每當秋季開學時，都會有一批新生來這兒上學。然而這一切的生活和以前都截然不同。俗話説的好：適者生存，不適者淘汰。我們應該學會適應。
我剛到這兒時，每天都不能回家，一天還好，結果竟是五天才能回家一次。這種生活讓我很反感。第一天來這兒感覺還不錯，很適應這兒的生活。到第二天，心裏就感覺怪怪的，聽課也聽不進，到班外走走扔不適意。天黑了，該睡了，我總想起我的家人，總想起在家的日子，不知不覺眼睛濕潤了，像泉水一樣不停的湧出來、可想歸想，就是不能回家，真的很苦惱。
我就試着不去想，認真學習，想這學習後就能回家。就這樣一直堅持，本想可以成功，但還是堅持不了。我想我真的很沒有，做什麼事半途而廢。之後，我就對自己説：“一定要堅持，堅持就是勝利。”終於，功夫不負有心人，讓我撿了大便宜了——我成功了。
在這黃葉飄飄的秋季，每個學生都去自己的學校學知識，而一棵棵的樹卻失去了自己的朋友——樹葉……
説到朋友，可真是難啊!剛分班，每一張都是陌生的面孔，想找個人説話都很難。怎麼辦?不知所措的我只有主動和別人交流，這樣才能不寂寞。我的同桌人很好，她性格很開朗，我們在一起也無話不談。
雖説我們是好朋友，但我們也有爭鋒相對的時候。
在學習上我們各不相讓，你爭我趕的想要超越對方。在這同時困難也是難免的。雖然我學習很努力，但好像有哪裏神仙故意抓弄我似的，總讓我磕磕碰碰，不知該怎麼辦才好。
那稀奇古怪的題讓我感到恐懼，我就問我的同學該怎樣解答，她認真看着題，我也變的欣喜起來，想她一定會做。他看完題竟對我説：“我也不會。”聽了這話我的臉頓時垂了下來，只好自己琢磨了。我左思右想，仍沒有想到該怎樣做。此時我已心灰意冷，以饒幸的心裏想不再做了，把他放在那兒。但經過激烈的思想鬥爭後，正義還是戰勝了邪惡。之後，我就找老師求助了。老師細細給我講解的過程中，我恍然大悟，終於知道該怎樣解決。這是我感到無比欣喜。
我和我的同桌依然比較着，我相信我們一定會克服困難的。
俗話説：不經歷風雨哪能見彩虹。人世間有很多風風雨雨，但只要坦然面對，認真解決，就一定會把它踩在腳下。最終我們會踩着它走向成功。
本人論相貌，長相平凡;論才學，只是一般;論性格，實屬潑辣;本人稚氣未消，一股男孩子氣十足。
盛夏之際，樹樹皆蟬鳴。同村男孩們都爬到樹上大展身手，輕輕鬆鬆就抓獲了不少只肥蟬。我看得十分眼饞，就趁大人不注意，偷偷上樹。不一會兒，就發現目標。我悄悄移到蟬的後面，此時，這隻肥蟬還在不知死活地叫着。我輕輕抬起手，猛地一罩，呵呵，這隻肥蟬頓時成了我的手中囚。接着，我又抓獲了幾隻。我高興得手舞足蹈，卻忘記了還站在樹上，結果從樹上摔下來，胳膊因此纏了好久的繃帶。可在同伴們面前裝出英雄模樣，豪邁地説：“沒關係，等我傷好後，我們再一起去摸魚!”
就因為這次，我被大人們戲稱為假小子。
可能是遺傳了老媽的基因，生活中我又特別有同情心。一日課外活動，同學們都在認真學習，忽然，教室前面站了一個男孩，他手裏舉着一個牌子，上面敍述着他的“悲慘”身世。看到小孩子那可憐的目光，我的同情心又開始氾濫起來，於是，我毅然掏出所有零花錢遞給小男孩。小男孩走後，學校廣播裏説那個小男孩是騙子，不要被他騙了!我聽後傻了眼。同學們都安慰道：算了，就當花錢買了教訓!哎，有同情心就這麼容易被騙嗎?
在學習上，本人可不是馬馬虎虎的人。那天上午最後一節課，老師在黑板上留下一道題，讓我們思考。題目難度很大，許多同學都放棄了，午飯鈴響起了，會做的同學和放棄了的同學都去吃飯了，只有我還在認真地思考着，早已忘記了肚子的抗議。終於，皇天不負苦心人，我把這道題算出來了。雖然沒有吃午飯，但辛苦總算沒有白費。這種成就感真是難以表達。
讀了這篇短文，你對本人有何評價?
我是一條秋田犬，名叫小八。
一天，我和我的主人在火車站走失了，結果帕克教授看到了我，把我帶回了他家。第二天，因為我太喜歡教授了，於是他只好小心的把我偷偷抱進了行李箱，又買了個熱狗，貼了幾張尋狗啟事，然後拎着我和行李箱緊張地過了安檢。
上了火車教授把買熱狗給的調料用小杯子混合起來，悄悄的把它餵給了我，我舔了一下，非常好吃，我滿意極了，興奮、開心地叫了起來。但是，我的叫聲卻引起了一位老奶奶的注意，老奶奶側過臉來一直盯着教授看，可是教授卻因為這樣，而不給我吃的，讓我很生氣，再次叫了起來。這次叫引來了更多人的注意，教授只好把報紙拿出來，特意地把報紙抖出聲音來，好掩蓋住我的叫聲，沒辦法，我只好停止住叫。
到了教授上班的音樂學院，教授就把我和行李箱一起放到了一個小角落，自己去看學生彈鋼琴，跳舞了。
在鋼琴的動聽的歌曲出來時，我實在寂寞，就大模大樣地從箱子裏爬出來。
爬出來後，我才發現地面上出現了很多奇怪的“香腸”，我突然口水四溢，很想吃，可一聞，卻有一股臭味，我只好傷心地撓了撓癢癢，又趴在了地上。
教授看見了，滿臉尷尬，只好裝作來看跳舞，可卻把我抱了起來，還用手指碰碰我的嘴，讓我安靜，甚至，他還問人家：“要養狗嗎?”幸好人家不要，不然我就再也見不到教授了。
我漸漸長大了，已經不能偷偷摸摸跟着教授去上班了，我只能送教授去上班和接教授下班了。
第一天，我很是不習慣，就趁教授走後，偷偷的在土裏挖洞，從牆壁裏鑽了出來。
然後我拼命地追趕教授，教授在火車上看到了我，下了車來抱我，抱完，教授拼命想讓我回家，可我只想和教授一起，就懶在那裏不肯走，教授只好讓火車先開走，把我先送回家。
以後的情況就好多了，我每天送教授上班，五點零五去接教授。
當我們從剛落地時的嚎啕大哭，牙牙學語，一直長成現在的模樣，我們一直都在做的一件事就是學習。
學習帶給我自信
在晴朗的一天，我蹦蹦跳跳地來到了學校，其實我是有目的性的，我準備講一道具有難度的題，當一回小老師。“這道題誰來講?”數學課代表來到我面前説：“你講嗎?”我已經做好了萬全之策，只欠東風了。我毫不猶豫的像兔子似的躥到了台上，拿起粉筆開始畫圖。在我畫得入神的時候，聽到了同學們的竊竊私語：“畫的那麼醜，還好意思上去講。”我也聽到了同學們的嘲笑。但他們的種.種不滿並沒有打敗了我，我便盡最大的努力去給同學們講。讓他們理清思路，最後他們也理解了這道題，同學們與老師用熱烈的掌聲，給予我最大的鼓勵。
學習帶給我幸福
在一次期會考試中，我取得了優異的成績，老師便説：“誰取得了巨大的進步，讓家長為你們準備一份禮物下次班會送給你們。”我與媽媽説了説。媽媽便像林嫂似的嘮嘮叨叨沒完“誒呀!給你準備什麼呀，誒呀，你要什麼呀?”。我便説“你給我準備什麼，我就要什麼”。在班會上，老師説“李沈昭的禮物”，我便興奮的拿到了禮物。同學們下課都來到我的身邊説“打開書包吧!”我懷着激動的心打開包裝。哇!是一個最流行的書包，裏面還有一個小禮物，是一個又可愛又精緻的耳暖，同學們看了都羨慕不已，激動的説“好好看呀”。當時我收穫的是同學的羨慕，當然感受最深的還是媽媽給予的幸福。
學習使我充實
在一個輔導班中，老師講了一道具有難度的題，我聽了兩遍都沒有聽懂，於是老師説自己先消化消化吧，這時老師走到我的身邊，用和藹的聲音説，“我教教你吧，”我搖搖頭，自己思考，於是老師便離開了。當“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”時，我又去問老師，老師給我耐心的講了講，結合老師的講解和自己的分析，我聽懂了這道題，感受到學習的充實，我還有什麼理由不學習呢?
在學習中握手獲到了自信，幸福，充實，生活中何嘗不是如此，有酸甜苦辣。我們每個人都要好好學習，在學習中成長，在學習中收穫快樂，當一位人生贏家。
一片陽光，與葉上舞蹈;一縷清風，與林間穿梭;一寸過往，於時光刻銘。我們所回憶的，所難忘的，將如香醇的葡萄酒，雖已入腹，卻仍有餘味，香氣留芳。
小時，我的想法總是格外的奇怪，總用充裕的想象力探索出一個“好主意”。近乎好笑的天真，也為我帶來許多樂趣。
家中買回一盆魚缸。父母因工作忙便將它放置地上，殊不知年幼的我早已被此勾去了心。可愛的金魚、如雲彩般輕盈的水草、精緻的魚缸……我瞬間對它們充滿了好感。在好奇中，我莫名奇妙地想到一個問題：魚會被淹死嗎?出於無知和莽撞，我小心翼翼地把金魚從缸中拿出，放至陽台上。讓柔和的陽光照着它們幼小脆弱的身體，正在對做出一項“壯舉”而沾沾自喜的我，幻想着父母忙完後看到這一切對我的誇獎。“叮咚”，門鈴響了，我急忙去開門，並對門後的父母炫耀我的“聰明”。他們聽完後，都有些哭笑不得。
父親摸摸我的頭，語重心長地教育了我，看着我似懂非懂的神情，他無奈地將金魚的屍體撿起，丟進了垃圾桶。
這一“戰”，為我今後的“累累軍功”打下了基礎。
四歲時，我正在享受着動畫片的樂趣，在看到結尾一隻長有翅膀的貓出現時，我又產生了一個天真的主意：我也試試!所以，鄰家的貓就極無辜地成了“實驗對象”。我按住它調皮的頭，手拿兩塊紙板，將剛剪好的膠布，作為翅膀與身體連接的“紐帶”。壓抑住緊張的心情，將一套繩索安在貓身上後，便開始“試飛”。
“一號飛行員，第一次開始!”我用稚嫩的童音喊着，並將貓丟下去。可貓飛上來的事情並未發生，反倒是一聲尖利的嘯叫劃破蒼穹。我連忙將繩子拉上來。只見可憐的“飛行員”已無力與我“戰鬥”，而是奄奄一息地喘氣。我有種不祥的預感，趕忙將貓放回它的住所，準備着下一次的“戰鬥”。
炎熱無比的夏季，閒來無事的我望着窗下清涼可口的冰淇淋，望着空無一物的存錢罐，哀歎一聲。忽然，我靈光一閃，輕吟道：“自己做一個呀，這麼簡單!”説幹就幹，我擼起袖子，瞪大眼睛尋找原料，一轉身，瞥到了一團白白的東西，就是它了!找到“原料”後，我又開始加點“料”：我隨手拿起一些瓶瓶罐罐，一股腦兒倒下去，結果……嚐出來的味道十分噁心，我剛乾嘔了好一會兒。
時光的縫隙永遠填不滿，但正是這些充滿樂趣的二三事，令我的回憶不再是危房一座。
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