運動會後，我與朋友們在校園散步，走着走着，突然來到了一個小湖前。
湖水碧波盪漾，洗盡塵世鉛華；水光粼粼，閃出天使弧度。微風初露，讓人心情也舒暢了不少。舒展一下身體，突然間卻傳來了一陣動聽的音樂，令人陶醉不已。四下尋找，終於在湖邊的瀑布前找到了那聲音的來源。
那是一個怎樣的少年？一身校服潔白整齊，看樣式應該是高二的學生。烏黑的頭髮桀驁不馴的披在頭後，眼睛炯炯有神，是那樣的專注，彷彿除了手中的吉他再也容不下其他，嘴脣微抿，眉間的那抹陶醉是那樣明顯，似乎音樂就是他的全部。
少年專心致志地調着音，偶爾蹦出幾個音符躍進人們的耳朵，愉悦着人們的聽覺器官。嘴角揚起一抹微笑，我猜應該要開始演奏了吧。果然不出我所料，一連串美妙的音符歡笑着在空氣裏盡情跳着，舞蹈着。是那樣令人心醉，連我也情不自禁的隨着旋律哼了起來。
一曲終了，我率先帶頭鼓起了掌，旁邊的小夥伴們也跟着拍手叫好。那位少年卻依舊沉浸在自己的世界裏，久久不肯睜開眼。餘音繞樑，叫人醉了心。
小湖也因為這位演奏者而熱鬧起來，其中的評論也三三兩兩傳入我耳中。“這人是在賣藝嗎？呵呵”一位少女對着同伴説。“誰知道呢，沒準是在炫耀呢。”這位應着。質疑聲不絕於耳，但也有人説：“彈得不錯，不過為什麼非要來學校呢？搞不懂”。唉，仍帶着一絲懷疑。
一聽這些流言，我頓時為這位少年感到不值：只想靜靜地彈個吉他有這麼難嗎？再看那位少年，仍然扶着吉他，忘情地彈着，沒有過多的言語，也沒有憤怒的表情，有的只是那一份安詳，那一絲坦然。我被深深震撼了，面對質疑能如此鎮靜，試問從古至今有幾人？
我想在那位少年的世界裏，現在只剩下他的吉他與他了。彈起音樂或輕緩或狂暴，是那般有感染力，只忘情的彈奏，忘情的沉醉。
沉思許久。
我想：若真的沉醉在某種東西里，那麼可以不顧周圍的流言蜚語，甚至可以獻出一切，是那位彈吉他的少年給我的的啟示。
我有個同學叫李鈞傑，是我們班的數學小王子。他的數學思維特別好，用老師的話説，就是特別縝密。因此，他在數學考試方面經常贏得同學們豔羨的目光。
數學小王子平時看起來特別“高冷”，不苟言笑，我雖然座位跟他臨近，卻很少跟他交流，即使偶爾討論數學難題，也是“公事公辦”，沒有題外話。課堂上，李鈞傑也是“惜字如金”，我幾乎沒有見他主動舉手回答問題，哪怕是他的強項學科——數學。他和同學們相處也是不爭不搶，就算鬧了點小矛盾或是受委屈了，他也不會報告老師或是為自己辯解幾句，總以自己默默退讓來解決問題。在同學們眼裏，李鈞傑就是個安靜乖巧的國小霸，我也是這麼認為的。但那次值日，讓我看到了別樣的李鈞傑。
記得那是四年級上學期期末，大家學習都很緊張，畢竟馬上就要期末考試了，我當然也不例外。那天我值日，很早來到學校，班裏也沒幾個人。我也想快點去把衞生做完，趕着回來複習。於是，我心不在焉地拿起掃帚，像畫大字一樣在地上胡亂地掃着。沒過一會兒，同為值日生的李鈞傑來了。他拿着掃帚走過來，神祕地笑着問我：“你知道現在的‘言而無信’指的是什麼意思嗎？”我望着他，一頭霧水：咦？太陽打西邊出來啦，小王子今天這麼積極主動找我説話？“説話不算話唄。”我努力地展示我對詞語理解的功力回答了他。“哈哈哈……錯！”他仰頭大笑，動作有點誇張，超出了我對他的認識。“那你説什麼意思？”我來了興趣，有點迫不及待想知道答案了。“把耳朵湊過來！”我很聽話的把耳朵貼近他的嘴。“現在的人啊，愛打電話，不愛提筆寫信。”“啊……”他的這種另類解釋，讓我驚訝得嘴巴張大成了個圓，轉而笑得前仰後合。我的心情豁然開朗了許多，似乎也不急着去複習了。李鈞傑看我笑得那麼開心，説：“怎麼樣？有意思吧，我剛看你無精打采的樣子，想逗你樂一下。好了，看你開心了，我的目的達到了，認真值日吧。”説完他彎腰、低頭，一本正經地掃地了。真沒想到，李鈞傑心思還這麼細膩，這麼善解人意。
看着認真掃地的他，我不禁心裏默默説：李鈞傑，謝謝你！
茫茫人海，世間歷經多少風雨滄桑。一個身影在我眼前浮現，記憶是那麼深刻……“確認過眼神，我遇上對的人”這句歌詞不僅唱出我的心聲，更流露出濃濃的師生之情。
我已學過了四載時光，從“新聞大王”那裏得知，五年級要換英語老師了。那時我剛成功獲得合格高年級學生稱號。“神探子”的一番有理有據的推理，讓大家更確信了此事為“真實案件”！
上午第四節課是英語課，大家不再像往常一樣安靜，而是激烈爭論着英語老師的話題，一場“辯論會”即將打響！
“英語老師不會是個大美女吧？”
“就知道你會這麼説。”
“那是一個大塊頭男生，絕對錯不了！”
“以我福爾摩斯的名義，真相永遠只有一個！”
“切，還福爾摩斯！”
……
一陣腳步聲打破了教室的喧鬧，風兒默默地為大家伴奏，太陽公公也綻放出可愛的陽光，腳步聲越來越清晰……門鎖的聲音隱隱作響，腳步聲是那麼近了，一張和顏悦色的臉出現在眼前，烏黑髮亮的長髮，戴着眼鏡，面帶笑容的女孩兒走向了講台。
“同學，該不是走錯教室了吧，這裏是五(9)班。”班長站起身嚴肅地説道。
“哦不，我是你們的新英語老師啊。”她不失禮節地回答，並用動聽的聲音做了自我介紹。
第一節課，那流利的英語十分動聽，她總是微笑着問大家問題，帶領大家有感情色彩地朗讀課文，讓同學們沉浸在英語世界裏。
第二天，老師在黑板上寫課題時，底下傳來了不和諧的聲音:“今天晚上有球！”
“啥？不是明天晚上嗎？”
“這是第二節英語課了，今天是開學第二天！”
“哦，上港打恆大？”
“打富力呀！”
……
他們原來是“調皮大王”和同桌在講話，哪知老師正盯着他們呢！
老師並沒有訓斥他們，而是親切地説:“同學，世界足球巨星都是上的足球學校，你説你和他們一樣厲害，那就上足球學校唄！”“調皮大王”聽後居然臉通紅，還低下了頭，與平常判若兩人。
宋老師不僅管住了班上的調皮蛋，她的課更為精彩，她教我們英語對話，唱歌，用英語表演短文，做英語遊戲……不知不覺，英語已融入我們的生活了。
這就是我人生的指明燈——宋英老師。
今天，偶然翻開舊日影集，驀然間往事歷歷在目，長久沉浸在回憶中。
有些人，你相處幾十年，分開後毫無感覺。而有的人，見一面或者只打一個照面，就感覺相處太久太久，一輩子也忘不掉。
那是在20年前，我因公去安徽，順便去黃山旅遊。那年代，沒有旅遊團，都是自己去旅遊的散客。我們是早上從杭洲坐大客車去的，一路上，山道彎彎，驚心吊魄，到了下午三點多才抵達黃山。離晚上休息還有一段時間，客車司機收我們每人10元錢，去玩“九龍瀑”。 那時候，還很年輕，爬山速度也快，不一會就到峯頂了，名不虛傳，黃山風景真好，心曠神怡，有樂不歸蜀之感。
下山的時候，盤山的小道上有一賣茶葉的小牀子，也累了，正好休息一下。賣茶葉的是爺孫女倆，爺爺上別的地方去了，小姑娘自己在守攤。姑娘個不高，長的很袖珍，很乾淨，黑黑的娃娃臉，總掛着笑，特別是那一雙水靈靈的大眼睛，好像能説話一樣，我詞窮，無法用語言來描寫，反正到目前，我還沒有見過像她那樣迷人的眼睛。
小姑娘和我們嘮家常，天南地北什麼都談，就是不談她賣的茶葉，不知道我們談了多長時間，太陽下山的時候，我們和小姑娘告別，我們都買了挺多的茶葉，每個人的心裏還特別滿足。小姑娘告訴我們，她沒有出過遠門，連火車都沒有見過，更沒有擦過化粧品，用的最多是雪花膏，他們家有幾畝茶園，她採茶，爺爺炒茶，炒茶是土辦法，就是把鐵鍋燒熱，把濕茶葉放在裏面，用手翻炒，火候靠人掌握，姑娘説的不假，她賣給的茶拿到單位給同志們喝，都説是真的，讚不絕口。
去年，我又去了黃山，鬼使神差地又去了“九龍瀑”。可惜，黃山依舊在，不見了當年賣茶女。受朋友委託，我又買了很多黃山的茶葉。回到單位給大家，同志們都説我買的是假的，説怕花錢，是小摳，我怨啊！15年了，中國什麼都發生了變化，當年賣茶葉的小姑娘也不知道現在做什麼了，也許，她當了老闆，也許，又在別的地方賣茶葉，她也應該變了，何況黃山的茶葉都變味了呢？
可能年紀越來越大的原因吧，我很願意迴歸的以前的純樸，善良，甚至有點貧窮，真討厭現在的虛偽，狡詐，乃至不平等的富裕，什麼時候心情能平衡啊，那才是幸福的。
黃山的賣茶女，你現在還好嗎！
我讀四年級的時候，有一位非常要好的同學名叫郝弋嶠。雖然她現在和我分開快一年了，但她給我留下了深刻的印象。
她長着一張紅彤彤的圓臉蛋，頭上經常扎着一個獨尾辮，濃濃的眉毛下面，長着一雙炯炯有神的眼睛和一張説起話來得理不饒人的嘴巴。每當她笑起來的時候就會出現兩個淺淺的小酒窩，顯得十分活潑可愛。
她有一顆善良的心。記得那是去年的一個下午，天冷極了。放學後，我和她手牽着手準備一塊去乘車。剛出校門口，就看見了一位面黃飢瘦、滿頭白髮的老爺爺，跪在地上乞討。老爺爺穿着單薄破舊的衣服，身子凍得直髮抖。老爺爺看見了我們，哆哆嗦嗦地説：“好心的孩子們，我已經一天沒吃東西了，給我一點東西吃吧。”郝弋嶠聽後，毫不猶豫地掏出了那僅有的乘車用的五角錢，準備遞給老爺爺，我慌忙攔住了郝弋嶠的手，對她説：“這是我們乘車用的，你給了她我們怎麼回家啊？”郝弋嶠悄悄地對我説：“你看老爺爺多可憐啊！一天都沒吃東西，這麼冷的天，還在外面乞討，作為一位優秀的學生，就必須懂得尊老愛幼，我們就走着回去吧。”説着她就把那五角錢遞給了老爺爺，在她的感召下，我也把我的五角錢給了老爺爺。我倆一起興高采烈地走回了家，雖然有點累，但心裏特別舒暢。
她是個學習迷。她坐在我前面，每當下課鈴一響，她立刻坐得端端正正，從不講話打鬧。課堂上她總是聚精會神地聽講，老師提問她總是第一個舉手發言。記得有一次，她有一道數學題不會做，她到老師辦公室找老師，可是老師不在，她一直等到五點多鐘，因老師有事先回家了，她又跑到老師家去請教，只到弄通弄懂為止。她常對我説：“不管做什麼事情都要持之以恆，不恥下問，當天的學習內容，當天要掌握、要消化。
她還是一個愛勞動的好乾部。她是班幹部，同時還擔任大隊委幹部，有勞動的任務，她總是搶着幹。每次每當下課鈴聲一響，她總是第一個奔向講台，把黑板擦得乾乾淨淨，這樣一來她烏黑的秀髮上，白淨的臉龐上就落滿了粉筆灰，但她毫無怨言，就跟沒事一樣。
她是個品學兼優的好學生，是我們學習的好榜樣。
深色的秋帶着徹骨的涼悄悄來到了我的身旁。我望着滿上遍野的紅黃，摸着冷漠的白霜的涼，嗅着想象中彷彿還能觸鼻的野百合那沁人心脾的芳香，想着不曾走遠的夏日暖陽，一股澎湃的心潮滌盪心房，不由得使我想起了久別不曾駐足的故鄉。
村頭有棵三人不能合攏的老柳。母親無論嚴冬酷夏都會站在那樹下送我上學、望我回家；傍晚或寒暑假，姐姐經常領着我和弟弟圍着那棵大樹玩耍。孟婆説那老樹已有幾百年了，它是我們村的吉祥。人們有啥解不開的疙瘩都願意找它“分享”。“老柳”儼然成了這裏的脊樑。它身上掛滿了祈福的紅黃布條與鈴鐺。每天上下學從那裏走過，風兒一吹，布條在樹梢翩翩起舞，鈴鐺伴着舞步叮咚敲鼓。在母親温暖的滿是期待的晶瑩的目光裏，我們拍着胸脯：“知道了，我們一定好好讀書。”
村裏有口無人提及年代的唯一的老井。母親和姐姐用柔弱的雙肩挑着光亮的扁擔——一擔，一擔……姐姐出嫁了，母親就是那根扁擔。那口老井，不知人們吃了多少年。我記得去那井邊挑水的人排着長隊，等後面打水的人擔回的是渾黃的“泥巴”。他們把“泥巴”沉澱後，閉着眼睛吃那“純淨”了的水；上面的水用完了，在倒掉泥巴的時候，見那泥巴里躺着不知死去多久的老鼠……噁心過後，重又拾起扁擔，一路小跑去了井邊……有一回，村東頭的“二蠻”嫁了人家，不知怎的男人不要她了。她死活要跳進那老井。爸媽看的緊，屯鄰一窩蜂，村幹部急了眼：“幹嘛幹嘛？就這一口老井，你還要堵死它不成？”他用手指着“二蠻”爸媽嚷道，“看不牢閨女就滾出這村子。”後來聽説爸媽把“二蠻”着急的又嫁了人家。
而今，村頭的那棵老柳不在了，已變成了寬敞的柏油路；村裏的那口老井也沒有了——許是在人們的記憶裏早已淡去。我望着無盡的秋，摸着冷漠的白霜的涼，嗅着想象中彷彿還能觸鼻的野百合那沁人心脾的芳香，感知不曾走遠的夏日暖陽，一股澎湃的浪潮勁滌心房，灌溉了我欲乾涸的心海，打濕了我迷澀的雙眸，淚水順着面頰噼裏啪啦滾落，一滴，兩滴，匯聚成河，一直流向遠方——我更加的思鄉。想那口老井和母親肩上的那根泛着亮光的扁擔；想那棵老樹和那樹上翩翩起舞的紅黃布條兒與那叮鈴鈴悦耳的風鈴，更想站在樹下的母親的身影……。
課間活動各式各樣，在我們這個多姿多彩的集體中，穿梭着我行我素，風格迥異的“流派”。下課的時光是他們的天地。
“嘀哩哩哩，嘀哩哩哩”當自由天堂的鐘聲敲響時，我們班瞬間沸騰起來，各大“流派”便像脱韁的野馬飛奔向各自的營地，“我的地盤我做主”這是“流派”共同遵守的一個原則。大家各闖各的“江湖”，這是一個獨有特色的流派漸漸浮現出來安靜的教師變成了她們的天堂。
這就是我們班鼎鼎大名的——“文學派”。王永田正端詳着新借的一本沉重的文學鉅作，他細細品味着書中的樂趣正可謂”書籍是人類進步的階梯“啊！並不時記錄書中的好詞好句好段。瞧，他漫步在書的海洋裏的模樣，簡直如痴如醉。讓我們把鏡頭轉向另一位文學大師——何絲露。她正在奮筆疾書準備把回家作業“一舉秒殺”在揮的筆桿中，字寫的也不失風度，質量也是槓槓的。這兩文學派的羣主的學習態度，我們都佩服的五體投地。
介紹完了獨具特色的“文學派”，咱們再來説説充滿速度與激情的“運動派”。一下課，“運動派”的成員們抱着心愛的籃球飛奔向籃球場。那速度可與劉翔不相上下。籃球場好比他們的天堂，一瞬間，籃球場上充滿了運動的氣息，傅榆楷三步跨欄，許鑫磊一個三分，進球了！大家打得不亦樂乎，上課鈴一響，“運動派”三步一回頭，我可真佩服他們的運動細胞。
而悠閒自在的“美食派”，正細細品嚐着自帶的“大餐”在咀嚼聲中，一位位”美食家”都不由自主的浮現出享受的表情桌子上堆滿了美食。也在他們的嘴中流逝，吃完後他們的臉頰是那個邊掛滿了得意地笑容，這幾位便是——田賢哲，王聖韜等人。吃完美食，他們左手拍拍肚皮，右手一抹油嘴，心滿意足的打個飽嗝。
“美食派”的吃相真是讓我們大開眼界，而“八卦派”跟更讓我們笑口常開。下課時他們一窩蜂湧到“段子手”（陳哲杭）邊，七嘴八舌的“吐槽”走來。時不時哈哈大笑，平凡的小事被他們談的天花亂墜，真是讓我們捧腹大笑啊！
上課鈴在玩樂時悄然響起，各大“流派”，返回大家共同的“”大本營”，但大家還時不時的望着窗外屬於自己的營地。.。.。.
每當夕陽的餘暉灑向大地時，在校園門口總能看到這樣一個身影，瘦小的身材且有點駝背，慈祥的臉上刻滿了歲月的痕跡，粗糙的雙手拿着一把掃帚正認真地清掃着校門口的垃圾。
他是誰呢？他不是光彩耀人的明星，更不是名垂千古的偉人，他就是校園警衞——劉爺爺。
劉爺爺已有六十來歲，因為身有殘疾，行動十分不便，可他卻有一顆為他人着想的心。有一次，幾個調皮的同學將路燈的燈泡打碎了。夜晚的校園沒有了燈光，漆黑一片，伸手不見五指。一波波下晚自習的老師、同學都得摸着黑艱難前進，有些眼神不好的同學，差點摔跤。劉爺爺看在眼裏，記在心裏。第二天就用自己的錢買來新的燈泡換上，當柔和的燈光灑滿整個校園時，上晚自習的老師、同學都不自覺地向他投去讚許的目光。雖然打碎燈的事時有發生，但校園的燈光卻總是亮着，那柔和的光裏透出的是劉爺爺那顆愛校如家，愛生如子的心啊！
以前，校園門前是一片綠毯似的草坪，茂盛的小草在陽光下，綠得那樣鮮亮，綠得那樣耀眼，雖然給校園增添了沁人心脾的綠意，可是沒有花的草地是那麼的單調。每到春天，劉爺爺總會買來花種栽種。他用扁擔挑來肥料，一鍬一鍬的翻進地裏，花種種下後，他用自己那早該退休的自行車一趟一趟拖水澆花。朵朵花兒在精心的培育下爭奇鬥豔，開的那麼鮮豔，那麼熱鬧，草坪也成了校園最靚麗的一道風景線，這風景線是劉爺爺用愛描繪的，它美得奪目，美得樸素，美得感人！
要説淨化校園的功勛，當屬劉爺爺，學校對面是一個大型的勞務市場。這裏每天早晨車多人多垃圾更多。滿地的垃圾嚴重影響了校園的潔淨，怎麼辦呢？劉爺爺總是拿着大掃帚仔細地清掃，掃帚掃過地面發出‘‘沙沙’’聲，就像一曲無字的歌謠，又像一條奔騰的小溪。粗糙的大手握着掃帚一下一下吃力地掃着，汗水打濕了劉爺爺的衣衫。掃累了，他就站一會，然後又接着掃，直到地面乾淨了，他的嘴角才會浮起一絲微笑。
十幾年來劉爺爺用自己最樸實的行為譜寫着人生最華麗的樂章，用自己美好的心靈描述着生活最絢爛的畫頁。因此，他年年被評為‘‘先進工作者’’。
劉爺爺啊劉爺爺，你那慈祥的面孔，粗糙的雙手，温和的目光，已經成為我心中的珍寶！
蒙田範文網