開學了，我來到了新的學校，新的班級，看見了新的教師和新的同學，他們都給我留下了深刻的印象。
剛踏入班級的時候，我一下子就有了一種家的感覺，十分温暖，她彷彿就像是對我疼愛萬加的媽媽一樣，教師戴着一副眼鏡，梳着短頭，棕黃色的頭髮上隱約帶着幾根白髮。她長着一雙微微內陷的大眼睛，彷彿能猜透我們的一切心思，教師用她那嚴厲而又温柔的聲音來給我們上課，還時不時皺皺眉毛，時不時低頭沉思，時不時對我們温柔一笑。
不但教師給我留下了深刻的印象，同學們也給我留下了深刻的印象。望着那80多張陌生的新面孔，我既有點高興又有點陌生，彷彿我就像一個在迷宮裏走丟了的小女孩，一臉茫然，但這種感覺立刻消失了。因為回頭一看，同學們都面帶微笑，十分的熱情，就像是我的兄弟姐妹一樣。還有幾個同學是我認識的，讓我欣喜萬分，在我的印象裏，有一些同學是十分的開朗，有一些同學是十分的大方，還有一些同學是愛開玩笑，讓我很開心。加入在這樣一個大家庭裏，我十分的温暖。
雖然我們只相處了一天，但我已把這些點點滴滴，一舉一動，一行一言全部都深深的印在我的心中，摸也摸不掉，忘也忘不了。
當夏蟬的喧叫聲越離越遠，轟轟烈烈的盛夏趨於平靜時，此刻的我，總是會敏鋭的從這些許的變化中捕捉到絲絲興奮與惆悵。新的學期，新的學習，新學期的我奮發努力，新起點上的我煥然一新。——為新學期而題
光陰似箭，日月如梭。一個暑假過後，我告別了天真稚趣的'童年，步入了國中的生活，踏進了我憧憬已久的合川中學的大門。
學校初印象：陌生而又美麗的學校，處處綠樹成蔭，花壇隨意鑲嵌在學校四處。寬大的操場，幽靜的林蔭小道，怡園內小亭上細聽小橋流水，還有那兩幢溢滿文學書香的教學樓，是同學們學習、休息的好去處。這個規模宏大、有幾百年歷史的可愛的學校，將孕育我們的夢想，陪伴我們成長。
同學初印象：來自各個學校的60位彼此都不曾相識的我們，有的熱情，有的內斂；有的精靈古怪，有的穩重踏實。我們都將在國中這三年，播下友誼的種子，攜手共創輝煌。
教師初印象：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，這是對教師的真實寫照。我們初（1）班的班主任傅教師，為人豁達而開朗，管理班級有條不紊，工作負責；語文柳教師幽默而充滿活力，課堂中瀰漫着一種活躍的氛圍；英語陳教師和藹可親，眉目中透着一種慈愛；數學劉教師耐心而細緻，幫忙同學們解疑釋惑……教師們播撒着全部的愛，讓我們在知識的海洋裏徜徉。
展望未來，我們豪情滿懷。踏上遠行的列車，我們向未來出發！
當我第一次步入國中校門時，空氣清新，十分安靜。向班級走去，一路上，兩旁的樹木就像一個個巨人，整齊地排列着，好似在守護着整個學校。學校給我的第一印象就是很清幽，到處瀰漫着大自然的氣息。
時光荏苒，日月如梭。一轉眼，我已到了九年級，此刻的我在這個學校緊張地備戰會考，此刻這個學校已再不如以前一樣簡便，有那麼歡快的氛圍了。這個學校此刻給我的印象就像是一個監獄，我就像是一個被囚禁的犯人。每一天都有寫不完的作業，每一天都忙忙碌碌，可是似乎起不到太大的效果。每次放假，收假時甚至都不太願意踏入這個學校的大門。
學校給我的好印象大不如前。雖然有些厭倦，可是身邊的同學還是會給我前進的動力，讓我還會想重新踏入這個學校的門。我還想待在這個學校努力學習，努力考上心儀的高中。即使這個學校有太多不完美的地方，給我留下了一些不好的印象。可是那裏的教師和同學在激勵着我努力前進，可能這個學校帶給我此刻的印象不是異常好，可是它給我的印象已經讓我不能忘卻。壞的印象能夠沖淡，好的印象已深深刻在了我的腦海中。
我對這個學校的印象在接下來的九年級生活中可能會越來越差，因為越往後學習壓力越重，要承受的辛苦會更多，作業也會越來越多。自然而然，這個學校會令我越來越厭煩。可是，長輩們經常在我面前説，後悔當初沒有唸完書，他們此刻工作的壓力比我此刻學習的壓力更大，他們的任務更重。我更應當沒有任何怨言，在這留給我不好印象的學校繼續吃苦，努力奮鬥。畢竟先苦後甜嘛。
其實，這個學校也給我留下了很多完美的印象……
我就讀於xx中學，要説我對xx的印象，那是十分的好。
xx中學最令人驕傲的應當是該校以往出現過大批的文化名人，朱自清、豐子愷、夏丏尊、朱光潛、李叔同等都以往在這個學校任教。參觀校史陳列館給大家的震撼不小，不看別的，就看那牆上的名人題字就非同一般，有文壇巨星冰心、葉聖陶，也有政壇要人江澤民、雷潔瓊，當然更少不了的是教育界名人。
xx園內，一磚一瓦、一石一徑，無不珍藏着動人的故事。靠山一邊的小路上，排列着夏丏尊的“平屋”、朱自清故居、豐子愷的“小楊柳屋”、李叔同的“晚晴山房”，它們似一幅幅老照片，映照出白馬湖畔xx園以往的輝煌。豐子愷的漫畫充滿童趣而又耐人尋味，在他的筆下，早就有了“素質教育”的藍圖；朱自清更不必説，我們是讀着他的《背影》、《荷塘月色》一路成長的；弘一法師李叔同，譜寫了校歌《遊子吟》；夏丏尊翻譯《愛的教育》給中國教育帶來了清新與人文……讓大家吃驚的是，“與時俱進”竟然是該校的校訓，幾十年前該校的首任校長經亨頤就提出了此校訓，有他的親筆題字為證。
xx中學，那百年樟樹上掛着的銅鐘，白馬湖畔靜默的石凳，分明在告訴我們這所學校的歷史與內涵，讓人不由地被它吸引……作為教育者，我驚羨於xx多元化的教育思想，心想：能夠容納那麼多個性理念並存的校長，他的胸懷必然寬廣，能夠滋生這麼多教育思想的學校，必定是靈動而有生命的。
xx是一座求知的殿堂，白馬湖的湖光山色，使xx學子“近山者仁，近水者智”；xx是一座育人的殿堂，優美的景色和具有現代氣息的學校環境成為師生陶冶情操、培育品格的聖地。
白馬湖畔，象山腳下，依山傍水，人傑地靈。
國中印象這四個對我來説，完全陌生的字眼。在國小的時，我對國中從滿了期待和恐懼，期待着不一樣的學校，不一樣的氛圍，恐懼的則是那一張張陌生的面孔，和不瞭解的教師。
可是，當我邁進國中學校的那一刻，喜悦戰勝了恐懼，那裏得學校比我想象的完美，有着濃郁的書香氛圍，和那廣闊的操場，還有那百花怒放的花壇……這一切真是太美了。
嘿，快走，我們是一個班的。從我的好朋友那裏傳來，我們分到一個班了？，當然。他拉着我我快速跑到了班級，來到了教室，我頓時傻了眼，天哪，那竟是個男教師，怎樣會這樣？
在我的印象中男教師是十分狠，十分嚴厲的；在我的印象中男教師會經常發脾氣，動手打人；在我的印象中……呃，想着都讓你心驚肉跳，可又能怎樣，我只好自認倒黴。
同學們，靜一靜，靜一靜啊，我來講幾句。我是你們的教師，以後就是你們的班主任了，待一會呢，會領你們去熟悉一下環境，此刻大家能夠先出去自由活動一下。
我下了樓，一個人坐在花壇邊上，一邊低着頭，一邊想，怎樣會這樣？為什麼會是一個男教師？教師兇不兇？正想着，我的好朋友過來了，怎樣看你心事重重的。啊，沒什麼，只是……唉，你不覺得男教師嚴歷兇狠嗎？是嗎？我道不這麼認為，覺得男教師很好，很和諧。有嗎？我怎樣一點也不覺得。這時，教師下來了，同學們，站好隊伍，教師帶你們參觀一下學校。
教師帶領着我們，告訴我們這是電腦室、音樂室、寢室、水房、辦公室、食堂、衞生間……還帶我們去了會議室，參觀結束後，教師還不忘補充了一句有困難，就找我，我既是你們的教師，也是你們的朋友。我慢慢的發覺，原先教師是這麼細心、貼心、和藹啊。這也使我對學校的印象，有了更好及更完美的記憶。
國中的印象，在我看來，它和我已成了知己，在印象中，不在有恐懼，多的僅有幸福和滿足。學校裏有細心的教師，美麗的風景和濃郁的書香氛圍，還有哪些温婉的學哥學姐。構成了國中的完美。
我已經讀八年級了，教過我的教師很多，但我印象最深的一位教師是付教師，她是我上國中以來的第一個語文教師。
記得剛剛入學的時候，我在門縫中看見了一個高高的教師那時我還不明白她是教什麼的。我喊了聲報告進了這個陌生的班級，我看見了許多陌生人，這使我感到很孤獨。可是當我做在座位上聽付教師為我們講解時我看到了她那温柔的眼神，令我感到無比的温暖，彷彿我心中的一塊冰被她所“融化”。
漸漸地我“喜歡”上了她，因為她總是能給我帶來温暖，那温暖猶如火爐一般在我心頭。
付教師戴個眼鏡，她最令人羨慕的是她那長長的黑髮披在肩頭，顯得格外的美麗。我們慢慢的熟悉了，我也瞭解了
她的教學方法和性格。其實付教師有時看起來雖然板着一張臉看起來很嚴肅，但她並不是嚴厲的人。
有一次，付教師把我叫到前面讓我背寫一首古詩我那時掌握的並不是很牢固。我心裏緊張起來生怕寫錯了，寫完了之後我檢查了一遍認為沒有問題了。而正是因為我的粗心，付教師給我檢查的時候發現我的作者寫錯了她用紅色的筆圈了出來。她走到我面前對我説你的古詩資料寫的都對了僅有作者寫錯了，伸出手來我把左手伸了出來付教師用那木棍子打了我一棍我疼得幾乎要哭了，但我沒有哭因為我明白教師是對我好，誰讓自我不爭氣呢。
下課了這節課是課間操，教師讓我們出去排隊。我用手蓋着那隻捱過第一次打的手走了出去，在路上我偷偷地看了一眼手，我看見紅紅的一片，大概是腫了吧！我的好幾個同伴都捱打了，我們都沒有怪教師都是説自我不爭氣。
從這次以後我們吸取了教訓，第二次教師讓我默寫古詩的時候我一個沒有錯，還有別的同學也都沒錯，付教師看到了也很高興，跟上次我們都錯了的表情截然不一樣，教師誇獎了我們我們也格外的高興。
是啊，我們如同付教師的孩子，每一天我們提高一步她總是臉上流露出笑容。
教師我懂您的辛苦，你每一天為我們操心，頭上長出了幾絲白髮。教師，您是我的第二個母親。
付教師，您辛苦了，我愛您，我必須會好好學習，不然您失望。
時光飛逝，轉眼間，無憂無慮的國小生活時光便已悄然離我遠去，隨之而來的，便是嶄新的國中生活。那是什麼樣的呢？剛上七年級不久，我的初印象是……
是悠閒的吧！學校的西南角種着許許多多各種各樣的花草樹木，雖然教學樓離那裏比較遠，但隱隱約約能聞見些許的清香。夏日的蟬鳴，遍佈學校的每個角落，也滲入了我的每個毛孔。落日餘暉下，我和幾個好朋友，手挽着手，肩並着肩，一齊漫步在學校的操場上。一齊聊天，一齊交心，一齊説笑……直至太陽下山，才相互道別，不捨得分開。
是充實的吧！國中，書香更加醇厚，學業更加繁重。每一天，從日出到日落，我和課本互相對視，就像李白與敬亭山，想看兩不厭。歷史課上，教師如我們的大姐姐一樣。和我們一齊暢談古今，毫無顧忌的發表着自我對各代的帝王，偉人的看法；生物課上，我們共把顯微鏡，滿懷好奇的去探求着我們期待的從未接觸過的微觀世界；地理課上，我們探索有着無限奧祕的地理問題，幽默的教師讓同學們無時不刻都在歡笑，班上一整節課都洋溢在笑聲之中。
是歡樂的吧！我們已經是國中生了，爸媽再也不會把我們當做小孩子一樣管束了。也學會獨立了，自我生活上的有些大事小事都能自我決定了。放學也能和死黨們在操場上笨拙的把玩着籃球。真正的從一個懵懂的孩子，蜕變成一個成熟的青少年……總之，就是有無盡的歡樂！
是激烈的吧！學習上的競爭更加激烈了，許多同學都仍是到了學習的重要性，又開始努力學習起來。都爭上好的高中，為父母爭一口氣。因為他們都堅信，不好好學習就成不了大器。在課上同學們都爭着表現自我，引起教師的注意。考試是殘酷的，這種滋味不好受啊！
我的國中初印象就是這樣的。我期待我未來的國中生活，期待每一天的酸，甜，苦，辣。
國小歡樂簡便的日子過去了，雖然有些淡淡的憂傷，但內心卻被更大的喜悦充盈着，因為，我上國中了！
童年屬於國小，少年屬於國中。在國中，我會認識更多的朋友，與她們和諧相處，共同提高，與她們一同分享歡樂。
國中的教師，有嚴厲的、和藹的、幽默的……每一位都那麼敬業，那麼使我們敬佩，三年的時間，他們將如一盞盞明燈，伴我歡樂地在一段名叫“國中”的路上前進。
我所在的中學已經搬到了一個景色優美的學校，那裏古色古香，曲徑悠長，花木扶疏，綠草如茵，那裏曾是一所百年名校的前身，有着濃厚的讀書育人的氛圍。在如此優美的環境裏學習成長是多麼的愜意啊，調皮的我再也不忍去破壞學校裏的一草一木。
國中最重要的便是學習。對於我來説，學習不是無聊的死記硬背，而是生動趣味的互動實踐。語文帶我體驗文章中的意境美，數學讓我運算自如，英語帶我體驗外國文化，政治為我指明人生的方向，生物讓我體驗自然的魅力，地理帶我環遊全球，歷史領我穿越時空。
國中正值青春期的開端，我還得學會抵制各種誘惑，剋制住浮躁和輕狂，抵制住電子遊戲、煙、酒、不健康書籍以及毒品的誘惑……
豐富多彩的國中生活，我來了！
六年的時光一笑而過，我走進了我的中學。
我的新學校裏到處洋溢着濃濃的書香。在我們的教學樓的前方，屹立着一座高大威儀的孔子像，在雕像的底座上記錄了萬世師表---“孔老夫子”的生平，它教導我們：要時時刻刻學習孔夫子的事蹟，把偉大祖國的優秀文化弘揚!
在每一幢樓的大門上方都雕刻着像“天行健，君子以自強不息;地勢坤，君子以厚德載物”“己所不欲，勿施於人”等的名言警句，在這些古聖先賢留給我們的句子的字裏行間，無不告誡着我們成為一位名有道德的中學生的道理。
我認為，我的新學校還是一片袖珍版的風景區，教學樓前一溜的花壇，每到夏季花好時，青草總是油綠油綠的，還點綴着些許鮮花，花色不一，但芳香四溢，總會惹來陣陣的蜜蜂和翩翩的彩蝶。
而在下課時，我們的身影總在操場上帶着籃球靈活地穿梭;在上課時，教室裏又會出現我們一張張求知似渴的臉龐。一切都十分和諧，十分完美，交匯成一道十分亮麗的風景線。
學校，還是我們共同的起跑線。在那裏，我們將攜手共進、揚帆起航，擺平前方刺人的荊棘;攀過那座陡峭的險峯，微笑着向前進發。可能，在國小，我們良莠不齊，可是，只要我們在一生最完美的歲月裏，向着勝利的光芒前進，認真吸收教師所講的每一點知識，就必須會綻放出最絢美的煙花。
眺望遠方，我們還有無盡的能量!這個温馨的學校將承載我們未來三年的學校生活;將承載我們青春裏不屈不撓、永不言敗的勇氣!指引我們插上翅膀，向着高空飛翔!
結束了六年的國小生涯，我最終要走進一個新的學校-中學。我很期待要走進這個學校，想要接觸那裏的一切。
從我剛走進中學開始，我就覺得中學很大，我看見了幾座聳立的樓，經過了解我明白了，這幾座樓分別是：教學樓、實驗樓、男生公寓和女生公寓。第二個映入我眼簾的是就是中學的大操場，大操場上鋪滿了草坪，圍着操場的是一個環形跑道，在操場附近還有排球場、籃球場，真是琳琅滿目啊!
走進中學，讓我最難忘的就是為期七天的軍訓，剛開始我覺得很新鮮，之後就覺得很苦。給我們軍訓的教師很嚴厲，教師的要求是有很完美的完成每一個動作，教師説這是磨鍊我們的意志，在以後的生活中碰到許多困難挫折，必須要學會勇往直前不能退縮，不管遇到多大困難都要想辦法解決，不能逃避現實，而在這幾天的軍訓裏我體會到了很多，我相信在以後的生活中會更加深刻的體會到這幾句話。
在上第一天課時，我發現國中要學很多科目，雖然以前略有所聞，但還是超出了我的想象，那裏的教師也很風趣幽默，給枯燥的課堂，增添了一點活力。上課時我看到了許多張陌生的臉龐，但經過一天的相處我們之間的距離也越來越近，已經成為好朋友。
每當我走進教學樓我總能聽見同學們朗朗的讀書聲，一瞬間就給我一種激勵，讓我也能像這些同學一樣發揮出自我最好的水平，去過好每一天，在中學時代不留一點遺憾。
我明白，國中的三年生活是人生的一大轉折點，只要在國中認真的、努力地向前衝，你終會成功。雖然在中學很累但我過得很充實。我相信經過努力，我必須會走向成功。
“國中印象”這四個對我來説，完全陌生的字眼。在國小的時，我對國中從滿了期待和恐懼，期待着不一樣的學校，不一樣的氛圍，恐懼的則是那一張張陌生的面孔，和不瞭解的教師。
可是，當我邁進國中學校的那一刻，喜悦戰勝了恐懼，那裏得學校比我想象的完美，有着濃郁的書香氛圍，和那廣闊的操場，還有那百花怒放的花壇……這一切真是太美了。
“嘿，快走，我們是一個班的。”從我的好朋友那裏傳來，“我們分到一個班了？”，“當然”。他拉着我我快速跑到了班級，來到了教室，我頓時傻了眼，天哪，那竟是個男教師，怎樣會這樣？
在我的印象中男教師是十分狠，十分嚴厲的；在我的印象中男教師會經常發脾氣，動手打人；在我的印象中……呃，想着都讓你心驚肉跳，可又能怎樣，我只好自認倒黴。
“同學們，靜一靜，靜一靜啊，我來講幾句”。“我是你們的教師，以後就是你們的班主任了，待一會呢，會領你們去熟悉一下環境，此刻大家能夠先出去自由活動一下。”
我下了樓，一個人坐在花壇邊上，一邊低着頭，一邊想，怎樣會這樣？為什麼會是一個男教師？教師兇不兇？正想着，我的好朋友過來了，“怎樣看你心事重重的。”“啊，沒什麼，只是……唉，你不覺得男教師嚴歷兇狠嗎？”“是嗎？我道不這麼認為，覺得男教師很好，很和諧。”“有嗎？我怎樣一點也不覺得。”這時，教師下來了，“同學們，站好隊伍，教師帶你們參觀一下學校。”
教師帶領着我們，告訴我們這是“電腦室、音樂室、寢室、水房、辦公室、食堂、衞生間……”還帶我們去了會議室，參觀結束後，教師還不忘補充了一句“有困難，就找我，我既是你們的教師，也是你們的朋友。”我慢慢的發覺，原先教師是這麼細心、貼心、和藹啊。這也使我對學校的印象，有了更好及更完美的記憶。
國中的印象，在我看來，它和我已成了知己，在印象中，不在有恐懼，多的僅有幸福和滿足。學校裏有細心的教師，美麗的風景和濃郁的書香氛圍，還有哪些温婉的學哥學姐。構成了國中的完美。
在沒進國中以前，常常對這些未知的事物有許多猜想：作業會不會異常多？教師會不會很嚴肅？同學之間是不是基本不交流？但在我進入國中以後，我對國中生活有了全新的認知。
在新生報到時，我第一次走進赤峯三中這所學校，高高的教學樓、茂盛的柳樹、寬闊的操場，一切都是那麼新奇。第一次見到教師和同學們，孟教師不怒自威，同學之間顯得其樂融融。第一次坐在教室裏，我打量着這個房間許久，倒是生出些熟悉與親切來。第一天，我收穫了對國中生活的嚮往。
九月，正式開學。大家都穿上了統一的校服，代表七年級新生的綠色領子白體恤衫。沒幾天，周圍的同學就都相互熟悉了，大家聚在一齊三五成羣，各自討論着感興趣的話題，熱鬧得很。
在這些天的國中生活裏，我們逐漸認識了各個學科的教師，對於國中生的學習節奏也有了更深刻的認識，每個同學都在調整自我，讓自我儘快適應國中生活。
雖然，我們只是邁出了國中生活的一小步，可是隻要我們堅持着一小步一小步地走下去，我們終會走出屬於自我的人生坦途。
結束了國小的生活，告別了國小的學校，進入了國中，我有了新的名字，不再是國小生，而是國中生了；也不可能再像國小生那樣，每一天無憂無慮，隨心所欲的生活了！
有人説國中是難忘的；也有人説國中是每一個人都要好好努力的；更有人説國中是一生中最完美的年華……其實，中學時代是每個人成長的十字路口，容易迷失方向。如果迷失了，有可能一輩子都找不到。
我剛踏進七年級大門的時候，我的心境是激動的，興奮的，同時也是有點害怕的，甚至還有種悲傷的感覺。但，慢慢地我認識了新同學，新教師。上課的時候也越來越緊，要學習很多東西。其中有很多課是我沒有學過的，可我會努力是適應，因為我相信，只要付出了就會有收穫。
我媽媽以往對我説過一句話：人必須要給自我樹立一個人生目標，要想超越別人，就必須要靠自我的努力，沒有人會幫忙你。媽媽的話我一向記在腦海裏。
國中是每一個人都會經歷的。我剛進入這個學校的時候，着對我來説就是一個陌生的世界。我要靠自我的努力去適應這個新環境。國中對我們來説，是一個很重要的階段，我們要為自我的目標去奮鬥，去努力，激發自我的潛能，不斷地超越自我。
進入國中，我必須會好好努力，讓自我的成績只會上升不會下降。我不會做語言上的巨人行動上的矮子。努力，是現實與夢想之間的橋樑，只要願意付出就必須會有收穫！
升入國中，我對什麼都感到新奇，異常是來教我們的幾位教師。
我第一個見到的教師，是我們的班主任，楊教師。
楊教師個子不高，戴着一副眼鏡。楊教師給我的第一個感覺就是和藹可親，是很好相處的教師。果然如我所料，楊教師不僅僅很和藹可親還很幽默風趣。記得因為學校的衞生檢查，坐在我後面的某某某同學查到了，於是，他只好去剪了頭髮。之後在一次數學課上，那個同學被提問了，他回答後，楊教師突然説他的頭髮是典型的“馬桶蓋”型的。全班立即鬨堂大笑，大家全笑瘋了。
不僅僅如此，楊教師一點也沒有我想象中的嚴厲，當其他班的同學抱怨自我的班主任有多麼的嚴厲時，連什麼都必須怎樣樣時，我無比高興自我的班主任和他們的不一樣。
第二個見到的是語文教師，我僅有一點覺得語文教師説話時有一點抑揚頓挫的感覺。在上語文課時我發現語文教師蔡教師講課很好，很深入也很具體。所以我比較喜歡語文教師的課。
還有一個給我印象較深的是我們的科學教師馬教師。
馬教師是一個剛剛大學畢業的教師，由於他頂有一頭西瓜頭，女生們都認為他是“可愛型”的教師。
也許是因為他剛剛大學畢業，所以大家一致認為馬教師是最好相處的教師了。所以大家是科學課都很簡便，也很“熱鬧”。所以科學教師馬教師是唯一一個被我們當做朋友來看待的教師。
可是，之後經過楊教師的一番“教育”後，我們才發現我們上科學課有些“熱鬧”過頭了。所以此刻上科學課比以往安靜多了。
這就是我們的國中教師。
時光飛逝，轉眼間，無憂無慮的國小生活時光便已悄然離我遠去，隨之而來的，便是嶄新的國中生活。那是什麼樣的呢？剛上七年級不久，我的初印象是……
是悠閒的吧！學校的西南角種着許許多多各種各樣的花草樹木，雖然教學樓離那裏比較遠，但隱隱約約能聞見些許的清香。夏日的蟬鳴，遍佈學校的每個角落，也滲入了我的每個毛孔。落日餘暉下，我和幾個好朋友，手挽着手，肩並着肩，一齊漫步在學校的操場上。一齊聊天，一齊交心，一齊説笑……直至太陽下山，才相互道別，不捨得分開。
是充實的吧！國中，書香更加醇厚，學業更加繁重。每一天，從日出到日落，我和課本互相對視，就像李白與敬亭山，想看兩不厭。歷史課上，教師如我們的大姐姐一樣。和我們一齊暢談古今，毫無顧忌的發表着自我對各代的帝王，偉人的看法；生物課上，我們共把顯微鏡，滿懷好奇的去探求着我們期待的從未接觸過的微觀世界；地理課上，我們探索有着無限奧祕的地理問題，幽默的教師讓同學們無時不刻都在歡笑，班上一整節課都洋溢在笑聲之中。
是歡樂的吧！我們已經是國中生了，爸媽再也不會把我們當做小孩子一樣管束了。也學會獨立了，自我生活上的有些大事小事都能自我決定了。放學也能和死黨們在操場上笨拙的把玩着籃球。真正的從一個懵懂的孩子，蜕變成一個成熟的青少年……總之，就是有無盡的歡樂！
是激烈的吧！學習上的競爭更加激烈了，許多同學都仍是到了學習的重要性，又開始努力學習起來。都爭上好的高中，為父母爭一口氣。因為他們都堅信，不好好學習就成不了大器。在課上同學們都爭着表現自我，引起教師的注意。考試是殘酷的，這種滋味不好受啊！
我的國中初印象就是這樣的。我期待我未來的國中生活，期待每一天的酸，甜，苦，辣。
似水流年，今日的我們已不再是在草地裏玩過家家的小朋友;今日的我們已不再是大聲朗讀“牀前明月光”的國小生;今日的我們已經告別童年，走向青春。帶着對未來的憧憬，我們來到了中學，走進了七年級生活。
開學已經一個月了，對新的環境有了必須的瞭解。應對七年級生活也有許多感受。
上七年級了，第一個感覺是新鮮。學校是那樣乾淨整潔、綠樹成蔭;教師講課是那樣富有活力、引人入勝;同學們相處是那樣融洽、愉快;現代化的圖書館、電教中心、網絡中心以及實驗室又讓我流連忘返。這一切與國小都有着很大差異，是我感到無比新鮮、趣味。上七年級了，第二個感覺是對未來的憧憬與嚮往。開學典禮上，我們懷着激動的心境把完美的心願系在氣球上，放飛到藍天。大家的願望各色各樣，有的期望做個音樂家，把中國的傳統音樂推向世界;有的期望做個記者，讓全人類都為中國今日的飛速發展而驚歎;有的期望做個文學家，讓人們聽到社會角落裏的弱小聲音……夢想要經過行動才能實現，國中這三年，我們會給未來打下堅實的基礎，朝目標一步步邁進。
上七年級了，再有的感覺便使緊張。在中學，尤其是優秀的中學，學習的競爭相當激烈，從而也會有必須的壓力。稍不留神成績就會拉在隊伍後面，所以絲毫不能放鬆，要時時都處在學習狀態。我們必須要適應這種緊張的學習氣氛才能在三年的學習中取得成績。
上七年級了，既激動又期待還緊張。但無論如何，從一點一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚的心態應對七年級生活。
升入國中，我對什麼都感到新奇，異常是來教我們的幾位教師。
我第一個見到的教師，是我們的班主任，楊教師。
楊教師個子不高，戴着一副眼鏡。楊教師給我的第一個感覺就是和藹可親，是很好相處的教師。果然如我所料，楊教師不僅僅很和藹可親還很幽默風趣。記得因為學校的衞生檢查，坐在我後面的某某某同學查到了，於是，他只好去剪了頭髮。之後在一次數學課上，那個同學被提問了，他回答後，楊教師突然説他的頭髮是典型的“馬桶蓋”型的。全班立即鬨堂大笑，大家全笑瘋了。
不僅僅如此，楊教師一點也沒有我想象中的嚴厲，當其他班的同學抱怨自我的班主任有多麼的嚴厲時，連什麼都必須怎樣樣時，我無比高興自我的班主任和他們的不一樣。
第二個見到的是語文教師，我僅有一點覺得語文教師説話時有一點抑揚頓挫的感覺。在上語文課時我發現語文教師蔡教師講課很好，很深入也很具體。所以我比較喜歡語文教師的課。
還有一個給我印象較深的是我們的科學教師馬教師。
馬教師是一個剛剛大學畢業的教師，由於他頂有一頭西瓜頭，女生們都認為他是“可愛型”的教師。
也許是因為他剛剛大學畢業，所以大家一致認為馬教師是最好相處的教師了。所以大家是科學課都很簡便，也很“熱鬧”。所以科學教師馬教師是唯一一個被我們當做朋友來看待的教師。
可是，之後經過楊教師的一番“教育”後，我們才發現我們上科學課有些“熱鬧”過頭了。所以此刻上科學課比以往安靜多了。
這就是我們的國中教師。
報名那天，我們的班主任——吳教師對我們説：“你們的語文教師可是全國權威，特級教師！她就是我們學校的夏副校長！”聽吳教師這麼一説，我們就更期盼語文課了！
我們盼星星、盼月亮，最終盼來了第一節語文課！“滴鈴鈴——滴鈴鈴——”一陣清脆的鈴聲響過，一位身材適中的教師走了進來，教師裏立刻停止了説話聲。
她，高高的鼻樑，又黑又長的眉毛下，鑲嵌着一雙炯炯有神的眼睛，整張臉透着端莊秀氣，一看就明白是一位嚴肅認真又和藹可親的教師！
她向教室掃視了一遍，自我介紹了一番，才開始上課。大大的眼睛彷彿兩泓涓涓的泉水，能夠一向流到我們的心裏。説起話來，也像涓涓的泉水“叮噹”作響，異常動聽。她講課十分生動，是經過一個小故事來告訴我們一個大道理。如：在《海上日出》、《夕照》這兩課裏，夏教師經過形象的比喻，豐富的語句，把日出和夕照這一自然景觀，講解得生動趣味，我們很快掌握了學習資料。我們都愛聽她講課！
就這樣，我們像一羣醜小鴨，讓白天鵝帶領我們在天空飛呀飛呀……而夏教師呢？仍是那麼嫻靜地微笑着，讓那珠璣般的故事，從涓涓的泉水中蹦出來，亮閃閃的，亮閃閃的……
我從小就有個夢想，長大以後當一名教師。此刻，我心中的目標更明確了，我要當一名像夏教師一樣的好教師！
有人説，國中生活就像一部電影，每一天的生活就像一幅幅場景。不斷演繹着青春的故事，不斷出現着精彩和驚奇。
我站在蔚藍的天空下，靜靜地閉上眼，腦海中浮現着三年來國中生活的點滴記憶。時間似乎停止了流動，但心中珍藏的那些關於國中生活的印象，像一張張動畫在我的腦海中閃現着。
曾記得，每個晨曦，都會有清新的空氣。一張張掛滿幸福的笑臉，一個個輕盈矯健的步伐，迎之後東昇的旭日，伴着美麗的的學校盡情地在操場上奔跑，在學校中跳繩，在林蔭下漫步，在樓梯邊談笑，享受着一天中最清涼的風，碰到教師問聲早安，見到同學打聲招呼，相繼進入教室開始一天的征程。
曾記得，每個飯前，將要下課時，我們總是急着下樓去取父母送來的飯。眼中常有期待的目光，心中總有温馨的感動。下課了，快步跑到母親身邊，貪婪的吃着，聽着母親親切的嘮叨，不經意間看到母親滿臉的笑容，心中生出更多的幸福，直到看着她帶着飯盒離開學校，才記得自我還有更重要的事情要做。
曾記得，每個課堂，我們總是那麼全神貫注，側耳聆聽教師講的每一個重點，手上的筆一向不停的滑動。每當被點名提問的時候，臉上也會閃過一絲無比倒黴的表情，答案也是那麼的乾脆利落。總能聽見教師嘮叨的話語，卻讓人感到無比的親切；總能看見同學們一齊討論難題的情景，讓你不由的獲得前進的動力。我們永遠是那麼謙虛團結，就像我們當初永不言棄的誓言……
國中的生活是幸福的，印象是完美的，心靈是純潔的，學校是和諧的。教師是慈愛的，同學是友善的。我猛然發現，印象中的學校竟然是那麼的讓人不捨。
我們已經在國中生活了一個學期，在這一個學期裏，我的心裏充滿了好奇。此刻，我還是對國中生活有一點新鮮和好奇。
在國中裏，教師的教學方式也改變了，教師也不太管我們了，在國中裏，教師最經常説的一句話就是：同學們，國中和國小是不一樣的，國中的學習雖然需要教師傳授知識，可是最重要的是靠你們的自覺。是的，的確是這樣的，在剛開始的時候，總感覺教師在刁難我們，可是我此刻已經適應了。
剛剛進入國中，應對全新的環境，我感到既高興也感到難過。高興是因為，我會在那裏結識更多的同學，和更多的同學成為好朋友，又向長大跨了一步。難過是因為我離開了生活六年的國小，離開了我的好同學，好朋友。剛來時，我主動自我介紹自我，逐漸，我的朋友多了起來，我對同學們的印象也有了熱情。不論你有什麼困難，他們都願意伸出援助之手，正是因為他們，也讓我感覺到這個國中很温暖；很團結友愛。
在國中，我們的學習科目也多了起來，壓力也很大。可是，正是這些壓力，構成了我學習的動力。讓我認為學習不再是一件苦差事，而是一件很趣味的事情。國中的科目雖然很多，可是也很趣味，學起來也不會太難。國中這幾門科目中也有我最喜歡的科目—語文。上語文教師的課也十分簡便，使我一聽就明白。所以，我十分喜歡上語文課。
國中給給我的印象是全新的，不管是教師，還是同學、環境都是全新的。在這個全新的環境裏，我充滿了好奇和新鮮，一個學期過去了，我也體會到了班級的團結，互助前行；體會到了同學們帶給我的温暖，讓我覺得國中不是一所冰冷的學校，而是一個到處充滿着温暖和愛的一個大家庭！
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