十六歲，意味着我跨過童稚的門檻，少的是幾分孩子氣，多的卻是幾分擔當。
小時候的我，遇事逃避和躲在父母親為我撐起的保護傘裏，沒有寒風和暴雨，只有那無邊的温暖和疼愛。
十月金秋的季節，田中的稻穀甚是惹人喜歡，在風的吹拂中搖曳。可是家裏誰來將它收起晾曬？父親為改變家裏的經濟條件到外地打工，我成了家裏唯一的男手，自然晾曬穀物的事就由我來幹了。
星期五很快就到來了，我急匆匆的趕回了家，放下書包，舒舒服服的躺在沙發上睡覺。天有不測風雲，幾塊討人厭的烏雲頓時聚集在了這金黃穀物的上面，欲要變成雨水打下來，沖刷着這金黃的穀物。以前在這個時候，媽媽忙碌的身影就會在這金黃穀物的旁邊來回閃動。而如今，媽工作忙，沒有時間，只有我來收了。烏雲密佈的天空，使我的心情變得異常的沉悶，壓得我喘不過氣來，加上我在鏟穀子的時候的勞累，以前的我也許會扔下鏟子，走了不管，但我選擇的是擔當和責任。每一鏟，我的汗如雨珠下落。終於收完了，我也鬆了口氣。回到房裏，雨開始下起。
媽回來了，那大顆大顆的雨珠已浸濕了她的全身，雨珠打得她睜不開眼睛。回到家中，媽媽換好了衣服，滿臉疲憊的神情，已經再也幹不動任何事，可是她都沒有喊一句苦累，只有默默的幹着活。我明白了十六歲的我應該多一分擔當，擔當起一切自己的事和家裏事，而不去發怒和向比你更累更辛苦的人去發脾氣，這就是擔當。
十六歲的我，拋掉了童稚時的逃避和不敢面對，多了一份默默的擔當。
長達五個月的學習生活讓我們已經完全投入到學習的氛圍裏，到了暑假，許多同學就放鬆自己，不顧學業了。但我還是努力要求自己參加各種興趣活動課，合理規劃着自己的作息時間。那麼，我來分享下我的暑假生活吧！
好的身體素質能為學習助力，以前不愛運動的我，自從開始練習籃球后，就喜歡上了這項運動。每天下午三點，我都會雷打不動地出現在籃球場參加訓練。籃球場上的精彩瞬間都是平時不斷練習出來的，想要在球場上不留遺憾，想要在球場上綻放光芒，那就不得不踏踏實實地練習各種看似枯燥無味而又重複的動作。運動使我快樂，更讓我收穫了團結協作的能力。
書是人類進步的階梯，書能使我們變得高尚，書能給我們創造的靈感。小時候的我覺得讀書無趣，到了三年級，我才知道讀書的重要性。我從四年級的暑假開始，每天早上和晚上我都會讀書20分鐘，閲讀一些紅色文化類的小説。如《星火燎原》《小英雄雨來》等。
當今科技發展的腳步一直在前行，人們環保意識也越來越高。可是炎熱的夏天，誰都知道躲在空調房裏是最舒服的，出行、開車、休息、開空調已然成了習以為常的事。我要成為環保小達人，出行只要不是遠距離的，都堅持步行。騎行也成為了一種環保風尚，有越來越多的人喜歡，但一定要謹記老師在班隊會課上説的“未滿十二週歲是不可以騎自行車上路的”！
同學們：讓我們一起來充實自己的暑假，豐富自己的暑假，踏踏實實，不負青春！
擔當意味着責任，對每個人、每個國家乃至民族來説，擔當都十分重要。擔當是中華民族傳統美德，在我國曆史文化中起到了重要作用。
公元前138年，張騫為聯絡大月氏夾擊匈奴，第一次出使西域。路途艱險，卻擋不住他前進的腳步，因為他擔當者保衞邊境百姓安居的重任。西行途中，張騫被匈奴截下，幽禁了十年。但他從未屈服，他知道自己應有的擔當。十年後，張騫逃了出來，但他並未返回，而是繼續前行，他要履行自己的責任。雖然最終聯合大月氏的任務沒有完成，但他的出使，使西域各國和中原有了往來，後逐漸形成了我國古代外交上的奇觀絲綢之路。張騫的擔當是刻在骨子裏的，他的精神值得我們去學習。
不僅是個人，中華民族亦是有擔當的民族。二戰期間，軸心國對外擴張，我國抗日戰爭也隨之打響。九一八事變後，我國最早開始了反法西斯戰爭。在戰爭中，中國軍民浴血奮戰，拖住了日軍大部分兵力，粉碎了法西斯國家以閃電戰佔領世界的意圖，為反法西斯戰爭的勝利作出了巨大貢獻。中國的抗日戰爭，體現了中華民族的擔當。它以事實向世界弘揚了我們的民族精神。
如今，我國已經成為東方大國，在世界事務中也有更多擔當。在國際維和和帶動周邊國家發展的一帶一路”中，都發揮了重要作用，這是我們國家的擔當。
在日常生活中，我們應繼承我國傳統文化中的那一份擔當，成為負責任的人。
使命、責任、擔當這三個詞都是很神聖的，他們如果也要比較大小的話，我就會認為使命最大，擔當最小，則責任居中。
在國小的時候，我希望自己將來能做一名老師，因為我認為作為一名教師，是一種使命，則你的使命是教好每一位學生，讓他們獲得大量的知識。讓他們成為知識淵博的人。我國小四年級的時候，最喜歡的老師是語文老師，尤其喜歡她教我寫作文，她教我的第一節作文課讓我記憶猶新。
她教我寫的第一篇文章是關於校園美景的，這是一篇現場作文，可我卻交了白卷，這讓她大吃一驚。她瞭解了我的情況之後，把我帶到學校裏的一個小花園，這裏很漂亮，這裏有小橋，橋下面有許多可愛、自由自在遊着的小魚兒們，還有假山，這裏還種了許多好看的花朵，各式各樣的，我被它吸引了。
老師給我講述了寫這類型的作文的關鍵之處，我就是這樣喜歡上這個老師的，我覺得她有完成她的“使命”，她讓我感受到知識的魅力。
進入國中之後，班主任是語文老師，便對老師充滿了好感。在國中的時候，我競選了生活委員，我最後如願地競選成功了。生活委員是負責班裏的收入支出的，我準備了一個小本子，仔仔細細地登記着班級裏的所以收入與支出。我明白這是我的責任，班主任也時常幫助我，我也懂得了當老師需要一份責任心了。
“擔當”也相當的重要，當一位老師也需要擔當。
只有把“使命”、“責任”、“擔當”這三位理解透徹了，才會是一個好老師。
國小時，我學到了于謙的《石灰吟》，那時的我，對他不瞭解，因而只是按老師的要求背誦它。
入了中學，在一本書中再次瞭解到他，讀完後只記得一句評價他的話：這位曾經寫下“粉骨碎身全不怕，要留清白在人間”的《石灰吟》作者就這樣在一場政變中被殺了。但就是因為這，我激起了興奮，想看看關於他的視頻介紹，於是便看到了《中國通史》裏的《北京保衞戰》。
土木堡之變，英宗成了瓦剌軍俘虜，50萬明軍幾乎全軍覆沒，明王朝精鋭盡失。瓦剌大軍揮師南下，京師守衞空虛，大明岌岌可危。于謙在這生死攸關的緊急時刻，擁立新皇登基，調河南山東等地的常用兵和備倭兵前來戍守京師。他臨危受命，加封兵部尚書，統籌北京保衞戰。于謙有武將的衝鋒陷陣精神和文人捨身取義精神。面對兇狠的瓦剌敵軍，他將最危險的德勝門交給自己守衞。最終，在於謙的領導下，北京保衞戰取得勝利，大明王朝沒有重蹈宋室的靖康之恥。
可是，後來發生了奪門之變，明英宗二次登基，他忘記了保住他朱家江山的最大功臣，將於謙抄了家，並把他殺害了。我堅定，走向斷頭台的那一刻，他是渾然無懼的。
我相信，每一個有血性的人都會為他的死感到義憤填膺。但也因為這樣，他更加偉大，會激勵更多的鐵骨錚錚的中國人為家國大義而前仆後繼、捨生忘死。他的擔當精神，扶大廈於將傾，挽狂瀾於既倒，是魯迅先生筆下的中國人的脊樑。
幼年時代，我常聽父親説這一句話，就忍不住問父親：“沒米就煮番薯湯，如果連番薯也沒有了，怎麼辦？”父親習慣地拍拍我的後腦勺，大笑起來：“天無絕人之路，年頭不可能壞到連番薯都長不出來呀！”
確實也是如此，無論風災、水災、旱災，甚至大規模的蟲害，番薯大概是永遠不受害的作物，只要種下去，沒有不收成的。因此，在我們鄉下的做田人，都會留出一小塊地種番薯，平時摘葉子作青菜，收成時就把番薯堆在家裏的眠牀下，以備不時之需。在我成長的年月，我的牀下一年四季都堆滿番薯，每天媽媽生火做飯時抓兩個丟進爐灶底的火灰裏，飯熟了，熱騰騰香噴噴的燜番薯也好了。
即使是戰爭最激烈、逃空襲的那幾年，番薯也沒有一年歉收。
推演出來，我們知道生活裏有很多的挫敗，只要能挺着，天就沒有絕人之路。因此如何使自己的心寬廣樂觀地應對生活，比汲汲營營地想過好日子來得重要，歸根究底乃不是米或番薯的問題，而是心態罷了。
佛法中有“當位即妙”、“當相即道”的説法。所謂“當位即妙”，是不論何事，其位皆妙，就像良醫所觀，毒有毒之妙，藥有藥之妙。所謂“當相即道”，是説世間淺近的事相，都有深妙的道理。
“時到時擔當，沒米就煮番薯湯。”真到沒有米必須吃番薯湯的時候，是不是也能無怨，品出番薯也有番薯的芳香，那才是真正的承擔。
走開啦！教室裏又響起了女生的尖叫聲，不一會兒，一陣哈哈大笑傳來，不用説，肯定是明明的惡作劇得逞了。
明明天性頑皮，惹下的禍數都數不清。遲到、插話、捉弄同學常常是他風靡班級的伎倆。大家對於下課時不時聽到女生的尖叫聲已經習以為常了。老師整天苦口婆心地教育，他表面應承，私底下放開了玩。每逢下課，聲討他的同學堵在辦公室門口，老師想進去出來都沒辦法。一看到他，橫眉冷對千夫指，民不聊生啊！
可一個人縱使有再大的錯，也必定有閃光點，他亦是如此。
他愛鍛鍊，放學時分在操場上常能看見他揮灑汗水的身影。只要有活動，他總是最先報名的，無論結局多麼糟糕，他的臉上始終掛着自信的笑容。同學有難，喊一聲明明，他來到你身邊，不管是大事小事，能幫忙的就一定不會閒着。
然而，在他身上的熠熠閃光中，最耀眼的莫過於勇於擔當了。
學校不允許飲料進課堂，他卻在課堂上偷喝飲料。這件事被班主任知道後，他十分爽快的點頭，對，就是我喝的！要是換做其他同學定是不肯承認，狡辯得面紅耳赤，直到班主任使出殺手鐗才承認了錯誤。儘管到最後他被罰，他還是沒有在背後對老師指指點點，在規定的時間內完成了懲罰。
他有一顆勇於擔當的心！
他好玩，愛捉弄同學。但這不過始於孩子的天性，一個人不逃避錯，那麼他離你真正的長大，又近了一步。
在生活中，有許多事情伴我們成長，當我們會關心別人的時候，當我們會寬容別人的時候……我們就已經開始成長，而擔當也是成長中的一部分。
從幼兒園開始，就已經有了對擔當的初步認識在幼兒園的老師教我們起牀後疊被，在我眼中就是一種擔當。
在上國小後，我對擔當有了更全面的認識，擔當不僅僅是侷限於對自己的事情進行管理，還有就是對他人要求的事情做到也是一種擔當。那時候我被評為數學課代表時，我當時想的不是個人，而是班級的利益。當時我每天收作業就把它看作責任擔當的表現。因為這種擔當，使現在的我明白了擔當和成長的關係——當你學會了擔當，你便會真正的成長。
在上國中後，我被任命為第八組的小組長，通過這次轉職，我知道了擔當的意義所在。
那一次我當上了小組長，當我要以原來的方法管理小組時，卻發現不大管用，通過幾天的觀察，我知道了如何但當起全組，從而讓全組努力，從中我得知了擔當的意義就是對自己做的每一件事，每一個人負責都要好好對待，並認真做好。
擔當是你在將來生活不可缺失的一部分，如果你不會擔當，那你就永遠不知道成長是什麼滋味。
蒙田範文網