文明之禮儀，文明之精神，在一代代淮中學子身上交接與傳承。
今夏，六朝古都，文明之花，如火綻放。
今夏，淮中學子，擔當之魂，責任傳承。
從牙牙學語起，就有人在邊不斷訴説告誡着，要做一個好孩子，好少年，好青年，去做一個有擔當的人，看到有人摔倒時伸手將其扶起。扶起，是一個容易甚至是輕易便可以做到的事情。有人説：“不是因為懶而不扶，而是膽怯扶起的後續。
所以，在過多沒擔當的事件之後，堆積出一個個自私冷漠甚至扭曲的生命。悲傷麼，在冷漠路人不顧撞傷女童；導致女童先後被兩輛車撞傷駛過，在某一天我看到這，原諒我的冷血，我並不覺得難過悲傷，心中飄蕩的只是對中國人路人心態的歎息。
誰都沒資格去指責誰。若身處局中誰又能做的更好？他們的冷漠是積壓在太多救人反被坑的事件之後的。熱心路人救人反被被救家屬坑住要求事故賠償的可不再少數。是畏懼？還是真冷漠？這誰都不清楚，人心難測，那些坑人的傢伙很明顯是造就冷漠路人的一大推力。
沒勇氣，在越來越多以“碰瓷＂為職業的高明團伙作戰下，扶起一個陌生的路人，需要的不僅僅是一時的熱心更多的是對後續事件的擔當。
即使扶起的那人是真實的意外，可也不會缺少誣恩人寒人心的事情，不可否認幫人反的被控訴的事情，深深的刺激了我的心裏，孰是誰非，無法評價。真相只有一個，那個真相我不知。可卻震動了我的心，不管是真幫人還是假幫人，我再也無法像以往那般單純的去幫人了，幫人很容易，可是在幫人之後的控訴，名譽被侮，還要加上一筆不算少的金錢。狗咬呂洞賓，知道真相固然好，若是真背上那有苦難言的黑鍋，這些人，教會我一個道理，不是所有傷殘老弱都是該被憐惜的。沒擔當的人你的依舊過着舒坦的日子嗎？
深深的慶幸着，在充斥着冰冷越來越缺乏温情的現在，勇於擔負責任的人仍有。可看到這時心中想的也僅就是慶幸吧。慶幸，人間仍有温情。我很感謝她教會我，如何承擔責任。
扶起小女孩，扶起的不僅是人，她扶起了面對未知風險的擔當。敬佩她。她的可貴在於國人的擔當缺乏時，勇於憑心而為，不愧於心。可悲嗎？在社會各種誘惑紛紛湧現，思想不再單純的今後，在以往那麼平常的舉動，竟然造出了這麼大的轟動，這是否是我們 的恥辱呢？憶恥不忘。今後的今後，是否會有這麼一天呢？扶起一個需要的僅僅是良知，不再需要什麼對事件後的估量計算，避免被坑之類的事呢？會有吧，我相信。扶起小女孩，扶起擔當。
什麼是長大？長大意味着什麼？是個子長高了，更聽話了，還是懂得更多了。但是真正長大了是意味着會擔當屬於自己的責任，我們要學會擔當，懂的擔當是一個人成熟的標誌。
懂的擔當會使人變得高尚。德陽市東汽中學的譚千秋老師，在地震來臨之時，他雙臂張開趴在課桌上，護住了身下的同學，同學們都存活了下來，但是這位可親可敬的老師卻離開了我們。也許有人會問，是什麼讓他有這份勇氣，義無反顧地去保護自己的學生？因為他是一名老師，他擔當起了像父母保護自己的孩子一般的責任，即使他不在了，也許永遠活在我們的心中。
懂得擔當會使人得到前進的力量。洪戰輝是大家都熟悉的一個人，他在讀國中的三年中，每天步行在學校和家之間，及時照顧家裏，又要不耽誤學習，如果他不是一個勇於承擔責任的人，也不會發奮圖強，也不一定會有帶着妹妹上大學作文的事。正是他勇於擔當，才有了激勵他前進的力量。
近代資產階級改良主義者梁啟超曾説過，未盡責任是人生最大的痛苦，盡責任是人生最大的快樂。在我們的日常生活中需要承擔的責任也有很多，來自於對自己，對他人，對家庭，對社會負責，甚至對國家負責。但是擔當責任並不是要我們作什麼驚天地，泣鬼神的大事，我們作為學生，應該做好的事是學習科學文化知識，將來為國家建設出力，這就是我們自己負責。千里之行，始於足下。承擔責任要從小事做起。關心自己的家人，不要惹他們生氣，不要讓他們擔心，也就是對家庭負責。對他人，對社會，對國家，我們也要做到我們應該做的。在生活中我們要注意細節，方方面面擔當起屬於自己的責任，這就是我們每個人應該做的事情，也就是我們青少年能做的事。
我們需要在成長中學會擔當，在擔當中體會成長的樂趣。
擔當，在詞典裏的意思是：接受並負起責任。記得有人這樣説過，勇於承擔責任的更具領袖魅力。列寧小時候就有過這樣的一次經歷。
列寧小時候去姑媽家，和表姐表弟玩耍，一不小心打碎了花瓶，姑媽問是誰幹的，大家都搖搖頭。回到家中，列寧每天都心不在焉[注: 心思不在這裏。指思想不集中。]。一天晚上，他在屋裏哭泣，媽媽進來了，問列寧怎麼了，列寧把事情跟媽媽説了，媽媽聽完，和藹的説：“那現在，你覺得應該怎麼做？”列寧不吭聲，媽媽知道，列寧是覺得羞愧，不敢向姑媽承認錯誤。媽媽又對列寧説：“如果你想做一個沒有擔當的人，那你儘可以不負責任。”列寧聽了。決定給姑媽寫一封信，姑媽看到信後，誇列寧是一位誠實有擔當的孩子！
這件事就可以告訴我們一個道理，犯了錯誤，就要勇於擔當。因為，但當時一種責任！
今天，我們學習了一篇課文，課題是《但當，是一種責任》。
課文主要寫了作者的兒子刮壞了張老師的車，他並不敢擔當，但在作者的緊逼之下，他不進去給張老師去道歉而且學會了擔當。
擔當，是一種態度，也是一種行動。擔當，可以為自己，為他人，為國家，為民族……
相反，不敢承擔重任，既誤人，又害己，生活總有些人玩忽職守[注: 不認真、不負責地對待本職工作。]，最終身敗名裂[注: 身：身分，地位；敗：毀壞；裂：破損。地位喪失，名譽掃地。指做壞事而遭到徹底失敗。]。
擔當重任如此重要，那麼我們如何才能做到呢？我認為：我們
需要用知識武裝自己，需要有十足的`信心和勇氣，需要有着肩擔道義的氣魄，需要有着捨我其誰[注: 舍：除了。除了我還有哪一個？形容人敢於擔當，遇有該做的事，決不退讓。]的大公大勇之心！
承擔是愛，溶化了嚴冬的積雪；承擔是生，讓幼苗抽出了新芽。承擔既是一份責任，更是一種勇氣。它會助你走向成功的彼岸。成長需要承擔。
曾經看過一則報道:在武漢的一條街上，曾多次發生盜竊案。起初嫌疑犯鎖定為三名年輕人，最大的29歲，最小的不過19歲。警方通過各種手段勸説嫌疑犯説出實情，但還是沒能成功，最後終於通過錄像帶找到證據。
這三名犯人就是不敢為自己的行為負責，不懂得承擔自己的過錯。
我讀完這篇報道後，心裏有一個疑問:為什麼他們不去承擔自己的過錯呢？
也許，他們還小，這是第一次犯罪。
因為承擔是需要勇氣，但成長也同樣需要承擔。
國小六年級時，在最後一堂自習課時，全班同學都在安靜地寫作業，班主任則滿足地看着這個安詳的教室。
突然，一團白色的指團像針一般紮在同學們的眼球之中。
是誰？到底是誰？本來打掃的一塵不染的教室頓時顯得十分骯髒。
老師快要閉緊的雙眼頓時睜得雪亮雪亮的，嚴厲的目光掃視着我們。
“是誰扔的紙團，請那位同學撿起來。”
本來就十分安靜的教室顯得更加鴉雀無聲。但仍是沒有誰去揀紙團。
“是誰扔的紙團，請那位同學揀起來。”老師又説了一遍，聲音提高了幾分。
終於，有一位同學揀起了那團紙，抬手一扔，紙團在空中漂亮的一個迴旋，進了垃圾桶。
定睛一看，天哪！竟然是班裏出了名的老實人吳！沒想到是她扔的！
同學們也用複雜的眼光看着她。那目光有驚訝，有憤怒，有惋惜……
“吳同學，你為什麼隨便扔垃圾呢？”老師望着她的雙眼説。
“老師……不……不是我。”一直低着頭的吳突然抬頭，她的眼睛紅紅的。
“什麼嘛！明明就是你！”琳生氣地大叫。
“老師，對不起，紙團是我扔的……”我終於勇敢的站起來，承認錯誤。
當我看到吳傷心的表情時，我突然想到一句話:自己犯下的錯就要自己承擔。
或許老師會對我失望，父母也會責備我，但我明白了只有勇於承擔自己的行為，才能在人生的大海里揚帆勇進！
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