勞動是一種鍛鍊;勞動是一種美德;勞動是一種修養。任何一種有益的社會勞動，都是人類求生存謀發展獲取物質精神產品的活動。人們在勞動中逐步探索，認識事物，為社會創造和積累更多財富。同時，在勞動中不斷完善自身。從古代“鑽木取火”到現代宇宙飛船遨遊太空，從棲身洞穴到如今建造高樓大廈，從刀耕火種到時下科學種植養殖等，無一不充滿着艱辛和創造，充滿着人類智慧的結晶。
現如今，社會在發展，我們的生活越來越富裕，但似乎熱愛勞動的人也越來越少了……人們自身已無視了“勞動”。而“自己做事是會丟臉的，太沒面子了”“只要有錢，請保姆唄”，“自己做什麼，有別人做就行了”，“切，才不幹呢(勞動)，多髒啊”等想法在社會蔓延。人們都已經忘了“以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥”這一條“八榮八恥”的一條準則。難道不是麼?通過勞動教育，使學生在實踐中邊做邊學，培養認識和解決問題的能力，培養創造思維和動手能力。蘇霍姆林斯基説：“一個人能在勞動的物質成果中體現他的智慧、技藝、對事業的無私熱愛和把自己的榮譽、自尊，能為自己的成果而自豪。”每個人都希望過上美好的生活，可是，怎樣才能過上美好的生活呢?有的人期待着別人的恩賜;有的人想投機取巧，甚至坑害別人來獲得，其實，真正的美好生活，只有靠勞動去創造。我們大營街就是依靠自己的勞動創造了美好的生活。這裏曾經是貧窮落後的地方，無礦藏無工業，這裏曾經是有名的落後村，無樓房無公路，後來，這裏的人們在黨的領導下，決心用自己的勤勞的雙手，去創造美好的生活。沒過多久，這個地方竟發生了驚天動地的變化，土地變得“肥沃了”;財源滾滾進;溪水唱着歌兒歡快地流向遠方;幢幢樓房像雨後春筍般拔地而起……這一切令人欣慰的豐收的碩果，不都是勞動創造出來的嗎?
如果你覺得剝削是可恥的，那麼反過來勞動就是光榮的;如果你覺得勞動是可恥的，那麼反過來剝削就是光榮的。
其實，我最想説的，只是一個很簡單的道理：勞動並不可恥，不勞動的人——最可恥!
勞動創造人，勞動創造歷史，勞動創造光輝燦爛的人類文明!在每一腳，每一處都顯露出勞動的珍貴，有時雖是星星點點，卻那樣照耀人心。
勞動不止於辛苦，還帶有微微苦澀的甘甜且伴有初出井底首望遼闊天空的滋味，這些都不是我從我們平時的學習生活中所能觸摸到的。作為一名勞動者內心深處的，最平凡又殊於一般的感受。
如果有誰問我：“誰是最值得尊敬的人?”我第一個回答就是：“勞動者是最值得尊敬的人!”
平時生活中各種電器和工具我們是用得那樣的心安理得，卻不知這些東西背後摻滲着多多少少勞動工人們的汗水，只是一味地認為它們的存在是因為上帝偉大的賜予，所以從來不知道也沒想過要去珍惜這些東西。通過學工，我們才大悟道：原來勞動工人們就是賜予我們“寶物”的上帝。還讓我們意識到了事物的可貴性，告訴我們生活中方便我們的各種物品並非是它們自己“從天而降”，而是有着這麼一羣人一錘一釘，一釘一錘地鑄造出來的，如果説世界的創造者除上帝還有第二的話，那麼就是他們了——偉大的勞動者們。體驗他們的勞動，教我們學會用感恩的心態看待世物萬靈。
在春天，隨着春天瀟瀟細雨的來臨，我走在泥濘不堪的小路上，看見一位六旬的老爺爺正在給莊稼施肥，他沒有滿懷愁緒的恨春天的到來給他增添沉重的擔子，而是辛勤的工作，臉上不時露出滿足的笑容。那是一片綠油油稻田，那稻田裏有着人們未來的憧憬，這一點一滴的努力，在別人的眼裏，或許是一件微不足道的小事，但在我們生活中卻是一顆顆流光溢彩的珍珠。
古代埃及法老的陵墓就是無數埃及勞動人們辛勤的雙手建築而成的。胡夫金字塔是眾多金字塔中最著名的，它高達146.5米(現高137米),邊長230米(現長277米).據統計，建造這座金字塔一共用了230萬塊石料，每塊重達205噸，根據古希臘歷史學家羅多德的估算，修建胡夫金字塔一共用了30年時間，每年用工10萬人。建築金字塔動用了大量的勞力，這麼大的勞動力，都是古代埃及勞動人民用自己的辛苦汗水築成的，他們，不一般。
勞動，最光榮。
打下這幾個字的同時，眼前不由浮現出了孩子們在校園裏揮汗如雨勞動着的場景。
自從搬到新學校以來，孩子們個個鍛鍊成了勞動的好手。
首先，打掃衞生的任務明顯重了，十多畝大的校園，再加上教室和各功能室，都要打掃得乾乾淨淨，可真難為了這些十多歲的孩子。六年級的孩子，個子最高，當然任務最重，校園裏的草坪一半都是由他們負責維護，還有一大段水泥甬道也是他們的責任區。不管颳風下雨，他們總能打掃得那麼幹淨。五年級的孩子也不甘示弱，從教學樓前一直通到公路的水泥甬道是他們衞生區，五六百平米的水泥地，每天得掃上兩遍，一學期下來，大掃帚都掃壞了三四把。四年級的孩子，人還沒有掃帚高呢，已經學着拖着大掃帚掃甬道了。三年級孩子的任務是沖廁所。一小桶水，一個人提不動就倆人抬。一張張小臉累得通紅。一二年級的孩子，衞生區就是教室門前的一塊地方。雖然少，但對六七歲的孩子來説，已經實屬不易了。這些孩子，在家還都是吃奶娃娃呢，到學校裏就都能當大人用了。
這還只是日常的打掃，逢到大掃除，場面就更壯觀了。圖書室，閲覽室，儀器室，實驗室，多媒體室等等，都要打掃，窗户要擦乾淨，水磨石地面要用拖把拖乾淨。校園裏的角角落落，都要打掃的一塵不染。由於人少活多，高年級的孩子往往要兵分四五路，一場大掃除下來，還真像一次戰鬥。
除了打掃衞生，孩子們還參加了多次大型勞動。冒着鵝毛大雪挖樹坑，栽下近一千棵樹苗。用水桶，籮筐，垃圾鬥裝土，一趟趟地運，硬是把一個大坑填平，並移栽上草皮。暑假開學第一天，要把操場上的雜草清除乾淨，用小推車一趟一趟地運出去，兩天的時間，孩子拉出去的雜草足足有一百車。
孩子們用辛苦的勞動，營造了整潔舒適的校園環境。
教學樓東側有兩個橢圓形花壇，花壇中的紅花炸醬草，在秋雨的滋潤下，開得十分鮮豔。這是今年春天的一個陰冷的午休時間裏，六年級的張乃芳，龐惠，王雲平等女孩子種下的，現在，這些孩子都上中學了，可她們親手種下的花兒卻長久得裝點着校園。
勞動創造美，勞動最光榮。
在我們身邊，有這樣一個羣體，他們起早貪黑，朝與日出相伴，夜和皎月共賞，他們就是勞動人民!
一百多年前，他們為了捍衞自己的權利，不惜付出生命的代價，他們到處遊行，四處宣揚，面對着烏黑的槍口，他們毫不畏懼，在他們的努力付出下，他們成功了!從此以後，中華人民站了起來，五十六個民族親如一家。座座高樓如春筍般拔地而起;一條條高速公路為大地披上了美麗的圍巾;神舟系列號似天仙一般飄遊太空……百姓安居樂業，社會繁榮昌盛，好一派國富民強的景象!
五一放假，顧不上吃早飯，我和媽媽就出去玩了，走了會兒，肚子餓得咕咕叫。對面正好有個包子鋪，我向媽媽徵求意見，媽媽給了我一些錢，讓我去買一籠包子。走進包子鋪，也許是我們來的太早了，才剛開始蒸。“老闆，來一籠包子。”我説。老闆一邊看着一籠籠包子，一邊“唉唉”的應聲回答。看着他大汗淋漓，有忙裏忙外的身影，本想他也許會抱怨，可看起來卻也不像是，他始終是笑眯眯的。包子終於蒸好了，他把包子裝到了一次性飯盒裏，遞給我，我接過飯盒，給了錢，就往外走。“唉!小朋友，等一下!”老闆叫住我，“還沒找給你錢呢!”我一拍腦袋，我真馬虎，都忘了還有要找回的錢呢!老闆笑呵呵的説：“找你五角。”看着金燦燦的五角硬幣，我的心裏掠過一絲温暖：老闆見我忘了五角錢，沒有閉口不言，而是叫住了我，連小小的五角錢都不會貪圖。我有點小小的感動。在這世界上，有很多像包子鋪老闆這樣的勞動人民，他們的內心都是純美的。這些人，不求轟轟烈烈，只願默默無聞，因為他們內心只有一個信念：勞動，最光榮!
是勞動，是社會科技越來越發達;是勞動，讓公路四通八達;是勞動，讓彼此的距離更近了一步……勞動，是令人崇敬的，勞動人民，是無私的奉獻者。讓我們在這個五月，把勞動人民的讚歌唱響，獻給最平凡，而又偉大的勞動人民吧!
“我的熱情,好像一把火,打掃了整個房間,整個衞生......”每當我唱起這句歌詞,每當我看見媽媽在辛勤地勞動,心裏總會有一種衝動,不錯,我決計乘這個暑假之時,好好替媽媽打掃下衞生.
又一個週末到來了,這天早上,我八點鐘就爬起來,透過門縫,發現爸爸媽媽還在“呼嚕呼嚕”地熟睡着,便制定好了一切計劃,等他們醒來後給一個“出其不意”的驚喜.於是,我先拿起掃把,蠻力地把客廳和廚房大致掃乾淨,然後提來一大桶水,學着媽媽平常擰拖把的樣子用力擰了起來,擰完後,我就開始我計劃中的第一步:客廳.由於我沒有足夠的經驗,我只能想像跟着媽媽拖地的動作一步一步地學.我先從陽台順着“路”一直拖到廚房,開始還以為挺簡單的,可拖着拖着,豆大的汗珠如瀑布般傾斜而下,順着鼻樑骨滑了下來落到地上消失了......經過我接二連三地向廚房、客廳裏的灰塵發動大進攻後,灰塵們“家破人亡”,“倉皇奔逃”,紛紛“躲”進了房間,在房間裏“安營紮寨”.我乘勝追擊,來勢洶洶,變成了署國大將—“關雲長”,一“刀”朝灰塵大軍們來了個“,緊接着又來了個”過五關,斬六將“,把稍微比較大點兒的”灰塵將領們“”斬落於馬下“,我手握着拖把,得意極了,”哈哈“大笑起來,連灰塵的”捲簾大將“都戰敗了,剩下的這些小兵何足掛齒?可我萬萬沒有料到,這些小兵竟如此狡猾,成羣”逃“到了房間裏的某個地方,跟我玩起了”捉迷藏“,我再次搖身一變,變成了個”偵探“,仔細地尋找”蛛絲馬跡“.果然,”皇天不負有心人“,”天網恢恢,疏而不漏“,灰塵們終於露出了”馬尾巴“—原來”它們“”躲“在書桌與牀底下一個極其微小的隙縫中,我拿起”寶刀"(拖把),用力地往縫隙裏拖,可這些可惡的灰塵好像被施過魔法似的,我越是用力,就越是拖不走,情急之下,我想到了一個好辦法:從衞生間裏拿來一塊沾水的濕抹布,耐心地往縫隙之中檫呀檫......經過我費了九牛二虎之力打掃房間、客廳、廚房,家裏美觀了許多,當然,我也得到了父母親的誇獎......
嘻嘻,勞動最光榮!
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