自從進入九年級，科目增加到七門主課，作業也隨之變多。我時常感覺時間不夠用，每天晚上作業寫到十點之後，就昏昏欲睡，幾乎沒有什麼時間用來放鬆。而且為了儘快結束新課，還佔用假日繼續上課。這些就使我感到九年級生活的艱難。
就這樣，我經常用中午這段看似不長的時間，去完成老師前幾天佈置的背誦內容。原本這段時間能夠好好躺一會兒，閉目養神，可是現在也已被佔用。中午沒了休息時間，下午自然經常打瞌睡，嚴重影響了上課，如此惡性循環，已令我跟不上學習節奏。
好不容易得到一些放鬆時間，我開書包範文始回想以前。
國小時，休息時間很長且沒被佔用。我經常在放學後吃飯前跟同學們踢踢球，跑跑步，做做運動。這樣是放鬆自己的好方法，經過一天的學習大腦有些疲憊，這樣一運動，心裏頓時放鬆了不少，給晚上做作業蓄滿了精力，作業早完，還可以看看電視。最後才不情願地被逼着上牀睡覺。節假日，我也常常和家人一起到某些地方玩耍，享受享受新鮮的空氣和滿眼的綠色，心情舒暢極了，忘掉了之前的煩心事，心裏只想着享受美景，這是多麼令人放鬆的一件事情啊！
後來進了國中，每週還有一天半的休息時間，假日雖要補課，但時間還綽綽有餘。我便在這餘下的時間裏在我家附近轉悠，有時寒暑假爸爸還會帶着我到別的地方旅遊，也起到了放鬆身心的作用。之前學習的勞累一掃而光，為新學期的學習聚集力量。這樣每天都有精力，學習效果也不錯。
可是到了九年級，一切都變了。作業多了，假日少了，放鬆時間少了。我知道這是為了會考而戰，但是這學習負擔對於我的確有些重。增加一些放鬆的時間，這樣我才能更好地完成學習任務。
為了緩解疲憊，在新的一天更好地學習，放鬆的時間是必不可少的。從現在起，為了爭取更多放鬆時間，我應該合理安排時間，把零碎時間充分利用起來。我感受到時間的重要性，它就像流水，過去了就不會回來。合理安排時間，就等於節約時間。
如果我有了更多的放鬆時間，我會更充分地利用，跟原來一樣休息好，準備在新的一天打起精神，更好地學習。
給我一個放鬆的時間就好了。
説句心裏話，我也想輕鬆一點，可以悠閒的看看天空。可是，自從步入國中，學業繁宂，作業沉重，壓力太多。如果不是為了將來的前途，我又何嘗不想打打籃球唱唱小歌，快樂無憂？
可是，看着漸行漸遠的歷史，發現，一生充滿輕鬆的那些人，既不會流芳百世，也不會遺臭萬年。只能一生碌碌無為。我知道，魚和熊掌不可得兼，要想未來過的好，現在的付出少不了。為了以後美好的未來，我寧願從現在開始預支以後的幸苦，是啊
説句心裏話，誰不想輕鬆一點，可是輕鬆多了，人就會變得麻木，也許，現在的麻木，換來的就是入後的痛苦！我明白，我都明白。
説句心裏話，我也想輕鬆一點，可以不為人與人之間的爾虞我詐而煩惱憂愁，可以盡情的撕掉那層虛偽的表面，能真正的與別人心與心的交流，沒有爭鬥，不會像現在一樣，活的這麼累。可是我明白，人與人之間的爾虞我難以消失，因為每個人，肯定都有自己的一份私心，為了某些事物，為了將來，就必須去爭鬥！
説句心裏話，誰不想輕鬆一點，可是人為了自己就必須去努力奮鬥，超越別人，去爭取自己所想的，自己所要的，這個期間，無法避免的有可能會和別人一起去爭，一起去搶，如果這時你放輕鬆了，那麼就會有許多人跑在你前頭，你就會離自己的目標越來越遠。
這時，自己既不能成功，對自己的國家也沒有貢獻，就算這樣很累，但我們也必須這麼做，無法逃避現實。是的我明白，我都明白！
説句心裏話，我也想輕鬆一點，可以和老師真正的溝通，真正的做朋友，可以衝破那道隔閡，跨越那條代溝，可以成為真心的朋友，不再是時時畏懼，刻刻躲避，時時將自己的心門向老師緊閉。可是我瞭解，這道隔閡難以跨越，做個好朋友，難以成功，因為老師與我們畢竟層次、經歷、做朋友的方式不同，這必定會導致師生關係的淡漠，説句心裏話，誰不想輕鬆，如果和老師做了朋友，以我們的方式，必定會有不尊師，管不住，老師威信蕩然無存等種種毛病，是的，我明白，我都明白！
説句心裏話，我也想輕鬆一點，可是什麼時候，我們能真正輕鬆？
該緊張還是該放鬆？這是一個一直讓我很糾結的問題。
有人説，面對考試或比賽，應該緊張一點，這樣顯得重視；也有人説，應該放鬆一點，心情好了，什麼都可以順利完成。
那麼到底該怎麼辦呢？那一次，我終於明白了：
國小畢業前，媽媽陪我去參加英語故事大賽。事先，我已經把比賽內容背得滾瓜爛熟，所以我信心十足，覺得一定能遙遙領先，拿到高分。
到了比賽場地，便坐下來等候，在我之前，已經有好幾位參賽選手上場了，我認真地觀看着他們的表演，我想，或許從他們的演講中，可以看到自己的不足。當他們繪聲繪色、充滿激情的表演結束後，我才發現自己全部都是死記硬背。我頓時喪失了信心，不由得緊張起來，趕緊把稿子拿出來重新練習。
快輪到我了，老師讓我到後台去準備，但不允許有人陪同，我只能一個人去。離開了媽媽，我一下子失去了安全感，感覺全身僵硬，説不出話來。到了後台，看見許多人都在練習，原來別人付出的努力比我更多，競爭是多麼激烈呀！我着急得快要哭出來，大腦一片空白，以前背的全忘了！
這時，一位老師走過來，幫我貼標籤，裝話筒。一邊弄一邊對我説：“盡你所能，講不起來沒有關係，向評委和觀眾道謝就可以了。不能讓自己被困惑，戰勝自己，克服心理障礙，加油！”是啊，不要擔心那些沒有發生的事，放鬆一點，做回自己，放手一搏吧！
我清了清嗓子，重拾信心，走向了演講台，雖然最終沒有獲得高分，但是過程比結果更重要，不是嗎？
現在我明白了，不論是面對比賽的小舞台，還是面對人生的大舞台，都要學會放鬆一點，不要讓自己被壓得喘不過氣來。所以，放鬆一點吧，勇敢地走向充滿希望的未來！
皎皎明月，夏風蕭蕭光陰逝，寂靜一片三兩犬吠，茫茫雲海，暑假將至……
我在學習中盼望暑期，因為書山題海淹人沒。滿腦子的題，題，題；滿肚子的書，書，書；滿桌子的堆，堆，堆。可憐卷長三千丈，緣愁似個長；一卷未平一卷又起。
高中，再也沒有空閒，沒有歡聲，沒有笑語。因為三年的高中只為三天的大學聯考，所以僅有“萬般皆下品，惟有讀書高”；僅有“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”；僅有“功名須從勤苦得，男兒必讀五車書”……在我們的眼中國中已逝、童年不再，就連看到師弟、師妹的一詞、一言、一語，一笑、一舉、一動，都覺得他們是那麼的天真，那麼的幼稚，甚至還會厭惡。我盼望暑期，也就是盼望我的寶貴的那份一般人的生活。
可，我卻又怕暑期的到來。因為學生永遠是沒有假放的，有的只有是那漫長的暑期特訓生活，地獄式的生活。這生活就像在校裏的生活，或更甚於在校的生活，讓人厭，讓人怕，更讓人無奈。
此時或有人言：同感。或言：不特訓怎應付大學聯考？我可又要説了，其實，讀書並不是只為了應付大學聯考，也不只為了大學文憑。我們讀書，是素質教育，是要學實在的，實用的知識，而不是死讀書，讀書死的“書呆子”！
“為中華之崛起而讀書”的周恩來總理二度留學海外，請問他留學時上了幾節課；偉大的毛澤東主席的學歷不也只是中學畢業；著名的大作家二月河不也只是高中生？他們為什麼能受到別人的尊敬、愛戴和追捧？不就是他們學到了有用的、實在的知識並把它運用於生活之上嗎？中國歷史上有多少“假洋鬼子”能讓世人銘記的？又有多少“狀元郎”被人推頌的？
依鄙人之淺見，學得多不一定是好事，學得少不一定是壞事。學到實在的、有用的方為聰明，也只有這樣才能學得其所，用得其所，做得其所！
此時，月已掛樹梢；光，已照到臉上；暑假，又到了；我，應該是時候放鬆了！
終於考完試了，這周沒有什麼作業，所以我選擇去好好玩一下。
早上考完試，就和同伴們去打乒乓球，不知不覺，已是中午，便回家隨便扒了兩口飯，中午沒有睡覺的習慣，閒得無聊。從國小起就有一個習慣，喜歡在閒暇時摘抄一些唐詩。於是，我拿出一本泛黃線裝的《唐詩三百首》，先讀，然後摘抄。以前抄完過一本筆記，所以拿了一些宣紙，權當練字與抄詩一起了。幹自己喜歡的事是人生最大的樂趣，與此同時，時間也變得急促起來，受姐姐影響，讀了一些韓寒的書，他的書中有這樣一句話：“為自己喜歡的生活而活，就站在光明的角落。”感覺還有些深意，便多讀了他的幾本書。
抄詩時，自己也會思考，感覺書中的詩很好背誦，無意間看兩遍，就已記下了，可能是抄的比較多的緣故吧，我有時自己也會寫一寫，只不過所寫的後來看便覺得不好。我以前不懂唐詩的押韻，但隨便吟兩句還是覺得挺順口的，後來懂了，翻開以前的詩，發現竟然都押韻。一時覺得很搞笑。
合上了詩集，去外面轉了轉，然後翻開《克萊德曼輕音樂精選》，彈了一首《秋的喁語》，發現竟是以前聽過的一曲名曲《秋日的私語》。學鋼琴很早，從一年級起就學得不錯，但覺得傳統的琴書很枯燥，學了三年後便離開了原來的老師。到了新老師那兒後，開始還好，但後來不知道哪裏興起了一陣考級風，媽媽就讓我去考，第一次去，通過了，但我覺得非常無聊，學鋼琴難道是為了考級？是為了和別人攀比？是為了一個口頭的榮耀嗎？所以考了幾次後，終於被我強制停止了。
我喜歡一些簡單而平靜的音樂。雖然貝多芬之類名人的音樂很著名，技術含量很高，但我卻不以為然，因為，那些音樂實在不怎麼好聽，或許是我的水平緣故吧。我不太喜歡那些著名的曲子，我總是喜歡那些簡單平常卻好聽的音樂。
學音樂就是一種享受，如果連讓自己享受一下的權力都沒有，那還不如不學。要為自己而活，要有自己的個性。否則，即使那美好的一切都在眼前，也不會感到快樂。
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