我聽過這麼一個故事，一個不學無術的孩子，經過一個“高人”的引導，三年之後，最終步入清華大學的殿堂。那麼這個高人是怎樣指導這個不學無術的孩子呢？
很簡單，那位“高人”只是讓孩子明白一個道理：“每天進步一點點。”他先讓孩子聽自己喜歡的科目，然後再讓他聽自己並不喜歡的科目，再讓他完成作業……就這樣，他要求這個孩子每天都在原有的基礎上進步一點點，到了最後，這個孩子成為了品學兼優的的好學生！成為清華大學的學子。
改變自己需要夢想，需要激情，需要自信，更需要頑強！我們每個人都要自己做到不拋棄也不放棄！
是的，每個人都有缺點，金無足赤，人無完人。但是我們應該每天試着去克服自己的缺點，不斷的完善自我。不管你的基礎有多差，不管你的缺點有多多，只要你不放棄自己，每天試着提高自己。相信總有一天，你會成功！
就拿我來説，我去年在普通班，今年進入實驗班。説實話，在實驗班的`壓力是非常大的。因為我發現周圍的同學學習都比我好，有的甚至比我高出一百多分。我總是覺得我是個差學生，有時侯甚至有退出實驗班的想法。可是，老師給我説了一句話：“不管你的基礎有多差，每天只要進步一點點，結果就會超出你的想象！”我如夢初醒：是啊，不努力怎麼會成功？不是有句話説“努力了不一定成功，放棄就一定是失敗！”我不能放棄！我開始嚴格的要求自己，把以前的壞毛病一點點改掉，因為我相信，只要我在進步，哪怕一點點，那麼我就一定會超過別人。
只要每天進步一點點，就會超出你的想象，超出所有人的想象。
只要每天進步一點點，超越夢想，使夢想不再成為夢想！
只要你有激情，有夢想，有自信，頑強不息，堅持每天進步一點點，哪怕只有微不足道的，那麼結果就會超出所有人的想象！
記住，每天進步一點點！哪怕只有一點點而已！
對我而言，我十分期盼着進步，進步是一件十分快樂的事，哪怕只是每天進步一點點。比如説，我們一天記住一個英語單詞是再簡單不過的事，如果每天記住一個詞，一個月就能記三十個詞，一年下來就能記三百多個詞。所以，一步登天做不到，但一步一個腳印人人都能做到；一下成為天才不可能，但每天進步一點點都有可能。是啊，每天進步一點點每個人都可以做到，但是能否堅持做下去才是關鍵。
雖然説我的數學現在還不是很好，但我只要這樣一直努力下去，在不久的將來，我就會有一定的成就。所以，為了以後的成就，我必須不斷的努力！
記得在前年6月，我和往常一樣，來到了培訓班裏。太陽已經高掛天空，火辣辣地炙烤着大地，知了也喊着：“好熱，好熱。”終於，第二節的上課鈴響了，我三步並做兩步走，回到了坐位上。王老師來到了黑板前，拿起粉筆，在畫上了兩個邊長為6釐米的長方形，中間有一部分重疊了起來，並畫上了陰影。老師在上面畫圖形，可我卻在下面翻起了教材。“難道今天學重疊問題？”我在下面嘀咕道。沒等我把話説完，王老師便公佈了今天的學習內容——重疊問題。於是，王老師對我們説道：“大家把書翻到第53頁，把例一給完成。”我把教材翻到了第53頁，看了看例一。“兩張18釐米的紙重疊，而重疊部分又為3釐米，看來要……”我心裏暗暗的想道。隨之，我便在教材書上寫了“18×2-3=33”，並且舉起了手。王老師來到了我的身旁，看了看我寫在書上的算式，微微地笑了。但王老師為了知道我是否真正理解了，便問我道：“為什麼要減三？”我思索了一下，胸有成竹地回答道：“因為兩張同樣長的紙粘在一起時，會有一段重疊，所以要用原長度乘二減三。”王老師聽了我的解答，笑得更加燦爛了，一個上午下來，我們學會了重疊問題。
回到家裏，我拿出試卷，一道一道把題目仔仔細細地複習了一遍。等到第二週，王老師讓我們做的是複雜的重疊問題。在王老師的指導下，我發現自己的解題能力進步了。不僅如此，我又學會了許多題目。
雖然今天只進步一點點，明天也只進步一點點，持之以恆，積少成多，多年以後就能成為一個有才華對、社會有用的人。
每天學習上的進步，行為習慣上的進步，思想上的進步……哪怕每天進步一點點，也是好的。所以我們班的班主任寄語裏有一句話：“讓進步成為一種必然！”
通過孝心作業和感恩母親等活動的教育，是我明白父母的艱辛。在家裏，我積極打掃衞生，為媽媽分擔一些力所能及的家務活。當我幫助媽媽時，媽媽摸了摸我的頭，笑着説：“我們的孩子，真的長大了！”這是我生活中的進步。
有一次，我在英語課上積極發言，老師也挑了我很多次。雖然在發言中有幾次錯誤，但我並沒有畏縮。下課後，老師表揚我平時不怎麼發言，這節課表現很好，變化很大。這是我課堂表現的進步。
今天，我的語文小狀元第一個做完，儘管沒有全對，但是我會繼續進步，改掉馬虎的習慣。這是我習題速度的進步。
看見了嗎？只要你善於發現與總結，每天都有進步。只要每天進步一點點，日積月累，一定會有飛躍式的進步的。來吧，和我一起進步！
老師們、同學們，早上好！
我是九年級5班的潘詩敏。我今天講話的主題是：每天進步一點點。
回首從前，發現自己原來一事無成，成績也是起起落落，像《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書的主人公一樣，“他”經歷了“三起三落”生命危險，並且每次都在自己生命的最後一刻靠自己堅強的意志堅持下來，而“我”也是起起落落，但我沒有他那麼拼命。我知道這樣下去不行，但忍不住依舊如此。
我並沒有一個目標高中，可我知道一中可以讓我離我的夢想更進一步，即使如今的我並沒有這個能力，但我想一中應該是每一個學生實現夢想的第一步吧。
夢想的話我其實也並非很明確，可説實在的我想考國防生參軍入伍，如果不行的話我想去當個警察或醫生。我希望為這個養育我的國家做點貢獻，我希望我的家人在提及我時能夠驕傲的對別人説：“你們知道嗎？我女兒很厲害的！”雖然我沒有目標高中，但卻有着一個目標未來。
從成績方面看，我是一箇中等生，我沒有像那些成績優異生有一個聰明的頭腦，沒有像特長生那樣有一滿分作文網項拿得出手的技藝，不像那些樂觀派的人積極面對一切，也不像那些成功人士一樣充滿毅力，我只是一箇中等生，一個放在人羣中毫不起眼的人。但我卻知道很多，我知道我可以努力，我知道我可以提高，我知道我能堅持，我知道總有一天我也能成為那成功人士之一，因為我知道，所以我能做到。
我也知道我可以每天都長大一點點，每天懂事一點點，每天提高一點點，每天堅持一點點。每天都是一點點，一點點的將它們保存下來，慢慢的它們積存的就越來越多。終於在某天回頭看自己的曾經的路途，原來自己走了這麼長了！原來自己越來越厲害了！原來自己一點也不差！
“明日復明日，明日何其多！”每每都想着明天再怎麼樣怎麼樣的，但明天再怎麼樣也排不下你的那麼多怎麼樣。所以不管昨天也好，明天也罷，我們都是一樣的，站在今天反省昨天的自己，幻想着明天的自己，這樣的話倒不如看看今天的自己。這不只是對我自己的勉勵，也是我對同齡人想説的話。每天進步一點點，明天會更好！
我的講話到此，謝謝大家！
每天學習上的進步，行為習慣上的進步，思想上的進步……哪怕每天進步一點點，也是好的。所以我們班的班主任寄語裏有一句話：“讓進步成為一種必然！”
通過孝心作業和感恩母親等活動的教育，是我明白父母的艱辛。在家裏，我積極打掃衞生，為媽媽分擔一些力所能及的家務活。當我幫助媽媽時，媽媽摸了摸我的頭，笑着説：“我們的孩子，真的長大了！”這是我生活中的進步。
有一次，我在英語課上積極發言，老師也挑了我很多次。雖然在發言中有幾次錯誤，但我並沒有畏縮。下課後，老師表揚我平時不怎麼發言，這節課表現很好，變化很大。這是我課堂表現的進步。
今天，我的語文小狀元第一個做完，儘管沒有全對，但是我會繼續進步，改掉馬虎的習慣。這是我習題速度的進步。
看見了嗎？只要你善於發現與總結，每天都有進步。只要每天進步一點點，日積月累，一定會有飛躍式的進步的。來吧，和我一起進步！
回首從前，發現自己原來一事無成，成績也是起起落落，像《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書的主人公一樣，“他”經歷了“三起三落”生命危險，並且每次都在自己生命的最後一刻靠自己堅強的意志堅持下來，而“我”也是起起落落，但我沒有他那麼拼命。我知道這樣下去不行，但忍不住依舊如此。
我並沒有一個目標高中，可我知道一中可以讓我離我的夢想更進一步，即使如今的我並沒有這個能力，但我想一中應該是每一個學生實現夢想的第一步吧。
夢想的話我其實也並非很明確，可説實在的我想考國防生參軍入伍，如果不行的話我想去當個警察或醫生。我希望為這個養育我的國家做點貢獻，我希望我的家人在提及我時能夠驕傲的對別人説：“你們知道嗎？我女兒很厲害的！”雖然我沒有目標高中，但卻有着一個目標未來。
從成績方面看，我是一箇中等生，我沒有像那些成績優異生有一個聰明的頭腦，沒有像特長生那樣有一項拿得出手的技藝，不像那些樂觀派的人積極面對一切，也不像那些成功人士一樣充滿毅力，我只是一箇中等生，一個放在人羣中毫不起眼的人。但我卻知道很多，我知道我可以努力，我知道我可以提高，我知道我能堅持，我知道總有一天我也能成為那成功人士之一，因為我知道，所以我能做到。
我也知道我可以每天都長大一點點，每天懂事一點點，每天提高一點點，每天堅持一點點。每天都是一點點，一點點的將它們保存下來，慢慢的它們積存的就越來越多。終於在某天回頭看自己的曾經的路途，原來自己走了這麼長了！原來自己越來越厲害了！原來自己一點也不差！
“明日復明日，明日何其多！”每每都想着明天再怎麼樣怎麼樣的，但明天再怎麼樣也排不下你的那麼多怎麼樣。所以不管昨天也好，明天也罷，我們都是一樣的，站在今天反省昨天的自己，幻想着明天的自己，這樣的話倒不如看看今天的自己。這不只是對我自己的勉勵，也是我對同齡人想説的話。每天進步一點點，明天會更好！
放假的這段時間，我成了全職的媽媽，每天都安排的滿滿的，除了陪兒子玩，還有一項重要的任務——陪兒子讀書。每天早晨打過羽毛球，吃過早飯，我們就如期地開始了我們的晨誦。
媽媽：“兒子，今天我們該讀那首兒歌了？”
兒子搶過我手裏的《日有所誦》，迫不及待地説：“媽媽，讓我來找。”兒子拿着書認真翻閲着，雖然不識幾個字，可讀過的兒歌都會背，看着書還能説出兒歌的名字，真不知道兒子是認字還是不認字！
不一會兒，兒子高興地説：“媽媽，今天我們該讀這首了。”我看了看説：“今天我們就來讀《一個蛤蟆一張嘴》，請跟着媽媽讀好嗎？”兒子點了點頭。“一個蛤蟆一張嘴，”“一個蛤蟆一張嘴”。.。.。.。我邊讀邊用手指着，兒子邊讀邊笑，我看出兒子對這首兒歌很感興趣。兩遍之後，我問道：“讀會了嗎？你來試一試。”兒子接過書，有模有樣地邊指邊讀，起初總是把“只”讀成“個”，我及時地糾正道：“眼睛是按只數的。”兒子接受了我的指正，幾遍之後便能流利地讀出這首兒歌。我繼續提議説：“兒子，我們一起來做個遊戲好嗎？”一聽説玩遊戲，兒子的興趣更濃，高興地滿口答應：“行！什麼遊戲？”我故弄玄虛地説：“咱們來合作，表演這首兒歌怎麼樣？你先看着媽媽怎麼做，好嗎？”
我們並排站着，我先示範。“一個蛤蟆一張嘴，”（用手指指自己的嘴巴）“兩隻眼睛四條腿，”（轉轉自己的眼睛，伸伸胳膊，踢踢腿）“撲通一聲跳下水。”（用力往前跳一下）兒子在一旁邊看邊笑，不過機靈的他，很快就投入到遊戲中。緊接着兒子上場了，“兩隻蛤蟆兩張嘴，”（指指自己的嘴，又指指我的嘴）“四隻眼睛八條腿，”（我們兩個一起做眼睛和腿的動作）“撲通撲通跳下水。”（兒子用力向前蹦一下，我緊隨其後）一次還不過癮，兒子又要求我和他再玩一次。遊戲過後，兒子已經將這首兒歌熟記於心。
休息片刻後，我問道：“兒子，接下來我們該讀什麼？”兒子立馬應聲道：“我們該讀拼音了。”我拿出一年級的語文課本，翻到漢語拼音這單元，將書遞到兒子面前，兒子已經做好了小手的姿勢，聲音洪亮地邊比劃邊讀：“一聲平，二聲上，三聲拐彎，四聲下。.。.。.”兒子很快把學過的拼音複習了一遍，我鼓勵道：“兒子讀得真棒！你能告訴媽媽，我們已經學過了幾個單韻母嗎？”
兒子胸有成竹地説：“6個。”
“你能叫出他們的名字嗎？”
“ao e i u v”
“説得真棒！我們今天該認識那些字母寶寶了呢？趕緊和媽媽一起去認識它們吧！”
我指着説：“跟媽媽讀——d”兒子一句一句地跟着我讀，很快就認識了d t n l，我讓兒子自己讀一遍，全部讀正確，我誇獎道：“完全正確，100分，可以玩去了。”兒子高興地撲到了玩具堆裏。我們的晨誦課就這樣不知不覺得過去了。
每個早晨的快樂時光都如此短暫，又如此讓人回味，沒有比給孩子知識和快樂更讓人幸福的事兒了。細細算來，我們已經誦讀24首兒歌，學會了6個單韻母，8個聲母，3個整體認讀音節，以及一些聲母和韻母的拼讀。我不奢求孩子是什麼天才，有什麼超人的天賦，只要我們每天進步一點點，我就是一個幸福的媽媽。正如書上的警句一樣：日有所誦，水滴穿石。只要我們保持每天進步一點點的姿勢，我們前進的力量將勢不可擋！
在周總結上聽了老師的一番話，我深有感觸。每天進步一點點——如果每天都能積累一個詞語，慢慢地就會積少成多，就像往存錢罐裏存錢一樣，每天投進一枚硬幣，用不了幾個月，它就會被塞得滿滿的。每天進步一點點，堅持一長段時間後再回過頭來看看，進步就會非常明顯了。
現在什麼都講競爭，我認為戰勝別人不如戰勝自己。有一句話是這樣説的：自己是自己最大的敵人。只要能戰勝自己，別的就沒什麼可怕了。怎樣才能戰勝自己呢？每天都能進步一點點，每天都比昨天做得更好一點，每天都能超越自己一點。當然，這個進步不單單指學習成績，比如今天學會了一個新單詞，掌握了一個新技能，發現了一個新植物，或是在性格方面有了進步，變得更大方、開朗了……只要有新的收穫，就是一種進步。
不過，在學校裏，進步主要是指學到了新的知識。這裏的“學”還不光指聽懂了，還指能透徹理解，不斷拓展、積累，並能熟練運用，這才叫真正的收穫。考試考得不好，要主動分析失分原因，及時訂正，再為自己定下一個目標，繼續不懈努力。如果通過努力考到更高的分數，這就不僅僅是進步一點點，更是辛勤努力換來的美好結果。沒有辛苦的付出，就會一無所獲，沒有經歷風雨，就不會看到絢麗的彩虹。
想要在學習方面有進步，關鍵是要有一個適合自己的學習方法。有的人努力了很長時間，收穫卻很微小，這是因為他們沒有找到好的學習方法，效率不高，成績自然提高不起來。有一種學習方法，它很簡單，卻很有效：上課認真聽講，積極思考，勤做筆記，課後認真複習，記住重點和基礎部分，有餘力再做課外拓展練習。只要做到課課清，並能舉一反三，就成功了。但如果學習態度不端正，學習習慣不好，那還是沒有效果的。
這就是我對“每天進步一點點”的理解，以及我認為如何能做到的淺見。希望我們都能像走台階一樣，一步一個腳印，每天向上走，最終達到成功的頂峯！
金色的秋風送走了炎炎的夏日，九月的腳步激盪着我們跳動的心房，
迎着九月的清涼，我們如約飛進校園的懷抱。
將期待化作希望的綻放，將團聚的喜悦播撒到校園每一處熟悉的地方。
新的學年開啟新的希望，新的起點承載新的夢想。
就像是剛剛翻開的一本新書，散發着油墨的清香，
就象是即將上演的一曲交響樂，共譜和諧奮進的樂章！
俗話説：“栽什麼樹苗結什麼果，撒什麼種子開什麼花。”新的一年，新的學期，新的面貌，知識是一座挑戰的大山，書本是一扇神奇的大門，老師是一位慈愛睿智的嚮導，將帶領我們攀登高峯，挖掘那琳琅滿目的智慧的珠寶。
請聽：《每天進步一點點》
每天進步一點點，聽起來好像沒有沖天的氣魄，沒有誘人的碩果，沒有轟動的聲勢，
可細細琢磨一下：每天，進步，一點點，那就是在默默地創造一個料想不到的奇蹟，那就是在不動聲色中醖釀一個真實感人的神話。
進步，就是在向前走，就是今天比昨天強，就是在用一種嶄新代替一種陳舊。不要小看這“一點點”。
靈感，就那麼一點點，便使你於困惑中豁然開朗；智慧，就那麼一點點，便使你於危機中有了轉機；勇氣，就那麼一點點，便使你於怯懦中增長起了幹勁。
每天進步一點點，它堵死了一時心血來潮的浮躁，也拒絕了突然心灰意冷的悲涼。
每天進步一點點，沒有不切實際的狂想，只是在有可能遙望到的地方追趕和奔跑。
每天進步一點點，只是每天都不能踏在昨天的榮譽上自以為了不起，要不滿足，不停步，不回頭！一點點進步並不引人注目，就是這一個個不引人注目，終將突然托起一個意想不到的成就。
每天進步一點點，而是出於嚴於律己的態度和自強不息的精神，既不能急躁，更不能作假，需要每天都要具體設計，具體目標，
新的學期，新的希冀，讓我們每天笑容比昨天多一點點；每天走路比昨天精神一點點；每天作業比昨天工整一點點，每天上課比昨天主動一點點，每天發言比昨天大膽一點點。每天方法比昨天多找一點點，每天行動比昨天快一點點；每天效率比昨天提高一點點；請牢牢地記住：成功就是每天進步一點點！
早晨，孩子將他的“福尼斯”英語筆記拿出來遞給我説：“媽媽，您先預習着，我吃完飯就給您講！”（媽媽和孩子有個約定，請孩子做媽媽的英語老師，將學校的特色英語 “福尼斯”英語學會後轉教給媽媽。）
媽媽看着孩子筆記本那潔淨的頁面和工整的字跡，忍不住由衷的讚歎着：“孩子，你的筆記做得真好！”
“哎，媽媽…… 可是我的國小英語…… ”孩子表情很痛苦的嘟囔了一句。（孩子學校同時學”國小英語”和“福尼斯”英語）
“哦？怎麼了，吃完飯再説吧。”媽媽柔聲對孩子説。
“媽媽，我的“福尼斯”英語考試、作業、聽寫都是GOOD,可我的國小英語一個GOOD也沒得過。”孩子很鬱悶地説。
“是嗎？”國小英語”很難嗎？這兩種英語是一個老師教的嗎？”
“是一個老師教的呢！”國小英語”和“福尼斯”英語都不難，這次聽寫，我的“福尼斯”英語GOOD,我們班同學得GOOD的不多；可是”國小英語”大部分同學都是GOOD，我去從沒得過一個！”（GOOD相當於100分）
“怎麼會這樣？！”我貌似平靜的語調掩蓋了心中的怒火。
“媽媽，我也在反省，”國小英語”我也沒錯多少啊，就是字母總忘區分大小寫，那個”YOU”我好幾次把大寫寫成小寫；還有就是字母寫的太難看，我們老師要求可嚴厲啦，就算全對寫的不好看也得不了GOOD！”
什麼？也沒錯多少，3年級才開學一個月，一共也沒學多少啊！我暗自思忖，正在發火，猛然想起過江龍媽媽在《莫讓粗心成為你人生中的短板》中那超凡淡定的表現，我決定學學龍龍媽。
“孩子，你懂得反省，媽媽很高興，這兩個方面的原因，你都找到了，説明你是有智慧的孩子，媽媽相信你要是再細心些，”國小英語”一定也能得GOOD！”
“媽媽，我會認真，我也不想讓粗心成為我GOOD的短板！”
“孩子，同樣是英語，為什麼你的”國小英語”和“福尼斯”差別這麼大呢？”
“媽媽，我是為了教好你啊！你想學“福尼斯”英語，我就上課認真聽，好好記筆記，跟着點讀機學發音……”
“好孩子！”媽媽把孩子攬在懷裏，親了一下孩子的額頭，説：“你看，你為了媽媽把發音練得這麼標準，對你每天的領讀也有好處，你説是嗎？”
“對！”
“孩子，從今天起，媽媽希望你每天進步一點點，把你寫字母難看的毛病改過來，好嗎？”
下午放學，孩子歡天喜地地把”國小英語”作業本拿出來，興奮地説道：“媽媽，我第一次得到一個GOOD！”。
“孩子，今天你進步啦，媽媽為你感到驕傲。堅持下去，明天再進步一點點，好嗎？”
孩子，你知道嗎？每個人都是一座山，世上最難攀越的山，其實是自己，往上走，即便一小步，也有新高度！
人生就象登山．很多時候，遙看目標，似乎高不可攀，其實，每向前一步，我們也就距離目標更近一步。
每個人不管多麼平凡，只要真誠付出努力，都能夠到達比想象更高的高度。人生沒有爬不過的山，重要的是行動
認準目標之後，便腳踏實地向前，每一步，都是人生的新高度！
蒙田範文網