寫人正文
第二段：用本段的中心句開頭。（如：他是一個勤奮好學的人。本段只圍繞着勤奮好學寫）
第三段：可用承上啟下的過渡句開頭。也可用本段的重點中心句開頭。
第四段：他還是一個多才多藝的人。（本段可以略寫。）
結尾段：
任選一種結尾方式
a鼓動 b首尾照應 c引用 d寫景 e抒情
記敍正文
第二段：開頭寫一些有關的天氣，心情等方面內容襯托一下文章的氣氛，並寫出事情的起因。（如：那天陽光明媚，我的心情就像這天氣一樣好……）
第三段經過：一般按事情的發展、時間以及方位變換順序，把事情的詳細經過表達出來。（一開始我並沒有當回事兒……）
第四段：為了把事情寫得更精彩一些，有些作文可以加入一部分。（隨着事情的發展，我越來越有些情不自禁……）
第五段結尾：結尾段可單獨做一段，也可按事情的結尾自然結束。結尾段重點寫感想。
結尾段：
任選一種結尾方式
a鼓動式 b首尾照應 c引用 d寫景
動物作文正文
第二段：寫動物的吃。（如：嘟嘟特別能吃。它的胃口很大，只要是能吃的食物對它來説都是美味佳餚……）
第三段：寫動物的玩。（如：嘟嘟貪吃又貪玩。嘟嘟最喜歡在草地上狂奔了……）
第四段：寫動物的人性。（嘟嘟十分通人性。每當我有不開心的時候，它就會靜靜地依偎……）
結尾段：
任選一種結尾的方式
a抒情 b首尾照應 c總結感想
寫景作文正文
第二段：一般按遊蹤路線開頭。（如：剛一到山腳下，我就被眼前的景色驚呆——雲霧繚繞在山間……或一來到公園的前大門，首先映入眼簾的是幾個高大挺拔的松柏……）
第三段：一般按遊蹤的路線寫沿途的風光，半山腰。（如沿着彎彎曲曲的小道開始向山……或者公園的右邊……）
第四段：按遊蹤路線寫沿途的風光，山頂。（重點寫極目遠眺的情景和感受）
第五段：下山沿途的風光以及感受（可寫可不寫）
結尾段：
任選一種結尾的方式
a抒情 b首尾照應 c引用
一位作家就曾用這種方法對自己作文寫不好的孩子進行訓練，收效明顯，進步很快，有心的父母可以試一試。
首先我把語文老師給的材料搬運到這裏……
①引——就是引述材料作話題，揭示論點或提出問題。它屬於“引論”的部分。最好從提出論點的需要出發，抓住材料要旨，用簡潔的語言，準確地引述。一般説來，材料不同，引述方式各異：文字多的敍述性材料應概述，精闢的名言警句要複述，寓意深刻內藴豐富的文字要闡述，漫畫型材料要對畫面作簡潔介紹和扼要闡述。提，即提出中心論點或論題。
引提，一般寫在第一自然段，要求從材料中引出恰當的中心論點。
②議——針對材料和中心論點，作出必要的分析。既要簡要地分析上文引用的材料，又要由此稍作生髮，拓寬思路，為下文展開議論聯繫實際張本。這是由“引論”到“本論”的過渡性文字，有承上啟下的作用。
③聯——即聯繫實際，展開分析論證，這是文章成敗的關鍵之所在。聯，或個人，或集體，或社會；或中國，或外國；或自然，或人類社會。反反正正，多角度，多側面地闡述。還可指出論點在現實生活中的指導意義，比如證明論點“創新是一個民族的魂”，可以聯想到“嫦娥一號”：“正是許許多多的航天科技工作者，從無到有，開拓創新，踏踏實實，才成功發射‘嫦娥一號’衞星，揚了軍威，長了民族誌氣。”
④結——即對全文的論證作總結，解決問題，總結全文。要注意如下幾點：要照應材料，與文題或開頭呼應；要深化論點，或發出號召，或提出辦法，把論證推向。
結，或以抒情句式發出鼓勵和號召，或對論述的問題有所深化和拓展。比如論點是“我們需要倡導探索精神”，可以這樣結尾：“總之，人們應發揚探索精神，知難而上，不保守，不停滯，勇於進取，不斷獲得新成果，開拓新領域，使國家日益發展，人民生活水平日益提高。這是我們的責任，也是我們的義務。”首尾呼應，發出號召，鏗鏘有力，引人深思。結尾部分切不可故意拔高作驚人之語，要精練有力，反對尾大不掉，羅索宂長。
這種格式我個人認為寫起來比較靈活。首先，“引”可以和現在比較流行的新材料作文聯繫起來，把作文題目中的材料簡要地引用到第一段。
此外，五段模式中的“三個分論點”並不是什麼時候都容易順利地找出來。而“引議聯結”的格式，可以只針對一個論點，在“聯”的部分或廣泛延伸，或正反對比。
第一種美稱“五段三分四環節”，是最容易上手，也是最常見的一種議論文格式。
“五段”是説作文寫五個自然段，第一段提出論點，第二到四段寫三個分論點，第五段結尾點題。
“三分”就是説三個分論點。比如主題是“堅韌”，三個分論點就可以是：
“堅韌是富貴不能淫的品格”
“堅韌是貧賤不能移的精神”
“堅韌是威武不能屈的氣節”
分論點的設置有橫式，比如上面例子中的三個；
也有縱式的，比如按照某種邏輯連貫層層深入，或者按照“是什麼，為什麼，怎麼樣”來寫三段。
“四環節”是每個分論點段落的結構。
第一個環節是點明分論點
第二個環節是闡述分論點，可以直接解釋，也可以道理論證，舉例論證等。
第三個環節是舉例論證，素材就要靠自己積累了。
第四個環節是每段的結尾，可以是總結，也可以是反面來説，比如“如果王羲之沒有堅持練習，他又怎能寫出《蘭亭集序》的傳世佳作？”
以上就是議論文最簡單的一種寫法，現在主流的作文形式是“新材料作文”，就是給一段話，自擬題目立意。題主確定好中心論點，就可以按照這個格式寫了。
“五段三分四環節”只是一種最簡單，最常見，最初級的作文合適。可能有人説這樣的作文是套作，有“八股”之嫌疑，有的省份大學聯考改卷明確不歡迎這樣的寫法；也有人説大學聯考如果沒有強大的語言功底和充實的內容，難得高分。但是按照題主的説法，議論文也許剛剛起步，那這樣的寫法自然最容易上手。
除了容易上手，這種格式另一個好處就是規範，而且得分穩定。60分的作文，這樣寫，只要不跑題，內容不空洞，還是可以穩得45分的切入分～
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