這學期，我班轉來一名特殊的學生，該生患有先天性心臟病。他是被收養的，家庭非常貧困，父親已五十多歲，也患有疾病，所以他15歲才讀四年級。面對這樣一個特殊學生，剛開始我不願意收他，我非常擔心他如果犯病了怎麼辦？不受紀律又不敢批評重了，因為怕批評重了他承受不了。但他的遭遇又是那麼令人同情，我不能歧視他，不接收他，而應該盡最大努力關心他，幫助他。
我觀察了他好幾天，發現該生除學習成績不是很好外，行為習慣很好，從不和同學打鬧，上課也能專心聽講，各科作業能按時完成。看到這些情況，我懸着的心放下了一半。不久我發現該生非常不合羣，顯得很孤獨，我想他剛轉入我班，自己情況不好，感到自卑，我應該讓他感受到集體的温暖。於是我讓同學主動接近他，和他玩耍，但不能打鬧。同時我也給予他關愛，他沒有文具盒，我給他買了一個；沒有筆，我把學生撿到的沒人認領的'筆拿給他；天冷了，他還穿着單薄的衣服，我把自己的舊毛衣、舊毛褲找來送給他；學校該收的費用，我盡力找學校給他免去。我的每一次關心，都讓他感激不盡。他漸漸地適應了班裏的學習，臉上有了笑容，學習也有一定的進步。
我給他的關愛很平常，只是舉手之勞的事，但在他的心裏卻留下了深深的烙印。他經常在作文中表現他對老師的愛：“我在華西學校生活得很幸福，我遇到了一個好老師，我的老師是那麼偉大，她不但叫我好好讀書，還非常關心我，可惜我的成績不太好，我的成績不好，老師都有沒有討厭我，還從各方面關心我，我真不知道如何感謝我的老師好呢？”
春天，是一年之中第一個季節，也是萬物重新開始的生長的季節。而在春天，有那麼一支歌在演奏着。
在我七歲那年，正是我家造新房的時侯。那時候我們家裏每一個人都非常忙碌。在我印象最深的便是我的奶奶。
那時正值春天，在一大早，天矇矇亮奶奶便跟着爸爸去工地那裏幹活。早上時，因為有工人要來幫我家砌牆，所以呢奶奶要把磚頭放到指定的一些地方，泥水工來做時便不用來回的拿。還有要把水泥和好，等水泥工來時直接可以用。看着簡單，這兩個可都是體力活，奶奶不怕累的幫着爸爸，把磚頭搬過去，疊起來，把水泥和起來。和水泥時要很大的力氣才行，因為要和很多，還要把它們還勻，讓泥和沙充分融合在一起才行。
每當，看到奶奶在和時，我很想幫忙，但是那時我力氣太小了，根本和不動，我只好在旁邊看着或幫倒忙。而水泥工來了，便更忙了，這時爸爸也去上班了。只剩下我和奶奶，我在旁邊看着奶奶幹活，奶奶一刻也沒有停下過。要把水泥裝進泥桶。奶奶拿着鐵鍬用力把鐵鍬塞進水泥裏，再往上一提便是滿滿的一鐵鍬水泥，把它倒進水泥桶裏，這樣需要二到三次才能裝滿一個水泥桶。
裝好後奶奶還要拿到水泥工那，水泥工因為站在架子上，有時奶奶因為手抖，就感覺像搖搖欲墜的東西一樣彷彿要掉下來一樣，真是驚心動魄呀。但是並沒有掉下來過。在中午時天氣會變熱許多，這時奶奶的背後早已濕透了，一擰就好像能擰出水來一樣。奶奶還是不停的幹着，和着水泥，把水泥遞給水泥工。和水泥與遞水泥時的聲音就像一首歌一樣，不斷的在我耳邊響着。奶奶用着她全身的力氣幹着活，汗珠不斷的從她臉上背上流下，滴到了水泥裏。
在春天，奶奶辛勤的勞動着，為我創造了一個新家，也給了我一支特別的春天的歌。
當你走入我的校園，會給你一種歡樂地感覺，當你走入我們的教學樓，給你一種安靜的感覺，當你途徑我們的班級，你會覺得無比莊重，當你融入了我的班級，你便會覺得更加緊湊。班級裏悄然無息的自習，大聲喘氣都覺得影響別人學習，大家的眼神都很專注，沒人會望東望西。班級裏只有刷刷的聲音，那就是筆。我們的班級不會安靜，只要書桌上有書有筆。
集體在一起。軍訓那個地兒
還記得剛剛七年級麼？你們與我第一次相識的地點，不是校園，而是軍訓場地，烈日炎炎的中午，每人叫苦叫累，只因我們是個集體，它代表着我們的榮譽。午熱夜涼的帳篷中，我們相識在那裏，我們團結，我們不畏懼，克服一切困難，我們是集體。齊步走訓練，起初的一塌糊塗讓人不堪入目，但我們積極，我們有責任感，到後來的人見人誇中，我們付出了多少的努力。
體育課上。籃球不是事兒
每個體育課回來後，個個都是眼流浹背，雖然這樣，但我們依舊洋溢着快樂的笑容，籃球成了我與同學們更好交流的工具，我們愛籃球，但更愛班級，我們是集體。大步大步的跑着，大勁大勁的拍着，大聲大聲的喊着，大把大把的汗出着，無拘無束的笑着，開開心心的玩着……
回想七年級，太多的精彩描述不完，太多的快樂勾勒不玩，也有不少的悲傷存着……臨近八年級，但也不淡忘七年級，因為你是人生的過渡，我們還愛這個集體。
我早就聽説櫻花是日本的名花，以前在日本的影片裏看過，一聽説在我們的金雞山公園有，我們便迫不及待地一睹為快。
從金雞公園大門走入信步上坡道，一路直奔梅園，途中欣賞漫山遍野星星點點的三角梅、黃、白的山菊花、樹木大自然景色，哪裏有櫻花的影子……
那時已是夕陽西下前，我們登上金雞山梅園時，已汗流浹背。走過索橋——康泰橋，我們想再走幾回，可是保安又關閉了橋門，走過幾步迎面終於看到一片櫻花林，見到櫻花盛開的豔麗。
一朵朵粉色的櫻花把單調的枝頭點綴得美麗極了，那粉色給我帶來了一種夢幻、一種可愛的感覺。那一朵盛開的櫻花“嘴角”漾起絲絲笑容，我偷偷地摘一朵，我輕輕地撫摸一下花瓣，感覺是軟綿綿的`。在觀賞櫻花中，我彷彿置身於粉色童話之中，被那一朵朵粉嫩粉嫩的櫻花圍繞着，也好像走進了人間仙境。無論是含苞待放，還是落英繽紛，我們都為之如痴如醉。我們欣賞那爛漫的櫻花，並在櫻花樹下迫不及待地照下了相片，保留那美好的時刻。櫻花看起來真地很嬌嫩，我輕輕地一碰，她們就會隨着飛舞，邁着輕盈的“腳步”在空中劃出一條亮麗的曲線條，好像粉衣舞女在翩翩起舞。隨後，它們就輕輕地飄落在地，是那麼地無聲無息。我突然覺得那一瞬間櫻花的飄落，美麗之中帶着那麼一點悽楚。真為她那曇花一現感到惋惜。
這櫻花果然名不虛傳，只是天色不早了，我們便依依不捨地離開了金雞山公園，我想改天再來細細觀賞。
終於上國中了，心裏很是激動，早就聽説中學生活很是豐富，這不，才剛剛開學，我就有點迫不及待了。
同學們好，我是你們的語文老師，同時也是你們的班主任，接下來就讓我們一起走過七年級……這是我們的新班主任在説話呢，我按分班考試成績分到了十班，我本來感覺自己分班考試考得還不錯，但是看到其他同學的成績時，我就感覺國中真是藏龍卧虎啊，看來我得加把勁，超越別人！班主任按成績給我們每個人定了一個對手，如果輸給對方，就要給對方獎品。我的對手是班長，我可不能輸給他！
剛開始風平浪靜，可慢慢的，作業量增多了，壓得我有一些喘不過氣來，還有家長的要求和期待，每天睡覺很晚，起來得又早，我感覺我每天都是頂着熊貓眼去上課，有時在課上還會睡着，再看看其他同學，我都有點感覺我像另類。
每次我見到國小老師，老師都會誇他們班的佼佼者，説我們這些學長，學姐，就要被新人給超過了，國中好好努力學，學不好了可是沒臉了啊……每次父母都會説，你看你們班的那誰，多厲害，多自覺，每次都考前幾名，你怎麼不像人家學學啊？就當我們要反駁的時候，他們又會説：你們怎麼不考前幾名，如果你們自覺，成績好，我們還會瞎操你的心麼……？一句句尖鋭的話語如刀子般扎進我們的心，我們是需要鼓勵的，就算我們學習們有別人那麼好，可是我們已經盡力了啊！壓力如山，讓我們撐不住。
望着大雨滂沱的天空，臉上混着淚水和雨水。
不知不覺我已經步入了七年級的新生活，記得剛開始我就像一個迷失方向的孩童。在迷茫與悲傷中徘徊着，因為我當時無法忘記我的國小生活、我的老師和同學。無法接受新的校園生活。
從剛開始最初的軍訓後，我領略到了它獨特的魅力。雖説軍訓是苦的，但也是多彩而神祕的。當我們穿上迷彩服時，彷彿自己變得特別成熟，教官們都是很嚴肅的，立正、稍息齊步走。軍訓的這幾天都是在嚴肅的氣氛中進行的。同時我懂得了責任與使命，磨練了堅定的意志，這些短暫的軍訓給我留下永恆的回憶。
在新的學期中，要想成績攀上更高的山峯，就要為之不懈的努力！看看課程表，我差不多快驚呆了。什麼歷史、生物、地理……真是多的讓人可怕。這些課都是我從來沒有接觸過的。儘管學習時間緊，課程多，負擔重。但每個強者都是在激烈的戰場中突圍，展示自我風采，在追逐中變得迅速。
宿舍也是我們生活的樂園，在這個樂園裏，生活着一羣快樂無憂的女孩，有開心果、有搞笑王子、有書呆子……我們在同一片陽光下，無憂無慮，作者所有女孩擁有的多彩的夢，並收穫着友誼，收穫着真摯。
國小的畢業，雖不如朝霞那樣迷人，卻比晚霞更加難忘。同樣，中學的開始，雖不如朝陽那樣絢麗，卻比朝陽更加豐富多彩。中學的生活是欣喜、是興奮、還是……七年級，我的新生活，嚴肅、緊張而興奮。新生活！新體驗！新起點！未來，還在等着我們去創造！將來的我們，一定會是學校的驕傲！
似水流年，今天的我們已不再是在草地裏玩過家家的小朋友；今天的我們已不再是大聲朗讀牀前明月光的國小生；今天的我們已經告別童年，走向青春。帶着對未來的憧憬，我們來到了人大附中，走進了七年級生活。
開學已經一個月了，對新的環境有了一定的瞭解。面對七年級生活也有許多感受。上七年級了，第一個感覺是新鮮。校園是那樣乾淨整潔、綠樹成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學們相處是那樣融洽、愉快；現代化的圖書館、電教中心、網絡中心以及實驗室又讓我流連忘返。這一切與國小都有着很大差異，是我感到無比新鮮、有趣。
上七年級了，第二個感覺是對未來的憧憬與嚮往。開學典禮上，我們懷着激動的心情把美好的心願系在氣球上，放飛到藍天。大家的願望各色各樣，有的希望做個音樂家，把中國的傳統音樂推向世界；有的希望做個記者，讓全人類都為中國今天的飛速發展而驚歎；有的希望做個文學家，讓人們聽到社會角落裏的弱小聲音……理想要通過行動才能實現，國中這三年，我們會給未來打下堅實的基礎，朝目標一步步邁進。
上七年級了，再有的感覺便使緊張。在中學，尤其是優秀的中學，學習的競爭相當激烈，從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就會拉在隊伍後面，所以絲毫不能放鬆，要時時都處在學習狀態。我們必須要適應這種緊張的學習氣氛才能在三年的學習中取得成績。
上七年級了，既激動又期待還緊張。但無論如何，從一點一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚的心態面對七年級生活。
春姑娘帶着陣陣春風來了。她喚醒了正在冬眠的小動物們，喚醒了正在沉睡的小花小草小樹們，喚醒了懶洋洋的人們。
我們踏着春的腳印，乘着春風，來到了武漢大學的櫻園，去探尋春的身影。
哇！太美了！映入我眼簾的是一個粉粧玉砌的世界，一朵朵彩雲漂浮在空中，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，我情不自禁地走進這一片花的海洋。它一層層，一簇簇，像春姑娘的衣裙嗎：紅的是襯衣，那白的是裙子，那粉的當然就是裙襬邊上的蕾絲花邊嘍！
我伸手摘下一朵，捧在手心，多美啊！水滴形的花瓣，尖角處有一個小小的開口，倒像個心形了。瞧！那粉紅的瓣兒圍着一點鵝黃色的火苗，那火苗就是花蕊。每棵樹上開滿了雪白的櫻花，有的還很膽小，遲遲未開，一個個小巧玲瓏的花苞火紅火紅的，那是春姑娘衣服上的花紋；有的很害羞，半開半合，像美麗的羽毛還未完全綻開笑容；有的很熱情，大方地露出了微笑，像在歡迎久違了的朋友。它們一朵挨着一朵，串起了一條美麗的櫻花項鍊。
“呼———呼———”迎面而來的春風把櫻花吹得漫天飛舞，像一隻只美麗的蝴蝶在翩翩起舞，又像一個個小仙子在空中跳舞，這是上帝賜予我們的一場花雨，其間，還有撲面而來的清香，淡淡的，甜甜的，沁人心脾，令人陶醉！
啊！多麼美啊！讓人留連忘返！
天色已晚，可我仍沉浸在那片花的海洋裏，靜靜地看着，看着……
這個暑假，我回老家，家裏正在幹農活，我在家裏陪着5歲的小侄子玩，晚了整整一天後，睡了一覺。
第二天，我覺得玩膩了，於是陪姥爺去地裏幹農活。我騎着一個電動三輪車，託着小侄子、小麥種子和化肥。到了地裏，陽光就像想要把人都趕出地裏一樣，我們熱的大汗淋漓。我和哥哥往下搬化肥，搬種子，一會兒的功夫就汗流浹背，我幹不動了，那也不能閒着，於是就乾點輕活，我把化肥袋子和種子袋子打開，哥哥和姥爺去撒種子，撒化肥……
幹了將近兩個小時，終於完了，我們去河邊洗洗臉，我騎着電動三輪託着侄子回家。到了家裏，媽媽來了，臉色不太好。我向前走去，媽媽看見了我，抓住我就罵，原來這次我考差了。過了一會兒，姥爺姥娘來了，把媽媽勸開，我就去妗子家了。我看到三輪車上的幾粒種子，頗為大怒！把它們給摔在牆根那附近，我還不解氣，就上前去狠狠地跺了幾腳，然後冷哼一聲，扭頭就走。
過了兩個星期，我看到牆根附近有幾株綠色的小芽兒，本想拔掉，可是我又想起了麥種，就如同看到仇人一般，拿起磚頭狠狠地往下砸！我心想：讓你長，砸死你！
又過了幾天，我要回家了，看到磚頭下面有一顆綠綠的小芽兒，我心中猛然一顫：它還活着……我趕緊把磚頭拿開，看到一顆芽兒，我將它拔出，拿了一個小鵬子，將它放在裏面，用土給蓋上，之後我將它帶回了家。
在路上，我心想：這個小芽兒竟然面對生死危險，都臨危不懼，而我，只是遇到了那麼一點小小的挫折就一蹶不振，真是不該啊。
到家裏，我將它放在我的學習桌上，讓它鼓勵我，以後有挫折我就會去看它，還會傻乎乎的與它講話。但是，只有我知道，他給了我多大的鼓勵！
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