“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”“少年易學老難成，一寸光陰不可輕。”“一寸光陰一寸金，寸金難買存光陰。”“少壯不努力，老大徒傷悲。”這些古名言是説，我們要珍惜時間，認真學習。下一週我們就要期末考試了，大家準備好了嗎？其實，作業，是學生的任務；考試，是學生學習的檢測。這確實和現實相符合。由於已經臨近期末考試了，所以現在大家都很緊張。
但老師們沒有給我們留情面，這一週，我們都處在忙碌的狀態：老師早課幾分鐘上，晚下課幾分鐘，我們的課餘時間可謂是少之又少了。每一節課都在不停的講啊講啊，看這行頭恨不得把課間一塊吞併了。老師們以前曾説過：“考試的陣地就是課堂，只要在課堂上把問題學會了，弄懂了，考試的時候就絕對沒有問題的。”是啊，我們課堂上就讀懂了，學會了，背過了我們課後即使不用複習也照常能考好，取的好成績的。學習態度也是取得還成績的的關鍵所在。自己學和要我學的成果是完全不一樣的。自己學是發揮出了自己無限的能量，把學習當成一個樂趣，一種享受。而要我學習是草草了了的做完就行了，不會再多做一些了。這樣，兩者成為鮮明的對比。大家都知道，考試前我們各科都要做好充分的準備。
數學，要多做題，記住每一個公式；語文，我們要理解課文的中心思想，課後的字詞要知道意思，會寫，文常要背過；英語，我們要會讀、寫、做；小科，就是地理、歷史、生物、政治這些我們全靠背再加上靈活運用就OK了。同學們，其實考試並不可怕，可陳肖伊作文怕的是我們沒有用好的心態去面對。只要我們有一個好心態去面對就一定會運籌帷幄，決勝千里之外；嘯傲考場，人生處處精彩。
影像的閥門徐徐鬆動，不覺掉落一些零碎的的碎片和那抹熟悉的影——風。
立於窗前，感受這破曉時分的寧靜。風悄然而至，吹落樹枝上的幾抹枯黃，墜於清池秋水之上。
暗自沉思，風何以立足於世呢？
春風柔和。和煦的春風，飄然而至，拂過臉頰，留下無限柔情。清眸投向遠方，只見風吹炊煙，飄渺遠逝之詩情，清風拂葉，流水潺潺之畫意。乃人間仙境矣！輕揚嘴角，風帶來春之絕美。
夏風微涼。乃救星般莞爾一笑，留下片刻的微涼。雖是杯水車薪，卻也捎去了憂煩。晚風為夜拉開偌大的帷幕，閃爍的滿天繁星或許便是夜贈風之禮，為風照明歸路。為之動容，風帶來夏之片涼。
秋風悲涼。如古書中的失意女子，踽踽獨行。落葉墜，風又拂，已是深秋。清池皺，景朦朧，雨打桂花。秋風含淚見證了萬物凋零，心中埋藏了無盡的惆悵……風吹殘葉，盡是悲涼，卻又詩韻濃濃。垂眸，風帶來秋之詩韻。
冬風颯爽。幾分英姿颯爽，盡全力以寒風逼人！也正是那寒風，才使眾冬日君子以奮發回之。冬日寒風默默接受着人們的厭惡。冬風乃良師，隻言片語，流露語重心長。煉志矣！望雪景淒涼，風帶來冬之奮發。
若你在感謝雨水的滋潤，又是否想起風的默默支持呢？
風從窗外悄然拂過，留下一陣微涼。絲絲涼意混雜着那抹淡淡的油墨味傳遍全身。凋零的細胞一下子被喚醒了，遊蕩於遍身滿地。
冥冥之中，凡事皆有天意，美好的事物又何時不在呢？
晨然若“悟”，亦是那抹熟悉的影——風。
八年級：程辰
清晨，秀美的山峯纏綿的繫上了乳白色的雲紗，幾分“猶抱琵琶半遮面”的少女嬌羞盡顯無疑。
來到山腳，用手輕輕別開幾叢稀疏的灌木，便踏上了一條幽深的小路。頭頂茂密的樹叢遮蔽住了天光日影，兩腳行走在濕潤的紅土地上，便沾染了許些泥土的芬芳。越往前走，地上金黃的落葉便越多，“沙沙”“沙沙”的聲響驚起了好些棲息在密林裏的鳥兒。在鳥兒竄出密林的那一瞬間，幾束淡淡的陽光透過縫隙鑽了進來，葉上晶瑩的露珠便染上了明亮的光彩。
樹葉作響為嚶嚶鳴聲伴奏，讓人不禁感歎大自然音樂的美妙。曲折的山路過後竟是一段長長的看不見盡頭的石階。一層一層的青苔附在石面上，真是“苔痕上階綠，草色入簾青”！光滑的階面讓我不得不放慢了腳步。有時，忍不住摩挲會兒石階那在歲月沖刷下卻依存的稜稜角角；有時，驚奇的打量那依附石階生長的奇花異草……一路走走停停，也總算到了山頂。
山頂的温度顯然低了許多，只覺得方才爬山流出的汗水驟變冰涼，也幸得這時是夏天，倒也不覺寒意。我好奇的四處張望，卻發覺盡是一片白茫茫的霧海。山周的其他幾座山峯，也只在這片海中露出了綠色的尖尖，形成了座座原始的孤島。不知過了多久，雲霧終於散了去。我這才發現，在我不遠處竟有一口古井。可這井應該是荒廢已久，井水早已乾涸，露出了井底坑坑窪窪的爛泥以及橫長的雜草，讓想用清冽的井水洗一把臉的我大失所望。陡峭的山邊長着一棵參天大樹，觸目驚心的樹根盤虯卧龍，牢牢扎進了堅硬的石層。還有那粗壯的枝幹，我估計兩隻手都抱不住。再看那些密密麻麻的藤蔓，像細蛇一樣緊緊纏繞住了枝幹，又如瀑布一般向地面垂去。我小心翼翼的把身子挪到山邊，抓住一根堅實的藤蔓，探出頭向山下的景色望去。在羣山的懷抱下，家鄉還在安靜的沉睡着。螞蟻一般大的建築物一個挨着一個，星羅棋佈的村間小路將各家各户密切的`聯繫在了一起。
當山底傳來隱約的不絕的雞啼，我終是戀戀不捨的走上了歸家的山路。推開灌木，卻又忍不住回望那神奇的景色，那綠葉掩映的深處，似有一塊磁鐵吸引着我，讓我留連。
世界如此之大，芸芸眾生，我也是碌碌其中一員。在社會之中，少不了與人相處。可隨着科學技術的進步，各種方式和手段的完善，人之間的關係就像攪混了的泥水一樣越來越複雜。猜疑、加害，這水有時還會變質。這令我愈感寒冷。可那天普通的他，卻讓我嚐到他生命的芳香，併為之震徹心扉。
那是上上個星期六的晚上，我早早趕去西單圖書大廈買書。我的零花錢不多，好不容易攢夠了四塊地鐵錢，回去時候就正好只剩兩塊錢。已經是晚上9：00了，我匆匆跑進地鐵站，站裏氣流讓我冷的直打哆嗦。跑到售票處前一摸兜，我出了一身冷汗。只剩下一張一元的紙幣！硬幣丟了！我又重複摸索了好幾遍，把兜底都翻出來，還是沒有。
我急得像熱鍋上的螞蟻，而且還在吹冷風。此時，我忽然注意到旁邊的一個年輕地鐵女警一直在看着我。我忙笑着説：“阿姨，我就剩兩塊錢坐地鐵，可是現在丟了一塊錢，您能不能借我一塊，或者幫我要張票？”
“哦？是嗎？”她用大眼睛裏的犀利目光上下掃視我，猛地給我一個白眼，我的心一顫。“誒，是不是騙錢的啊，再説我們上崗不讓帶零錢的，你再想辦法唄。”
我的心涼了。真的像我認為的那樣啊。人之間的關係，還是如此冷漠無味。誰都不會向誰，伸出援助之手麼。
在我豎在那裏無所適從的時候，“小朋友，丟錢了是吧！我來幫你！！！”一聲洪亮的叫喊，引我回頭。
他是地鐵男警，二十歲出頭，理個平頭，雙頰因為冰凍而發紅。他用明亮的眼睛正在看着我，我感到似乎有強大的熱流從他眼中湧出，融化了我心中的寒冷。我又轉頭去看剛才的女警，她卻把頭偏到一邊，面上發紅。
他走近了。“那太謝謝您了，叔叔！”我笑了。
“誒呀，沒事兒，都這麼晚了，怎麼着我也得幫個忙呀，哈哈。”他領着我去了售票處，要了張票，又目送我過了地鐵檢票口。我回頭大聲喊：“謝謝您，我真——”他大笑：“行了，沒事兒！”我才轉頭。走幾步，只覺心中暖流湧動，馨香無比。
是的，這世界上有無窮多的生命。我和她和他，都是普通的其中的一員。可他那聲關切的問候，他熱情的友善，卻讓我感到他的生命所散發出來的與其他人的冰冷不同的温暖的芳香，所以他的生命之花雖然平凡地開放，可他卻偉大，那意義就在於，他把愛和友善無私地贈給別人，他便擁有了，生命真正意義上的芳香。
我忘不了他，那個擁有芳香靈魂的人。
五（1）班正在進行數學考試，夏老師在教室裏巡視，他走到張明旁邊，看見他手中正緊緊握着一個紙團，夏老師的臉上浮起了疑雲。“張明，考完試來我辦公室一趟。夏老師冷冰冰的説。“是，夏教師。”張明一臉疑惑地回答到。“奇怪了，最近我有什麼事做錯了嗎？還是回家作業做不好了。
“是”張明小聲説道。“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”夏教師收上試卷後，正準備走，但又猶豫了一下，似乎想起了什麼，過了好長時間才説：“張明，記住。”張明點了點頭就隨老師走了。“張明，請你背一下《國小生守則》。”“是！”“誠實勇敢，不説謊，有錯就改；專心聽講，認真完成作業。”張明鬆了口氣流利地背完了《國小生守則》。“張明，下面我問你幾個問題，你要誠實勇敢，不要説謊。”“嗯！”“張明，今天考試你手中拿紙團幹什麼？”“老師，我。“
不用説了，你一定是抄答案，張明啊，你本來是好學生，這一次我不會想信你了！”老師憤怒地説道。張明委屈極了，眼淚在他眼中打轉：“嗚———嗚，老師，我沒有，我沒有。”兩行晶瑩的淚水奪眶而出。”“那你説説你手中的紙團是什麼回事？”老師的語氣柔和了許多。“我。我考試很緊張，一緊張手就流出很多汗，我怕試卷濕掉，就用一張紙來搓手。”張明一五一十地説道。“哦，我明白了，張明，老師剛才誤會你了，請見諒。”“沒關係，我以後會更加努力學習的！以免在考試中緊張成這樣子”張明擦乾淡化的淚水開朗地笑了。躲在牆角的同學們看到這一幕，忍不住笑了。
張明和夏老師嚇了一跳，同學們這才大方地走出來。“哦，你們這羣小淘氣。”辦公室裏的笑聲迴盪着。迴盪着……
帶着純真的笑臉，帶着求知的激情，帶着成長的渴望，同學們又一次迎來了期末考試，期會考試和期末考試一樣重要，有時還意義非凡。考好了，心裏甜滋滋的，隨之而來的是老師的讚揚、同學們的羨慕和父母的喜悦；考得不號，老師會失望，父母會生氣，還可能會面對同學輕視得眼光和譏諷的話語。以我微薄之見，考好則已，考不好也別灰心，如果上要考慮長輩的誇獎，下要考慮同學的冷嘲熱諷，則必敗無疑。考好不驕，考不好不氣餒，以平平和和的心態應考，反而能考好。但是，説到容易，做到卻難。
就拿這次期末考試來説吧。我是抱着考雙百分的信心來應考的。從早到晚，考試以後，都十分疲憊和擔心，時間彷彿靜止了，度日如年，考好和考不好這兩個詞在心裏打架，晚上一覺酣睡才覺得好些。
第二天是數學考試。考完，我便四處問訊數學答案，以便與自己的答案相對，跟着就是幾聲“耶！”的歡呼，因為那時我已經感覺到我是100分了。現在就看語文了。我緊張得就像心裏有幾隻小兔子，能清晰地感覺到自己的心跳的節奏。就在這時，同學熊夢飛跑過來，把他涼涼的小手搭在我的肩上，説：“別不高興，”一聽這話，我的心裏“咯噔”一下，他繼續説：“你語文九十五點五分。”啊！怎麼會這樣！頓時，我眼前浮現出這樣幾幅景象：我和爺爺坐在客廳裏，爺爺問我是不是100分，我説有99.9999%的把握得100分；我和媽媽拉構：雙百分就獎勵一小時電腦遊戲。現在倒好，不僅辜負了爺爺得期望，而且一個小時得遊戲也成了泡影！唉！為什麼是這樣！我在心裏祈禱：但願數學能給我一個滿意得結果吧！
我希望自己以平和的心態對待考試，但做起來真難啊！
當靈魂被您澆灌後，飄逸出來的是一陣芳香。一路從靈魂的荒漠走來，你是我沿途唯一的綠洲。我想為您唱支歌，媽媽。
時光悄然流逝，找不到往事走過的腳櫻如今，我已擠在了國中生活的軌道上了，依然由您的陪伴。歲月這個不饒人的雕刻者，在您的臉上已輕微刻下了幾絲皺紋，但您依舊在我的心中年輕。
媽媽，您是我心中的綠洲，何曾老過？您不是這般年輕嗎？我要為您唱支歌，歌詞的內容包括：您將永遠年輕。遠方有我的希望，碩果的芳香足以讓我神往，我努力學習，想讓自己永遠不會辜負您的希望，而這過程中，您？？您做出的努力甚至比我還多。
依然清楚記得冬夜裏的那個身影，站在校門外，在人羣中尋找自己的女兒，臉上的表情總由焦急變為開心；
依然記得那些天還微亮就在廚房裏忙碌的身影，精心地為我準備早餐，並督促我一定要吃完再上學，依然記得……對於您，我記得的太多。
我想把這些想成一首歌，歌詞裏包括您付出的種種辛勞。風在雨中走，愛在心中流。無數個雨天，您跟着風在雨中穿梭，為我送上雨衣，
依然記得您那濕漉漉的留海，並且水滴不斷滴下。那是一股愛，流淌於我心目中。
我想為您唱支歌，唱出您對我的愛，唱出那永不變的愛。生命因希望而燦爛；歲月也因希望而葱蘢。無數次的失敗之後，您總會鼓勵我，讓我不要對自己失去希望，讓我生活在希望之中。這之中當然也包含了您對我的希望。因此，我想為您唱支歌，唱出希望，讓我們都擁有燦爛的生命，都擁有葱蘢的歲月。
我想為您唱支歌，唱出我心目中對您的愛，唱出我們之間的所有，所有。打開裝滿記憶的抽屜，那些無數個回憶在我的腦海中翻騰，我忘不了那一切。媽媽的愛，媽媽的年輕的笑，媽媽所付出的種種辛勞，媽媽永遠給予我希望，媽媽永遠燦爛的`生命，永遠葱蘢的歲月？？我要為媽媽唱首歌，這些就是歌詞，媽媽，總想為您唱支歌。
我將帶着媽媽給予的一切，在生活的道路上快樂的行走，唱着那首我總想為您唱的歌。
今天我很難過，因為我這次語文第一單元測試考的很差。
放學回家，我真害怕媽媽吵我，可媽媽這次沒有吵我，還對我説：“沒關係，想一下沒考好的原因和錯題的原因，記住它，下次不要再犯這個錯誤了。”今天晚上，我認真地把卷子上的錯題都改在了旁邊，並讓媽媽把錯題寫在了錯題集上，下次考試，我要認認真真做題，不要粗心，做完要檢查一遍，爭取下次能考100分。媽媽的話：這次考試只考了93。5分，晚上，我看了孩子的卷子，真的是題量挺大的，總結了一下失分的題，第一是因為書寫的不規範，比如：春天的“春”字、花香的“香”字。第二是量詞的使用，把一（羣）小鳥選擇了一（只）小鳥，把一（只）風箏選擇了一（個）風箏。第三是拼音寫錯，把鴨（ya）寫成了（yao）。
第四是短文中漏了一題，“這是——季節的景色”，沒填。第五是短文中用“——”畫出你最喜歡的一句話只畫了半句，“，”前的一句沒有畫。第五是寫句子沒標標點符號。第六是看圖寫話中沒按從上到下的景物順序寫。
總結了一下孩子犯錯誤的原因：1、心不夠細，許多錯誤如果細心一點就不會做錯了。2、題形的陌生，像選擇量詞，有的量詞用在上面雖然也合適，但重複了選擇，不知道將結果一一對號入痤。3、漏題，這是萬萬不該的。4、讀題不細，這次應該知道“一句話”是什麼的意思了。5、做完沒檢查。下一步要提高的：1、認真做題，仔細檢查；2、注意句子中的標點符號；3、讀清題意再答；4、多讀多寫多練。
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