辛勤的老師，伴隨我走過了6年的風風雨雨，讓我從“嘰拉嘰拉”學語到了讀字，讓我明白做人的道理和，暢遊書中的海洋。六尺講台上，總是可以看到他們熟悉的身影，他們在這六尺講台上流過無數滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復一日，年復一年地寫個不停，寫過無數個春夏秋冬，寫下了淵博的知識，他們留在了我的心中，他們將自己所有的學識毫不保留地交給了求知的學生們，他們就像火紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了無數個學生。
老師是美的化身。寬容，慈愛，母性，美麗，大氣，智慧......
我的生活老師姓徐，她温柔細膩。無論我們在寢室裏如何天翻地覆，調皮搗蛋她的臉上總掛有一絲甜甜的微笑。我們寢室臭名遠揚，她卻甘心在這裏，默默受我們的惡作劇，和許多老師的嘲笑。寬容，温柔是她美麗的代名詞。
我總是認為，老師都是美的。有的俏麗清新，有的可愛調皮，有的優雅大方，有的動力十足......誰能説美麗不是她們魅力所在。一舉手，以投足，都帶有渾然天成的味道。
有折服力，是我欣賞尚老師，馬老師，王老師，翟老師的一點。她們睿智的談吐，給人一種舒服的享受，淡淡的話語還和平時一個樣，可聽起來卻那樣，大氣。
老師帶給學生的不只是知識還有愛。那種愛，不如愛情轟轟烈烈，不如母愛温暖，也不如父愛嚴峻。有點只是春蟬到死方灰燼，蠟炬成灰淚始幹。此時我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是汗水的真正內涵是老師對我們的愛
一個個辛勤的園丁，一根根燃燒着的蠟燭猶如一團團火焰照耀着一張張燦爛的笑臉。老師在為你蓋被之時，在對你諄諄教誨時......她們很美。
她，是我人生中的“老朋友”，也是我的恩師。她就是我們班的黃老師。黃老師長着長長的頭髮，迷你的小眼睛，還有那小嘴巴，蠻可愛。説出來她今年多少歲，一定能令你大吃一驚！她今年19歲！是我們全校最小的老師！黃老師言教重於身教，關心我們抵得過關心自己。黃老師對我們很負責，為了給我們把成績提高，已不知放棄了多少個休息日。
記得有一次，期會考試慢慢向我們靠近。黃老師從那天就開始加班、備課，都為了讓我們取得優異的成績。終於，功夫不負有心人。我們憑着優異的成績考上了全鎮四年級的第一！黃老師那雙眼睛裏透出一絲喜悦，嘴角露出了甜甜的微笑……黃老師教了我們兩年，便不捨地離開了我們。離別那天，黃老師輕輕撫摸着我的頭，説：“小楠呀，別哭。老師總有一天會再見到你們的！”……
我有許多的心裏話想當面對您説，但是我生來害羞一直都沒有勇氣對您説。這次作文是一次很好的機會，我也借書信的方式來向您敞開我的心扉。我們臨近畢業的日子在一天天的逼近了，我對母校的一草一木及老師們產生了説不出的感情，一想想快要離開了，心裏真不是滋味，特別是老師您了，因為那時我只是一個年幼無知的小孩，而現在在您的耐心教導下使我成為了一位德、智、體、美全面發展的優秀學生。真的，我不知道用什麼方法來報答您對我的關心和愛護。正因為有您的教育，我們才能有今天的見識，才會有今天這樣的才學，正因為您的呵護，我們這些“祖國的花朵”才能健康的成長，正因為您的點滴教誨，才使我們明白做人的道理。您好比大樹，我們在您的樹蔭下茁壯成長。您給了我們像媽媽一樣的關懷，讓我覺得無比幸福，讓我有了學習的興趣，讓我覺得您給了無窮無盡的力量，讓我覺得您是我的依靠，讓我覺得離不開您了。老師，我們的好成績離不開您的辛苦教育，我們的好成績更少不了您的細心培養。我們每前進一步，都離不開您灑下的辛勤汗水。
是的，您有時對我們很嚴厲，也經常嚴格要求我們，也經常教訓我們，對我們認真負責，哪怕我們有一點點的過錯，您也會發現。但我知道，您是為了我們能夠更好的更深入的學習，使我們將來能有偉大的成就。
老師，謝謝您對我們認真負責的教育，謝謝您對我們的關心，謝謝您教給了我們許多知識，謝謝您對我們無私的奉獻，一千聲一萬聲“謝謝”都無法回報您對我們的教導。
在老師眼裏，優生、差生是不等的級別。優生犯了錯誤，老師會認為那是不小心，是可以寬恕的；而差生犯了錯，卻是不可寬恕的，甚至還要受到老師的鄙夷、嫌棄甚至侮辱。差生只有逆來順受的命。
有件事，您也許早就忘了，但我卻刻骨銘心。那是在這學期的校運動會上，我參加的項目是100米跑，和我一起參賽的還有班長。上場之前您對她千叮萬囑。要她小心點，不能跑就中途退下來，拿不到好成績不要緊，還給她買水喝，真可謂體貼入微呀！而站在她身旁的我，您卻看都不看一眼，我真懷穎我是不是空氣，沒有我的存在。再看看班長那張寫滿幸福的笑容，我的心裏真不是滋味，我多麼希望您跟我説句鼓勵的話，或是給我一個笑容，但是您什麼也沒給我。
發令槍響了，我拼命地往前跑，真恨不得能多長出兩條腿來，當時我的心中只有一個念頭：爭取得第一，為班上爭光，也想向您證明，我並不是個一無是處的差生，我也能為班上爭光，我並不奢求您能像對待優生那樣對待我，我只希望您能多關心我一點。但是，當我跑到中途的時候，身子像是失去了平衡，整個身子往前栽去，我終於跌倒了，膝蓋一陣陣鑽心似的痛，血也順着膝蓋流了下來。但我還是咬着牙，艱難地爬了起來，繼續向終點跑去。這時我多麼希望有一雙温暖的手來攙扶我呀！……運動會結束了，當我拖着受傷的腿走在您面前時，我真以為您會對我説：不要緊吧。可您再一次地挫傷了我的心，您瞟了我一眼説：“唉，我以為差生只是學習不好，原來體育也不行。”聽後，我的眼淚禁不住嘩嘩地流了下來。老師，您知道嗎？此時我的心比受傷的膝蓋還痛呀！假如換成是班長，您也會這樣嗎？
請您放平您心中那傾斜的桿秤吧！
人們都是説：“老師是園丁，培育着祖國的花朵；老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師是雨露，滋潤着乾旱的甘田。可我覺得我們班的張老師是一本書，一本內容豐富、多姿多彩的書，一本讓人越讀越愛的書。
張老師有着金黃的頭髮，一雙會説話的眼睛。每天都能穿着不同的着裝，可見老師曾經也是一位極愛漂亮的淑女。每一天都能看到您温和又有點可愛的笑臉，讓我們感覺到您很平易近人與對生活很樂觀與積極。
語文課時，張老師教我們愛國愛民，“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂；”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”讓我們懂得怎樣見義勇為、助人為樂，怎樣孝敬父母。品德課時，張老師經常教育我們：“要助人為快樂、勤奮好學，也要有一顆寬容之心。不要為了得到別人的讚美而做事，要要為自己、為別人的方便去做每一件事。寬容之心是人類不可缺乏的東西。”美術課時，黃老師讓我們感受到各種各樣的美，並懂得怎樣去欣賞美，能用自己的方式方法表現自己所感覺到的美，在上學期學校舉行的“讀書節”中學校組織學生參加繪畫比賽，黃老師把學生優秀的美術作品拿到學校的展覽室中展覽，我們心中甭提有多高興了。課餘時，黃老師是一本《百科全書》，常幫同學們出點子，想法子，排憂解。上學期，我們參加徵文比賽、出黑板報或者別的事情時，黃老師總耐心地教我們、指導我們、鼓勵我們，使我們充滿信心迎接挑戰。
感謝老師為我們所做的一切！我們通過讀您這本書，讀懂了許許多多的知識，我們每天都過得充實而有意義！
提起“火火”，7班同學都會露出温暖的笑容，她就是那個像寒冷中的小火爐的一樣的，温婉可愛又聰明能幹的楊炎老師。我是火火的政治科代表，我覺得沒有人比我愛她愛得更深。
高中政治不是什麼討喜的有趣科目。那些讓人摸不着頭腦的選擇題選項，那些彷彿無窮無盡的要背的大題答案，使同學們一提起政治來就頭疼。但是火火總是盡她所能，使我們對政治這門科目產生興趣。她讓我們準備課前的時事新聞分享，帶我們分析重要會議裏的文件內容，教我們看懂一個個曲線、一張張表格，和我們一起猜想那不知所以然的時事漫畫後的寓意。
可能因為是孩子的母親，她的身上總是散發着母性的柔和光輝。她總愛稱我們作她的孩子，要是誰碰到了倒黴事她就説“我可憐的娃呀！”雖然有時候她説話有些肉麻，但是我們聽了以後心裏總是暖暖的。
火火特別善解人意，又會安慰人，還能出主意，所以同學們都喜歡找她聊天。現在想想，從國小到大學，也只有高中老師能夠在晚修的時候守在教室外，用智慧和知識為我們一遍又一遍地解釋每一個問題，用滿當當的愛去安撫每個灰心喪氣的孩子。想起高三的晚修時光，看着成績條時的無奈，教學樓走廊吹過的晚風，還有老師温柔的聲音，至今難以忘懷。
還記得我上了高三之後，成績有些起伏，心裏很是焦慮，就去找火火。她總是能一眼看穿你的心情，她聽你講，聽你哽咽，然後温柔而堅定地告訴你，要相信自己。她那晚在我試卷上寫下的“只問耕耘，不問收穫”八個字，我一直記到現在。也許你也和別的很多學生説過這樣鼓勵的話，但是對我來説，那晚永遠是個特殊的温暖的夜晚。
除爸媽之外最能讓我感到温暖的就是老師了。
印象最深要數二年級的班主任曾老師了。曾老師個子不高，微胖的身材有着一頭烏黑的頭髮。稍帶血絲的眼睛，告訴我最晚老師又熬夜加班了。她説着一口清晰的的普通話，總是有點嚴肅，少有笑意。她要求嚴格，盡乎苛刻。我們必須百分之百的認真聽講，作業必須工工整整地認真完成。既便這樣，表揚的語言也是屈指可數的。如果作業完成不好，她就大發雷霆了——————這也就是我對她第一印象不好的原因。至於嗎？後來一件事讓我理解了她。
有一次上課，我覺得有點噁心，很想嘔吐。怕打擾到別的同學，我強忍難受的身體反應，不敢吐，臉色非常難看。曾老師發現了我不尋常的表現，三步並作兩步來到我的課桌邊虛寒問暖：＂先到衞生間吐吐看，會不會好點？＂
我在同學的陪同下在衞生間裏拆騰一番。終於感到舒服些了，就回到教室繼續上課。這時曾老師讓詩茹同學到了一杯開水，微笑着慈祥地説：＂喝吧，喝點熱水。＂然後伸出手放在我的頭上，嘴裏嘀嘀咕咕：＂沒有發燒。欣爾好點沒？＂這時我感覺那手好温暖，只有爸媽才會有的動作，只有媽媽才會有的温存！只有爸媽才會有的稱呼！老師您怎麼會做到的？頓時我的淚水噙在眼哐。輕輕説了聲：＂好多了＂。雖然媽媽不在身邊，但您讓我不感到孤單，沒有害怕。此時我明白了，您的嚴格就是愛！您並沒有因為我不是最好的而吝嗇您的慈愛。您的温存就像媽媽的温柔，把温暖與關愛填滿了我的學習生涯。
我懷着感激的心，發自心底裏説聲："謝謝您，親愛的老師！＂長大了我也要像您一樣一一做一個播種知識，奉獻愛的人。
師恩似海深，教誨如春風。別後，漫漫歲月，您在我腦海中浮現；您的教誨，常駐在我心田，您的聲音常在我耳畔響起。
每年的老師節都會如期而至，但今年的教師節和以前的不一樣，因為這是在國小畢業後的第一個教師節。靜靜的深夜，只有您的在台燈下依然忙着，您窗前燈光仍在亮，嘔心瀝血把我們教育成人。老師，您是第一個教會我讀書寫字的人，是第一個讓我懂得“老師”的人。是您讓我懂得友誼的珍貴。老師像蜜蜂，整天不停的採集甘露，為我們補充營養，老師像一根枴杖，讓我們更加輕鬆的在人生道路上前行。老師是一顆北極星，讓我們看清了前行的方向，老師是一把金鑰匙，讓我們開啟智慧大廈的大門。老師是一個書籤，讓我們能準確的定位自己的位置，老師還是一把傘，在你灰心喪氣時給予你幫助。老師更是一把教鞭，在你犯錯時，糾正你的錯誤，並不斷鞭策你前行，總之，老師是人生中必不可少的人。老師也是一汪清泉，讓你的智慧大樹茁壯成長，老師是一座地基，讓我們到達智慧大樓的頂端。
還記得那是一次春遊，我玩得不亦樂乎，玩瘋了。上了大巴車才發現校服外套落在公園中了，我很焦急告訴了老師，本以為會被批評一番，但老師卻因為擔心我在空調車中着涼，毫不猶豫的把自己的外套披在了我的身上。並很温柔的安慰我説：“不用擔心，我會盡早幫你找回的”。説罷，走回了座位。我聽見了老師打電話替我問的聲音，心裏不禁漏了一拍。老師不辭辛苦的找到我的外套後比我還興奮。我感到“老師”是多麼一個令人尊敬的職務是個多麼另人敬佩的稱呼。
所以，在這個節日裏，讓我們對那些最尊敬的老師們説一聲：“老師您辛苦了！謝謝您！”
其實老師這一職位是真的很難做的吧，就可能因為這是自己在所有人生經歷中接觸的最多的一種職位，畢竟自己每天都在和老師這種身份打交道吧，而和其他的工人啊，其他的科技人員或者説其他職位的人的打交道次數很少，甚至説沒有和他們打過交道，所以對他們的辛苦了解並不多，但是自己對老師對職位的辛苦了解程度，自己覺得還是算比較明晰的。
他們真的是起早貪黑，就我們學校的老師他們都會比我們早起，雖然説我們5點多起牀已經是很早的了，但是班主任的話得在我們之前起牀，然後就叫我們起牀之類的事情，但是男老師就只有去叫男同學，因為我們在學校的話就是6：10就得到達教室去晨讀課程，老師的話還行，但是課程老師有一些得接車那就更早了。
以及他們在平時備課的時候，其實要是背得不好的話，學生的議論也是會很大的，所以他們也是必須傾心盡力的去備課，包括那也是他們的一種責任感吧，感覺自己認識的所有老師裏面都覺得他們很無私很偉大，覺得老師這一職位所擔任的那一些人都是特別無私特別善良特別偉大的人，因為他們不計較自己付出了多少，最後又收穫了多少，他們只想要去培育每一個學生，他們只想要為祖國的未來培育更多可造之才。
所以説他們是很不容易，但是他們在我心目中確實也是很偉大的，就是有時候會覺得人心難測會覺得人心險惡，但是如果是老師的話，我不覺得他們人心險惡，畢竟他們面對一羣陌生的孩子，面對一羣與自己未來以及與自己過去都毫無相關的一羣孩子，他們都可以平心靜氣的全心全意的去付出自己的所有，甚至是生命，畢竟他們每天起早貪黑以及用自己的脾氣去照料我們，真的也是用生命在付出了。
老師的笑聲我國小的語文課一直是一位姓王的老師教的，他中等身材，胖胖的，再加上他那鷹鈎鼻，活像笑星李金斗，而且，王老師説話也像李金斗那樣幽默，他上課從不對人發火，讓同學們在笑聲中懂得知識。
記得有一次，王老師教我們寫信的格式，他説：“寫信完了之後，要加上一些祝頌語，但一定要適當才行，比如有的同學給我寫信，説祝我天天發財，這就不行了，我是一名教師，天天教課，怎麼會天天發財呢？大家聽了，會意地笑了笑，接着，王老師又説道：“祝頌語不但要適當，而且要注意一封信只要一個頌語就可以了，如果寫了兩個祝頌語就不好了。”説着，只見他一隻手敬禮，並且彎下腰鞠起躬來了，逗得大家哈哈大笑，王老師不動聲色地説：“如果寫了三個祝頌語的話……”話還沒説完，就看他一隻手敬禮，另一隻手作揖，還鞠着躬，大家笑得直捂肚子，我也笑得前仰後合。
也許你會説我們的課上得不倫不類，沒有規矩，可是每當笑聲過後，知識便深深地在我們的頭腦中紮了根。
王老師教訓人也很特別，他並不是對犯錯誤的同學吹鬍子瞪眼，而是在幽默的氣氛中來教育人的。
有一回，我們進行語文單元測驗，我的成績不錯，之後的幾天裏，我總是得意洋洋的，上課也不聽講，總是照着書中插圖畫着玩，終於有一天，王老師發現了，他只是把畫放到口袋裏邊，説了聲：“下課找我。”就繼續講課了。下了課，我硬着頭皮走進老師的公室，王老師坐在椅子上説：“快請進，我未來的小畫家！”看着王老師那認真樣，我不好意思地笑了一下，到了他跟：前，我十分漸愧地低下了頭，可王老師並沒有説我，而是問我；“臭”字怎麼寫，我趕緊説道：“臭是自大加一點兒。”“
我要感謝媽媽，因為她經歷千辛萬苦[注：各種各樣的艱難困苦。]才把我帶到這個世上；我要感謝爸爸，因為他是個名副其實[注：名聲或名義和實際相符。]的“幽默神”，帶給了我無窮的歡樂；我要感謝同學們，因為他們帶給了我莫大的幫助。但我最想感謝的是教過我的老師。
每當上課時，老師的眼睛總是注視着我們每一位同學，生怕我們不聽講。而放學時，老師總是最後一個離開教室，而來學校，是老師第一個來到學校，第一個來到教室，不管是颳風下雨還是烈日當頭，老師為我們操了一百個心，無論在家裏還是在學校，老師怕我們不聽話，鬧事。而每當同學犯了錯誤，老師總是耐心地教育着他們。
天下的老師都是一樣的，你們推崇了真誠與廉潔，因而你們的心靈永遠那麼坦蕩而年輕；你們信奉付出與汗水，因而你們的收穫永遠那麼殷實而厚重；你們插種希望與快樂，因而你們的笑容永遠那麼燦爛迷人；你們打造與未來，因而你們的名字永遠那麼響亮而多情。
也正是有了這些辛勤的園丁的工作，才使得現在許許多多的人士在正確的引導和自己的努力下有了今天輝煌的成就，在這些人士的背後，除了要感謝父母和朋友以外，難道不應該感謝一下辛苦養過教育過發現過和鼓勵過我們的老師嗎？
“落紅不是無情物，化作春泥更護花。這是犧牲自己帶來希望的愛。”
啊！老師，你們的愛就如水一樣毫無雜色，一樣平凡又不可缺少呀！你們知道嗎？我多麼想輕輕地摘下一片天，可它是那麼的遙遠，怎麼比得上你們給的和藹；我想扯下一朵雲，可雲兒怎麼比得上你們的純潔；我想輕輕摘下一朵花，可它怎麼比得上你們給我的人生點綴得絢麗多彩呢？“老師，我感謝你！”
當老師是一項艱鉅的任務，是一項辛苦的任務。老師就像一棵紅燭，雖然紅燭的燃燒是短暫的，可老師們燃燒自己來照別人的心靈是永不變的，是萬古常青的雨林木風！
感謝您老師，是您讓我們成為充滿自信、能超越自己的人。你的所做所為向我們證明學習是快樂的逗號是打開智慧寶藏的一把鑰匙，是通向人生輝煌之處的道路！
感謝您一直鼓勵我們，在我們嘗試時，您總是殷切關注着，即使我們失敗了，您也不會對我們冷嘲熱諷。當我們有一點成就時，您就會對我們加以鼓勵，為我們拼搏向上的精神打好了基礎。您帶領我們經歷的每一個問題，每一個發現，每一種體驗都令我們着迷，讓我們看到了智慧光芒在知識海洋中的路閃爍。
感謝您老師，是您為我們批改作業，您用藍藍的墨水在我們的字裏行間灑下了多少汗水啊，您用藍藍的墨水在我們的字裏行間灑下了多少心血啊！當我看到被批改的作業時，便會想起您在昏暗的燈光下批改作業的身影！
時光飛世，日月如梭，轉眼間六年過去了，您的習慣一直沒有改：清晨，當家鄉的天空染上第一線霞彩，您的身影，已出現在校園的道路上；深夜，當家鄉的草叢裏停息了最後一聲蟲鳴，您的的身影，還伴隨着淡淡的燈光。一天一天，一年一年，你們皺紋伸展，你們鬢髮添霜，可你們的心，還是那樣的年輕活拔，永遠不知疲倦，揚帆遠行。
紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那麼飄移，可您在學生的眼裏卻是那麼的堅定；您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學生的眼裏，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。
敬愛的老師們，雖然你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒！
感謝您—老師，感謝您。
我的語文老師叫何老師，也是我的班主任老師，我們都親切的叫她“何媽”，為什麼要叫何媽呢？聽我講完你就知道啦！
我的何老師總是打扮得非常精緻！她喜歡穿裙子，再配着她標準的瓜子臉和烔烔有神的大眼睛，顯得格外美麗！
何老師是一個很親切的老師，她對我們每一位同學都很照顧。她説我們雄鷹班是一家人，她就是我們的班媽，還特地讓我們叫她“何媽”。我也覺得這個“特殊”的稱呼叫起來倍感親切哩！於是下課後同學們都叫她“何媽”。
何媽是一個非常負責任的班媽。她批改作業會分為兩個步驟來進行評價，一個是正確率，另一個是書寫等級。就連教室裏佈置的點點滴滴，也都能感受到家的温馨，何媽對班上每一位同學都像是對她自己孩子一樣的負責和愛護。比如第一天住校，她擔心我們不適應，所以晚上她就抽空來宿舍看我們。後來才知道，何媽住在我們對面的六樓，而我們住四樓，來來回回的不知道有多辛苦。可等她到了每個宿舍，臨走時總是不忘笑眯眯地給我們道晚安；雖然只是一個簡短的問候，可您的身影和聲音一直徘徊在我的心頭……您做的這些事兒，或許有人會覺得微不足道，可我記住了！我記得您説過您一週都沒有見過一次您的女兒，我也記得淚水浸濕了您的眼眶……
何媽是一個愛講究又嚴厲的老師，我們教室的桌子、椅子、講台，還有我們的坐姿，每一樣都讓我們按要求做好。教室裏的衞生也要一塵不染，各種文具物品也要一一擺放整齊。如果有誰觸犯了，那可絕不是“輕傷”嘍！
這就是我們的何媽，她是一個親切、負責、愛講究、嚴厲的老師；也是一個燃燒自己照亮我們的好老師！
周老師是我們班的數學老師，我的數學正因為有她，成績才從七字頭變為八字頭。七年級時，幸好周老師還繼續教我們班，不然，我真不知道我的數學將會怎樣。
周老師很嚴厲，對我們的數學要求極為嚴格。在作答時，她的要求很多，比如考試時少寫了一個“解”，她就會扣分。但正因如此，我們的數學證明理由和定理都記得滾瓜爛熟了。可別校的同學沒有背，就當我覺得此舉意義不大時，期末數學成績説明了一切，我們自然也就明白了周老師的用意。
當然，周老師嚴厲的不止這一面，她對我們平常的預習和作業也有要求，就拿上次考卷沒簽字的那次來説吧。鈴聲響了，班上還是吵吵鬧鬧，不一會兒，高跟鞋踩地板的聲音傳來。只見周老師怒氣衝衝地走進教室，把手會考卷“啪”地一下摔在講台上，看着這架勢，班上突然頓時鴉雀無聲了。只聽周老師怒吼一聲：“考卷沒簽字、沒訂正、沒交、沒寫反思的都給我站起來！”幾位同學戰戰兢兢地站了起來，周老師怒視一週後，開口道：“這些人回家後叫家長給我打電話！叫家長給我説説，你們為什麼沒做作業？”唉，那幾個同學晚上又不會好受了，周老師的懲罰太重了。但正因為這樣，我們才不會輕易犯錯誤。
周老師是一個很敬業的老師，有幾次嗓子啞了，她也堅持給我們上課。記得有一次，周老師講課時不住地摸着喉嚨，還時不時地咳嗽幾下，臉色顯得很蒼白。聽着她咳嗽的聲音，我們都好心疼。本以為第二天周老師會請假，可她還是和往常一樣來上課。周老師，感謝您的敬業！
周老師是個好老師，她的嚴厲，造就了我們答題的認真，她的敬業，造就了我們的進步。周老師，我再次代表全班同學向你表示誠摯的感謝。
謝謝您，周老師！
幾個星期前，六（2）班語文老師謝老師到我們班給我們上了一節語文課《留在心中的印象》。我是第一次上謝老師的課，所以聽得特別認真。
謝老師平時很和藹，總是笑容滿面，講話輕聲細語，上課也很平易近人。她給我們看了我們班語文老師曾老師和體育老師石老師的照片。照片一放出來，全班都鬨堂大笑，我注意地看了坐在教室後面陳建銘座位旁邊聽課的曾老師，只見他也笑得不能合上嘴。
只見照片上的曾老師完全不像課堂上的他，精瘦的臉上一臉詭笑，手指指着前面的一個人，嘴裏似乎要説些什麼，一幅很搞笑的樣子。
最好笑的可以説是石老師那張照片了。只見照片上的石老師身穿日本的軍服，手持一把“三八”步槍，站得很直。不知這時誰喊了一聲：“石老師長得很想日本櫃子。”剎那間，全場爆笑起來。世界上哪有這麼像的，真是笑死人了。石老師這個人嘛，臉頰豬腰子形狀，顴骨突出，人瘦高瘦高的，本來長得就比較像日本人，穿上軍服自然就更像日本鬼子了。同學們笑了許久才停下來。
“為什麼會覺得很好笑？”謝老師告訴我們，“這就是抓住了人的特徵了，所以，如果要記住一個人的話，你首先要先找到他有什麼特點。”
哦，原來是這樣，怪不得我的作文老是寫不好，老是被老師批“不夠具體，不夠具體”，原來是沒有抓住人物特點啊！謝謝你，謝老師！
“下課，同學們再見！”下課了，謝老師跟我們再見。
“謝謝謝老師！”
哈哈——，全班再次鬨笑起來。原來老師姓謝，加上前面的兩個“謝謝”，顯得特別有意思。看來，謝老師的姓也是很有特點的。
謝謝，謝老師！
記得還在一年級剛入學的時候教我們的是孫老師。她幽默風趣，常常用她那幽默有趣的的話語逗得我們哈哈大笑，也讓我們從快樂中懂得了一個又一個真正的道理。
孫老師長着一頭柔順的黑色亮發，總愛在上面綁上幾道黑色的發繩；她那美麗如彎月似的眉毛下面長着一雙炯炯有神的大眼睛；眼睛下面，則長着一隻小巧玲瓏的鼻子；鼻子下面，當然便是孫老師那能説會道的櫻桃小嘴了。瞧，我的孫老師漂亮吧！
我的孫老師可幽默了，要不然我們怎麼會給她起一個“幽默老師”的外號呢。想知道她到底有多幽默嗎？想知道，就接着往下看吧。
有一次，孫老師正上着課，班上有一位同學沒有認真聽講在咬手指。這件事，立刻就被孫老師那機靈的大眼睛給發現了，但孫老師並沒有立刻批評責罵這位走神的同學，而是幽默地説：“大家注意了嗎？班上有位同學在吃薯條，吃得可香了。”大家一起朝孫老師的目光看去，恍然大悟，都一齊哈哈大笑起來。而那位同學呢？則低下了頭。從此，他再也沒咬過手指。
還有一次，天下着大雨，我高興地走出教室，可我走到校門口時卻發現，人羣中並沒有媽媽的身影，這時我不由得着急起來，過了很長時間，媽媽還是沒來，我害怕的哭了起來。這時有一隻温暖的手放在我的肩膀上，我以為是媽媽，猛一轉頭，才發現是孫老師，孫老師説：“這麼大了，還落金豆豆啊！”一句十分幽默的話，逗笑了我，我馬上破涕為笑。這時媽媽來了，我高興地回了家。
這就是我的幽默老師——孫老師，我愛她！
我的'語文老師，因關心我們而雷厲風行。
甚至有一次，我們在預備鈴響之後，成功得到了“生氣大禮包”。我們當時講得正來勁，根本沒人注意到“危險”在無聲地逼近。
終於，老師爆發了。只見她大跨步走進來，本來那不太大的眼睛卻奇蹟般地大了起來，眼睛裏面的火星似乎隨時會把我們燒得片甲不留，那表情幾乎扭曲，還時不時的皺下眉頭……
慢慢地，她壓下了那滿腔怒火，眼睛又小了，沒有火星了，不再皺眉頭了。可如果你以為情況要變好了，那麼就大錯特錯了--因為她要開始使用“口水機槍”了。
“怎麼，下課十分鐘還不夠你們説話了?還是説，玩瘋了，需要一個過渡階段……”就這樣，“上脣嶺戰爭”打響了。
不到一分鐘，前三排就在這“槍林彈雨”中倒下了;三分鐘後，四、五和六排也“壯烈犧牲”了;終於，十分鐘後，“精英戰排”--最後幾排也倒下了!
終於，上課四十分鐘過去了，在老師的應允下，同學們一個個又“生龍活虎”了!
她雖有時很兇，但有時也很慈愛。有時，同學眯着眼睛，餘老師見狀，就會詢問清情況。她會讓這位同學向前調幾個位置，她也會因座位調動不習慣而出錯。不過幾天后，這位同學的成績直線上升，不過其實位置不是想換就換的……
有時，有一些同學的成績不好，餘老師就利用課餘時間給那些同學輔導。這一字一話中，都是對他們的關心!有時，我去一趟辦公室，卻發現她給同學講課時出汗了，還時不時喝口水，但是也沒有停下她對學生的愛。
雖然語文老師有時很兇，可她大部分時間對我們更好，我們不能浪費她的一片苦心啊!
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤了它；小鳥感恩太空，因為天空給了它自由翱翔的空間；高山感恩大地，因為大地給了高聳；我感恩我的老師，因為她像母親一樣悉心照顧着我。在我成長過程中，一直伴隨着您濃濃的師愛。
記得那是三年級的一天，我突然腸胃炎發作，您給我父母打電話，但是由於是正值農忙季節，他們一時趕不回來。這時您看到我疼痛難忍的樣子，便請了半天假，帶着我去了醫院看病。到了醫院您把我安頓好後，就去幫我掛號，領藥……當我看到您忙碌的身影時，鼻子一酸，眼淚像斷了線的珍珠一樣留了下來。要到護士旁邊打針了，我突然發抖了，因為這是我第一次在沒有媽媽的陪伴下打針，所以有些害怕。“來，小巧不要害怕，勇敢些，老師抱着你。”老師把我緊緊的抱在懷裏。咦！老師不是一向很嚴肅嗎？今天怎麼會……依偎在老師懷裏就像在媽媽懷裏一樣温暖，一樣舒適。打針時，我的肚子突然咕咕叫起，我那不爭氣的肚子突然響起，“給！”只聽見老師從包裏拿出一塊麪包遞給了我。“你先吃着，等一下老師再給你買別的東西。”雖然這件事過去了很久了，老師您可能忘了，但是這件事就像是冬天裏的一杯熱茶一直温暖着我那顆幼小的心靈。
老師您還記得嗎？有一次我不小心摔傷了自己的腳，我不能自由走動，當同學們去吃飯時，我悄悄躲在教室，這時您走進來了，這把一碗熱騰騰的飯遞給了我。當我看到您遠去的背影時，一股暖流湧上心頭。
老師在這裏我向您獻最真摯的祝福，最真誠的祝願。老師，我愛您，您的恩情我將永遠銘記在心！
我有個家教老師，她教英語，我叫她鮑老師。我認識她是從一個星期六，那天，我學鋼琴回來，看見有一個大姐姐(就是那個老師，我沒有看出來)，站在路中間，她瘦瘦的，個子不高，很樸素。她走過來説：“小朋友，你要不要學英語?”我一聽到個親切的聲音，心裏就舒服。我想，這肯定是《你和我》英語教材的教師，可是這個老師沒有問我要不要學《你和我》，而就是問我要不要學英語，肯定不是《你和我》的老師。於是，我就説：“好的，我和媽媽説一聲，你和我媽媽商量一下。”我帶老師到我家，媽媽説可以，鮑老師就開始教了。
鮑老師上課的時候很温柔，有一次，我看見一片課文太難了，就哭了，鮑老師很關心的問：“瀟霄，你怎麼了？不要哭，不要哭。”我還是繼續哭，鮑老師見沒辦法，就又説：“瀟霄，在其他我教的學生裏，你是最乖、水平最高的一個，我常常在其他小朋友當中表揚你。別哭了！”我停止了哭，問老師：“老師，你叫哪些同學呀？”“我教的九年級、七年級、三年級、你二年級的，我教這些年級的!”我又瞭解了，老師是一個大學三年級的學生，她是出來找工作的，先找到了一個三年級的，教好了，就回家了，回家想想，就教一個太少了，多教幾個好了，今天又在雲中花園等，看看有沒有學生要學，結果就碰上了我，就教我了。這讓我感到這個老師很勤勞、不怕累，我很感動。老師上課時，很關心我、很親切，有時還問我累不累，還給我講講笑話，給我猜腦筋急轉彎、謎語。媽媽有時候也煮點心給老師吃，但老師總是説：“阿姨，我飽的吶！”
我和媽媽都被老師感動了，我們要向她學習！
新學期，沒有什麼特別的事情發生。然而最惹同學們注意的，莫過於我班來了一位新老師。
人們常説：“新學期，新事物，新發展……”。但不知這一位老師是怎樣的一個人呢？
第一節是她的課。她是教語文的，聽説還是一位經驗豐富的老教師。在她還沒有來到課室之前，同學們的心情異於平常的興奮，
當她走進課室的第一步，一個肥胖的身影走過。她那圓圓的臉，有着彎彎曲曲的頭髮作頭飾，帶者一副眼鏡，彷彿一座大佛在眼前，十分嚴肅，她用那無邊無際的“佛光”照耀着我們，領着我們走向光明之路。
其實我自己也不太熱愛語文。因為我覺得語文有點枯燥無味。朗讀，我認為是每一位老師都會周而復始實行的任務。
然而，我這位老師卻與眾不同。你們是不是覺得朗讀就是朗讀，怎麼會有不同之處呢？
她與別的老師的朗讀方式不同。別的老師是一段平淡的朗讀，而她是一句句富有感情的領着我們朗讀。一瞬間，我們變成了初生的嬰兒，她卻成為了那天真無邪的嬰兒的母親，對我們無微不至，讓我們在她那大海般的胸懷下茁壯成長。
她朗讀着，如同故事在中的人物，身同感受；如同千年以來那不解之迷的誘惑着我；如同大海般的巨浪，洶湧滂湃，連綿不段的氣勢。加上她那生動的肢體語言，讓我更加的為她而入迷。頓時，心底的深處不段的湧出對她的一片敬仰之意。
也許，這個時代正需要這種嚴謹、認真的園丁，教育我們這些頑皮而聰明的花朵；也許，這位母親的慈祥，才能讓我們更好的成長。
總而言之，她的教學，讓我有一種敬仰之意，雖然她並不是教師之最。
每個人都有一個啟蒙老師，而在這個啟蒙老師的背後，又有一個感人肺腑的故事。
瞧，那是誰？一雙炯炯有神的大眼睛，一個高高的鼻子，頭髮是烏黑的短髮，喜愛時尚的人。對那就是我的國小語文老師陳老師。“語文老師的母親得肺癌做手術了。”我們班的消息大王張烈説的。瞧他那幸災樂禍的樣子和同學們憂心種種的樣子相比。我想用三個字來罵他“非人哉”。班長駱小雪小火燒眉毛一樣飛開的奔跑過來對他説：“真的嗎？你是怎麼知道的？不知道別亂説話，真是的嗎？”“真的，我沒有騙你，是真的。你們不相信算了，反正這話我是告訴你們了，愛信不信，哼。”説完，他便撅着嘴氣呼呼得走了。我不相信他的話，邊走到辦公室裏面去看看究竟是誰對誰錯。我驚訝的看到了陳老師在哭，其他的老師正在安慰她呢？
這時，我心中便又產生了疑惑：為什麼平時幽默，樂觀，開朗的陳老師會哭呢？難道真如張烈所説的嗎？不……不是這樣的。我決定在觀察一會兒。聲音又響起了，我聽見一位女老師説；“要不你到醫院陪你的母親，我們來幫你代課好嗎？”可是，陳老師聽到後堅決的反駁説；“不，不能這樣不負責任。”聽到這句話我的內心非常的震撼；老師母親的病已經到了那種田地了，還依然為我們着想。真是偉大呀。“叮鈴鈴”上課了，我只覺得自己雙腿直打哆嗦，腳也不聽自己的使喚；心裏七上八下的，彷彿要跳出胸膛。老師進來了，她並沒有帶着悲傷的心情來給我們講課，而是微笑的走進來。這時，班上十分安靜，連一根針掉在地上都聽得見。這節課是陳老師教我們班有史以來，最安靜的一堂課，也是我們記憶最深的一堂課。這就是我的國小語文老師陳老師，一個堅強，負責任的老師。
他們站在三尺講台上教書育人；他們用他們的能量傳授知識；他們用他們的力量傳遞愛與希望。他們是偉大的，是無私的。他們用他們的精神，鼓舞了無數顆迷茫的心，點燃了無數希望。他們是一個龐大的羣體，他們是一個知識分子的羣體老師。
他們風雨無阻，不管怎樣都以最飽滿的熱情給學生們上課；他們百折不撓，不管怎樣都以最熱情的態度教授知識；他們態度堅定；不管怎樣都要付出他們的所有。他們讓人為之欽佩，為之敬仰。是他們讓無數學子步入了理想的大學；是他們讓無數園丁重拾夢想，努力奮鬥。他們是一根蠟燭，燃燒自己，照亮他人。
他們日夜辛勤的耕耘，只為了那一雙雙渴求知識的眼睛；他們忠於這個崗位，只為了圓一個個真實的夢想；他們無私的奉獻，沒有埋怨，只為了家長的一聲聲囑託。他們撐起了一個港灣，扛起了一份巨大的責任。
我永遠都不會忘記一個人，她是我的啟蒙老師，一位儀表得體，態度謙和的老師，她對我的教育一直影響至今。雖然我已經很久沒有看到過她了，但她對我説的話，我一直記憶猶新。她教給我們做人的道理，她教給我們為人處事的方法，她在我們面前永遠都那麼和藹可親，對我們每個人都關愛有加，她不會責罵我們，只會給我們講道理，她也不會偏袒，她對我們每一個人都是公平的。我小的時候比較抗拒上學，換了幾家幼兒園都不行，但直到轉到了這家幼兒園，它的名字就很吸引我春苗幼兒園。充滿活力，給人希望，見到她的時候，我是前所未有的安靜，就這樣，我一直在這裏待到我上國小的時候。後來爸爸媽媽告訴我，我在那裏的表現還不錯呢，我有些小得意。我想這受那位老師的影響吧。
一個好的老師可以教好的學生，老師就是學生的榜樣，時間長了，學生們的身上或許會有老師的身影，我認為老師這個職業是神聖的，不容侵犯的。老師們用他們的知識教會了我們許多的道理，他們是偉大的，是值得我們所有人去尊敬和學習的。
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