親愛的同學們：
你們好！六年前，我們一起走進校門，一起在知識的海洋裏遨遊；在寬闊的操場上奔跑嬉戲，在有趣的走班課裏展現了各自的風采……這六年時光我們經歷了合作的快樂，經歷了離別的悲傷，經歷了勝利的喜悦。
記得最初，我不敢和同學們一起玩，只是在旁邊看着同學們玩得不亦樂乎，想加入卻沒有勇氣。是你——張萌，每次中午在家吃完飯回到學校，總會早早的來到，主動和我一起玩，讓我開始敢和同學們主動交流。讓我第一次感受到和同學們一起玩的快樂。後來，我鼓起勇氣，自己主動加入你們，發現一點都不可怕，大家都會接納我。邁出第一步的我越來越自信，敢在同學們面前主動發言，敢競爭大隊長，謝謝你，張萌，讓我更加自信。
在5年級的時候，一個漂亮的女孩來到了我們這個大家庭，那就是你——周文倩。從陌生到和大家融為一體，我也很開心。平時，你總是和我講你的心裏話，和我描述你生活的難處，我們一起探索問題，互相傾訴困難，相互激勵，互相鼓勵，互相幫助……還記得有一次我們一起回家，你來到了丹香店，買了兩個大福糰子，你告訴我，一個是給自己的，另一個是給韓馨榕的。你作為姐姐，心裏時刻牽掛着妹妹。那一刻，我感受到了你的大方，謝謝你，周文倩，讓我感受到了被信賴的感覺，也給我上了生動的一課，讓我明白了做姐姐的責任。
謝百翔，你是大家公認的國小霸。五年級時，我有幸坐在了你的旁邊。那時候，經常看見你早早拿着作業找老師批改的的身影，聽見老師一次又一次表揚你最先完成學習任務的聲音，心裏特別佩服。有一天，我打算一探究竟，你為什麼總是效率那麼高。早上，同學們精力最充沛，學習狀態都最好的時候，我們和你的效率差不多，速度不相向下。在大家休息的時候，你也沒有一直在超前學習，我感到更加疑惑。從11到13點半，沒有了老師嚴格的管理，大部分時間是同學們自習的時候，我開始放鬆，寫着寫着作業就開始不由自主的和別人説説鬧鬧，可你卻依然安靜地學習，絲毫沒被打擾。到了下午，當你開始去找老師提前批改作業的時候，我發現了我們的差距，反思一下之前的行為，我才明白，原來，你效率高不是花了比我更多的時間，而是更好地支配了我們同樣的時間。謝謝你，謝百翔，讓我明白了自律和專注的重要性。
謝謝每一個同學，正是有你們，才讓這個温暖的大家庭多姿多彩，生活的快快樂樂。畢業的時刻總會來臨，雖然我們可能要各奔東西，不能在一起玩耍、生活、學習，但是，我們的心一直連在一起。希望我們能登上更高的的一層樓，並像我在幸運星裏寫到的一樣：同學聚會時，每個同學都到齊。珍惜這份珍貴的緣分。
祝大家學習都能名列前茅，生活開心快樂。
也許是出於對即將告別的校園的懷念，放學後我總是喜歡慢慢走到夕陽下的綠色草坪。我獨自躺在上面，仰望天空中緩緩飄動的白雲。我白天所有的煩惱和疲勞都跑到了遙遠的地方。我只是感覺到一種快樂和喜悦，就像一種大海和天空，靜靜地閉上眼睛，讓我的思想自由浮動。
有無數清新的早晨和無數美麗的夜晚。當太陽進入雲海，當星星在夜晚閃爍空時，我似乎在你懷裏尋找着什麼。尋找逝去的詩或老校友留下的痕跡；尋找三月的江南雨或十月的楓葉；尋找父親的威嚴或母親的温柔五顏六色的海報，混淆了許多選擇；在週末華爾茲的旋律中，我感到了內心的孤獨。在演講的雄辯中，他追求麥克風的魅力。在海市蜃樓森林的燈光下，咖啡色的記憶已經沉澱，每一個真實或虛假的情節都已經嘗過了。
在細雨和玉蘭芬芳的季節裏，孤獨的身影徘徊在樹幹難以形容的等待中，而在紅葉飄落的季節裏，你卻沒有來。當香味傳遍天空時，你就離開了永恆的詩句。
多少個夜晚，你站在路邊的紀念碑下，向那些不能一起走的朋友告別，用僵硬的手臂，不再能送出已經逝去的珍貴的東西，突然想起你的離別詞:只要你的心還在，距離就很短。內心立刻充滿了濃濃的温暖。
在你的懷裏，有大海的咆哮和浪花的温柔。晚上，圖書館的燈不會熄滅，而在早上，運動場將充滿活力。森林中落葉與大地之間的對話，以及老師在課堂上期望的深邃眼神，很快就會成為一種記憶，一種充滿力量和情感的記憶。
我曾經天真、天真、痛苦或迷失過嗎？
我曾經戰鬥過、戰鬥過、沮喪過或思考過嗎？
親愛的校園，許多人來了，留下了許多故事。許多人又離開了，這構成了校園的歷史。母校，請不要忘記我，我是你寬闊懷抱中的一朵跳躍的浪花。無論我跑哪裏，我都帶着你的氣魄和風采。收音機裏那首著名的蘇格蘭老歌又一次讓我的心裏充滿了揮之不去的感覺。幾年前，我輕輕地走過來，但現在我不能輕輕地走。畢竟，我奮鬥的淚水湧上了這裏。畢竟，它孕育了我無盡的愛，給我帶來了許多沒有開始和結束的故事。
一片綠草充滿了我對國中生活的記憶。看來我又要和我的同學打架了，我想和我的老師再討論一次奧數，我想和我最好的朋友肩並肩地買同樣的髮夾。然而，我們將不得不分離，這是多麼令人悲傷。
告別母校！
張愛玲曾經説過，有些東西記下來便成了時髦的散文。我記下來了，但不知到底算不算呢？
孤獨的鞦韆
剛上國中時，花了整整一週的時間熟悉校園的地形，因為周遭的植物和空氣將是傾聽我三年孤寂的見證。
在那個時候我就找到了這個地方。
高高的鐵架，低垂的鐵鏈，堅硬的木板，組成這個老式而簡單的鞦韆，在角落裏顯得孤獨而寂寞。
我赤腳坐在上面，輕輕地搖動，風從耳邊呼呼地吹過，時起時落，帶給我陣陣的暈眩，卻有一種神經質的快樂，使我樂此不疲。
落日紅的木棉
讓我永生難忘的，是木棉花開的季節。校園裏花草無數，我卻獨愛那株蒼老的木棉。
課餘時間總喜歡靠在木棉樹的樹幹上，抬起頭去數那數不盡的花苞，感受罅隙間支離破碎的陽光，體會因為歸照在臉上的慵懶的快樂。或是就那樣單純地站着，伸出手去撫摸樹幹上斑駁的突起。
成熟的木棉一顆顆地墜落，就像傍晚的落日劃過藍天，劃過校園，劃過所有的學生，然後重重地落在厚實的土地上，啪，啪，啪。看見木棉花的日落紅就那樣重重老去，真切得彷彿落日一般，讓美麗的心情高高懸掛，美麗卻搖搖欲墜。
凋零的百合
綠葉硬朗青翠，花瓣潔白芬芳。青翠的花苞結實飽滿，本乃愛花之人，心血來潮從花農手中買回幾株盛放的百合。不知如何相待，只用清水灌溉擺在宿舍的窗台上。睡去醒來之時，都忍不住駐足欣賞，左右看着滿心歡喜。
可越是美，死便越顯慘淡，發黃萎謝，如同廢紙。不甘願被折離枝端失去靈魂，不能做堅韌的行屍走肉。寧願自毀至形容猙獰，被人丟棄。
如此，這短而無救的美才深入骨髓，令人留戀。
九年級了，我即將離開，離開傾聽了我三年的孤寂的一草一木。鞦韆因我的學業繁忙而習慣了孤獨；木棉花期已經過去；百合也已凋零。我還有什麼可以留戀的呢？
本以為我可以瀟灑地離開，到頭來卻發現自己已習慣了這時的生活，不管是鞦韆還是木棉。以及我未曾提及的其它，是我最終要遺忘的。明知會分享，極想要逃避，終於發現，我害怕離別……
從國小畢業已經三年了，這三年裏，每個學期我都會回到國小，去看看老師，在原來的教室裏坐上一會兒，撿回一些從前的感覺。坐在那間教室裏，看這那熟悉的黑板，看這那塊熟悉的班牌，看這那束不知為什麼還放在那裏的三年前的聖誕節我們一起折的紙花……，一切都沒有變，甚至連窗外的雲都的似曾相識，只是，裏邊的人，已經換了一次又一次。物是人非，這是我看過的最殘忍的詞語了。
每次老師都會微笑着問我“在中學還好嗎？”我每次都會説“還行吧”，其實老師不知道，我在中學過的並不算好，在國小裏我的成績一直不錯，可在中學，我只要稍不留神，就會跌出前十，教室裏永遠都象是一個沒有硝煙的戰場，每個人的笑臉後面，似乎都是另一個表情，可那是什麼樣的一張臉 ，我猜不透。在中學裏我也有幾個知心的朋友，但是，我總也找不到那種和國小的同學在一起的感覺。
每次在國小的操場上走過，看着那一張張笑臉在陽光下綻放，恍惚中我又回到了三年前，又看到了那些我熟悉的影子：那個總是和我在教室裏歡笑的女孩，那個放學後總是和我一起回家的女孩，那個每次我進教室都會和我微笑的女孩，那個穿衣服總是不拉拉鍊的男孩，那個一下課就去籃球場的男孩，那個……呵，一切都是那麼的熟悉，每一件事都好像是刻在腦海中的，想擦也擦不掉。
畢業的時候我沒有流淚，因為我覺得即使畢業了我們還是可以在一起，可是當我和一個國小同學打招呼卻被她無視時，我才知道我錯了，原來，那些原先親密無間的朋友，經過時間的阻隔，可以變成路人；那些一起笑過哭過的時光，隨着時間的流逝，可以慢慢從記憶中抹去。現在，我很少和國小的同學聯繫了，偶爾打個電話，聽到的也只是熟悉但冷漠的聲音。其實六年真的很短，積蓄了六年的感情，原來只需要兩、三年就可以淡忘。中學的老師説過一句話：國中和高中的同學情是最真的。我當時很不服氣地想：那和國小同學的感情就不真了嗎？現在我終於明白了老師為什麼這麼説，因為人是會變的啊，即使國小看到的是真實的他們，可總有一天，他們會帶上一副又一幅的面具，讓你覺得他們是如此陌生，讓你看了心碎。
轉眼，中學也要畢業了，我不知道到那天我會不會哭，但我真的不想面對離別，一想到曾經的同窗又會變得行同莫路，心就會抽痛。但不管我願不願意，那一天總會到來，也許離別是註定的，也許那些原本重要的人，總有一天會走出你的生命，我不會可以挽留，我只希望，在一個普通的午後，他們會想起，在他們的生命中，曾經有一個愛笑的女孩兒……
花開花落，雲捲雲舒。時間總是在不經意間流逝。轉眼間，六年已在我的生命中成為過去，六年的陪伴，六年的歡笑，六年的打鬧；年……想到已至的分別，我也不禁傷感起來。
匆匆六年，卻給我留下太多回憶。我的國小六年比較混亂。轉過兩次學，上過三所不同的學校，但因為上得最後一所學校是筧新，也因為這裏給我留下了最深刻的回憶。這裏是我的母校，她給我留下了太多温馨與關愛。
猶記兩年前青澀的我初入班級；猶記李老師那“陰情不定”的“天氣表”；猶記同學們對我的關愛；猶記我那搞怪的二貨同桌；猶記……
國小六年，最讓我難忘的便是同學。我沒有那種最要好，一定不能忘的朋友，因為以我的視角來看，班上的每一位和我打過交道的同學都是不能忘的，每個人帶給我的種種經歷與情緒都是一種寶貴的回憶。
記得那天，我考試沒考好，獨自坐在座位上，心中想着那糟糕的分數，眼眶便不由自主得紅了，後座的吳雨桐見了，擺出一副嬉笑的樣子，對我説：“李紫涵，你怎麼啦？”我低下頭，默不作聲。“有什麼不開心的就別想了，想些開心的事不就好啦！”她以一種極為關心的語氣説。我仍然不為所動，對她愛理不理。“李紫涵，不要傷心啦！下次努力不就好啦！”一陣低沉而又逗趣的聲音從背後飄來。莫名的，我想到了一些喜感的畫面，本就笑點低的我忍不住笑了出來，心頭的陰雲也被這一打岔煙消雲散。
我雖沒有和同學們一起度過低年級的童趣時光，沒有和同學們一起度過完整的國小六年，卻已經是記憶深刻。我不捨，不捨温暖的母校；我不捨，不捨那肆意的歡笑；我不捨，不捨老師們的關愛；我不捨，更不捨這國小的時光。
國小的記憶不斷在眼前飄過，那一次次歡笑與淚水，一次次玩鬧與捉弄，一次次批評與表揚，一次次汗水與快樂，都仿若昨日。光陰似箭，日月如梭，一轉眼，我已從那個懵懂無知的孩子轉變為步入國中的少女。眼看畢業已至，離別已至，時間好似一支箭，在不知不覺中已經飛出很遠，很遠。我從不知時光竟如此易逝，如此珍貴。我雖是想念，但也必須步入一個新環境，漸漸熟悉它，並融入這個新環境中，再此繼續奮鬥。
這個暑假過完，我便是一名國中生了，期望在新的環境中，我能更加努力。在新的環境中，在新的關卡中，闖出一片新天地！
六年來，我們一起經歷了風風雨雨，為班級做出了各種貢獻。到這個時候，我們應該遠行了。
年輕的時候不知道，但是好勝心很強。我們知道六年是很長的時間，但事實上，並不長。還有一段時間。時間老人告訴我，無理取鬧的時候已經過去了，爭強好勝的時候已經過去了，該懂事了。剩下的時間你能做什麼，只有流浪，只有後悔。回憶一下，這六年你有多珍惜？為什麼，只有當你離開的時候，你才知道你有多抱歉？一眨眼就六年級了，該好好珍惜了。剩下的時間不珍惜怎麼辦？
去珍惜吧。這六年有緣分不容易。從幼兒園開始，有些同學就成了同學。這不是緣分嗎？現在都是這些小事。嘿，回頭看看你自己。你珍惜這六年嗎？
時間老人，等着我們，讓我們在這個快樂的時刻停下來！
蒙田範文網