幸福是一種温暖的奶茶。幸福是一種七彩糖。幸福是一種感冒時給你的一份關愛。幸福是當冷天時送你一件温暖，幸福更是一個絢麗多姿的七彩虹。
幸福有如此多端，然而幸福更是當你不注意時，它會悄悄來臨，那麼，你是否感受過幸福，是否用心呵護，愛護，保護它呢？
記得，有一次，我在晚上發起啦高燒，當時迷迷糊糊的，為我病焦急的媽媽晚上都沒有睡好覺。媽媽連忙起來摸了摸我的頭，頭熱的，媽媽的心似乎都糾在啦一起，媽媽急急忙忙穿上衣服，帶我去醫院，當時爸爸也急壞啦，他們就像熱鍋上的螞蟻，匆匆忙忙把我送到啦醫院，爸爸抱着我，媽媽上上下下，上上下下來回走啦十多回。我看到媽媽勞累的樣子真想給她擦擦汗。終於我輸上啦液，可是爸爸媽媽還是想着我，問我：“餓啦沒，給你買一點東西吃吧！我心中就像被刀割了似得。父母這麼賣力的為我看病，連喘口氣的時間都沒有，還處處為我着想。當時我真想大哭一場，終於爸爸媽媽休息啦，我也鬆啦口氣，在牀上躺着，回想起剛才，又回想起以前我真不知道父母是怎樣每天度過的，我每天就想一個很沒用的木偶一樣，總給父母帶來很多麻煩，可是父母還是度過啦，我感覺我得到了無數的幸福，得到了每一個孩子都得到父母幸福的五數倍，我每一天都可以得到幸福，而且還會得到不同的幸福，感受着幸福的滋味，我的心中甜絲絲的，就像小熊吃的蜂蜜一樣甜。
回憶起每一天感受到的幸福，回憶起父母的勞累，回憶起往事，它們就像刻在了我的心中，使我一生受用不盡，時時都彷彿在我的眼前，為我播放。
自開學以來，我信息學學習了兩個月了，我對它很感興趣，非常喜歡！它主要講的是編程序，學程序。我學的是pascal。
程序有許多作用。期末的。時候，老師算平均分總是算得焦頭爛額，數據看得眼花繚亂。只要編好程序，將成績輸進去，電腦就會將平均分告訴你。以前，閏年的排法大家老是搞錯，通過程序不僅可以判斷今年是不是閏年，還可以看哪幾年是閏年。學習編程使我有了很大的改變。首先，我的我的打字速度有了很大的變化。以前，我的打字速度很慢，通過學校和家裏的練習，我的打字速度突飛猛進，速度將近加快了一倍。學習編程序要花很多時間。一週要上三次，星期一和星期三各一節，星期五有兩節。我每節課都準時到，生怕落下一節。平時上課時，陳老師耐心地教着我們，將每個語句的用處都告訴我們。到了要1我們編程序的時候，陳老師會在大屏幕上演示一遍，讓我們理解，才讓我們自己編。編程還讓我的思維變得更加靈活，奧數變的更容易做出，口算的速度也變的越來越快！
我喜歡信息學，更喜歡編程。我希望能通過自己的努力代表學校去市參賽為班級爭光！
一個幸福美滿的家庭就像一個絢麗多彩的舞台，而每個家庭成員都擔任了極其重要的角色。但在這個時常上演鬧劇的家庭舞台上，我永遠只是個孩子。於是，我便有了當家長的“雄心壯志”。
終於，“黃天不負有心人”，在我的苦苦央求下，我爭取到了家職互換這次難得的感受活動。
“萬歲！我能當家長啦！”這句話惹得我一夜沒睡好，但第二天，我還是帶着兩個黑眼圈，精神煥發地當起了家長。
先得燒早飯，可我平時在家裏是個小公主，嬌生慣養，哪會燒呀！當我進退兩難之時，一袋麪包躍入了我的眼簾。對，早飯不一定得是泡飯麪條嘛，總得偶爾換換口味。於是，我憑麪包牛奶混過了早飯關。
吃過早飯後，我帶着“大孩子們”看電視、打牌，平平安安地度過了幾個小時。可轉眼又快11點了，我便匆匆忙忙去菜場買菜。在人聲鼎沸、琳琅滿目的菜場裏轉悠了20來分鐘，經過一番討價還價後，我買了菜便又匆匆忙忙趕回家去做午飯了。午飯由我掌勺，我弄得手忙腳亂了。可我弄也弄不清楚，味精、鹽都不分不清，就是錯把辣油當成了麻油，害得大家吃飯時直吐舌頭，還一個個叫苦不迭。此時我才發現，原來我的家庭常識是那麼少，對這個家所做的也那麼少！
雖然鬧劇多多，可這快樂的一天還是在陣陣抱怨聲中結束了，聽着爸爸媽媽那一聲聲：“辛苦了！”我的心裏好慚愧，我深切體會到：爸爸媽媽為了這個家把心都操碎了！
快樂感受，感受快樂，樂在苦中，苦中有樂！這短短四句繞口的話足以表達這一天下來我的深刻感受。記住：做好孩子難，做好家長更難！
親情這個名詞，也許很多人都覺得並不陌生，幾乎每時每刻都能感受到。但你曾想過一個瀕臨死亡的人所能感受的親情是怎樣的呢？——題記
我的叔叔是個高大威武的人，以前還當過兵，可就是那無情的病魔帶走了他的生命，使他與世隔絕。讓他在我腦海裏，變成了一朵浮雲……
那年他才33歲，卻被診斷出已經是肝癌晚期，於是只能回家等待死神的召喚。剛開始的那幾天裏，他還能正常走動。進食。因為那時是春節，熱鬧的很，他還能跟親朋好友應酬應酬，但是到了二月初，他只能癱在病牀上，必須得有人照顧。而奶奶無論有多忙多累，總是把照顧兒子的工作壓在自己身上，只想與自己兒子度過最後的時光：每天晚上還饒有興趣地跟叔叔講過去的事，還包括他兒時的趣事……可不知道奶奶已流了多少淚。
到了中旬的一天，叔叔快不行了，於是爺爺便召集了所有的家庭成員以及好友來見叔叔最後一眼中午時，叔叔清醒了一點，能開口説話了，便把爺爺。爸爸和我叫在身旁看一下；再一手握着了奶奶，一手握着爺爺，説了聲：“謝謝，是我不孝！”；再對培養他成才的爸爸説了聲：“哥，再見了。”而當時我們覺得非常奇怪，為什麼叔叔不説阿嬸一他兩個兒子將來要怎麼辦呢？不過這也過去了。
到了晚上，他再也不發出聲了，只能在牀上痛苦地呻吟着，突然他的眼珠向上翻，我們立即喊叫連天，真希望他不要早早離開啊！也許是上帝被感動了，過了一會眼珠又翻回來了，可呻吟聲卻還在繼續，就這樣他叫了一個晚上，而爺爺奶奶片刻不離地守着他……
到了第二天早上十一點左右，叔叔突然間停止了呻吟，開始發出嘔吐的聲音，最終在人生的最後的嘔吐中結束了自己短暫的生命。這時我們便嚎啕大哭，即使這次死神再也沒有回頭。
我站在一旁默默地流着眼淚，心裏卻有種不一樣的感覺，也許是對叔叔解脱痛苦的放鬆。也許是對“人生自古誰無死”的感慨，但更多的應該是對親情的進一步理解。為什麼平時看似可有可無的親情會在這一刻那麼震撼的爆發出來？也許這就是人的本性吧：只有在失去時才懂得珍惜，去回憶過去那美好的時光，才會去急切地想追尋那份已逝去的愛。
那一刻，我感受到了親情，一種真正的親情。而叔叔對我的愛，我也將永遠地藏在心中，並且把這份愛轉移到她那兩個年僅8歲的孩子，繼續地傳承下去……
上國中以來，我一直有個小小的願望——把房間設置成教室的模樣，再請一個老師在那裏為我講課，這樣就不要擔心失眠了。
每一天，我都在後悔昨天睡太晚、然後早上醒不來。
在國小的時候，晚上看了看手錶，驚訝的説道：“啊，就9點了。”然後趕緊爬到牀上睡覺。現在，看了看手錶：“呀！怎麼才11點啊？”然後又繼續忙活起來。
老師們、你們可不可以不要佈置那麼多作業？你們能不能為作為學生的我們着想一下？你們每次都説：“你們每人只要做一份作業，而我要改那麼多份。”我們交錢給學校，學校又發工資給你們，難道你們不用改作業嗎？你們每一次都是對着答案改，請問我們哪有答案對着做？你們有時不改作業，直接説一句：“沒時間改了。”請問如果我們説一句“沒時間做了”你們會怎樣？
你們用不用老是叫家長？我記得班主任經常説：“別一點點小事就來向我打小報告，你們不是國小生了。”那麼你呢？每次都向家長説我們那個不好、這個不好的，你們有沒有想過我們的感受？難道你是國小生？
班主任總是喜歡在家長面前説一些有的沒的。你們就是那麼的自私，從不為學生着想。老師就是破壞完親情，然後再破壞友情的大壞蛋。
希望這種老師可以改一改。
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