“哈哈哈哈！”六（1）班裏傳來一陣歡笑聲，原來，他們在鬥竹節人呢！
同學們帶的竹節人形態各異：有碧綠色的、翠綠色的，有大的，小的。而我的呢，則是白色的，在清一色的綠色中顯得與眾不同，盧同學見怪極了，大聲喧傳。但竹節人也是人，人怎麼能沒名字呢？我當即便為他取了個名字——“白衣大蝦”！我滿意級了。
同桌武同學似乎不服，他拿着他的“戰神”在我旁邊走來走去，時不時望着我的“白衣大蝦”，似乎想大戰一場，我的“白衣大蝦”可不是好欺負的，我便大步流星的走向他，向他説：“我們兩個鬥一場！
首先，我們站在了戰場上，“戰神”主動出擊，想把“白衣大蝦”卡住，“白衣大蝦”可不好惹，我把線一鬆，它便倒在課桌上，躲過了“戰神”的出擊。之後，“白衣大蝦”站立起來，亮上了武器——兩根針，還舞起雙截棍。
泰山壓頂！九陰白骨爪！七十二路空明拳！
“白衣大蝦”和“戰神”大戰了幾百個回合，之後，山崩地裂（桌子鬆動），兩人掉下“懸崖”。
我們都有點沮喪，可教室裏響起一陣歡笑聲，它感染了我們，我們也情不自禁的笑了，是啊，重在參與，誰贏誰輸並不重要。剛才那份小小的沮喪化為烏有。
竹節人是我國的傳統玩具，是長輩童年時的回憶，雖然製作方法簡單，但卻十分好玩，藴含着無限樂趣。
由於沒有竹子做竹節人的身體，我就用彩紙粘了一個。先準備好彩紙，雙面膠，剪刀等工具，將彩紙捲成筒狀，用剪刀將這紙筒剪成把八節短的——當做四肢安上，一節長的——成了小竹節人細長的腦袋連同身體了。接着用針在腦袋兩側鑽出兩個小洞，把一根細細的線從腳依次到頭部穿起來，安上一根吸管，題上“如意金箍棒”的字樣，一個外形簡單精美的竹節人便完工了。
一做好竹節人，我便迫不及待拿去玩了，把竹節人上兩根細線嵌入桌內，輕輕一拉，竹節人“綠色作文網齊天小聖”便威風凜凜地上台了。只見它揮舞着金箍棒，神氣地叉腿張胳膊，活像一位訓練有素的軍官，正與下面的小兵顯示自己的本事。
我將細線一收一放，“齊天小聖”便沒頭沒腦地在台上走着小碎步，真像一個喝醉酒的老漢，暈頭暈腦，逗的大家樂不可支。一會兒，我將金箍棒輕輕一鬆，“小聖”便耍起了雜技，輕飄飄地，站也站不穩，手上的金箍棒早頂在小腦袋上了，一會舉在頭上，一會扛在肩上，還時不時彎下腰來，翻個跟頭，或下腰學舞蹈家那樣翩翩起舞，引人發笑。
不知不覺中，一個下午便過去了，我仍然興味濃厚，還想玩。這個小玩具真是樂趣多多啊！
學到了第九課，我知道了怎樣製作竹節人，鬥竹節人，我突發奇想，便想做一做竹節人。我準備用彩筆做他的身軀。我先用三根細彩筆，刀，繩子，針等。我先用刀將彩筆割成一段長，作為頭和身軀。
然後再割成八截短的小段，作為胳膊和腿。接着用打火機撩一下針，把身軀的正中央插入洞中，這樣就可以連通它的身軀了。我再拿線把它們一穿就行了。我和媽媽嘗試着把凳子拼在一起，然後讓竹節人卡在縫裏。
卡是卡起來了，可它像個不聽話的小孩子一樣，站不起來。最終我們的實驗以失敗告終。可我不服輸，還要做。這次材料不一樣了，我用粗彩筆的中心作材料，我就不信他立不起來。不過這次的竹節人，像個乖寶寶一樣，很容易就做好了。還是像上次那樣把凳子拼在一起。神奇的事情發生了——竹節人站起來了！我高興地蹦了起來。
接着我又做了一個竹節人，準備和媽媽大戰。我的竹節人“神聖小晴“對抗媽媽的”神聖大梅“。對戰開始了，我使出了招數”流星錘”，可媽媽的防守很厲害，沒有打中。緊接着媽媽使出了她的招數“螳螂捕蟬”啪——，我的竹節人一下就倒地了。通過做竹節人，我知道了玩竹節人的樂趣，我還知道了怎樣做竹節人。
“好了，現在開始做竹節人。”金書懷激動地説道。我們各自拿出了把剪刀，又拿出了十根吸管，還有兩根長長的線。
材料準備好後，我們各用剪刀把一根吸管一分為二，再用尖頭在吸管上鑽出來了兩個小洞，又把兩根吸管用剪刀剪成了八個一樣長的管子。現在我們用繩子把腳給穿了起來，隨後用兩頭繩子給它穿進長管子中，接下來用小鈎子把繩子從長管子兩邊鈎了出來。
可是第一次並沒有成功地把繩子鈎出來，第二次、第三次……都沒有成功，因為鈎子太大了，伸不進去。我們很是着急，但並沒打消做竹節人的念頭。最後決定用針來，一伸進去就扎到了，兩邊的線都輕鬆地出來了。最後就是把手給裝進去了，我們又拿了一根吸管給它裝了上去當作棍子。
現在竹節人終於大功告成了，我們都很開心，這時我想到一個好主意，便説：“我們來看看誰的厲害吧！”金書懷爽快地答應了。
我們把兩張小桌子拼在一起，把穿竹節人的線放到中間的縫隙裏，雙方各自一拿，竹節人立馬就站了起來，“兩個字，神氣。”我們雙手一鬆一緊，它就動了起來，不一會兒，我們就打了起來，繩子一鬆一緊，棒子馬上就打了過去，可金書懷快速地控制竹節人閃了過去，那動作真是乾脆利落。
第二天，我來到了教室門口，只聽見裏面吵鬧的聲音，“黑虎掏心！”“泰山壓頂！”“雙龍搶珠！”他們像書中説的那樣叫了起來，各式各樣的竹節人們正在激烈地打鬥着。
大家自從學了竹節人這篇作文後，幾乎都在天天開心地玩着，竹節人可真讓生活變得更精彩啊！
不久前，琴老師要求我們每人必做一個竹節人，再上傳一個小視頻到釘釘羣。
我照着語文書上做了。只見我的竹節人身披紅色披風，右手拿着一柄矛，左手拿着一把劍，腳下生兩片鐵片，眉毛微微揚起，眨着豆眼，臉上有着許多笑意。
做好後，我便邀對門鄰居拿着他的竹節人和我決鬥。兩個竹節人來來去去，總分不出勝負。要麼就是他贏了，要麼就是我贏，要麼就是兩個人打平。
他的竹節人不像我的靈活，雙手託着丈八蛇矛，一隻手不能靈活活動，在我的竹節人對比之下顯得有些笨拙。
拍視頻時，我在晾衣架下將線一鬆一緊。開始，那竹節人只是粗粗地將手動一動。等我在晾衣架底下弄好線，已過去好幾秒，我趕緊使勁有節奏地拉扯，那竹節人便舞了起來，下腰，起來，彎腰，揮手……沒過十幾秒，我便停歇了。
到現在，我還清楚地記得當時的背景音樂“堂堂中華豈能侵犯，我提劍在手，斬盡天下混亂，此生只為國泰民能安，誓死為……”
我在“堂堂中華豈能侵犯”時只是動動腳，動動手，沒有真正意義上的動、玩。
而在“我提劍在手，斬盡天下混亂，此生只為國泰民能安”時，動作才連貫利索起來，我將線一鬆一緊，便作出一派武將風範，威風凜凜。在最後，以劍往上指，矛平握收場，乾脆利落。
我相信，只要正常發揮，我一定能打敗所有對手，成為冠軍。
今天我做了一個很好玩的玩具，它的名字叫竹節人。
竹節人是一種非常好玩的玩具，你只要一玩起來，一定會愛不釋手的。
竹節人做法是這樣的：先去山上砍一根細竹子，然後再去下一節寸把長的竹節，這就是竹節人的腦袋和身軀了。再鋸下四截比身子短的竹節下來，這就是竹節人的四肢了。鋸的時候要小心，弄不好一個個崩裂，前功盡棄。把這些都做好後，用一根比較細的線把它們全穿起來，再用木頭做根棍子，給竹節人裝上，這樣，一個竹節人就做好了。
把竹節人做出來後，你就可以拿着自己的竹節人去和小夥伴PK一下，看看誰的主角人更厲害，更漂亮，更精緻一些呢？
竹節人可是非常好玩的，把它們放在桌子上，一拉線，它們就會站成一個個壯士模樣，一拉一鬆，它們就會擺來擺去的，放在一起，就變成格鬥了，一個拿刀，一個舞棍，打得難解難分。
其實竹節人的動作根本不用扯線人來做主，只不過是在一拉一鬆的動罷了，可玩起來卻挺像那麼回事兒。簡直樂趣無窮，好玩的要命。一讓你愛不釋手。
你心不心動呢？如果你也喜歡竹節人的話，就按照我上面説的去做吧，加油呀，一定要把竹節人做出來喲。
朱駿舟
啊！終於做好了竹節人了，看見別的同學玩的十分痴迷，我也迫不及待地玩了起來。
我的竹節人手上拿了一根金箍棒－鉛筆，名叫“戰無不勝”。我把竹節人嵌在一個盒子上，在下面一拉緊，那倒在裂縫上的“戰無不勝”就站了起來，像是一個守護邊疆的戰士。
我將紅線一鬆一緊，那竹節人就擺動了起來，然後叫上我爸就開始拳擊搏鬥了。
比賽正式開始，我一拉一鬆，一個掃堂腿，踢了我爸竹節人一腳。我爸一拉他的竹節人用三叉戟打了戰無不勝，我用力一拉，回擊了一下，我接着一套連擊把他打得沒有招架之力。
突然我爸一個靈活躲閃，躲過了我的連擊，他一個黑虎掏心，把我打的沒有了退路，我只能放手一搏了，我大喊道：“你是贏不了我的，呀呀呀呀呀……”我一個泰山壓頂成功把他擊退，他又一個鞭腿，差點我就倒了，幸好我穩住了陣腳。
打了半天還是沒有分出勝負，突然我爸微微一笑，被我看出端倪，我立刻防守，他重重一打，只聽&ldqu o;哈哈，你輸了，嘿，我贏了！”我大喊道。原來是他用力過猛把線扯斷了，所以我才取得了勝利。
欲速則不達，用力過猛的後果就是扯斷了線。玩竹節人，不僅增添了樂趣，還增長了智慧，真有意思。
今天美術課上，老師安排我們做手工——竹節人。相信肯定有很多人沒聽過。這是一種傳統玩具，在70年代，它可是風靡校園的。
製作竹節人的材料需要毛筆桿，納鞋裏的線，因為我們沒有毛筆桿，所以要用紙來替代。可是紙那麼軟，怎麼做呢？老師給我們出了個主意，要我們把紙捲成合適的長度之後，再用膠帶粘起來，老師在上面講做竹節人的步驟，我們在下面聚精會神的聽着，生怕一時大意而遺漏了哪個細節，就不會做了。
我們先要把手和腳做出來，腳可是一個難題。第一，不能做的比身子細，不然容易穿進身體裏，第二，要在卷的時候卷硬一點，不然當你用線拉的時候容易塌。關注了這兩點，腳就好做了。腳做完之後就是手了，竹節人的手倒是沒太多講究，只要在卷的時候弄粗一點就可以了。接下來就是最重要的身子了，因為身子和頭是連在一起的，所以要弄長一點，然後再上面合適的位置鑽兩個孔，最後用線組合起，緊緊一拉活像一個壯士一般。
通過這節課，我明白了，無論做什麼事，都要有耐心，不能心急，只要有耐心，就能把它做好。
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