秋風瑟瑟，秋葉在一片金黃中迎來生命的最後時節。“唰、唰”，垃圾車或許是它們最後的歸宿，抑或是“零落成泥碾作塵”。詩人筆下的悲秋，自是從這凋零開始的吧！已是深秋時節，人們穿着厚厚的毛衣，裹着大大的圍脖在風中凌亂。
下午體育課時，我抖索着來到大操場上的乒乓球枱邊。天暗得很早，乒乓球是涼的，手是涼的，我的心也是涼的。陣陣秋風吹來，吹來一曲悠揚的小調，那聲音似琴似畫，中間被小聲的歌詞支撐着，略微還有些顫抖。調子不是時髦的調子，唱法也是古典民謠的唱法，一切都是落伍的，就這樣流入我的耳畔。是誰？是什麼樣的人才有如此雅興在晚秋中歌唱？我慢慢離開乒乓球枱，循着歌聲，溜到體育館旁的石階前。石階上，一個老太太站立着，兩手作揖似地放在胸口微笑着歌唱，一個老爺爺則坐在旁邊，正微閉着雙眼沉醉地彈奏。老太太戴着一頂粉紅色的毛線帽子，身着一條米色的背心，籠着裏面一條紅色毛裙，身材有點臃腫。琴聲的源頭是一把木吉他，看起來有些老舊，被老爺爺抱在懷裏。他穿着一件桃尖領藍色毛衣，裏面打着一條紅領帶，幾根手指挑着吉他的弦，皮皺在關節處，現出手背上深淺不一的老年斑。手指雖已滄桑，但指尖卻躍出了輕快的曲滿分作文網子，配合着發顫的歌聲，如一條絹帛，從布卷中滑了下來，而每一刻的停頓，更似一次獨具匠心的裁剪。“瀏陽河，穿過了幾道彎……”我在瑟瑟中被音樂叫醒。一曲結束，兩個老人相視而笑，臉上全是幸福和滿足……“你應該唱F調”，“好，好，我再試試”。我想他們應該是一對退休老教師吧，約莫六十多歲。在這寒風中，他們也有些戰慄，一邊唱，一邊搓手，但神情卻那麼淡定，那麼無畏，彷彿歌聲就是他們禦寒的城堡。一片黃葉飛舞而下，落在老人的肩上，那枯黃的葉脈好似老人枯材般的手，被腐蝕的葉片就如同他們手上的斑點。我終於明白為什麼音樂聲如此之小，原來他們是唱給對方聽，唱給時光聽，唱給凌厲的秋天聽的。想必幾十年前，他們也曾青春年少，並肩坐在這石階上，一個瀟灑地彈奏，一個婉轉地歌唱，唱出對歲月的表白。
我不禁感慨於這份年輕的心靈。老了，沒有人可以留住時間，但可以用行動去記錄，去追尋，去懷念曾經的美好。秋天到了，冬天將要來臨，可又能怎麼樣呢？難道如那冬眠的動物，在洞中俯身等待？難道在寒冷中一動不動地沉睡？難道真的只能裹緊棉衣，在苟延中度過一生。有的人，在秋天中乞望着春天之臨，有的人在秋色中創造出曾經的春天。
我最敬佩的一位古代名人——孔子。因為我讀了他的很多典故，給我很大啟發，特別是《孔子尊師》這篇典故，使我不能忘懷，故事是這樣的：
公元前521年春，孔子得知他的學生宮敬叔奉魯國國君之命，要前往周朝京都洛陽去朝拜天子，覺得這是個向周朝守藏史老子請教“禮制”學識的好機會，於是徵得魯昭的同意後，與宮敬叔同行。到達京都的第二天，孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。正在書寫《德道經》的老子聽説譽滿天下的孔丘前來求教，趕忙放下手中的刀筆，整頓衣冠出迎。孔子見大門裏出來一位年逾古稀，精神矍鑠的老人，料想便是老子，急趨向前，恭恭敬敬地向老子行了弟子禮。進入大廳後，孔子再拜後才坐下來。老子問孔子為何事而來，孔子離座回答：“我學識淺薄，對古代的‘禮制’一無所知，特地向老師請教。”老子見孔子這樣誠懇，便詳細地抒發了自己的見解。
回到魯國後，孔子的學生們請求他講解老子的學識。孔子説：“老子博古通今，通禮樂之源，明道德之歸，確實是我的好老師。”同時還打比方讚揚老子，他説：“鳥兒，我知道它會飛；魚兒，我知道它能遊；野獸我知道它能跑。善跑的野獸我可以結網來逮住他，會遊的魚兒我可以用絲條縛在魚鈎上來釣到它，高飛的鳥兒我可以用良箭把他射下來。至於龍，我卻不能夠知道他是如何乘風雲而上天的。老子，其猶龍邪！”
這篇故事使我深深佩服孔子的謙虛好學和尊師之禮，更加深刻體會到古人所説的話語：不學禮。無以立。人不學。不知藝。書猶藥也。善讀之可以醫愚。
我最敬佩的名人便是貝多芬。
每當我在夜晚難以入眠的時候，我就會拿出那張外觀精美的貝多芬精曲選，用它來助我入睡。在夢中，我總會伴着樂曲，來到貝多芬出第一部作品的“音樂之城”――維也納，在那兒，會看見貝多芬正在鋼琴前演奏着……
其實，貝多芬能有如此成就，也是不斷磨鍊出來的。貝多芬出息在科隆選侯宮廷歌手世家，自幼從父親學習音樂，19歲于波恩大學旁聽哲學，接觸資產階級革命啟蒙思想。1820年他兩耳失聰，但從未因此輟筆，畢生追求“自由、平等、博愛”思想。
如讓我與貝多芬比較，那我可真是無比地感到自愧不如呀！像他那樣兩耳失聰還能不斷努力的人，現在世上恐怕要找一個都難。我要是他的話，第一，從此放棄音樂生涯與理想；第二，從此對生活失去信心；第三，從此茶來伸手，飯來張口，就這樣虛度一生。
每當我看到一個個雙目失明、腿殘手殘的人在大街上行乞的時候，我心裏是多麼不好受呀！雖然我可以給他們一毛、一塊，可我總不能一輩子給他們錢呀！我真希望有一天，我能給他們講貝多芬的故事，讓他們瞭解貝多芬，更讓他們學習貝多芬，在生活中重新站起來。
我敬佩貝多芬，更敬佩貝多芬精神，那是一種無法用言語來形容的精神，那是一種值得大家學習的精神，那是一種可以讓我們衝向未來，衝向美好的精神。
十三歲的生命歷程中，讓我最崇敬的是一個不知名的彎腰的老人。
記憶中，那是一個陽光明媚的下午。心急的我走在去書店的路上，一路行人很多，不時會與別人擦肩而過。我的視線前方，有個穿着時髦的青年端着一塊精緻的蛋糕，邊走邊吃，包裝紙隨風飄落，在低空中盤旋，直到落地，在乾淨的馬路上顯得異常礙眼。
儘管平日裏老師與父母都會反覆教育我要愛護環境，但是我心想，又不是我扔的，關我什麼事？我繼續前行，把那一張包裝紙拋之腦後。其他路人，亦是行色匆匆。
到達書店，我一邊選書，一邊往櫥窗外望去。那張包裝紙仍在隨風飄動，彷彿一個任性的孩子，直到飄落在一個一個枴着枴杖的老奶奶腳下。老奶奶的背駝得很厲害，手上長滿了繭，臉上也佈滿了皺紋。她看了看腳下的包裝紙，似乎有點無可奈何，於是下意識又看了看四周。經過一番掙扎，老奶奶緩緩彎下腰，十分艱難地去撿起那張蛋糕紙，然後又扶着旁邊的樹，緩慢而艱難地直起身子，慢慢地踱向垃圾桶旁，將那蛋糕紙小心翼翼地扔進去，若無其事地走開。
我站在書店內，目送她離開。那衰老的背影，漸漸消失在人海。那一刻，世界彷彿靜止了。行人們都停下腳步，望着老奶奶離去的背影，眼神裏有羞愧，有崇拜。正在看書的我滿心羞愧，老奶奶令人崇敬的行為，何嘗不是一本更好的人生之書？
回到家後，我躺在牀上，心緒久久不能平靜。腦海中，又浮現那一個場景：一個老人，彎腰駝背，拾起垃圾，緩慢而艱難地又放進垃圾桶
誠信不知何處去，虛假怎能笑春風。
那是一件令我印象深刻的事，直到現在回想起來都會陷入深深的思考。
我小時候回老家經常能看見街上的茶館，家裏人都愛喝茶，尤其是二伯，每次回到家時都有一股甘甜濃厚的茶香撲面而來，舟車勞頓之後聞到這樣的香氣能精神一整天。我自己也學二伯，經常喝茶。一天，二伯笑呵呵地對我説：“丫頭，走啊，帶你逛茶館去，有很多城裏見不到的小玩意呢！”我呼一下跳起來興奮地大喊道：“走！”
進入茶館，老闆娘正忙裏忙外地遞着涼茶，做了十幾年生意的老闆娘堅守童叟無欺的理念，把小小的茶館經營得紅紅火火。她麻利地取了一隻藍邊黃底的的洋瓷杯，撒下今年的新茶葉，倒上水，只見那一片片墨綠色的葉子緩緩下沉，待他們展開幼嫩的腰肢，我便可以一邊欣賞茶館精美的裝修一邊品茶了。
外面的太陽好似發了瘋，小巷裏的人們耐不住熱，紛紛湧入茶館，一個蓬頭垢面、衣衫不整的老頭也走了進來，他臉色蠟黃，額頭上的汗珠大顆大顆冒出來又“啪啪”地滴下，他喉頭上下蠕動，吃力低嚥下唾沫，嘴脣乾裂。“呦呵，今兒遇見個老乞丐！”有人譏笑道。老闆娘卻和善地招呼着：“老人家，來喝碗茶吧，怪熱的。”大爺的眼睛瞬間亮了，手伸了過去，想接過老闆娘遞來的茶碗，卻又突然縮回了手，老闆娘把茶碗塞到老乞丐手裏，他才終於像是狠下心，端着茶斜過身子，“咕咚咕咚”一口氣喝個精光，一副渴急了的樣子，片刻後他輕聲説道：“這碗能不能賣給我？我有炎症，怕傳染給你們……”説着他從口袋裏掏出一張皺巴巴的十元紙幣放在櫃枱上，便低頭避開眾人走了。
大家都有些發愣，望着大爺離開的背影，二伯歎了口氣：“這樣誠實的人越來越少了，真是難得啊。”我的心裏湧上了一股敬佩，桌面上的茶杯裏，淡淡的清香飄散開來，我一口氣喝完了茶，先前的苦澀之味全然不在，那留下的持久的甘醇，正是那位誠實的老者的美好品質。
遇見您真好，遇見誠實真好。
他是我的國小同學，高高瘦瘦的，在班上既不是最好的也不是最差的，很好地踐行着中庸之道，讓人很難注意到他的存在，但我偏偏牢牢地記住了他。
那次科學課，我和他分到了一組。同組的其他幾個組員都很鬧騰，只有他一個人安安靜靜地坐在那裏，聽着老師講課，看我們維持紀律，那是我第一次注意到他的與眾不同，那種眾人皆醉吾獨醒的性子，着實令我好奇。
一旦注意了，才會發現平日不注意的地方，原來我與他住在同一個小區。
平日放學，他總是早早地走了，而我還要處理一些老師給我的任務後，才能回家。中間大概差了半個小時，卻總能在回家的路上碰見他，而且他總是氣喘吁吁，這讓我很疑惑。
於是我放學後緊緊跟着他，發現他先繞到小區後面。那裏有一個基本無人踏足的空地，雜草很高，幾乎沒了小腿。而他熟練地穿過草叢，走到一個由幾塊破布和紙皮做成的簡易小窩旁——有幾隻流浪貓住在那裏，還有剛出生的小奶貓。他自然而然地在小貓的碗裏添了些吃食和水，又清理了一下貓屎，整理下小窩，才起身回家。
他一回頭，發現了我的存在。我有點尷尬，不知説些什麼好。但他只是笑笑，我們一起回家。他跟我説是在五年級的時候撿到的這幾隻流浪貓。他素來沒什麼朋友，父母又不允許他養，他就把它們放到這個無人問津的地方，給它們吃的和喝的，還給它們一些他小時候的玩具。説這些的時候，他依然很淡然，而我內心則是波瀾壯闊。
他常常用零花錢給貓兒們買貓糧，可自己的早餐常常只有一個饅頭。他做了我想也不敢想的事。其實他的學習很不錯，可能因為照顧貓所以很難靜心吧。我不假思索地表示要幫他一起照顧小貓，他很感激地對我笑了，就這樣我們堅持到國小畢業。
最終，他以優異的成績進了重點中學。老師和同學都大吃一驚，説他是“不鳴則已，一鳴驚人”。他還是笑笑，不説什麼。
他就是這樣一個人，就像小小螢火，用自己的力量為濃厚的黑夜帶來希望的光明。他就像一顆明星，印入我的記憶，難以磨滅！
李殿軒
人性，分善惡，若其本從於善，那則稱為好人，反之，其為惡人。如果説只看人單獨的一面，應分不出是好是壞，但是如果看清了一個人，那麼你就能分辨出他是好是壞。
虛偽的人讓我反感，沒有責任感的人也讓我反感，做作的人更讓我反感。如果一個人有了這些性格特點，我想真的應該自己重新審視自己，因為這樣的人多數不會被世人銘記，如果銘記也是臭名昭著。格拉寧曾説過：“虛偽不可能創造任何東西，因為虛偽本身什麼也不是。”而與虛偽相對的則是樸實。説到樸實，我想像錢學森這樣的人才是虛偽的反義詞，虛偽不可能創造任何東西，而樸實的錢學森才真正讓世人銘記。他不惜為國家的兩彈一星事業貢獻出自己的生命，而且不圖名利。兩彈的獎金才只有20元，一顆10元。這就是真正的樸實的人。
我想，這世上真樸實、全然為他人着想的人又能有多少呢？不得不承認的是我們都有自私的一面，並且我們都應該重新審視自己，並去改變，脱去那身沉重虛偽而又破舊不堪的衣裳，換上那身披努力與夢想的鎧甲，在這充滿罪惡與正義的世界戰場上，不斷突破、前進！
如果把虛偽比作一種病，那麼大無畏精神就像是一劑苦口良藥，雖苦但有效！
虛偽的人就是如此，使我痛恨、反感。
【這樣的人讓我感動】
曾經，父母的呵護讓我感動，陌生人的微笑讓我感動，同學的鼓勵讓我感動。而今，老師的關懷讓我感動。
那天，一陣清脆的鳥叫聲透過教室，老師在教室裏一邊巡視，一邊輕聲地指點。突然，“啪”地一聲，我的筆掉在了地上。我彎下腰來撿筆。可是，我翻來覆去地找了遍，仍然不知道那支淘氣的筆藏在了哪裏。
忽然，我找到了它的蹤影，“哈哈，原來你在這兒。”我在我的桌子底下發現了它。當我正要去撿時，微弱的“咚”的一聲，我的頭撞到一個柔軟的東西上。抬起頭來，老師站在我的跟前。我這才明白是我的頭撞到了老師的手，她對我笑了起來，我也跟着笑了笑。然後，老師的眼睛瞅了瞅我的作業，意思是讓我繼續做題。
“你真是太幸運了！”同桌激動地望着我説。“什麼幸運了？”我小聲地問。“你剛剛低下頭去撿筆，老師看見了，所以特意過來護着你的頭！”我聽後愣住了。原來老師對學生也有像母親一般的愛呀！
放學後，外面雷聲轟鳴，下起了傾盆大雨。我着急回家，衝進雨裏，全身都被淋濕了。
這時，老師走過來，看我被淋成了“落湯雞”，立馬把她的外套披在我的肩上，把雨傘遞給了我。“快回家，彆着涼了！”老師説。我把雨傘遞迴給她，説：“您也會着涼的，我們就共一把傘吧。”大雨飄灑中，我和老師對視着，我從老師眼中看出了母親般的慈祥。她和藹地説：“沒事！我們快回家！”
我深深地感動了。記得課文《荷葉母親》裏面有句話：“心中的雨點來了，除了母親，誰是我心靈的港灣？”現在，我想説：“當我心中的雨點來臨時，除了母親，老師也是我心靈的港灣！”
老師啊，謝謝您，是您讓我感受到了關懷和愛護。您的手，呵護了我的頭，也呵護了我的心靈，您讓我深深地感動着。
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