恍惚間一個學期又過去了，我現在又置身於學校半年一度的運動會賽場中。該來的還是躲不過，現在正在舉行的就是學生們既愛又恨的比賽，兩百米十人接力跑。
“別怕輸，拿出你們所有的力氣，與其他班死拼到底！”比賽前，班長正在對同學們進行最後的加油鼓勁。行嘛，反正要比賽，不如奮力一博，我從同學們的眼光中看出了堅定。
發令槍響，各班選手都飛奔出起跑線，只有我們班的xx同學在慢悠悠地跑，與其他選手始終保持十米左右的距離。“跑呀！你到底要做什麼？”可他卻仍然悠哉遊哉地跑，在其他選手距交棒點不到三十米的距離時，我們都急紅了眼，而他卻如有神助，雙腳一瞪，風馳電掣般超過了其他選手，交了棒，我們這邊歡呼聲一浪蓋過一浪。之後的八棒之中，我們都領先別人十米。
到了第十棒，二班的那位選手突然爆發，三下五除二就接近了我們班的xx同學。在我們這邊，大家都急得不行，這時我們的班長又出馬了，她組織同學們一齊喊加油。於是，焦急、堅定、關懷、激動的聲音又一次在我們班響起：“加油啊！加油！”“不能輸，不能輸……”這樣的聲音漸漸蓋過了其他班，xx同學也擠出了最後的力氣，雙手拼了命地擺，腳拼了力地蹬，終於第一個衝過了終點線，我們的歡呼聲響徹雲霄。
最後，當廣播播報我們是第一名時，我們一蹦三尺高！在快樂的同時，我們也好好地感謝了那些參加接力賽的同學們。沒有他們，就不會有賽場上的酣暢淋漓；沒有他們，就不會有最後的獨佔鰲頭；沒有他們，也不會有今天的歡天喜地！
六8班王奕涵
上學期的時候，一個風和日麗的晴天，我們在操場上舉辦了一次跑操比賽。
那天下午，我們穿着統一的服裝：白上衣、黑褲子、白鞋，還有最重要的——紅領巾，昂首挺胸地大步邁向操場。在這之前，我們已經訓練了十多遍，所以一切都是輕車熟路了。走到指定位置後，我們先退進操場內圈裏，看其他班先比。等了好久，終於到我們班了！我們站到操場跑道上，體委先整好隊，我們便開始跑了。這時太陽公公把陽光撒到我們身上，三根旗杆不停晃動着，鮮豔的五星紅旗隨風舞動，發出“呼呼”的響聲，彷彿在為我們加油；五六年級的其他19個班都站得整整齊齊，看着我們跑，不時還鼓起掌來。
再看看我們，體委“1—2—1，1—2—1”的大聲喊着口號，我們不緊不慢的跑着。我跑着跑着突然瞄到了明佳運，他的動作十分標準，跟老師教我們的動作基本一模一樣；他的表情十分嚴肅，像是要馬上上戰場的士兵一樣，透着一股濃濃的“殺氣”，好似非贏了比賽不可。看到了他，我不禁也更加嚴肅了。喊口號時，他喊得也十分大聲：“八班心齊，所向無敵；無論評比，還是學習！”恨不得把我的耳朵震聾。我又受到了他的影響，把喊口號的聲音放大了許多。
跑了許久，終於結束了，我們個個汗流浹背、氣喘吁吁，休息了一會兒便回到了教室。
幾天後，成績下來了。終於，功夫不負有心人，我們獲得了第一名！
雖然這次比賽我們都很累，但是我們拿到了冠軍，而且我還明白了一個道理：只要付出，就一定能取得成功。
今天我們進行了國學小達人的比賽，我們班應一平去參加了。
在大屏幕裏，我看到了總共有五組，每組大約有4人，他們個個摩拳擦掌，躍躍欲試，一看他們這姿態，便知道他們都是滿腹經綸的大才子，肯定做好了充分的準備來參加這次比賽。
第一輪轉眼就開始了，一開始，其他組都很活躍，而第五組的應一平卻毫無反應，我們緊張得為他捏了一把汗，心裏默默地祈禱他早點進入角色，老天爺似乎聽到了我們的心聲，老師突然提問：“‘我勸天公重抖擻’，請5號台回答下一句。”只見應一平胸有成竹地站起來説：“下面一句是‘不拘一格降人才’。”“答對了，加10分。”“耶！”我們班一起高呼，剛才為之緊張的氣氛隨着一聲高呼煙消雲散了。
第二輪乘風破浪接着開始了，我們一直憤憤不平，為什麼呢？因為第二組一直能搶到答題的機會，且每次都答對，分數也隨之一路上升。而應一平的第五組已經好久沒被叫到了，劉家銘鼓着腮幫子，氣呼呼地説：“我真恨不得到現場去按100下！憑啥第二組能按到這麼多？”我仔細瞧了瞧他們兩組，還真讓我發現了一個祕密：原來第二組的“按鈴手”把手放得很低，遠遠看去，他的手就搭在按鈴上了，三二一後，他只要稍一用力就按到了，而我們恰恰相反，我們是從高的地方按下去，雖相差不多，便早已被第二組搶去了。
比賽到了白熱化，不知不覺中，第三輪——“華山論劍”開始了。我們班的應一平似乎開啟了他的大腦“主機”，老師説一個問題他就會以閃電般的速度按下去，並以正確的答案回答問題。因此我們組的成績嘩嘩升高，看着這一路上升的分數，把我們剛才的鬱結情緒都被拋到九霄雲外去了。
比賽終於在一陣又一陣的掌聲中結束了，而我們還意猶末盡，沉浸在比賽裏，久久不能平靜……
今天，老師宣佈了一個令人興奮的好消息：用嘴寫字比賽。教室裏頓時炸開了鍋，同學們用懷疑的眼神看着老師，嘴怎麼寫字呢？我也大吃一驚，這個怎麼比呀？
老師宣佈了規則：全班分成兩大組，各推選一名同學上去比賽。這兩名同學大步流星地走向黑板，快速叼起筆在紙上寫着，同學們議論紛紛，有的説他們肯定寫不好，有的説對於他們來説肯定是難於上青天，不一會兒，一名同學寫好了，同學們看後前仰後俯，這是什麼字呀！但由於他勇氣可嘉，同學們還是給了他響亮的掌聲。
第二名同學也寫好了，大家目瞪口呆，他寫的字比前一位同學更加難看，像一個個小小的螞蟻爬在紙上，這一輪並未分出勝負。
第二輪同桌比賽，我的同桌躍躍欲試，好像勝券在握，我當然也不落後，趕緊放好了筆和紙，“開始”老師一聲令下，我趕緊用嘴叼起筆可是筆好像怎麼也不聽我使喚，我想讓他往東，他偏偏往西，不像手一樣靈活自如。我想起了一位身殘志堅的人物，他們不會因為身體上的殘缺而落後，用自己的方式書寫人生，我更加有了幹勁，可同桌已經寫好，看他那得意洋洋的樣子，好像誰都不放在眼裏，我只好認輸。
老師給我們看了一段視頻，一個28歲的女孩，因3個月前的一場火災，胳膊以下全部殘疾，是他爸爸的愛給了她活下去的希望，她可以用腳刷牙，穿針引線，腳已經成為他的第二雙手，他用腳書寫了嶄新的人生。
比賽雖然結束，但我從中明白了一個道理：我們一定不能嘲笑殘疾人，因為他們只有獲得愛，才會有一個新希望，新未來。
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