昨晚，月兒朗照，透過雲層，直直照進我的心，把心照的暖暖的，亮亮的，這使我的心情格外好。
看着桌上的竹節人“侯木蘭〞和爸爸製作的竹節人“大俠”，不禁想到古戰場上的鬥毆場景，“侯木蘭”和“大俠”的較量當然就成了我接下來的目標。
“侯木蘭”身材高大魁梧，身披紅斗篷，手持一把紅纓槍。頗有一種英雄氣概，而爸爸的大俠身形小巧，構造簡單，雖手持一把利劍，卻略顯遜色了幾分。
大戰一觸即發，伴隨着棉線的一鬆一緊，“侯木蘭”先發制人，揮動着手中的紅纓槍就向大俠而去，“大俠”雖小，卻很靈活，身子一閃便躲了過去。
“侯木蘭”向後退了幾步，“大俠〞趁此機會彎下腰，用頭向“侯木蘭“腹部撞去，“侯木蘭”一個重心不穩，向後栽去。
本以為勝負已定，不曾想那“侯木蘭”一個打挺又站了起來，趁大俠不備向他發起攻擊，奈何大俠靈巧，躲、閃、攻、防，樣樣精通，且總能直擊“侯木蘭”要害。
“侯木蘭”因為“腳”大還結實，像座大山屹立不倒，且總能化險為夷，場外的媽媽都看得入了神。
僵持了幾個來回，依舊不分勝負，比賽在一陣咚鏘聲中愈發的激烈了。最後，“侯木蘭”和“大俠〞握手言和，打了個平手。
只不過，這小小竹節人，既承載了無數人童年的美好回憶，又讓家中又出現了久違的歡笑！
不久前，琴老師要求我們每人必做一個竹節人，再上傳一個小視頻到釘釘羣。
我照着語文書上做了。只見我的竹節人身披紅色披風，右手拿着一柄矛，左手拿着一把劍，腳下生兩片鐵片，眉毛微微揚起，眨着豆眼，臉上有着許多笑意。
做好後，我便邀對門鄰居拿着他的竹節人和我決鬥。兩個竹節人來來去去，總分不出勝負。要麼就是他贏了，要麼就是我贏，要麼就是兩個人打平。
他的竹節人不像我的靈活，雙手託着丈八蛇矛，一隻手不能靈活活動，在我的竹節人對比之下顯得有些笨拙。
拍視頻時，我在晾衣架下將線一鬆一緊。開始，那竹節人只是粗粗地將手動一動。等我在晾衣架底下弄好線，已過去好幾秒，我趕緊使勁有節奏地拉扯，那竹節人便舞了起來，下腰，起來，彎腰，揮手……沒過十幾秒，我便停歇了。
到現在，我還清楚地記得當時的背景音樂“堂堂中華豈能侵犯，我提劍在手，斬盡天下混亂，此生只為國泰民能安，誓死為……”
我在“堂堂中華豈能侵犯”時只是動動腳，動動手，沒有真正意義上的動、玩。
而在“我提劍在手，斬盡天下混亂，此生只為國泰民能安”時，動作才連貫利索起來，我將線一鬆一緊，便作出一派武將風範，威風凜凜。在最後，以劍往上指，矛平握收場，乾脆利落。
我相信，只要正常發揮，我一定能打敗所有對手，成為冠軍。
今天，我們上了第10課《竹節人》，我們每個人都帶了竹節人，玩得不亦樂乎。
竹節人制作起來很簡單。材料需要一支毛筆，還有一截風箏線。首先，用小刀把毛筆鋸成八個長短相同的小段，再據一截長的，這就是竹節人的腦袋連同身軀，八截短的就是竹節人的胳膊和腿，再拿一截風箏線把它們都穿起來，打個結，竹節人就完成成了。
到了學校，同學們紛紛拿出竹節人，要和對手一決高下，你瞧，小張的竹節人手拿“金箍棒”正步步緊逼小趙的竹節人，馬上就要打打倒它了，可小趙也毫不示弱，雙手拉着線，一鬆一緊，揮舞着手中的“大刀頑強抵抗，大刀直揮向小張的竹節人，小張眼疾手快，一下把竹節人拉了回去，雙方真是實力不分上下啊。小趙乘勝追擊“啪”地一下，把小張的竹節人撞出了界外，小趙獲得了這次的勝利！
再來看小郭和小張的對戰吧，瞧小郭的竹節人，又高又大，脖子上繫着紅色斗篷，頭上帶着尖尖的帽子，手裏拿着兩個“長矛”，看起來威風極了。而小張的竹節人看起來比較瘦小，手裏拿着兩個“護盾”，他們之間的對決開始了，首先是小郭率先發起進攻，右手一鬆，左手一緊，長矛直向小張的竹節人，可是小張靈活地轉了一下方向，成功地擋下了小郭的攻擊，他們兩人就這樣你來我往的，上課了也沒發現，還是老師拍他們桌子才反過過來。
竹節人真好玩啊，不僅給了我們歡樂，更給我們的生活增添了色彩！
我們中國有一種傳統玩具，它就是竹節人。如果要想玩竹節人，那麼我們就必須要先學會做竹節人。
做竹節人之前，我們要先準備材料。需要的材料有：毛筆、小鋸刀、手鑽、線。
準備好了材料，就可以開始製作竹節人了。首先，把毛筆桿鋸成寸把長的一截，這就是竹節人的腦袋連同身軀了，在再上邊鑽一對小眼，供裝手臂用。然後再鋸八截短的，尺寸要一樣，大概要有兩公分左右，分別當做竹節人的上下肢。然後用手鑽把毛筆桿中間的孔清理乾淨，最後用線把九節竹節串在一起，就做成了竹節人。
做好了竹節人，就可以玩了。我們可以找一些有裂縫的桌子或者凳子把串着九個竹節的滿分作文網線嵌入裂縫裏，在下邊一拉緊，裂縫上邊的竹節人就站了起來。將線一鬆一緊，竹節人就手舞之，身擺之地動起來了。
在製作竹節人和鬥竹節人時還有一些注意事項：比如（1）製作竹節人時，用小鋸刀的時候要小心，既不要傷到手，又不要鋸壞了。鋸的不好的話，竹節會一個個崩裂，前功盡棄。（2）玩竹節人的時候，如果線被卡住了，竹節人便顯出一副呆頭呆腦的傻樣子，看上去不生動活潑。（3）往裂縫裏放竹節人的時候，一定要注意安全，千萬不要夾住手，樂極生悲。
製作竹節人並不難，而且玩起來非常有趣。希望同學們也能夠自己動手製作一個竹節人，課餘時間我們一起來比賽呦。
我們現在都愛玩玩具槍、玩具車、樂高積木……可在我爺爺和爸爸那個年代沒有玩具，也買不起，所以就自己動手做。前不久，爸爸就教我做了一個傳統玩具——陀螺。
首先，砍來一根直徑大約一拃長的木頭，再扯來幾條藤蔓，準備兩根足夠結實的棍子，做鞭子。
把木頭鋸成幾份，平均每份20釐米長。再用鋸子削，上面留7釐米部分不削，餘下的就像削鉛筆一樣，越往末端越削尖。我一邊賣力地削，一邊想：成品會怎樣呢？能成功嗎？削光滑後在頂端釘顆釘子，目的是使陀螺旋轉更順暢，再磨十分鐘，釘子頭就快變圓了。我脱掉衣服，擦了擦汗水，到“點睛之筆”了——一個戰鬥力是否強大的陀螺就看現在了。我望了望外面的院子，清醒了下頭腦——開工！在不削部分的中間處鋸了一個一釐米寬的凹槽供鞭子。我用鋸子小心翼翼地鋸了一道痕跡，用刀子開始割，我緊張得手都握出了一大把汗。
經過一次次雕琢，陀螺問世了。
我無比興奮，然後又投入了做鞭子。將藤蔓的外層撕成幾條，綁在棍子上，繫個死結，繫好後拉了拉，確保鞭子牢固。這樣，我的陀螺和鞭子就都問世了！
我激動地將鞭子纏在凹槽裏，左手大拇指摁在頂上，食指壓住凹槽處，右手握鞭。爸爸也不甘示弱，準備好自己的陀螺，準備和我的一決高下。
突然，爸爸瘋狂旋轉的陀螺向我發起了進攻！我趕緊右手向右拉，左手鬆開，陀螺轉了起來，它迎向敵人，高速旋轉得簡直看不出來，只像個無暇的玉石陀螺。
“啪”，兩軍交戰，我的陀螺撞得不輕，眼看要倒下了。我趕緊甩幾鞭子，陀螺又旋轉起來了，攻向敵軍。爸爸也瘋狂地甩鞭子，可我的陀螺又撞向他，使敵軍不停地轉圈圈，向地上傾斜。爸爸一臉焦急，又加緊甩了幾鞭子，沒想到他這樣做是畫蛇添足——多此一舉，陀螺倒下了！“我贏了，耶！我贏了！好一個虎頭蛇尾的陀螺，嘻嘻嘻哈哈哈！”
我發現做陀螺、鬥陀螺，和竹節人一樣，都會收穫快樂！
今天，老師拿着書本來到教室，説：“今天要學習竹節人這一課。”我們聽後很高興，便迫不及待的打開課本，津津有味的看了起來。
本篇課文講了作者範錫林小時候沒有玩具，就用各種東西創造玩具。有一段時間，他和同學都用毛筆創造了一個叫竹節人的玩具，這個玩具並在一天內風靡全校。做竹節人時要小心，如果鋸不好，就前功盡棄了，他們教室裏的桌子都很破舊，還有一道道裂縫，想黃河，長江，他們只有在下課的時候玩，還會給竹節人做一個盔甲。
但是，下課了，同學們都不心甘情願，並戀戀不捨的把竹節人收起來，但是，自己手癢癢，並不知不覺的拿出了竹節人，但是被虎視眈眈的老師發現了，老師大步流星的走過來，怒氣衝衝的收走，並放到辦公室。
為了拿走心愛的竹節人，作者甘願去做一個“小偷”。但是看到老師也在全神貫注的玩，自己心裏的沮喪已經消失了。
我也想要一個竹節人，可是年代已久，並不會做。只能想象。
今天我們舉行了鬥竹節人的比賽！
我們12個人分成了兩組，每組每次派出一人，我是第三個出戰的，所以我是三號選手，一號選手出戰了，他胸有成竹地拿着他的竹節人，比賽開始！一號選手上來就給對方一記漂亮的左勾拳，接着右腳左腳，砰！對方的竹節人倒了。二號選手上場就感覺已經贏了似的，從氣勢上已經壓倒了對方，可光從氣勢也不行了，要從實力，由於二號選手的失誤導致我們成了平局，所以我這一次一定要贏。
我一看他們的三號選手是竟是一位傻大黑粗腦袋不太靈光的選手，我一下也就有了十足的信心打敗他，我左勾拳右勾拳側踢，再左勾拳右勾拳，他的竹節人一下就倒了，加上他是用吸管做的，所以特別脆弱。
最終我們以四對二的結果獲勝了，下一次我們在比賽的時候一定要讓對方一分都得不到。
汪靜萱
昨天下午，我和妹妹進行了一場竹節人之間的較量。
妹妹拿出了她的“佩奇公主”，瞧：“佩奇公主”粉紅的身子，紅色的連衣裙和圓圓的眼睛，真是可愛極了！
我則拿出了我心愛的“藍頭葫蘆娃”，看到這個名字，你大約已經猜到了它的樣子，沒錯，它有一個藍色的頭和葫蘆似的大胖身子。
妹妹看着我的竹節人笑的彎了腰：“瞧瞧它那短胳膊短腿笨兮兮的樣子，上了戰場肯定摔倒，豆大點兒的個兒還想贏了我的‘佩奇公主’？”
我拿起“藍頭葫蘆娃”：“你可別輕敵，等會兒看看誰會贏！”
“好啊！比就比，誰怕誰！”屋裏響起了她不服輸的聲音。
“現在，比賽開始”我大聲宣佈！
“嘿呀！嘿呀！變！‘佩奇公主’要把你變成輸掉的大青蛙！”她一邊説着一邊扯動着手中的線，“佩奇公主”跟隨着她的手朝我撲來。
我也不甘示弱，雙手扯着線，“藍頭葫蘆娃”揮舞着手中的竹子大砍刀向“佩奇公主”揮去。
“衝呀！衝呀！衝呀！”一不小心妹妹的“佩奇公主”被我的“藍頭葫蘆娃”給絆倒了。就這樣，我贏得了勝利！
妹妹舉起了“佩奇公主”，一臉興奮：“剛剛不算，剛剛不算！那是我讓着你的！再來一局！再來一局！我肯定不會再讓着你了！”
於是，又一輪比賽開始了……
陸睿涵
嘿，看我的泰山壓頂！哼，還是看我的黑虎掏心！我的周圍有一圈黑腦袋。嘿嘿！我和我的同學在一起玩各自制作出的那威風凜凜的竹節人。
我的竹節人是用一層一層的彩紙包裹而成的，他有一雙水汪汪的大眼睛，一個高鼻子和一張小嘴巴，頭上還戴了一頂斗篷帽，肩上披了一件紅披風，那叫一個神氣！
而我的對手的竹節人是用竹子製作成的，十分結實，防禦力特別強，但進攻就十分差勁。
一開始，我的竹節人就瘋狂地對對方的竹節人發起了進攻，左一下，右一下的，打得對方的竹節人根本就沒有還手之力。
可奈何對方的竹節人防禦力太強了，我實在很難拿下他。
打了50個回合，我把所有辦法都用光了，還是傷不了對方分毫。可對方趁我不注意，便開始了反擊。
雖然我的防禦力很弱，但對方的攻擊力更弱，對我的竹節人來説只能是撓一撓癢癢。
就這樣，又進行了100個回合，經過我長時間的觀察，終於發現了對方的竹節人的致命弱點，那就是對方的竹節人下盤不穩，因為上身的竹子太重了。
我如獲至寶，開始反擊。我先用我竹節人的腳撞對方竹節人的腳，果然對手竹節人開始搖晃。
我趁熱打鐵，趁勝追擊，打得對方接連後退，但對方的竹節人還在做垂死地掙扎，最後，我一招泰山壓頂結束了比賽。
賽後，對手還向我請教了比賽技巧，我也如實地告訴他我發現他竹節人的致命弱點才獲勝的事實。
我們握手言和，友誼第一，比賽第二，我滿載而歸，滿意喜悦。
蒙田範文網