從呱呱墜地，到呀呀學語，從用稚嫩的聲音喊出第一聲“媽媽”，從歪歪扭扭地寫出自己名字的時候，我就和語文結下了不解之緣。語文課真是太奇妙了，通過字與字的結合，為我們展現出了一幅精美的畫卷，使普通的文字變得多姿多彩，把我們帶到無邊無限的知識海洋裏。
以前，語文在我的眼裏是枯燥煩悶的，尤其怕寫作文。每次寫作文都要絞盡腦汁，冥思苦想一番，效率總是得不到提高，常常為此頭疼煩惱，心想着語文真讓人琢磨不透，對語文喪失了信心。
但是，現在不一樣了。因為，我有一個好的語文老師，她給了我無限的幫助和鼓勵。在我獲得好成績時，她會告戒我“虛心使人進步，驕傲使人落後”；在我失敗的時候，他告訴我“失敗乃成功之母”；在我感到學習枯燥的時候，她會把我帶到一個豐富多彩的奇妙世界。.。.。.語文怎麼學也學不完的，有時候我不禁感歎：語文，真是一把萬能的鑰匙！作文、閲讀、詩詞的大門漸漸向我敞開，我也非常愉快地接受了它們，愛上了它們。
從好奇，到領悟，到知心朋友，我和語文的故事還有很多很多。.。.。.
語文，是我最早結識的朋友，它陪伴我走過了十個多年頭，和我密不可分。
語文包攬了古詩、散文、作文、漢字、拼音等。較早接觸的是漢字，幼時是靠畫報或街邊的招牌識字的，不過，那些形形色色的方塊字，太複雜的記不住，大多也是會認不會寫，會寫的也就只有類似於“大”，“小”之類構造較簡單的字。其次是拼音、作文，不過這些我都不是特別感興趣，古詩和散文對我而言倒是比較有趣的。
古詩詞自幼兒園就開始接觸了，類似於“欲窮千里目，更上一層樓”、“舉頭望明月，低頭思故鄉”這些詩句很早就能倒背如流了，不過當時還小，也不知道它們究竟是什麼意思，只是單純覺得好玩兒，大一點兒就明白了古詩中的意境了。“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。”這是語文在訴説着古代戰士們殺敵衞國的堅定決心。“夕陽西下，斷腸人在天涯。”這是語文在傾吐着那千年歲月中從未被遺忘的思鄉愁緒。
説起散文，也不得不提起作文了。三年級，我為了找寫作文可以模仿的範文，到網上查詢，碰巧看到了朱自清的《春》，我也就是從這個時候開始接觸散文的。六年級開始學習散文。散文的精髓：“形散神不散”更讓我感興趣。散文中優美的詞句有很多，借鑑一點，在作文中添那麼一兩句，或許就成了點睛之筆。我的作文水平也是有所提高。但也不知是不是接觸比較多的散文，我寫作文的語句都有點兒偏向散文了。
語文就如同一條溪流，我聆聽着它清脆悦耳的流動聲，響徹在學習生活中。
説到語文，我相信大家都不陌生吧！它除了是我們從小就要學習的一門學科，還是隻屬於我們中國人的母語，我們與它有着無比親密的關係。
雖説有着無比親密的關係，但是它就如同母親一樣，該嚴的時候還一點都不放水，所以我們學習語文，都是幾家歡喜幾家愁的狀態。還記得剛接觸語文的時候，有着無比開心的心情去學習語文，本以為這種狀態會一直持續，但是因為學業的日益加重，年齡的不斷提高，我們漸漸地失去了當初對語文的憧憬，剩下的就只是滿腔的無奈。
直到3年級的一次語文測驗，我再一次跌入了無盡的深淵，可是這一次我沒有在失望，恰好相反，我對語文又有了新的認識，這些都是父親嚴厲的教導起了作用。
從那一天起，我不再失望，決定將語文重新的補起。
於是我開始大量的閲讀作文書，作文報等書籍，因為我知道，要學好語文，就要積累一些優美的好詞好句，還要對那些句子進行摘抄，所以我只要在看書的時候，旁邊都會有一個小小的筆記本與一支筆，以便摘錄。還有就是對課文的掌握程度等等，這些都是學好語文的關鍵，只要對這些都沒有問題，那麼考高分就是遲早的事。
直到那年的一次統考，我非常成功地得到了我理想的分數，為此，我感到了濃濃的成就感。
在以後的學習中，雖然與它有很多的摩擦，但是我還是堅定地挺了過來，在往後，應該更加努力地學習語文。
語文與我們的生活息息相關，是它讓我們
的生活如此美妙，每一處都充斥着美麗的氣息，此刻的我真的很想説“語文你真美。
“我和你，心連心，同住地球村”，曾經，在我聽到這首歌時，內心出現一種莫名其妙的感動。是啊，我茫茫人海中，你我能夠相遇，不正是一種緣嗎？從相遇到相識，不正是一種分嗎？有緣無分或者有份無緣不可能使你我相逢。我和語文正是這樣從剛開始的陌生到現在的默契，不正是緣分嗎？語文教給我做人的道理，伴我長大6年，使我度過很多風風雨雨。
一年級的時候，我剛接觸語文，語文中的文章字詞等但把我吸引住了。我從此愛上了語文。一課一課隨着老師的深入講解，我便知道了文章的意思。那一二三四五六七的排列讓數學更有規律；那山川草木花鳥蟲魚的形象被描繪的栩栩如生；那大江大河，大風大浪的磨難被語文詮釋的深入我心。
通過越來越高的年級的語文課本以及課外閲讀，我漸漸地能體會文章意境，領略文章內涵，好像閉壁畫眼睛就能和作者一樣看到文章畫面。讀了“黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙”後，我彷彿走進鄉村聽見了陣陣娃鳴，聞到了梅子的香味；學到了“故園東望路漫漫，雙袖龍鍾淚不幹。”我感受到了詩人的思鄉情懷。
在我的生活中，語文也常常出現，看有個標誌牌上面寫着：“小草微微笑，請你繞一繞”，多麼詼諧生動的語言，讓人自覺的就要繞道走。瞧，那邊還有一個標誌牌：“小草正在睡覺，請勿打擾”。小草無情感，也無人的動作怎麼會睡覺呢？對了，這就是這句子話的高妙之處了，用擬人把小草的形象寫活了。
我和語文有個約會----伴我成長。語文讓我受益匪淺，讓我學會做人，教給我知識，它像良師、像益友，伴我成長。
我和語文有個約會，它會一直伴我成長。
我和語文有個約會！
我在學習語文的期間，發生了很多故事，有好的方面，也有不好的方面。下面讓我來和大家分享一下吧！
當我踏入校門，進入一年級的時候，我才開始接觸語文。我學會了讀、寫拼音，認識了漢字。中國的文化真是博大精深呀！中國的漢字差不多有十萬個，而我現在才認識了四、五千個漢字。我還要繼續努力呀！
記得一年級的時候我犯了一個非常低級的錯誤，我沒能領會老師的意思，更沒聽媽媽的提醒，那是一個組詞題，是要把原漢字一併寫到括號裏，而我沒有這樣做，這道題十八分全部扣掉，那是我進入國小的第一次期末考試，那年我也沒能得到三好學生。
從那以後我下定決心一定要學好語文，不再犯這樣的錯誤。在那以後，我上課很認真聽老師講課，做好筆記。非常感謝我的語文王老師，也是我們的班主任。她讓我們積累好詞好句，推薦我們讀課外書，使我們語文學的更好。
王老師也讓我們瞭解了社團活動的語文，讓我們學習了更多的知識，通過社團活動我們瞭解了中國的茶文化，和各種各樣的課外知識。
這就是我在學習語文時的故事，那你們的呢！
生活有多廣闊，語文就有多廣闊。我們不僅在課堂上學語文，在生活中，我們也在學語文，接觸語文。打小時候起，我就喜歡語文，我喜歡拿着拼音卡片牙牙學語。上國小以後，我認識很多字，便開始接觸各種書籍。我品味着方方正正、勻稱娟秀的中文字，忽然鄒德這是世界上最美的圖案。於是，我開始接觸越來越多的書籍，叢書中，我“幽蘭”雄偉壯觀的萬里長城，體會到抗日戰爭的困苦，知道童第周發奮學習的故事……長大後，我開始賞析魯迅、冰心、朱自清的作品，它們給我的生活抹上五顏六色。書的滋潤使我情不自禁地拿起筆來，用清淡似水的筆劃出一道道心靈的軌跡。於是，讀讀寫寫成我生活的一部分。我愛拿起筆，獨自一人在書桌前寫我的感受，我的理想……那白色的紙張頓時充滿活力。久而久之，我的寫作水平提高得很快，我至今還清楚地記得第一次拿到高飛的情景，興奮、激動、喜悦充滿我的心。
蘇步青説過，語文是學習的工具，是基礎，就像蓋樓房需要打基礎一樣。數學是自然科學的基礎，而語文則是這個基礎的基礎。如果學不好語文，怎麼能理解數學題，解答數學題呢？如果不學好語文以後工作也會遇到困難。
我愛語文，因為她使我的生活更加充實，使我懂得更多的道理，掌握更多的指示。語文，我和你像親密的朋友，不是嗎？
“嘿，好朋友！我們在一起十年了喔！”是你讓我從“呀呀學語”成為能上台演講。是你告訴我語文的世界有多麼炫麗，文字的組成有多麼神奇。若沒有你，我哪會知道什麼叫“隨筆”;
什麼是“通假字”；若沒有你，我便也沒有那麼優美，煽情的詞去告白。
其實，我並不是那麼喜歡你，有了數學，物理，化學後，我就越發覺得你很枯燥。到了國中都有些牴觸你了。你沒有理科那麼變化，數與數的轉化，沒有圖形的結合，沒有神奇的實驗。而你，就是隻是成篇大論的文字，越來越多的自然段。唉，挺煩的。
但到了高中，我卻發現我離不開你了！雖説數學，物理，化學的轉變，很是有趣，但隨着難度的加深，讓我越來越透不過氣了。而你卻能幫我解壓。當我累了，煩了的時候，細細的讀上一篇課文，隨着作者去看看那“瓦爾登湖”的風光秀麗，去撫摸“鞏乃斯的馬”，頓時讓我精神又恢復了一番，從“直掛雲帆濟滄海”中找回勇氣······讓我又有了學習的勁頭。我便慢慢的愛上你，當我深受打壓時，我寫隨筆來釋放出來；當我充滿感情時，我用作文表達我的心聲；當我打算放棄逃避時，你用古人故事，激勵鞭策我。而你，就是我“苦海”中尋找出的“樂趣”。
你知道嗎？現在的我，有多麼愛你。未來的日子，我想我若“不離不棄“，你必“誓死相依”！
我先來説説走冰川，我們來到冰川腳下，看上去都是白茫茫的一片，我在想我們怎麼上去呢是走上去還是開車上去？忽然有一個直升機從天而降，停在了我們身邊。哦！原來我們是乘直升機上冰川啊！從直升機上往下看我發現冰川像一個巨型北極熊的皮，上了冰川以後那裏有一位嚮導教我們怎麼在鞋子上裝冰爪，我學得很認真，冰爪上有八根長長的刺，這些刺可以牢牢地扎進冰裏，嚮導在最前面帶路，時不時用他的冰鎬給我們開一條路。我們先到了一個冰洞，冰洞潔白潔白的，裏面一刻不停的在滴水就像下小雨一樣，嚮導説這個洞可能今天是完整的，明天 就沒有了，我覺得自己很幸運！在冰川上我們還看到了一種動物的化石，據他説這種動物比我們人類出現的時間還要早。我最喜歡在冰川上用我的冰爪鞋把冰踩得又細又碎，就像製冰機一樣。告訴你我還喝過冰川化掉的水，冰涼冰涼的。
在新西蘭我還看到了非常可愛的小藍企鵝，這是一種藍白顏色為主的企鵝，也是世界上最小的企鵝了。它有黃黃的腳丫、白白的腹部、深藍色的後背、外藍裏紅的鰭還長了黑黑的嘴巴，真是非常可愛。那天我們早早的就來到了看小藍企鵝的地方，找了一個最好的位置，讓我開心的事第一隻小藍企鵝是我最先發現的哦！它上岸的動作非常的迅速，當它發現自己是第一個回家的時候還是有一點點傷心的。因為它沒有同伴，所以默默地站在一邊等待它的家人回家。等了很久有一羣小藍企鵝上了岸，那隻小企鵝馬上就跑了出去，找到自己的家人一起開開心心的回家去了。我還看到一隻小藍企鵝走着走着就趴下了，然後是爬着進去的，我覺得它的腳應該是出海捕魚的時候受傷了吧。在回去的路上我還發現有五隻小呆萌找不到回家的入口一直在停車場門口轉來轉去，我立刻去通知了裏面的工作人員，讓他們把小企鵝來抱回巢穴。現在小藍企鵝已經是我最喜歡的動物之一了。
新西蘭是一個我非常喜歡的國家，謝謝爸爸媽媽給了我一次這麼愉快的旅行！
語文無處不在，無處不有，普通的像一枚落葉，同時它又是一個嶄新而多彩的世界。一個充滿夢幻與光亮的天地，一個遍佈芳香與和諧的空間。原來我語文水平就是一般般，自從老師給我們將語文是各種的基礎，語言是交通的文具，語文好的人説話流利，出口成章，尤其是參加了工作以後，年初寫計劃，年末寫總結。生活中處處用得着語文。為此，語文魅力之無與倫比。
而學好語文的關鍵在於積累，“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”所有的成功不是一蹴而就的，都需要一個不斷積累，形成技能的過程。在今後的學習中，我要誦讀文質兼美的優秀的詩文，從中汲取優秀營養，積累優美文字和語言，天天練習寫作。多觀察周圍事物，見什麼寫什麼，想什麼寫什麼。在不久的時間裏把語文成績在原來的基礎上更上一層樓。
採一片綠葉，讓它為春天添光加彩；折一枝花草，讓它為生命歌唱；寫一首詩歌，讓它為生活大放異彩；讓語文伴我成長，伴我同行，伴我到理想的彼岸。
剛入國小，我就徜徉在你的海洋中。你是歌，唱響大江南北；你是調色板，調處赤橙藍綠；你是鑰匙，通向智慧的大門。
我喜歡與你徘徊在花叢中，認識了古代文明創造的文字，喜歡與你漂泊在風空中一齊翱翔。你如星辰一般神祕，如宇宙般寬廣，我是那麼的喜歡你的神祕，你的寬廣。
在春天，夏天，秋天，冬天直到現在，你仍然不離不棄地陪伴我。你用優美的文字感化我，每一個文字都從一個音符敲進我心，使我感憾許久。
你是物質文化的精華更是非物質文化遺產的詮釋。
我知道，你會一直陪着我，一直當我人生的一盞明燈照耀着我。
我們的故事還有很長，讓你、我共同勉勵，一起走完這段旅程。雖然沒有長征那麼刻骨銘心，但你仍舊是我璀璨無比的瑰寶！
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