優秀開頭：家是什麼？家是白髮蒼蒼的父母；家是生命的搖籃和沃土；家是心靈中那一小塊的温暖。家是天堂；駕駛無時不在的牽掛；家是終身的朋友，不離不棄。
——《有家真好》
開頭：愛一個人，究竟能愛多長？張小嫻説：“我們能夠愛一個人比他的生命更長久。我們愛的人死了，我們仍然能夠永遠愛他，但是隻能夠愛到我們自己生命終結的時候。”
可她卻想説，不，不是這樣的。有一種愛，是會比他的生命更長久，哪怕有一天，他的生命已
經完結，他的寵愛和心疼，仍會長長久久的伴她一生——那是世界上最深沉最博大的父愛。
——《父親的愛有多長》開頭：“花靜靜地綻放，在我忽然想你的夜裏，多想告訴你，其實你一直都是我的奇蹟。”每當聽到這深情地歌曲，我都禁不住有一種流淚的衝動。
結尾：“把愛全給了我，把世界給了我，從此不知你心中的苦與樂，多想靠近你，告訴你，我其實一直都懂你。”心頭不禁又湧起了這首歌，我多想對你説：媽媽，其實我懂你。——《媽媽，其實我懂你》
開頭：撐着傘，看清風吹拂，柳條纏繞飛舞，交織，分離。滿樹的絨花靜靜開放，沉澱着淡淡的幽香。吹散的絨花在我們面前飛旋，第一次感覺這淡淡的粉色是如此憂傷。
結尾：當全世界約好一起下雨，讓我們約好一起在心底放晴。——《下雨天》
是誰在炎炎夏日裏為我扇風驅蚊？是誰在數九寒冬裏為我捂熱被窩？是誰告訴我路要自己走？又是誰在黑夜中為我點亮一盞明燈？?那愛，一點
點、一滴滴，像陽光灑在我成長的路上，照着我前行。——《母愛》
開頭：睜開眼生命還在，笑着看花正開，風吹黃葉落，雷電伴雨來，夜裏閉眼安眠，春來花好，夏至蟬鳴，秋天橘黃，冬至雪飄，好多好多的快樂，眼到處，耳聽處，甚至空氣裏能嗅到的，都是快樂的味道。——《快樂原來如此簡單》開頭：依稀想來，已有幾年未踏上這一條灑滿月光的小路了。小路是父親親手用鵝卵石鋪成，在月光下泛着朦朧柔和的光。路的那頭，連着那頭，連着那河邊的小屋，連着我的父親。父親啊，你是否依然執着的坐在岸邊，哀怨的吹着笛子，等着兒子的歸來？
結尾：路很美，很美，是月劃過的痕。月是路的魂，父親的笛聲是我的心魂。
——《路是月的痕》
開頭：不必選擇傷感的風，不必選擇多情的雨，不必選擇絢麗的黃昏，不必選擇朦朧的月?面對人生，我們不能只看到裏面的酸甜苦辣。人生百味，我們要從各味中尋找幸福。
結尾：路過幸福，讓我感到生命的可貴；路過幸福，讓我感到生活的充實；路過幸福，讓我感到人生的快樂。朋友，請放緩你的腳步，瞪大你的'眼睛，敞開你的胸懷?——《路過幸福》
開頭：芒果的芳香每每飄入我的鼻子，縈繞在我周圍時，我便想起了那最好的獎賞。此時，奶奶的愛就如芒果的芳香，縈繞在我的心中，充盈着我的心房?結尾：又是一個夏季，芒果又熟了，那一個個金黃的芒果又喚起了我深深的思念。芒果的香味越來越濃，正如奶奶的愛，那是奶奶給我的最好的獎賞。
——《最好的獎賞》
1.“醜小鴨”是我班的譚小麗。她矮小的個子，黑黑的臉龐，一臉老老實實的神氣，頭髮也平平常常的，像老實的農家女那樣士氣。在花枝招展的女孩子中間，她簡直就是一個“醜小鴨”。（《“醜小鴨”的美》）
2、窗外，爆竹聲不時地傳來，焰火在空中綻開了一朵朵彩菊。全家人個個神采飛揚，顯得那麼歡愉。（《喜事一件接一件》）
3.“啪！”一個臉盆從是家窗口飛出，徑直向老王兒子的頭上打來，打得他頓時鮮血直流。老王正和老劉扭打，一看不好，只得停手，趕緊把兒子送到醫院。?
（《可喜的變化》）
4.星期五回家，我還沒有支好車，弟弟就跑過來悄聲説：“哥哥，上學一定很累吧！來，我幫你放車。”其實，我心裏早明白，這是個小小的騙局。不信，請看?
（《我的弟弟》）
5.白色的試卷伴着嘩啦嘩啦動人的聲響，象波浪一樣一起一伏地向後傳去。前面拿到試卷的同學，有的眉飛色舞，斜過身子和別人小聲説着；有的愁眉不展，回過頭對着別人的卷子。教室裏像開了鍋似的頓時熱鬧起來。
（《發考卷的時候》）
6.瞧，很多同學都伏在桌上，不敢抬頭。為什麼呢？原來，老師正在報分數。
（《報分》）
7.人常説：“十八歲的姑娘一朵花。”我的姐姐今年正好也十八了，可她被日光曬得黑黝黝的，比我這個男孩子還黑得多，這哪裏像一朵花呢？
（《我的姐姐是朵花》）
8.新鮮的空氣不斷地從窗子透進來，然而，我的腦子裏亂糟糟的，怎麼也清靜不下來。?（《我的煩心事》）
9.當我確實意識到國中生活已經結束的時候，我對它卻產生了無限的眷戀！在它的懷抱中，我像一株小苗，沐浴着和煦的陽光，吮吸着甘甜的雨露，在自負中懂得了謙虛，在嬌氣中認識了勞動?（《我的國中生活》）
10.到了，看得見村東頭的那條明澈的小溪了。在這條小溪旁，安息着你我故去了五年的姐姐。我含着淚，飛快地跑向你那小小的墳塋?（《姐姐，我又看你來了》）
11.“哎！老師來了！”同桌把我的大腿擰了一下，我心裏一緊，機智地把《倚天》塞進了課桌裏，抓起課本攤在眼前。（《晚自習，即將結束》）
12.“加油！加油！”拔河比賽已經到了白熱化的程度。（《較量》）
【篇一：懸念式開頭】
也稱倒裝式開頭或直接切入式開頭。即開篇以特寫鏡頭寫出事件的某個最富有吸引力的片段或事情的結果，以設置懸念，吸引讀者。
例：某同學以空間為話題寫的一篇作文(開頭)
心靈空間的渴望
李軼凡自殺了!不會吧，他平時那麼聽話，學習成績又是這麼好，怎麼可能呢?是呀。他的爸爸媽媽是那麼地關心他
接着作者追敍了李軼凡自殺的原因及經過，從而表現像李軼凡那樣的學生們對擁有自己的心靈空間的渴望)
例：一學生以人生之橋為題的作文開頭：
楚子涵狠狠地踢了一下橋欄。
已經是離家出走的第三天了，三天中他就一直露宿在這座橋上，口袋裏的幾塊零錢早已花光了，飢腸轆轆的他無力地坐在橋上。
(接着作者交待了楚子涵離家出走的原因，敍述了在橋上與一位老人的交談，寫出從中悟出一些深刻的道理)
【篇二：開門見山法】
開門見山，就是直截了當的落筆扣題，總領全篇，綱舉目張。
如：朱自清《背影》一文開頭：我與父親不相見已二年餘，我最不能忘記的是他的背影。
又如：學生習作《生活需要笑聲》開頭：笑一笑，十年少，生活需要歡樂，生活需要笑聲
兩篇文章直截了當的開頭，直接進入主題，就更容易使中心突出，讀者讀起來也容易抓住要領，掌握內容，深刻了解主題。
【篇三：景物描寫開頭法】
用景物描寫可渲染氣氛，推動情節發展;可以鋪墊情節，導出下文。
如：魯迅《風箏》一文的開頭：北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫杈伸于晴朗的天空中，而遠處有一二風箏浮動，在我是一種驚異和悲哀。
【篇四：詩詞、歌詞、格言等引用開頭法】
巧妙的引用與文章相關的詩詞、歌詞、格言等作為自己文章的開頭，能使文章生動活潑，讀來令人親切，吸引讀者。
如：學生習作《人生需要挫折》開頭：不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功，在通往成功的道路上，不是一帆風順的，磨難挫折必不可少。
學生習作《草》開頭引用白居易《草》作開頭離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生
這裏小作者巧妙引用歌詞，詩詞開頭既增添了文章的生動性，也起到了文眼的作用。
【篇五：抒情式開頭法】
這種開頭的語言常常抒發某種感情、或讚美、或悲痛、或激動、或歡樂在抒情過程中，也常常運用許多修辭手法。
如：《春》一文開頭中盼望着，盼望着，東風來了，春天的腳步近了。開頭就運用反覆擬人手法表達了作者盼望春天的強烈感情。
又如：學生習作《我愛秋天》開頭：一年四季，春的奼紫嫣紅，夏的綠滿枝頭，秋的豐盈充實，冬的銀裝素裹，都宛如一幅幅畫卷，但我更鐘情於秋天，這樣開頭既寫出四季特點，又巧妙抒發了作者對秋天的獨特情懷。
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