國小作文1200字案例

[摘要]國小作文1200字共含9篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：國小作文1200字

這篇國小作文1200字範文是我們精心挑選的，但願對你有參考作用。

慈母手中線，遊子身上衣.臨行密密縫，意恐遲遲歸.誰言寸草心，報得三春暉”都説世界上有一位最善良,最偉大的女性,她就是我們的母親,都説人世間有一種最美麗,最温和的聲音,那就是母親對兒女的呼喚,都説這個世界上有一個最偉大、最無私、最勤勞的人,她,還是我們的母親!

再給大家透露一條消息，可千萬別告訴我媽!我媽是一個十分愛嘮叨的人，她那股嘮叨勁是得到了我外婆的真傳，但我媽那是“青出於藍而勝於藍”，比我外婆還嘮叨!我要是週末做完了作業想看一會電視，那在媽媽來看可是犯了滔天大罪，媽媽一定會苦口婆心來侃我：“小明，媽媽不是強迫你學習，可你馬上就要國小畢業了，想考個好中學，這樣怎麼行呀快去看書!”“小明，我平時就最反對你看電視了，你幹什麼不好，下棋，打電腦，非要看電視!”諸如此類，我的耳朵聽得都要磨出繭子了，可媽媽還是喋喋不休、滔滔不絕的講，有時候我忍不住跟媽媽提意見，媽媽總會無可奈何地望着我：“我哪裏嘮叨呀”，每當我看到她那幅滿臉疑惑的樣子，到嘴邊的話就什麼也説不出來了。

對於我的學習，媽媽以前從來都是時間制，就是規定作業量，規定時間，讓我一定要在這樣的時間內完成任務，我就算是坐也要坐在那裏把時間磨完，這就是媽媽以前的態度，所以我的成績才取得了很快的進步!只不過現在我跟她説了以後就沒有這樣了，還是採用我爸爸的任務制，就是不規定我的時間，只規定我的任務，只要我完成了，覺得合格了，便完成了!

我媽媽從小就教育我要好好讀書，從小羅嗦到大，我總覺得她很煩。卡我現在是國小生了，應該懂事了。媽媽是為了我，為了我要讀好書，希望我能考上好的高中。在六年級時，我只想玩，不想學，可是，在這個暑假我想了很多，媽媽本來就身體不好需要鍛鍊，可她放棄了，她日日夜夜為我操勞，早上5點鐘就要起來燒早飯給我吃，是多麼辛苦的呀!我要看在媽媽為我的份上好好學習，近幾天，停了一天的電，天氣很熱，中午回家吃飯時，我説了一聲：熱死了。媽媽連忙拿起扇子，用力的為我扇風。那時，我心裏激動的説不出話來了，吃好飯走時，她常常跟我説：騎車慢點，看看車，用功學習!我點了點頭。既然我答應了媽媽要好好學習了，我就應該做到。還有和媽媽相處的點點滴滴，用一天一夜也説不完。你應該也是吧，所以一定要聽話，不能辜負老師，爸媽的希望，要好好學習。

也許這在許多人看來僅僅是些稀鬆平常的小事，但是仔細想想，這些平常的小事裏，不正藴含她有一頭烏黑的頭髮，喜歡扎馬尾辮，有一雙黑珍珠般的眼睛，有一對彎彎的眉毛，笑的時候還有一雙甜甜的酒窩，還會露出兩顆小虎牙，鼻子高高的，嘴巴小小的，像個小櫻桃，每天都笑眯眯的。————那就是我的媽媽。

我的老媽是我最熟悉的人，我不會做的題目她教我，生活中她關心我，每當我生病的時候，她比誰都着急，有時我從睡夢中醒來還看到她牀邊陪着我，直到我退燒。我的媽媽還每天接送我上下學，而且我媽媽還樂於助人。

有一次，我和媽媽去靈芝公園散步，走着走着，忽然聽到一個小女孩的哭叫聲：“媽媽。”·“媽媽”。我和媽媽就走到小女孩的身邊，媽媽問小女孩：“你媽媽在哪裏？”小女孩哭着説：“不曉得。”“你家住在哪裏？”媽媽又問。小女孩直搖頭。媽媽讓我跟小女孩玩遊戲，我們一邊跟小女孩玩遊戲一邊陪她等媽媽，不一會兒，我看見一個阿姨急急忙忙跑過來，小女孩看見了自己的媽媽就跑過去，緊緊的抱住了媽媽。阿姨説：“謝謝你們。”媽媽笑着説：“別客氣，應該的。” 以後，我也一定要像媽媽一樣幫助身邊有困難的人，不管是熟悉的還是不熟悉的人。媽媽是我的好榜樣，我愛我的媽媽。

第2篇：國小作文1200字

希望你能喜歡這篇國小作文1200字範文。

我十分喜歡看漫畫，可以説是一個地道的漫畫迷。我訂了許多漫畫雜誌，一有空 就津津有味地看起來，常常會被逗得哈哈大笑。今天，我看了{兩家店}這幅，開始也是開懷大笑，可仔細一想，覺得很有道理。

你看，圖中有兩家店，一家的衞生處理得十分好，碗筷都經過消毒，環境都有定期清洗，所以，蒼蠅也不想在這兒安身，撈不到好處。而另外一家生意興隆的麪食店，環境與上一家店相比，可以説是天壤之別！這家店為了節省成本，沒有消毒櫃，不僅如此，那些用過的碗筷只浸一下已變得油膩膩的污水，就繼續使用。仔細一看，碗壁上還留有油污。更令人噁心的是，成羣結隊的蒼蠅大駕光臨，成天在這裏飛來飛去，總能飽吃一頓。不少顧客吃後拉肚子的事件時有發生，可店主從未為顧客着想，因為錢的誘惑力太大了。低成本攢大錢誰不想？上一家店主為顧客着想，努力搞好衞生。最近，聽説衞生局要來檢查衞生，幾乎每家食品店都投入了緊張的準備工作中，第一家店由於平時能搞好衞生，沒有必要“緊張準備”。而第二家就不同了，店主為了應付檢查，費盡心思，趕緊搞一次大型清潔衞生，買來好幾支蒼蠅拍，進行消滅蒼蠅大行動。沒過多久，地上、桌子上、甚至碗裏都是死蒼蠅，蒼蠅神氣不起來了。衞生局長長帶着幾位幹部來到這家店，店主忙笑容可掬地迎上前説：“尊敬的局長先生和各位嘉賓，歡迎光臨本店，我是本店主。我們這家店定期進行清潔大掃除，這都是為了顧客的利益。我們不惜代價地買了一些清潔工具，您看，這些蒼蠅是不可能在本店生存的。”衞生局長和其他幹部十分滿意地離開此店。來到對面的另外那家店，這家店一邊做生意一邊接受檢查，沒有那麼熱情接待，這使檢查組的人十分不滿，認為他們對衞生檢查不重視。因此他們皺着眉頭靜靜地離開了。過了幾天，結果出來了，第二家店得到衞生獎勵。第二家店高高地掛起“衞生先進”的獎牌。

第一家店衞生比第二家店好得多，可衞生局為什麼把“衞生先進”的牌子掛在第二家店呢？那就是第二家店為人處事的巧妙之處了。他的店衞生不好，就得搞一個大清洗做樣板。衞生局來檢查哪能天天來呢？肯定只看眼前的結果。這第一印象十分重要，這是認定好還是不好的關鍵，而且店主能説會道。他對別人的尊稱使人對他產生好感。使衞生局長感到，你們店對我們的檢查十分重視，這也説明了你們這家店對我尊敬有加。店主還概述了此店的衞生處理，更讓人對家店的信任。而第一家店雖然衞生不錯，可店主對他們的到來卻視而不見。這與第二家店相比，衞生局長肯定比較比較偏愛第二家店。所以第二家店以他們巧妙的辦法贏得“衞生先進”獎牌。

在現今社會上，不再在心靈美比外在美更重要了，變成外表、為人、口才更重要，沒有良好的為人就不能與別人相競爭，在職員應聘考試中，包括了筆試和麪試，筆試代表知識多少，面試則考你的口頭表達能力。兩者雖然看起來相等，可是面試遠遠比筆試重要。第一家店的挫敗就在於他的表達能力，得不到衞生局長的歡心。重在過程，不在結果也只能是説一説了。結果不重要嗎？現在升會考試，大學聯考，看的不就是結果嗎？假如你平時成績馬馬虎虎，突然在升學考試中發揮超常，學校就認定你這次成績來判斷你學習好壞。要是你平時學習十分刻苦，成績優異，可在這麼重要的考試中發揮失常，那你也只好認命了。你怎麼證實你平常多麼優秀也是白忙活的。當然也不能全靠結果，平時的努力也是必不可少的。不可能想超常發揮就如願以償。如果第二家店不僅口才好，而且平時也能搞好清潔衞生，就肯定會更加受人歡迎。

第一家店肯定會覺得很委屈，覺得局長的不公平。雖然確實如此，但還是有必要想一想，為什麼會失敗，善於總結的人就能成功。我們不僅要有紮實的基本功外，還需要鍛鍊好口才和保持良好的人際關係，才能在社會上與人競爭。

看了這幅漫畫，使我懂得許多巧妙的競爭常識。

由此可見，看漫畫不僅有趣，還藴涵許多道理。

第3篇：國小作文1200字

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“淘淘呀淘淘，你可真夠淘的，這一天跟孫悟空似的，上躥下跳，把衣服弄的這麼髒！”媽媽又開始一邊給我洗衣服一邊嘮叨了。

“親愛的媽媽，你用洗衣機洗洗不就完了，又不費手。”我嬉皮笑臉地往媽媽身邊湊。

“哎呀呀，你離我遠點兒，別噴你身上水，就你這衣服，洗衣機根本洗不淨，我得先把污漬處理掉，才能放進洗衣機裏呢。”

可不是嘛，我的衣服上有鋼筆水、果汁、泥巴等等形成的頑固污漬，唉！老媽也夠辛苦的了。

“媽媽，一會兒我給你揉揉胳膊捶捶背。”我討好地説。

“哼，就嘴好，説不定一會兒又跑哪裏瘋去了呢。”媽媽雖然露出顛怪的表情，但是我知道她心裏一定甜甜的。

只見媽媽把髒衣服放進洗衣機裏，加上水和洗衣液，洗衣機就咕嚕嚕轉了起來。

這個洗衣機是爸爸新買回來的，蓋子是透明的，我就趴在蓋子上往裏面看，覺得很好玩。

“你撅着屁屁看啥呢？”媽媽問。

“我看洗衣機怎麼洗衣服，學學。”

“真拿你沒辦法，一會兒別忘了把作業寫完。”媽媽去廚房做飯了。

我依然趴在透明的洗衣機蓋子上看，褲子上衣襯衫襪子在裏面攪在一起，轉呀轉呀，唉！它們不迷糊嗎？我都有點兒暈了。

忽然，我感覺一股強大的力量把我吸進了洗衣機裏，哎呀媽呀，這洗衣機不是有蓋子嗎？怎麼把我吸進去了呢？媽媽！救命——

我的聲音被洗衣機的噪音淹沒了，完了！我漂亮的媽媽，帥氣的爸爸，你們的兒子再也看不見你們啦，哇哇哇——

我正大哭着，忽然，感覺四周安靜了下來，有一股清新的味道迎面撲來。

“嗨！你怎麼啦？嘴巴咧得都能看見嗓子眼兒了。”一個頭大個矮的男孩兒笑嘻嘻地對我説。

“你是誰？”我立刻收住了哭聲，這是我從小練出來的本事，想哭就哭，想笑就笑，不像鄰居家的媚媚，雖然不哭了，但還是抑制不住自己抽抽搭搭。

“我是大頭。”嘿嘿，真是名副其實，頭真夠大的了。

“我是淘淘，這是哪裏呀？”我問。

“奇衣國，你是哪裏來的？”

“我來自中國。”

“沒聽説過。”

“你真是孤陋寡聞，中國是人口最多的國家。”

“我們是衣服最多的國家。”大頭得意地説，他一邊説一邊脱下有點髒了的衣服。

“你要幹嗎？”我問。

“換一件衣服呀。”只見大頭把髒衣服扔進一個土坑裏埋了起來，順手從揹包裏拽出一件新衣服套上。

“你難道用土洗衣服嗎？”我驚訝地瞪大了眼睛。

“衣服還用洗？”

“對呀，衣服髒了就要洗的啊！”

“沒聽説過，你真是一個奇怪的孩子。我們的衣服髒了就埋進土裏不要了，新衣服有的是。”

“真浪費！總買新衣服那得多少錢呀？再説，舊衣服埋進土裏會污染土，還怎麼種莊稼？”

“這你就不懂了，我們的衣服不管大小，都是一元錢一件，一次性的。”大頭把剛才埋衣服的坑扒開，髒衣服不見了，“我們的衣服進入土裏，很快就會分解，變成養料。”

“啊？世上還有這等奇事？”我蹲在地上，仔細在坑裏翻找着，除了鬆軟的土，什麼都沒有，“你們的衣服是用什麼做的呀？”

“主要原料是樹葉、草葉和花朵，質地柔軟，帶有天然的香氣，你聞聞。”大頭把衣服袖子放在我鼻子下面。

我聞了聞，可不是嘛，這種香味有一股大森林的味道，立刻讓我神清氣爽，不像我的新衣服有一股怪味道，每次媽媽都要用洗衣液浸泡一下洗洗才讓我穿。

“你們的衣服穿上會過敏嗎？”我忽然想起同桌慧慧除了穿純棉的衣服之外都過敏，打噴嚏，流眼淚，身上還起了很多紅包包，癢死了。

“過敏？沒聽説過，我只知道我們的衣服穿上之後，頭腦清晰，預防感冒，冬暖夏涼，舒服得很。

“世上竟然有這麼好的衣服！我給慧慧買一件帶回去。”

“慧慧是誰？”

“我同桌呀。”

“你對她可真好。”大頭曖昧地笑。

“我們的確是好同桌，最重要的是，我最怕她過敏時，左撓右撓的，讓我不能安心聽課。”

我們正聊得歡，忽然感覺有一雙大手搖着我的腦袋，“醒醒淘淘！你怎麼啦？別嚇媽媽！”

我沒來得及跟大頭告別，也沒來得及給慧慧買回一件奇衣國的衣服，就回到了現實世界。

“媽媽，你幹嗎呀？”我懊惱地説。

“你趴在洗衣機上緊閉雙眼一動不動的，嚇死我了！”

“哎呀，我去奇衣國了。”我把在那裏遇見的奇事跟媽媽説了一遍。

媽媽説，你長大瞭如果能研製出那種衣服的話，嘖嘖！那真是對人類最偉大的貢獻呀！

第4篇：國小作文1200字

國小作文1200字範文集錦之一，但願能對你帶來幫助。

國小一至六年級，我的書包每兩年換一次，而那些書包，裏面裝的只是書嗎？打開書包，能看見其他雜七雜八的玩意和幾份沉甸甸的情感。

可不是嗎？書包幫過我們許多，不僅是裝書裝文具，當雨聲尖嘯着劃破天空時，沒帶傘的同學齊刷刷地舉起書包擋雨。書包默默地承受日曬雨淋，當看見它身上第一道傷痕時，也就開始疼惜起這個書包，人心與書包之間構起了一架情感橋。

裝着書籍的揹包，美名其曰“書包”。一年級的我們“乖乖”地裝着書，渾然不知四年級的學長們已經開始裝些玩具了。那時的書包，它竟比我們沉重幾分，小小的肩上揹負起內載近十本書的書包，在“壓迫”下吃力的行走。現在把書裝入書包，用手掂量掂量——這重量也不過如此。但一年級不堪重負的肩已被書包狠狠打擊了一番，腰也是如此。

二年級，終於能承受書包重量，但書包卻在那時受傷多次，斷裂、脱線、污漬紛至沓來，家長們手忙腳亂地打補丁，洗污漬，然後打滿補丁的書包出現在教室，像一個斑駁的碎布大包。

三年級，舊書包縱身飛向“退休”的深淵，重新站在頂峯的已是一種容量大，布料好的書包。商家聲嘶力竭地宣傳此書包光滑、耐磨、容量大、不壓肩，然後教室裏千篇一律地皆是此書包。

下學期，書包上多出了各種卡通人物的圖像，或是一些蝴蝶結、絲帶等裝飾。每個人都以擁有這種美觀好看的書包為傲。

書包裏開始塞一些別的東西了：零食、玩具和危險品。在“時局“動盪的四年級，一些人的惡劣行徑方才顯現。帶上刀片叫人來摸，結果來摸的人手全部受傷了；把零食給別人吃，吃完後向別人索要文具作為吃零食的代價。很快，這些人興風作浪，那些惡劣的事也化為了一隻惡獸盤踞在半晌。老師發現過，也訓斥過，可那“惡獸”卻越來越大，他們死性不改，照舊興風作浪，只不過成為了“地下黨”。

然後書包們被進行了一番搜查。

如果危險品、零食、玩具等是作案工具，那麼書包即是作案工具的運輸工具。這是六年來書包唯一一次受到誅殺——幾個“犯罪嫌疑人”的書包被沒收了三天。這是書包的悲。

五年級，單肩包和拉桿書包風靡，然後帆布包，真皮包出現，班上每一個人的書包都是那麼與眾不同。在無事可聊時，書包便成了話題：“你書包哪買的？”“這書包什麼品牌？”云云。從曾經一味被當作工具的書包儼然成了話題之一，在這時起，大家也開始關心書包了，生怕哪裏被刮爛了，生怕哪裏有污垢。書包的地位明顯飛昇，這便是書包的喜。

國小最後一年，雨總是下個不停，尤為暴雨。當瓢潑大雨獰笑着在天空盤旋時，它卻吃了一驚：傘呢？沒什麼人打傘啊，都在舉着書包。然後大雨狂哮着擊打在書包上。人沒濕，書包卻被沖洗了一番。

雨季過去了，教室像蒸籠，道路像油鍋。火辣的太陽炙烤大地。同學們互相調侃對方逐漸被曬黑的皮膚，互相揶揄對方汗流不止的樣子。

然後書包十分不情願地成為了遮陽傘。太陽炙烤地面時卻看到一羣頂着書包的人。這個夏天，下雨時用書包擋，暴曬時仍用書包擋，書包的地位又升了一級，變成了一個擋箭牌。

從一至六年級，我的書包也在更新換代，也在當擋箭牌。書本凌亂地在包裏擺放，雖説乾淨卻不整潔。我的書包同大家的書包一樣沉甸甸，一樣有些傷痕。書包換的時候我們也在長大，雖然路上曲折重重，但為了生命中最絢爛的年華，我們都會奔向那一刻的，對嗎？像日記一樣記錄這一切的書包，也在跟我們一起，被刮出傷痕，被拽出線頭，它也在承受着困難，陪伴我們走過那些時光，對嗎？

我國小的書包馬上便要退役了，但它仍然會記錄國小的時光，我依然能從這個棉麻材質的粉書包裏找出曾經的痕跡。

我一至六年中最後的一個書包，棉麻做的，粉色的，裝過課本，裝過零食，裝過《論語》，沉重卻温暖，很貼心。

但馬上就要與它告別了。

那些記憶和情感卻不會消失，它將是一個紀念，因為它是——我的國小書包。

第5篇：國小作文1200字

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“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裏有牛頓，你的譏笑裏有愛迪生。”陶行知先生的.這句名言，大家都耳熟能詳，甚至能閉着眼睛背下來。陶先生為什麼會拿這三個人説事，大概是因為這三位偉大的科學家小時候的成績都不怎麼樣，甚至都曾遭遇過老師和學校的歧視。這句話的重要意義在於提醒我們，任何時候都不能把孩子的未來一棍子打死，一定要充分認識孩子身上的可能性和無限性。

而事實上，如果從另外一個側面來思量這句話的深層含義時，我們也許會有新的發現，即不管你的教鞭下是不是瓦特，你的冷眼裏是不是牛頓，在你的譏笑聲裏低下頭的是不是愛迪生，我們都沒有任何理由和藉口，把這些有違道義和良知，甚至充滿暴戾、冷血的行為強加在學生頭上。從而讓我們警醒：這些教鞭、冷眼和譏笑是善良、美好的兒童世界無法承受之痛。而當學生在承受這份無法承受之痛時，教育也就走向了平庸，我們的師道尊嚴也會就變得無處可尋。

然而，學生是具體的，不是抽象的。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中第一條就提到：請記住，沒有也不可能有抽象的孩子。這就給我們教師的工作帶來的挑戰—— 愛抽象的學生容易，愛具體的孩子難(作家陳村言)。每一位教師總是處在一種具體而微的“複雜”環境中，這種複雜不是指成人世界的爾虞我詐、勾心鬥角，而是從人成長的反覆性和長期性的特性來定義的。而且，教師的工作不是一對一的去面對這種複雜性，而常常以一當十，甚至當百。這種複雜性實際上藴含着教師職業的艱鉅性與創造性，也暗示了教師職業的風險性。如何來面對這種現實的挑戰?怎樣來化解這種艱鉅的風險?我以為，這種現實的挑戰和艱鉅的風險，通常需要教師以一種決絕的勇氣和內心的認同感來支撐自己獻身於教育這項偉大的事業中去。

正如帕克·帕爾默在《教學勇氣：漫步教師心靈》中所言：“如果一項工作是我內心真正想做的，儘管連日辛勞，困難重重，我仍然樂此不疲。甚至這些艱難的日子最終也會使我的生活充實快樂，因為這正是我傾心的工作，其中出現的各種問題正好幫助我成長!”有了這份認同，有了這種親身創造的勇氣，也許我們的心靈就能夠變得平靜下來。可以想象，我們面對的地球上最複雜的生物，我們要在這種生物的身心兩端創造性地開展工作，這是一份充滿何等挑戰的工作。但當“你找到你的目的，然後方法也就會隨之而來”(聖雄甘地)，你也就能在這份看似枯燥、瑣碎，充滿焦慮、壓力的工作中體驗到“那珍貴的喜悦(柏拉圖)”，“你就能不斷地將自己所遭遇的一切轉化為火與光(尼采)”，“也才能不停地與來自內心和周圍環境的混論無序做鬥爭”。與學生相處，是一門科學的學問，需要我們去不斷髮現規律，去尋找答案，不能被蒼茫的現實所迷惑，而忽略這門學問的種種弦外之音，就像《卡拉馬佐夫兄弟》中的米特亞所言：不求百萬財富，只求問題答案。與學生相處，更是一種心靈的藝術，教育是一門靈魂轉向的藝術(柏拉圖)，假使我們能夠讀懂自己和學生的靈魂，學生和我們身上那種不可或缺、意義重大的東西也就必將會呈現。

在這個眾聲喧譁，師生關係庸俗化、契約化的時代，教育首先應是做正確的事情，然後才是將事情做正確。倘若人心是龜裂的，播種將是一件徒勞的事。因為“在一個充滿不敬的文化中，教育遭受的命運最可悲------教育變得平庸了。當什麼都不再神聖、不值得尊敬時，我們最多隻能達至平庸。”師道尊嚴，不應用棍棒來維護，而應葆有一份“教學的勇氣”，即“有勇氣保持心靈的開放，即使力不從心仍然能夠堅持，那樣，教師，學生和學科才能被編織到學習和生活所需要的共同體結構中(帕克·帕爾默)。” 那樣，我們的師道尊嚴，才不會喪失在自己的教鞭下!

第6篇：國小作文1200字

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常常在靜默、無助時，我都會感受到從那百千里之外所傳來的香氣，是那樣濃郁，那樣刻骨銘心。 ——題記

山谷裏依然迴盪着咿咿呀呀的歡笑，雙耳旁又縈繞起一句句温暖的話語。但是，我是多麼清楚的明白，那些美好的日子不會再來，那些快樂的時光也永遠不可能反覆了……

小時候的我們不懂得什麼叫做珍惜，自是一味的在埋怨、遊戲、不滿中尋求歡樂，因為那時的我們不知，有些東西，一旦失去了，當你再想擁有，甚至去關愛時，已經來不及了。所以，做人要學會珍惜，從現在開始，珍惜一切，包括親人給予我們的那些微不足道，可能也會有所缺憾的愛。

在我七、八歲時，曾經回鄉下跟爺爺奶奶住過一段日子。這期間發生了一件我一生也不能忘懷的事。

在鄉下的那一段日子，是我童年中最難忘的時光。那時的我才叫是真正的無憂無慮。早晨，我在院前的空地上玩耍，累了，便回家躺在炕上休息，餓了，便用力咬一口蒸饃，什麼也不用管，什麼也不用做，實像一個“瘋丫頭”。中午，我便跟隨爺爺去地裏鋤地，爺爺他不管我，任由我胡鬧。這兒拔一顆草，那兒弄一朵花，我玩的真是不亦樂乎……到了傍晚，我便與爺爺“帶月荷鋤歸”了。然後我們一家人坐在一起，吃吃喝喝，説説笑笑，好不熱鬧！

最令我記憶猶新的那件事發生在一個下午。那時，我正在和同村的小夥伴們玩跳格子。玩了一會，大家覺得無聊，便準備散夥。這時，有一個大哥哥提議道：“要不然咱們一起去砍一棵小樹苗來玩玩吧！”大家聽了，直呼同意，於是，行動開始。

我們在我家後院找到了一顆“個頭矮小”的樹，接着便用斧頭砍了起來，一下、兩下、三下……不久，一棵小樹便倒在我們腳邊。大家都開心的掰下小樹的樹杈，嘻嘻哈哈，鬧成一團……

晚上，我回到了家，卻見平日裏慈祥的爺爺神情嚴肅。他一手撐着炕頭，一手秉着旱煙鍋，厲聲問到：“院子後面的那棵小桃樹是不是你砍的？”我聽了，一臉不在意的説道：“不是我砍的，是一個大哥哥砍的。再説了，不就是一棵樹嗎？有什麼值得説道的。”爺爺聽後，歎了口氣，他的語氣瞬間變柔了許多，“丫頭，那顆桃樹是爺爺為你栽的呀！你在城裏吃到的桃子灑有農藥，不新鮮、不安全。爺爺老了，為你做不了什麼了，趁着現在還有把力氣，栽些果樹給你，讓你每年回來都能吃到新鮮環保的桃子。爺爺也只能為你做這麼多了。也許你會認為它不值一提，但那真的是爺爺唯一可以為你做的事了。”我聽了爺爺的話，心中很不是滋味。原來是這樣，看來是我辜負了爺爺的一番心意。

第二天一早，爺爺就去了縣裏。中午回來時，我看見他手裏拿着一棵樹苗。

中午吃過飯，爺爺來到了原來栽桃樹的地方，對我説：“丫頭，我們一起重新種一棵桃樹吧！”我開心的説道：“好啊！”只見爺爺的臉上又重新綻放出笑容。在那温暖的陽光下，我和爺爺在説笑中栽着桃樹。我們祖孫倆在一起打打鬧鬧、談天論地，真是快活極了。不出一個時辰，一棵象徵着愛的桃樹便在陽光下熠熠生輝，絢麗無比……

那往後的幾年裏，我一直因為學習的原因而沒能回家看望爺爺。爺爺經常打電話給我，訴説着無盡思念……

三年後的春天，我回到了鄉下，那棵小桃樹也已經枝繁葉茂了，隱約中還可以看見幾朵粉紅的花骨朵兒在風中搖曳着。爺爺對我説：“丫頭，暑假你回來的時候就能吃到新鮮的大桃子了呢！”我笑了笑，説：“那爺爺一定要先吃第一個哦！”“一定，一定，哈哈哈……”爺爺隨之大笑了起來。

可是，爺爺並沒有吃到那第一個桃子，因為，他在那棵桃樹上的桃子剛剛成熟的時候，就含笑離開了人間……

如今，每當我看到那棵桃樹“花滿冠，果滿園”的時候，就會想起爺爺對我濃濃的愛意。相信那永無止盡的愛，會伴隨我堅強地走過以後的人生。

第7篇：國小作文1200字

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外婆住在鄉下，那裏沒有人來人往擁擠的大街，沒有那麼多的高樓大廈，但有大片大片的田野和屬於自己家的菜園子。

菜園子在外婆家的東南角。這個菜園，非常好認，外婆給菜園子用一圈籬笆圍起來了，籬笆裏面就是菜地。菜地不是很大，彎彎曲曲的，很狹長，外婆説，為了不讓雞鴨亂吃菜葉，不讓貓狗踩壞各種蔬菜，用籬笆圍一下，我覺得籬笆就是菜園的衞兵，保護着蔬菜們。外婆，根據一年四季不同的温度，在這裏種了許許多多各種各樣的蔬菜。

當春天來臨時，外婆開始拾掇她的菜園子了，手拿一把鋤頭，把土地刨得既鬆軟又平整，再撒下一些不同的菜籽，對各種菜苗或秧苗進行暖棚似的孵化，菜苗紛紛從土裏鑽了出來，等長到一兩寸高的時候，外婆開始物色地裏哪個角落種什麼菜。夏天，整個菜園子被各種藤蔓所覆蓋，南瓜、絲瓜、黃瓜、葫蘆、長豆、豌豆……秋天最多的就是青菜、大頭菜。冬天菜園子裏也很豐富，空心菜、茼蒿菜、芥菜、捲心菜、萵苣……外婆的菜園子一年四季都在變化，一直種在那的有韭菜和葱。什麼時候想吃蔬菜了，菜園子裏一轉，不管多少，總會有那麼幾個新鮮的蔬菜可以下飯

今年清明節，外婆特意給我留出了一塊空地，我去集鎮上買了各種秧苗，種上了茄子秧、西紅柿、南瓜和黃瓜。茄子秧有8棵，外婆挑了個向陽的地方，先清理平整一下土地，然後用鋤頭很整齊地挖好8個坑，接着把茄子秧一棵一棵種進去，放平之後用泥土把秧苗固定，四周的泥土圍起並壘結實。茄子夏天時就可以採摘了，茄子的顏色大多是紫色，也有是青綠色的。茄子可以蒸着吃，可以炒着吃，我們比較喜歡吃油燜茄子。每隔一段時間，外婆都要摘一些新鮮的茄子，先把它切成長條，再在油鍋裏翻炒，然後加上一點點的辣椒、蒜米、葱，那香味飄向四面八方，叫人垂涎欲滴。油燜茄子吃起來又鬆軟又可口，夏天吃上這個茄子胃口大開。

茄子秧的附近，外婆種了6棵西紅柿，行間距放大了一點，外婆介紹説：“西紅柿苗長得比茄子高大，地方要大一點。”靠着籬笆的地方，外婆種上了黃瓜秧，外婆説：“黃瓜以後要搭架子，種在籬笆邊可以少搭一些，而且摘黃瓜吃也方便，不用進菜園子就可以採了。”我聽了，暗暗叫好，看來連種個菜也是要觀察加思考的。還剩下幾棵南瓜苗了，外婆説：“這是兩個種類，一種是長柄南瓜，吃青南瓜味道很好；還有一種是圓的南瓜，這種最好是吃老南瓜。”我説：“外婆，那你説種在哪裏好呢？”我給外婆打下手，自然要先問問清楚。“一個種類的種在一起，南瓜藤會到處蔓延，到時候找起來容易點。”外婆説。“好的，外婆你挖坑，我來種。”我自告奮勇道。外婆在菜園子比較偏僻的地方和靠樹的地方，挖了幾個坑，邊挖邊説：“南瓜的藤很長，它不大需要陽光，土地不平整的地方也長得很好，這裏有很多碎磚，對南瓜一點影響也沒有，就可以種在這裏。”外婆種菜時，不停地介紹着，我想：處處都是經驗啊，種菜也學問多多。最後，外婆拿來了灑水桶，對着秧苗一棵一棵地澆水，外婆關照我：“第一次澆水，一定要把水澆透，泥土翻鬆以後有儲水功能，接下去幾天不管是晴天還是下雨，對秧苗都影響不大，秧苗更容易養活。”我就按照外婆説的，耐心細緻地澆起水來。

外婆家的菜園就像一幅絢麗多彩的圖畫，裏面有許多説也説不完的美麗風景。外婆每次在菜園裏忙碌的時候，總會説：泥土是個好東西，你種下什麼，以後它就給你長什麼，只要你肯勞動肯做，想吃什麼蔬菜總還是有的，而且很新鮮。

是啊，外婆的菜園子一年四季都是一副紅紅火火的茂盛景象。

第8篇：國小作文1200字

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六年級了，也就是到了國小的最後一個階段，要衝刺了。而衝刺的時候，是最艱難的，是最痛苦的，也是最快樂的。

“難嶺”篇：“哎呀，好累啊，這麼大的衞生區，怎麼幹啊?”值日生們歎着氣，而衞生組長卻仍盡力地組織着他們，一一分配工作。天哪，這些樹葉，跟着風不停地跑，怎麼辦呀。值日生們也只好隨着風跑，而調皮的垃圾們呢，有時一直隨風跑到別人的衞生區內才肯罷休，當追到它們時，值日生回頭一望這“長跑”的路線，不禁連連歎息。

“上難嶺啦。”匆匆打掃完衞生的值日生們，匆匆趕往教室，他們一邊手提掃帚簸箕，一邊拎着垃圾袋子，一邊揮灑着渾身的汗水，一邊喊着“上苦嶺”的口號。

所謂難嶺，指的是題山。題山最基本的功力就是“一道一道又一道”。而我們，每次都耐心地答完，企圖使題山沒轍。可題山並非如此簡單，它還擁有一個超級寶貝，名叫難海，俗名稱“題海”。六年級的課程總歸與低年級的課程有差距，光憑五六年級的課本，別看六年級的課本薄，可是難度卻比五年級難度要高的高。當然，計算是不成問題，關鍵是方法，是定義。六年級的定義多得多，如果少背一個字，那將會“一失足成千古恨”。

只有下課的時候，才是同學們最快樂的時候。當老師的“下課”剛從嘴中擠出來，我們便理智地蹦起來，道謝之後，一溜煙跑出去。而跑也是有一定法則的，一定要靠右“跑”，“跑”起來最快速度只能達到競走最高的速度……啊，好拘束。我們再也不像以前那樣像被捅的馬蜂一樣橫衝亂撞了，而是靜靜地走。可以想像，這對那些調皮的男孩子們是多麼地艱難。

“苦海”篇：因為我們的衞生區在室外，而學校內綠化又很好，秋季已經來臨，樹葉黃澄澄地飄下來。不少人都説，黃葉飄飄，如同美麗的黃蝴蝶翩翩起舞。是啊，是很美，我們也是這樣認為的。不過黃葉有些陶醉的太過火，以至於值日生們追隨它至“千里之外”，又不辭辛苦，“千里迢迢”地把它送回簸箕裏，再去追另一片時，才發覺它又陶醉在美麗妖嬈的舞蹈中。值日生們這時的火是冒了三丈，又冒三丈，可是火焰再旺也毀滅不了這個小小的生命。於是值日生們，也就是我們整個班級的人們，從此開始踏入了苦海之邊。

而上了課，那才是真正到“苦海”。你想，一天從早晨7 時30分學到下午5：40分，這個時間裏，大腦必須時刻清醒着，腰板必須時刻挺直着，而手指卻要時刻運動着。當然，這是每個身為學生的人必須的。而當苦海交織到難嶺時，做學生的可就不那麼好受嘍。

下課。嗯嗯，這節課因為多講了幾個應用題而過了五分鐘，剩下的這五分鐘幹什麼哩?剛想着。一句話把我拉了回來。“快去上廁所，這節課我們上語文。”哎呀，語文。語文倒是挺好，不過如果大腦不休息一下的話，或許運轉不過來呢。不過還好，我的大腦還算清醒，拍了幾下就明白這是六年級了，應該有某些制度了。比如下課時間縮短啊，等等。“好了，我們現在上課。”哎呀，壞了，我還沒有去上廁所。無奈，只好忍祝

“樂天”篇：説完“難嶺”、“苦海”之後，該説説“樂天”了。大家應該都知道，這個“嶺”“海”和“天”都是不能相比的。可見上了六年級，快樂也是多得源源不斷。

哎，小樹葉，你別跑啊?要不我怎麼把你送到袋子阿姨那兒託管埃每當我們幹值日時，這些俏皮的話總會讓人忘記疲勞。有時候我們累了，看見有“小蝴蝶”飛下來，也懶得動一下。而當我們面面相覷時，我們發現，小葉子竟然知趣地跑到別人的衞生區裏舞蹈。我們微笑。而當我們好不容易擦完牆壁，掃拖完地，打掃完畢時，我們的心裏也快樂極了。

上課時，當苦思冥想之後終於茅塞頓開時，心裏也有一種成功的喜悦。這種喜悦，完全可以將在“難嶺”“苦海”時所有的不快全都覆蓋。最終，我發現，六年級原來是最快樂的。

第9篇：國小作文1200字

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我愛校園的早晨，因為它是忙碌的，是充實的，是安靜的。

早晨，我來到校園，白茫茫的晨霧正在減退，在流動。這時，在晨霧中已經隱隱地出現了幾個人影，成羣結隊的，伴隨着歡笑聲走進了校園。不一會兒，朝霞染紅了半邊天，到處都移動着火焰般的紅領巾，飛舞着蝴蝶般鮮豔的花裙。小樹醒了，沾着露水；野花醒了，她與露珠做了一個甜甜的夢；小鳥醒了，亮出清脆的歌聲，向藍藍的天空飛去。操場上，同學們正在鍛鍊身體，打球的打球，跳繩的跳繩，跑步的跑步，伴隨着響亮的節奏。班級裏，傳來了同學們琅琅的讀書聲，讀書聲飛出了教室，跳出了學校，傳到一位上班族的耳邊，聽着這稚氣的童音，他們若有所思地笑了。教室門前，勤勞的同學們正在打掃教室，同學們一邊掃地，一邊哼着小曲兒或童謠，一支支美妙的歌聲串在一起，譜成了一篇最美的樂章。

是啊，一年之計在於春，一日之計在於晨，在這美好的早晨，我們踏上了人生的路程。

幾聲輕快的腳步，喚醒了沉睡的校園。她張開雙臂歡迎她的每一位“孩子”。

校園的早晨是安靜的。柔和的晨光灑在校園的每一棵樹上，默默地，你望着我，我望着你。花園裏“大象”滑滑梯伸展着兩條長長的鼻子，孤零零地站着。教學樓裏的教室一間挨着一間，教室的門靜靜地敞開着……

校園的早晨又是忙碌的。教室外，一早來到校園的孩子們，忙着打掃清潔區的衞生；教室裏，交本子的，做作業的，催作業的，讀課文的，背古詩的……本子聲、討論聲、讀書聲，聲聲入耳。一早來到學校的老師更是忙碌的。改作業的，備課的，檢查衞生的，輔導功課的……好一派繁忙的景象！

校園的早晨更是熱鬧的。當清脆的下課鈴響起，一條條歡快的流動的彩色小溪奔向操場，操場上馬上沸騰起來。樹下三個一羣，五個一夥的，踢毽子的，跳繩的，跳皮筋的，打沙包的，你追我趕的；從花園裏的滑滑梯上，不時傳來陣陣笑聲。我彷彿置身在歡鬧的海洋裏。我看見的是快樂的音符在蹦在跳；我看見的是一羣羣出巢的小鳥在起飛……

啊，多美的校園的早晨。

晨曦徐徐地拉上了夜的帷幕，又是一個新的開始，晨霧帶着清新降臨人間。

我揹包，一路小跑來到可愛的周巷中心國小，薄薄的晨霧，如輕沙籠罩着校園；美觀的教學樓，像似天庭中玉皇大帝的宮殿，宛如人間仙境，整個校園的早晨那麼清馨而幽美。我深吸一口氣，感覺到一陣清新，真讓人心曠神怡。

漫步在校園中，腳步雖是這麼穩重踏實，但定晴一看雙腳，卻好似在傳説中的天庭中散步，有一種飄飄欲仙的感覺，自己好像神仙一樣快活。濕潤的泥土芬芳，不住地撲鼻而來，花圃裏栽種的花綴滿了晶瑩剔透的水珠，好像鑽石一般閃閃發光，搖搖欲墜。微風吹來，花香襲人。粉紅的月季花，濃情的玫瑰，嬌小玲瓏的牽牛花……爭奇鬥豔，奼紫嫣紅。小鳥也放開了歌喉，大聲歌唱。

太陽從地平線上升起來了，晨霧慢慢散了，傳來同學們朗朗讀書聲，緊張而有節奏的一天開始了……老師也捧着課本匆匆走向教室，校園熱鬧起來了。

啊！校園的早晨，那麼恬靜、那麼熱鬧。

“啾啾啾，啾啾啾”一連串麻雀鳥清脆宏亮的歌聲打破了校園的沉靜。勤勞能幹的掃地叔叔早早的起牀了。他熟練地、認真地掃起地來。温柔可親的風阿姨被麻雀鳥優美的歌聲喚醒了，她用她那雙靈巧的手輕輕地撫摩着樹葉小弟瘦小的身體，發出“沙沙沙”的聲音。校園的早晨，真安靜。

瑰麗的朝霞傾瀉在被一場姍姍來遲的春雨洗潤了操場上。操場上那小巧玲瓏的黑石子，閃着黑珍珠般的光輝。這時，一縷金光射開了黎明前薄霧，灑在美麗的校園上，可愛的校園穿上了金色的衣裳！校園的早晨，真美麗。

“啊！親愛的黨，我們是小樹，你就雨露和陽光！”一羣國小生唱着愉快的歌兒，蹦蹦跳跳地來到可愛的校園裏。校園一下子熱鬧起來。松樹下有的同學在晨讀；操場上有的同學在晨練；練功房中有的同學在歌唱；教室裏還有同學在自習。校園的早晨是朝氣蓬勃的。

“叮叮叮”上課鈴聲響了，同學們安靜地聽着老師生動的講課……校園的早晨，井然有序。我愛校園的早晨！

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