春的使者———春風吹走了冬爺爺，把春姑娘帶來了。
春風是温柔的。她像個美麗的少女一般，在廣闊的大地上到處遊玩。她來到柳樹旁，幫柳樹姑娘梳理她那美麗的秀髮。她來到人們身邊，吹拂着人們的臉，涼爽，又很温暖，春風像母親的手撫摸着小朋友的臉，暖暖的，舒服極了。春風帶給了人們温暖，帶給了大地美好，春風真温柔。陽光下，春風吹拂着世間萬物的臉龐，柔柔的，惹人喜歡，把大地構成了一幅美麗的畫卷，春風像大家的朋友，整天與大家形影不離。
春風雖然温柔，卻也有發脾氣的時候。一陣大風吹來，夾雜着塵土，把地上的枯葉，塑料袋都吹到了空中，整一個大地變得灰濛濛的，灰塵在空中打轉。街上的人們有的頂着風走，沒有幾步便後退。街上散步的人，春風好像在後面故意推他走似的，速度變得很快。人們都低着頭，蒙着臉，都怕把灰塵弄到自己的臉上。這時，大家都躲起來，呆在家裏不肯出去，春風就像個嚴厲的軍人，使大家都感到非常的害怕。又像個外來的陌生人，大家都不和他做朋友。
春風有一股神奇的力量。她走遍大地，柳樹漸漸發了芽，又恢復了往日的生機，小草變綠了，嫩嫩的，給大地鋪上了一層綠地毯。
迎春花又綻開了她美麗的笑臉，其它的花也不示弱，都盛開了，春風讓世間萬物都恢復了生機。春風沒有秋風那麼涼爽，沒有夏風那麼悶熱，也沒有東風那麼寒冷，春風柔柔的，帶着一絲絲暖意，我喜歡春風帶給我們的感覺，春風讓大地多了綠色，多了生機，我愛春風。
我愛春天，我更愛春天的春風。
春天，一個萬物復甦的季節，一個沁人心脾的季節。在如此美好的季節裏，春風像個調皮的孩子，在大自然裏肆意的玩耍。
剛走出家門，一陣略帶甜意的風，迎面吹了過來。啊，這陣風如此的温暖，如此的沁人心脾，它不像夏天的風，那樣的悶熱，好像要火急火燎地把大地燃燒起來；又不像秋天的風，帶着些許寒意肆虐着樹上的枯葉；更不像冬天的風，那樣的刺骨，只要一吹過，萬里江河全都結上了厚厚的冰。春天的風，它是這樣的芳香，這樣的温柔，這樣的舒適。
過了一會兒，春風又調皮的停了下來，好像在和我捉迷藏。它經過我的身邊挑起了我的頭髮，又忽然放下了，去搖晃不遠處那新抽的柳條。只見兩三隻小燕子在柳條的縫隙中穿梭，好像在和春風捉迷藏。它忽而和樹葉擊掌，又忽而鑽進我的衣領。你説它調皮不調皮？
春風和小燕子玩厭了，又到天上去追逐安安靜靜的雲了。在它的追逐下，那雲朵慢慢的從魚鱗變成了一堆一堆的雲山，十分高大潔白。春風又經過了一片綠油油的的草叢，草叢裏開滿了五顏六色的野花。在它的幫助下小草像紳士一樣彎下了腰，邀請小花們跳舞。它們盡情的跳，直到春風又悄悄地走了，這場“舞林大會”才結束。
瞧，春風又跑去遠處的深山，去和那兒的動物們嬉戲玩耍去了……
落紅不是無情物，化作春泥更護花。10月24日晚，我校組織全體教師觀看了美國版電影《春風化雨》，隨後聽説還有中國版電影《春風化雨》，於是，我回到家裏在電腦上繼續觀看。看着看着，不覺潸然淚下：那是人與人之間最無私、最純真的關懷與摯愛。雖然他們之間並沒有血緣關係，看上去也只是一般師生，但他們就像是家人，更勝於家人。那是一種對社會的愛與職責。是因為這些慢慢長大的孩子，也是因為這感人又真實的電影情節!《春風化雨》!它正如春風化雨般滋潤着我的心靈!心，久久不能平靜——七十多歲的張運校長、年輕有為的沙柳教師、金悦、藍金宇……電影中一個個鮮活的人物形象在我腦海裏揮之不去，他們感化了我，也給我們上了一堂生動的師德課，讓我的心靈也得到了一次洗滌，一次昇華。
影片中給我印象最深的是一個叫金悦的女孩。雖然片中的每個孩子都有着令人憐憫的不幸，但我覺得金悦是最讓人揪心的。同樣都是留守兒童，同樣住在一個大祠堂裏，同樣期待着父母的電話，可她畢竟與同伴們不一樣。別人的父母至少還能抽空過來看看，至少還會打個電話，至少還會寫封信，可對於父母離異的她來説，為什麼這一切都成了奢望?在一次次苦苦的寂寞等待之後，孩子丁點的期望怎能不被磨滅;孤獨中生活了那麼久，渴望父母的探望那麼久，等來的卻是父親無奈的絕情，進而成為每夜的悲痛淚水，這樣幼小的心靈怎能不被傷害?我腦海裏總是揮不去那一幅畫面：母親最之後看她了，可由於離開了那麼久，悲痛與絕望已陌生了她的母親。想認想叫，卻叫不出口，只能低聲地抽噎，躲到別人的身後，不知怎樣去應對。而母親在女兒不肯認可的情景下，就地而坐放聲慟哭，這是多麼的悲情一幕啊。
留守兒童的傷悲成了擋在成長路上的一堵厚重的圍牆。推到這圍牆的是影片中的張運爺爺，沙柳教師，還有三嬸奶奶，還有更多關心留守兒童成長的人。是他們的無私愛心，使他們的艱辛辦學，讓孩子們勇敢地應對生活，健康地成長。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。執着的老校長一次次在深夜中尋覓誤入歧途的藍金宇，一次次流言蜚語中對教育的堅持，一次次有從眼中露出期望的光芒。他的每一次微笑，每一次默然，都是為了孩子們光明的未來。這位大山中的執着者，給這充滿靈性的水鄉里增添一絲春意。
在我們那裏父母外出打工也很多，孩子只能跟着爺爺奶奶、外公外婆一齊，無疑他們就成了留守兒童。這對於父母來説，是一種生活的無奈;對於正在成長的孩子來説，是一種無法彌補的親情缺憾。他們多期望父母能夠陪在自我身邊，能夠經常看到父母，可是不能，他們只能一天又一天的在孤獨中度過。日久天長，別人的歡聲笑語在他們耳中竟有了一點嘲笑的味道。這時候，孩子們想的最多的，也是最期望的必須是父母在身邊的關愛。
我作為一名農村中學教師，留守兒童的問題我深有感觸。我們應當以張運校長為榜樣，就像老人常説一句話：“救一個孩子就等於救了一個家庭;幫他走過最關鍵的一步，就等於幫了他一生”。我們要用自我的誠心真情温暖孩子的心，給他們一片七彩的天空。根據“留守學生”心理特點，我們需要有針對性地開展教育工作：
情感教育安撫童心
“留守學生”缺乏親人的關愛和呵護，感受不到温暖，久而久之，就會產生孤獨和自卑。為此，我們應當像張校長那樣給他們多些關心、關愛，多些指導。古人云“親其師而信其道”，我們必須想方設法接近他們，關心他們，經常和他們在一齊活動，使他們能夠感受到温暖和關愛。拉近同學生的距離，用真誠動其心。教師要經常瞭解他們的思想動態，給他們制定學習目標，建立起融洽、信任、真摯的情感。針對“留守學生”的特點，要注重培養他們“自覺、自理、自律、自強、自信”的本事。班級定期舉行主題班會，講一些生活自理的小常識、自強自律的小故事，開展“比、學、趕、幫、超”等活動，幫忙“留守學生”養成進取向上、自強不息的精神品格。
賞識教育樹立信心
俗話説：“尺有所短，寸有所長”，每位同學的身上都有不一樣的優點，異常是“留守學生”，經過多接觸，多瞭解，多發現，不管是體育活動、書法、繪畫，還是唱歌、跳舞，只要發現學生的長處，就要及時肯定表揚，這樣能使他們找到自我，獲取戰勝困難的信心。“沒有賞識就沒有教育”，平時誇一句對我們來説只是舉手之勞，但對於他們來説也許是一次心靈的震撼。讓他們堅信自我是最棒的，不管是成績、紀律還是生活上，讓他們堅信自我不比別人差，經過努力一樣能行!
耐心教育鍥而不捨
對於一部分“留守學生”而言，他們往往只經受得起成功的喜悦，卻承受不起失敗和挫折的打擊，感覺自我沒有出路，沒有前途，缺乏一種堅定的信念。這時候，教師不能罷手不管，這樣做往往會前功盡棄。任何事物的發展變化，都是一個曲折的過程，學生的成長也不例外，“十年樹木，百年樹人”，教師要有樂觀的態度和反覆激勵的思想準備，既要看到他們的提高，也要正確看待他們的反覆現象。只要我們樹立了正確的思想觀念，就會認識到學生是生理、心理充滿矛盾的個體。只要我們有愛心和耐心，認真地認識他們，研究他們，關心他們，因人施教，他們必須會天天提高。
感恩教育增強意識
我們過去做得更多的是給孩子更多的關愛，而讓孩子感受父母辛勞的工作做的不夠。外出務工的父母基本上文化程度不高，所從事的工種多是收入低、重體力，工作環境條件艱苦的，可是，他們為了家庭生活的需要，想改善家中的生活環境，提高生活質量，就需要必須的錢。父母雖然人在外，其實心中無時無刻不牽掛着家中的老人和孩子;風裏來雨裏去，成天忙碌勞作，身心都很疲憊。他們不在身邊也是一種自我鍛鍊的機會。遠離了父母，就缺少了依託，就得學會獨立生活，學會做事，學會交流，學會與人相處等，這對今後長大了投身社會很有好處。這樣既讓學生對在外父母有了理解，並且在理解的基礎上也培育了自立意識。從而喚起孩子們“寸草報春暉”的感恩之心，感受父母的辛勞，奮發圖強，努力學習。
留守學生是社會上、學校中的弱勢羣體，關注他們、瞭解他們、幫忙他們，具有很重要的現實意義，他們需要我們給予更多的關愛，我感到肩上的擔子沉重，但不管遇到多大困難，我都會一如既往地將工作做好。讓孩子們健康成長，奮發學習，將來成為國家的建設人才。
不知道，你充分準備的條件是否成熟，今晚的夜顯得格外明朗。是春風嘛?當然有春天的味道，季節的風趣，當然更有魔法的活力。誰也阻擋不住這股隱藏在力量中的力量，十分足勁，誰也沒想到，會在意料之外。讓這股潛柔的力量，各找前程，無先分搶，是一樣平等。
春風掠過當然有後勁的衝動，一切都向着春光，去尋找希望，悠閒在春風之夜中，都會想什麼、看什麼、又做什麼。只有一串問號懸在腦門。不知道，無頭無序，誰給提個醒，對春風的貪婪又有十萬分的渴望。此時，又何能提起萬分之一，無鬧無聊，盡情無邊無際無規無形的幻想所有，只要能幻想的都去拋一下眉梢。
托腮望月，還不如閒談戲月，因為連月的牙根也沒露出一頂點，月呀!還在甜睡吧!哪能讓你見到牙根的睡姿，若是美姿，還怕你偷着學仿，若是不如意，哪能被你取笑。
春風吹過的夜，也沒有大模樣，黑暗並沒減淡，也還是那幾粒零星，在黑空中排練。老的實在厭人，可是總比一片黑空覺得舒坦，這畢竟有春風作美，在誘惑。不知情的人上當也不覺得理虧，這般此景，倒也沒幾頭得見。難得呀!就這麼機會，滿足歸滿足，欣賞於欣賞，美景此處只出一次。愛賞可觀，不愛也可看。
春風攪得一夜驚，真教人起死回生，愛不失手，得罪不得。如果這樣，是自己與自己相剋，自己與自己過不去，好景好色，為何不飽滿眼福，有看有賞已經是夠好的`待遇了。動粗動真格，那是基本不夠，忍了一時吧，只要有機會就可以。
小鳥永不厭煩永不疲倦的唱同一首歌，終究會成為鳥中紅星。會唱出春天的新味，到那時，會整天沉迷在春色中。小草羞答答地從土中鑽出，猛然抬頭探望身邊周圍是否存在比自己還早，倒不想成第二，甚至名次更低，到時懊悔也遲了，也許春風沒有發現苗條的。春風更得意的吹醒河邊岸柳，春風伴隨着細垂的葉，在河水中來回隱見飄影。
在異國他鄉艱辛拼搏的日子裏，雖然這裏長達八個月的冬天，與花紅柳綠的春天，依舊那麼遙望無期，在春天的季節裏，很難看到春風化雨，陌上草色青，那一道道在春天醉人的風景，但每天勤儉、忙碌的日子，讓我問心無愧，踏實的度過了每一天!遠山如黛，作為一名為生計奔波的遊子，早已經遠離了那些無中生有、起事生非，全身帶着滿滿負能量的凡夫俗子的紛擾。看着異國蒙古高原風輕雲淡，那冬去春來，湛藍湛藍的天空，藍的晶瑩、藍得徹底，藍得讓人忍不住去擁抱!彷彿看到了草長鶯飛、聽到流水潺潺、品到春天的暗香浮動……雖然在艱難的處境中，面前的一切，總不是那麼稱心、如意，但我早已把那些冷寂的往事，被心目中春天的暖風融化，變成了一支空靈的歌!
因為心中有夢，才會有春天。我的季節開始徐徐轉暖，我用温情的雙目，注視着夢想中的江南，因為春天預示着綠色的希望，有希望才會有夢，不論眼前的世道和風景怎麼變遷，“夢迴江南”是我永遠割捨不下的夢幻……
彷彿看到多情的春雨，翠了山巒、綠了田園、白了梨花、粉了桃林，把山澗的暖流，打扮得漂漂亮亮，唱着一路歡歌，向遠方奔去!也許是春雨的纏綿，縷縷絲絲帶着曖昧的味道，讓人情不自禁的想起桃花，因為桃花是為愛而來。你看：“去年今日此門中，人面桃花相映紅，人面不知何處去?桃花依舊笑春風。”我嗅到了桃花盛開的香味，同時，也看到心地純潔的春姑娘，站在桃花枝頭，在和煦的春風裏，風情萬種，搖曳着優美的舞姿，更讓充滿希望的春天，風光無限!
讓我一個為生計漂泊的遊子，讓那顆失落的靈魂，安靜地行走在風景迷人的春天裏。春雨如絲、絲絲如媚，我用心靈去感受大自然，無私地饋贈給人類的每一個快樂的音符。便能觸及到“碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛。”柳風柔軟的情懷。聆聽到了“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”最温柔的耳語……
彷彿美好的希望，距離我是那麼近，我可以觸手可及!暮然回首，可自己依然身處在異國他鄉這片陌生的土地裏，可鋪天蓋地的“沙塵暴”極端天氣，用手中特殊的權利，永遠一手遮天，就連一粒微小的砂粒，在他眼裏也容納不下，何談到春天呢?我只好讓時光在我指尖漸次劃過!青葱的夢迴春天，在年華深處漸漸地滑落!那些無法用語言表達的情愫，隱藏着我無比的疼痛!讓悲傷過盡，把苦澀嚐遍……
忽然聽見窗外風聲繾倦，是否能帶來一場悄無聲息的春雨，潤澤菩提樹上，開出一朵朵淡雅的花朵?藉着春天裏那一縷縷春風，讓塵埃落定?我願把初春的細柳，寫進三月的詩箋，烙上春天的印跡，讓翠綠成行。縱使我有太多的委屈、無奈，我一定化憂愁為微笑，愛這歲月的靜美，永遠會感謝生活!
每天在異國他鄉，這片永遠不屬於自己陌生的.土地裏，艱辛的拼搏的里程中，面對惆悵、無助和失落，自己渺小的卻無能為力，卻只能將自己委屈。春天來了!春天真的來了!我機不可失地藉着春天來臨的氣息，用大地為紙，化淚水為春雨當墨，用一支素筆，盡情的描摹，潑墨如水，把大地渲染出五彩繽紛，讓這一季的繁華和錦繡，彙集成春天的交響曲，熱烈的奔放，撫平自己內心深處，所有的憂傷和淡淡的哀愁。
可我太天真了，原來十里春風不如你。請您打開自己心靈的窗口，去沐浴春天的温柔。親親綠水、看看青山、聞聞花香、聽聽鳥語，別每天把自己困在斗室裏，為了“權”和“利”明爭暗鬥，鬥着你死我活。即傷了神，有傷了心，最後鬥不過還是傷的自己，為何不選擇走出去，沐浴春天的温柔，去聆聽雨的淺唱，感受春恩的浩蕩與偉大呢?
在和煦的春風中，敞開自己有限空間的心扉，輕輕的去欣賞春天帶來的喜悦，仔細聆聽花開花落，來自大自然的天籟之音，您就會發現人生就像一場盛開的花事，花兒盛開的時候，就像是做官達到了頂峯，迎來了許多羨慕、畢恭畢敬和讚美的目光;到花兒凋零，開敗到一塌塗地、失魂落魄的時候，幾乎無人問津，在一縷縷晨光裏，早已經塵埃落定。所有那些羨慕您、跟隨您的人變得那麼遙遠，永遠就會離開您的時候，這難道不是十里春風不如您嗎?
春風是個魔法師，她的魔法非常神奇，每當她展開自己的旅程，所到之處都會發生奇妙的變化！
她吹過了河流，河面上的冰就化了，河水頓時變得波光粼粼，小魚、小鴨子都在河裏自由自在的遊着，河流也叮叮咚咚的唱起歡快的歌。
她拂過了大地，大地上的花競相開放，紅色的桃花、雪白的梨花，還有金燦燦的迎春花和那粉嫩嫩的櫻花，花兒們的笑臉的春風中搖曳。
春風這個魔法師又來到了公園，公園裏立時變得熱鬧起來。男孩子們在踢球，女孩子們在跳繩，還有一些孩子們在放風箏、打滑體，大人們則三三兩兩的聚在一起聊天，遠處的草地上有人在野餐，還有老人們在打太極拳
春風魔法師繼續她的旅程，她還去了竹林、山坡、街道。當她來到竹林，綠油油的春筍就迫不及待的從地底下探出了頭，一層層脱掉的外衣，長成一根健壯的竹子；當她來到山坡上，柳樹姑娘就抽出了新芽，鳥兒在枝頭唱起春之歌；她來到街道，人們迫不及待的脱下厚重的冬裝，換上輕便又多彩的春裝，整個街道也變得明快起來。
春風這個魔法師，她為我們描繪了一幅幅充滿詩情畫意的畫卷，譜寫了一首首春意盎然的交響曲，給我們的生活帶了勃勃生機和無限的希望！
"春風桃李花開日，秋雨梧桐葉落時。"這是唐代詩人白居易在《長恨歌》裏描寫的春風。深圳的春風格外柔和與温暖！那一縷春風，象徵着春天的到來，象徵着希望！
呆家裏這段時間，時常趴在窗户看着外面的天空，樹木，路上零散的行人和車輛……今天黃昏，我看西邊天空上長着捲曲尾巴的雲問：“為什麼那邊的雲長成那個樣子？"媽媽不假思索的回答："因為那是風的形狀！"一陣春風吹來，撲在我的臉上，如同一個和藹可親的母親輕輕地撫摸着我的臉。頭髮在風中飛舞，有一絲絲的涼意，但心裏卻十分的温暖。
春風是夢的編者，沒有春風，就不會有春天一個個動人的故事。我把我的祝福附在藍天的彩雲裏，託春風悄悄捎給那些抗戰在肺炎疫情一線的醫生，護士以及那些可敬可愛的人們。
那一縷春風就像是一個和藹可親的母親，給光禿禿的大樹添上了光彩亮麗的頭髮，給桃花樹上添上楚楚動人粉嫩可愛的桃花，還給美麗的大地添上嫩綠的小草。春風經過的地方，處處鶯歌燕舞，繁花似錦，枝繁葉茂，春風就像一個勤快的園丁，又像是一個好母親，小花小草就像是那可愛的孩子。春風幫着小花小草修剪出美麗的樣子，也幫大樹修剪造型。
"呼---呼---呼"，一陣陣清涼的春風吹過耳邊，春風是那樣的清涼，那樣的舒爽，那樣的純淨，那樣的温暖，就像是天仙女飄來時的仙風一般！
那一縷春風，就像是大自然的園丁，讓立春變得更加多姿多彩。春風，使大地盎然生輝，她是前進的號角，是幸福的開端，"一年之計在於春"，那一縷春風給人們帶來新的收穫和希望。
一覺醒來，
門外“撲啪撲啪”地響着。
打開門，“呼啦”一聲——
頑皮鬼輕吻我的臉頰，
悄悄撩起我的衣角，
吹散了我的頭髮，
還在我脖子上撓癢癢。
它繞過我的身子，
撲上桌子——
“呼啦啦”翻開我的書，
又吹跑我的畫。
一轉身，它竄出了門，
彈撥着老銀杏。
它又拂過田野，
不忘拽一把乾枯的小草，
一路歡歌：
呼啦啦！春天來了！
大地公公，你醒醒……
山爺穿雲裹霧還在沉睡，
它又衝上去：
呼啦啦！我幫你脱下袍兒！
它吹散雲，扒開霧，
山爺爺站在陽光下笑。
山爺爺醒了，
溪妹妹笑了，
田野樂了，
村莊秀麗了……
噢！調皮的春風；
歡樂的春風。
呼啦啦！呼啦啦！
撞開了我的心靈，
讓我看到了美好的明天！
指導教師：何秀鳳
小作者用兒童的目光，用兒童的心靈，去感受春風，讚美春風。
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