“不經歷風雨怎見彩虹，陽光總在風雨後，請相信有彩虹，風風雨雨都接受……”我每每回想起這首《陽光總在風雨後》，都有一種新的體會。
陽光，在風雨光芒，照亮了我的一生。如果你不經歷風雨你怎麼才能看到彩虹?如果你需要成功，那麼你一定要經歷風雨。風雨它是失敗，沒有失敗你怎能感受到成功時的喜悦呢?
曾記得在國小的時候，我有一個壞習慣，就是失敗了就不想再去努力。有一次，我做一個小小的實驗，結果一次、兩次失敗了，於是我便放棄了。可是，我曾看過一篇文章，文章就有一個人喜歡寫作，經常投稿，但投了十五次均以失敗而告終。但他仍不放棄，繼續努力，再一次地投稿，終於，他的十幾萬字的鉅作被一家公司的老總看中了，他獲得了成功。
當我讀完這篇文章，深有感觸，不懈地努力，才會換來成功。“陽光總在風雨後，”於是，經過我幾十次的失敗，終於，使實驗獲得了成功。那一刻，我感受到了成功的喜悦。
失敗時的滋味中含有我的辛酸，成功時的喜悦激勵我奮發向上。那個實驗，那個故事，當我每每想放棄的時候，我都會想起它們。
“陽光總在風雨後”。陽光總在風雨之後，在風雨後的陽光是最新鮮美好的、最美麗的、最柔和的、最好看的。風雨之後的陽光也是使人最受感動的。
如果你想取得成功，那麼你必須要經過風風雨雨;如果你不經過風雨，那麼你是不會嚐到成功時的喜悦。
“失敗乃成功之母”。如果你是一個失敗者，不要灰心喪氣，也不要氣餒。因為愛迪生説過：世界上沒有失敗，只不過是離成功更近了一步而已。一次次的失敗，為取得成功奠定了基礎。每一個成功人士，背後同樣經歷着失敗與痛苦。只不過他們不願放棄，不願氣餒。從而堅定信心，繼續向自己的目標去努力、去奮鬥，直到成功。
陽光總在風雨後，請相信有彩虹，風風雨雨都接受……”我又回想起了它，又有了新的體會……
無論是成功還是失敗，我們都要理性地對待。只有理性地分析、汲取失敗的教訓，認真整理、總結成功的經驗，才能使我們的工作、學習腳踏實地，不斷取得更大的成績。
在我們的工作、學習乃至生活中，任何事物的.發展都不會是一帆風順的。一次成功的背後，會有千百次難言的失敗。當我們處於失敗時，往往會頹唐、惆悵於自己所設的重重迷霧之中，看不到光明的前途。其實，一次失敗並不可怕，可怕的是沒有勇氣再爬起來，繼續前進。
偉大的科學家、發明家愛迪生，發明電燈時，失敗了一千六百多次，如果他萎靡於第一次失敗之中，他還能有以後的若干次失敗嗎?他還會有那令世人矚目的成功嗎?我們能生活在今天華燈初上、霓虹四射、流光溢彩、“火樹銀花”的不夜城嗎?正是愛迪生在許多次失敗中的一次次不懈努力，最終走進了成功的“殿堂”，取得了巨大的成果!只有理性地正視失敗，在失敗中不氣不餒的人，才會在失敗的中，逐漸找到通往“柳暗花明”的成功路口。
成功，更需要保持清醒的頭腦。縱使成功的概率為億萬分之一，我們仍然有成功的機會。成功了，鮮花、讚揚、榮譽“鋪天蓋地”，我們會因此高興、喜悦，同時也會沉浸在陶醉、自負、驕傲和滿足的情緒之中。此時，最需要的是冷靜、反思與總結，最需要的是理性正視成功。的確，成功對每一個人來説，是一件很不容易的幸事，是對過去為之曾經付出的艱辛勞動和汗水的回報，是對已取得的成績的充分肯定。但它只能代表過去，它不可能代表下次和永久的成功。往往看重一次成功的人，他只能獲得此次的成功;理性正視成功的人，才會有再次獲得成功的機會。
理性對待成功與失敗是一種思想境界。具有這種思想境界的人，成功時，他會心態平靜、不驕不嘈，認真總結經驗;失敗時，他會不氣不餒，分析原因、汲取教訓、查找“癥結”、以勵再戰。
理性地對待成功與失敗，不只是人生工作、學習、生活中的規則和遊戲，更是瀟灑走向下一個成功的“彈跳板”和助推器!
孩子就像是一本神奇的魔法書，他能夠為你帶來各種各樣的“魔法”,你的開心和不開心，他都能夠為你改變!孩子能夠改變老師，老師同樣也能夠改變孩子。
以前我們總以為只有孩子成功了，才是最棒的，所以只想到要為成功的孩子鼓掌。面對失敗的孩子，我們也總是鼓勵他“加油，寶貝!只有成功才會讓你快樂”。可又有誰關心過那些失敗的孩子呢?
雖然那些孩子現在失敗了，但並不代表他們以後不會成功。這個世界上沒有絕對的答案來衡量一個人是成功還是失敗。也許現在來説，孩子的回答叫失敗，但是幾十年甚至幾百年之後，他的回答也許會是一門藝術的起源，會是一門真正的創作。孩子的智慧是無窮的，請不要吝嗇你的掌聲，也為那些失敗的孩子鼓鼓掌吧!
我現在帶的是小班，小班的孩子想象力是最豐富的時候，每次教他們畫畫，都讓我受益匪淺。明明我教的是畫個太陽，可是有好多孩子畫的就不是太陽，剛開始我還會很着急，一時間不知道該怎麼辦?
只得多鼓勵畫的好的小朋友，讓其他小朋友像他們學習。可是後來的一次畫畫課上，我讓小朋友們畫紅紅的蘋果，可是有的孩子居然畫成了一個“花臉”蘋果，於是我就很生氣的走過去問他“老師明明説畫紅紅的蘋果，你為什麼把蘋果畫成了花臉啊?”
孩子笑着告訴我“因為我覺得每次老師笑起來得時候，就像花朵一樣漂亮”。當時聽完孩子的話我還沒能明白她的意思，可是事後我才明白，原來我們經常把臉蛋比作紅紅的“蘋果”，可是在孩子的心目中他覺得老師的臉蛋不像蘋果，更像是一朵五顏六色的“小花”。
這就是孩子，小腦袋裏永遠裝滿着大智慧，我們無法用常人的眼光去判斷。直到現在我才明白，那些所謂的“失敗”只是孩子的創造，我們追求的不正是這種創造嗎?所以我們的老師不光要給成功的孩子鼓掌，更要給失敗的孩子鼓掌。沒有現在的失敗，哪有以後的成功。
面對失敗時，也許以前我會感到沮喪、消極……但是現在我毅然選擇堅強去面對。
走進國中，我清楚地感受到那種嚴肅，緊張的氛圍。一個多月的學習，讓我切身體會了九年級生活的艱苦，當然我也從中收益良多。接下來，就讓我説説我的經歷吧。
時間過得很快，轉眼就要進行九年級第一次期會考試了，瞭解考試範圍後，我清楚知道各科的進度還遠遠不夠。眼看着考試時間將近，都來不及複習，真擔心考砸了。
隨着時間一分一秒的流逝，期會考試終於來了，一場無聲的戰爭開始打響。同學們紛紛進入考場，本懷着緊張、焦躁的心情，突然一瞧試卷，原來也不難嘛，這下可好，警惕性降低了，做題就馬虎起來。緊接着一系列的問題接踵而至，單位沒寫，計算失誤或審題不清等。反正該錯的不該錯的都錯了，心裏嘀咕肯定考糟了。真是後悔當初，自己沒能謹慎一點，仔細檢查啊!
第二天，成績揭曉了，果不其然，成績一落千丈，錯誤層出不窮。這次考試後，我真正嚐到了失敗所帶給我的慘痛教訓。起初，還心存僥倖，可事實告訴我們：“現實往往很殘酷!”這才恍然大悟。如今，看到那個不及格的分數不免有幾分感慨：“悔恨當初，如果及時複習，認真檢查，也不會“淪落至此”。現在回想，記憶猶新，印象深刻。
當我面臨失敗時，我並不悲觀，相反更慶幸自己能夠從錯誤中反思，樂觀去面對。善於找出錯誤，糾正錯誤，總結經驗。因為我相信“一分耕耘一分收穫”，腳踏實地很重要。經過一輪的總結和複習，總算是放下一塊大石頭了，但這並不意味着在學習上就可以鬆懈，學習時間依舊緊張。
在九年級的生活中，我真正體會到失敗的滋味是不好受的。與以往不同的是，我更看重學習的過程。也許中途我會受挫，但是我現在依舊堅持，永不言棄。
因為失敗，我學會了堅強。雖然過程很艱苦，但是收穫是甜的。
我渴望成功，成功為世人所渴求。每個人都渴望成功。每個人都在不懈的努力，為了成功而奮鬥着。成功有不同的層次，或許是一次考試，也許是一次面試，或許是一項發明，也或許是一項科學創新。成功意味着被肯定，意味着自己得到滿足意味着一份帶有苦澀快樂。成功是快樂美好的，所以我渴望成功。
成功的感覺是那樣的美好，為了成功付出多少也不必在意。記得那一件是給了我一個信念，給了讓我一直追求着成功的動力。讓我渴望成功。在五年級的時候，我是一個貪玩的孩子，那是我的成績一直都不好。直到那一天我才明白，假日裏，我隨媽媽回到了姥姥家。
正好我的哥哥要去上山，於是我也跟着去了，原以為山不高，但到了那之後，卻發現，它是如此高大，單憑它的氣勢，也快把我壓得喘不過氣來了。我便有了回去的念頭，我正要溜走，卻被哥哥逮住了。我説道：“我不行的，我成功不了，快放我回去!
”但只聽哥哥説道：“你是膽小鬼嗎?管不得你的成績上不去，一碰到困難就後退，你能成功嗎?成功是需要克服困難的，你難道從不渴望成功嗎?”聽了這一番話，我的心靈被震動了，我從那時起變得到了這個信念，這份力量，從那時起我渴望成功，渴望讓別人肯定自己。我要咬了牙。便於各個一起向山頂攀去。
我一路歷經了許多困難，要麼就是雞腸小道，要麼就是陡坡，到我被一股力量推動着一路從沒叫過一聲苦，一聲累，頑強的向上爬着。滿滿的我離山頭越來越近最終我登上了山頂，向下望去感覺是如此暢快，我有種的發出了感歎：我成功了!從那以後，我就一直渴望着成功，也是渴望成功的這一信念，這股力量幫我跨過重重困難獲得成功。
我渴望成功，渴望獲得失敗後那一絲苦澀而快樂的感覺。
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