多讀多寫並非兩個孤立的概念，二者相輔相成、缺一不可。杜甫“讀書破萬卷，下筆如有神”的精闢論斷，便是很好的説明。
所謂讀，就應有“好讀書，讀好書”的習慣與品質。能夠讀自然書籍，能夠讀歷史書籍，能夠讀科技書籍，更應讀同齡人的作文。總之，須博覽羣書，既是為了獲取知識，又是為了心靈的豐富。在這個過程中去品味、去享受閲讀的快樂！你會變得更認真，也逐步深刻起來。
在會讀、多讀之後，即可寫。寫其實就是將心中的話語、情感真實又完整地表達出來，不要過多的虛贊，也就是我們所説的“説大話”。個性是在表達情感時，不要一味地追求華麗詞藻，而忽略根本。潛力求題目新穎、選材新穎、思想新穎、語言新穎，不被常規所束縛，有豐富大膽的想象力更好。
本作文集收錄了20篇各式各樣的佳作，但有一個共同的特點是，不論是寫人記事，不管是繪景狀物，皆是作者熟悉的、親自經歷的，就像你周圍的人物、生活一樣。所以，你會感覺如發生在自我身邊一樣親切、有真實。為了便於同學們透過閲讀這些作文有所借鑑、提高，我們將每一篇作文都清楚地講出推薦理由，更鼓勵同學們動筆寫作文的用心性，激發同學們的文字表達熱情，樹立寫好作文的信心與決心。
我們打開這本作文集，當我們用心去觸摸這些稚嫩而鮮活的文字，我們內心的塵垢會被慢慢地拭去，我們的內心充盈着感動，我們被文字牽引，我們被童心的真誠、完美、善良感動。每一滴水都閃耀着太陽的光輝，而每一篇作文，都會折射出孩子們純潔的心靈。於是，我們發現，雖然他們還未能寫出“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”的文章，但我們堅信，只要有純真的童心相伴，他們就能夠用手中的筆寫出使人眼睛發光的文句。每一天早晨，我們聽着從教室裏傳出朗朗的讀書聲。在老師的引導下，孩子們的心靈沐浴在人類幾千年禮貌所創造的奇蹟中。在童話、散文、詩歌裏，孩子們享受着人類共同的精神財富，感受着藴含在大自然和人類智慧情感裏的美。無需過多的講解與傳授，作文的奧祕與精髓，就在閲讀體悟中心領神會。走出教室，孩子們看見大螳螂正在草地上曬太陽，聽見桅子花開放的聲音，發覺自我走了上百次的那條上學放學的小路每一天都在上演新的故事……所有曾被忽略了的事物在孩子們眼裏突然變得新奇、動人。孩子們的內心深處溢出了對生命的感激和熱愛，在自由的心境中，他們的筆端不再幹澀，他們開始用真情抒寫真實的生活。文字，照亮了他們的整個世界——外在世界和內心世界。也許，你會覺得這些文字還不算成熟，它們還
只是春天裏的一粒嫩芽、一點新綠，抑或是一瓣花絮，但是，你能否認，我們就不能從它們身上聞到樹脂的清香，觸到生命的涓流，感驗到林海的勃勃生機？翻開這本書，你就走進了一個個美麗的心靈世界。在孩子們的身邊，每一天都有無窮的事物等待他們去發現、去探索、去描述、去以自我特有的方式表達。有待我們去發現、去探索的，是孩子們的那顆童心。在那字裏行間，刻記着的是孩子們在新世紀裏成長的年輪，湧動着的是孩子們的真情與個性。讓我們像保護環境一樣呵護孩子們的那顆童心、那份真情，這對於一個正在建造創新偉業的民族來説是何等重要啊！這稚嫩的聲音，是生命之歌，這歌聲最終化作了語言的水滴，匯成了一條小小的溪流。當這條小小的溪流最後躍出創作的山谷，我們的心中充滿了期望：願這溪流在孩子們的心田裏歡暢着流淌，不僅僅潤澤那破土的萌芽，而且將融進陽光的水花濺落在他們那理想的田園……
前言
青春是藍色的，四季是多情的，我們的中學時代也是充滿歡樂的。為了同學們的全面發展，圍繞建設“書香校園”這一主題，積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，結合全縣書信大賽“黨旗飄揚，書寫輝煌”和“莊浪是我家，建設靠大家”的主題，我校積極開展了“讀書月”徵文活動，並結集出版了這本優秀作文選。
培根説過：讀書能使人充實，談話能使人機敏，寫作能使人精確。只有多讀書、多寫作、多與人交流，才能讓寫作能力更高，更完善。這本作文選能讓我們認識到寫作文並不難。在我們周圍，到處都有新奇美妙、意味深長的人與事，它啟發你的悟性，增加你的智慧，開拓你的胸懷，延伸你的視野，磨礪你的意志。多多留意身邊，你會有很多發現和收穫，會有寫不完的話，只要你善於觀察和感悟，就能寫出好作文。
作為一名國中生，如果你學會了寫作，就學會了思考人生，就學會了獨自面對生活。在學習中，緊張讓我們悟出生命的可貴，疲憊讓我們感到內心的充實，苦澀讓我們品出生活的甘甜。在成長過程中，同學們樂於觀察和傾聽，善於用心感受這個美好的世界，習慣用稚嫩的雙手描繪心中的夢想，抒發對真善美的追求和熱愛，以文字的形式奉獻給他人，分享對生命的認識。
編委組老師從同學們的作文中精挑細選，編成本冊作文選。通過閲讀會讓大家感受到同學們豐富多彩的內心世界，引人入勝的故事，栩栩如生的形象，與眾不同的思維，豐富細膩的情感，天真淳樸的語言，自信熱情的個性，使你為之神往而着迷。讀這些優美的文字，彷彿看到了同學們燦爛如花的笑臉，皎潔如月的眼睛，純真善良的心靈，為同學們文字表達能力和感悟生活能力的提高而自豪！
希望這本作文選能激發同學們的寫作興趣，提高同學們的寫作水平。衷心希望同學們多寫作文，讓春天在你的筆端發芽，讓色彩擁抱生命之花，讓果實掛滿人生夢想的枝頭。今天你的努力，成就的是明天的夢想，我們不經意的發現，當你在冬天的時候寫下願望，春天的風會吹醒你萌動的新芽，越過冬天的寒冷，將温暖你的一生。
我相信，在不久的未來，同學們一定會成為一個更優秀的自我，一定會實現執着的夢想。
編者
2011年歲末
手捧着我們同學的作文集，心裏洋溢着甜蜜。每一張潔白的紙上，因為有我們自己的妙筆生花而色彩斑斕，每一個方塊字都因為有我們的用心投入而顯得神采飛揚。
小荷才露尖尖角，露的是一種希冀。那含在花苞中的，是小荷對於未來的嚮往，給自己，給別人，都留下了美好的期盼。
小荷才露尖尖角，露的是一種鋭氣，讓鋭氣激昂在你我心中；小荷才露尖尖角，讓鋭氣為你我插上翅膀，帶着我們去飛翔。
小荷才露尖尖角，露的是一種夢想。有了夢想，生活便不再枯燥；有了夢想，光陰便不再虛度，因為我們可以為夢想而充實。
那充滿夢想的小荷呀，雖只露出尖尖一角，卻可以讓人確定，它有一天會綻放，會輝煌。
我相信第一次的開始，必將帶來以後一次次的突破，越寫越棒。我們學會了寫作，就是學會獨自面對生活，獨自面對自己，學會了思考人生，學會了面對宇宙和未來。這是我們成長的聲音，是生命拔節的聲音。
我們的足跡，我們記載；我們生活，我們熱愛；我們的未來，我們憧憬。在這裏，留下了我們自己的看法、感受，也許筆法稚嫩，語言也不流暢、優美，但通過我們不斷練習，相信會越寫越好。
今天你的努力，成就的是明天的夢想和明天的現實，稚嫩的文筆中，你可以抒發自己童年的憧憬和對未來的美好向往，這就像戈壁的春風吹過戈壁，我們不經意的發現——春天的氣息已經被春風帶來了，若你在冬天的`時候寫下過願望，春天的風會吹醒你萌動的新芽，童年的夢想，越過冬天的寒冷，將温暖你的一生。
給六年級的畢業生出書，這已經是第三屆了。真是羨慕這些孩子，這麼小就可以這樣驕傲地書寫自己的人生。自我們學校開設高效悦讀課以來，我們的學生除了完成課內閲讀外，學校還配了許多我們學校老師自己收集整理的一些校本教材，可以毫不謙虛地説，我們學校三年級以上的孩子的閲讀量可以趕上甚至超越我們一些成年人。這些閲讀奠定了孩子們的寫作基礎。我們的學生讀過書後會寫讀後感，看過電影后會寫一些簡單的觀後感。在六年級上冊時，已經出過一本《雙感文集》了。假如就這樣一直堅持寫下去，可以想象，等這些孩子長大後，會有多了不起！
這些孩子，在漫長的國小學習路上，留下了一串串的小腳印，它陪孩子們踏過了國小六年的時光。在它們背後 ，留下了一段段有趣的故事，一個個美麗的夢想。在這期間，有精彩課堂的再現，有師生之間的親情、同學之間的友情，有童年的回憶、童年的歡唱，有時光爺爺的教誨，有夢想的點點滴滴。他們的哭哭笑笑，他們的懵懵懂懂，他們的奇思異想，他們的“英雄事蹟”，都像一朵朵美麗的花，綻開在“匯賢”這片可愛的土地上。
這本《20**屆畢業生作文集》是六年級的孩子們精心選編而成的作文冊，它的內容豐富：有每日精彩課堂展示風采，有幼稚可笑的趣事樂翻天，有酸甜苦辣的成長腳印，有父母關懷的點滴，有老師的細心呵護，也有對生命的感悟。雖然他們的語言還很幼稚，筆墨還不夠精彩，但確是他們的一段真實心路歷程。這裏，有歡笑、有眼淚、有欣喜、有感動。這裏，留下了他們童年的記憶。
或許，五年、十年、二十年之後，當他們再翻開這本小冊子，那時，會有不同的感觸，會成為他們童年回憶中會心的一笑。祝福所有的六年級畢業生：願你們都能成長為善於思考，能説會寫，長於溝通，活力四射，成長為有想象力的人、有創造力的人、有幸福能力的人。“人人都可以成為自己的幸運的建築師。”願你們在前行的道路上，用自己的雙手建造幸運的大廈，繼續用筆書寫自己精彩的人生！
蒙田範文網