開學那天，我比平時來得更早，跨進校門，教學大樓正門上方電子屏幕上的字幕十分醒目：
“精一事勝於會十事。”
紅色字幕一遍又一遍映入眼簾，打進了我的心裏，蕩起層層波浪，浮想聯翩。我在心裏問自己？這是怎麼啦？是因為快要畢業而留戀？還是因為其它？回顧我六年的學習生活，讓我慢慢理清思路。簡單的一句話，卻有着深刻的道理。
精做一題，勝於會做十題。“一”表示少，“十”表示多。做“少”，就必須懂透、深思，舉一反三，讓一個題統領一類題。數學題各式各樣，好像題的海洋，哪怕你使出渾身解數，也做不完永無盡頭的數學題。難道我們有足夠多的時間和精力，消耗到那題的海洋之中嗎？做題不加選擇，淺嘗輒止，不如少做精做！，做題不去找到解題思路和規律，不去通曉其精髓，不如少做精做！
精讀一書，勝於讀過十書。文學作品多種多樣，似書的海洋，即使你一分一秒都不休息，一輩子也休息讀完。難道我們有那麼多時間和精力消費到那書的海洋之中嗎？讀書不加選擇，不如不讀，讀書不去理解其中道理，不如精讀一書！
冰心曾經説過，“讀書好，多讀書，讀好書”。
讀書對我們的一生起着不可估量的作用，這是從三歲小孩到八旬老翁都耳熟能詳的簡單道理。在茫茫書海中，一定要選擇，要“讀好書”。善讀、巧讀，至關重要。讀書不吸取其精髓，一帶而過，不如少讀精讀。
精唱一曲，勝於會唱十曲。唱好、唱精一首歌，不僅打好了聲樂的基礎，還為以後的聲樂之路做好了鋪墊。如果唱歌只是隨便唱唱就完了，那麼就永遠唱不好歌，怎樣頭腔共鳴，怎樣運用氣息，怎樣唱高音等，必須用心體會。唱歌不動腦筋，張嘴亂唱、隨便哼哼，不如精唱一首歌。
我並非反對多做題、多讀書、多做事，而是摒棄不求甚解、不去通曉事理的規律，盲目地多做、多讀。“一”表示少，“十”表示多。“少”可以控制“多”，少可以發展為多，少可以勝多。少做，可以求深、求精、求透，通曉內在的精髓和規律，以少勝多。
“精一事勝於會十事。”的哲理，不僅做題、讀書、唱歌如此，作文、學藝、做任何事情，都應該如此。
要“精通一事”，必須決心更大、鑽得更深，理解更透。觸類旁通，定會做更多的事、做得更好、做得更漂亮、更有創意。
每一天，雖然我們的生活經常過得單調、無聊，但是生活中總會發生一些非常新鮮的事情，給我們帶來意想不到的驚喜、樂趣。
有一天，週五下午放學，陽光明媚，普照大地，秋高氣爽，景色宜人。這真是讓人頓感心曠神怡！我不禁唱起了“太陽當空照，花兒對我笑……”當我歡快地走到家門口的時候，一開門，我就看見爺爺站在我的面前。我剛叫了一聲“爺爺”，爺爺就笑呵呵地對我説：“孫女啊，我想跟你學習英語。我每天晚上聽你朗讀英語，感到很有興趣。”
“啊——”一聽到爺爺的話，我就覺得非常驚訝，感覺太陽從西邊出來了，“您真的想學？爺爺，您現在可是70多歲、快80歲的老人家啊，那麼大的歲數您還想學習英語？”
“是的，我真的很想學習英語！”爺爺堅定地回答。
爺爺認真説話的樣子讓我忍俊不禁，我心裏暗想：這可真是一件新鮮事啊！“那好吧，爺爺，我今天晚上就教您英語。”
很快我就吃完晚飯了，我端起兩把塑料小椅子放在客廳裏，兩把小椅子的距離是兩米。接着我找來一個小黑板，放在一把小椅子上面。我叫爺爺坐在另一把小椅子上。這樣，我就是老師，爺爺就成為我的學生。
我開始教爺爺英語了。我先用一根粉筆在小黑板上寫了一個“a”。我剛寫完這個字母，爺爺就大聲地讀出“ā”。爺爺太有趣了！我又寫出一個“b”，爺爺一看到就迫不及待地表現自己，嘴巴張得大大的，讀到“bō”。爺爺太搞笑了！我每寫一個英文字母，爺爺總是把它們讀成漢語拼音，我只好反覆教爺爺正確的讀法。哎，爺爺啊，你什麼時候才能學會啊？不知不覺中半個小時過去了，我嚴肅地對爺爺説：“爺爺，如果您下節課還是學不好，那我就不教您了。”“好的！”爺爺回答得很爽快。
到了第二天上午九點，我又給爺爺上課。我檢查爺爺昨晚的學習情況，沒想到爺爺竟然流利地背出了26個英文字母。我感到很驚訝，問爺爺怎麼一下子就能把26個英文字母背出來呢。爺爺卻這樣回答：“我昨晚可是花費了兩個小時才背熟的。”哇，我覺得爺爺太厲害了！
爺爺的歲數這麼大了，還要學習英語，而且刻苦學習啊！這件新鮮事讓我特別感動，我要向爺爺學習！
能説會道的鳥，大家都見過，不稀奇。但是會察言觀色的鳥，你們聽説過嗎？最近我家就來了一位這樣的小客人，它快樂無比，又很嚓鬧，油嘴滑舌地特別招人喜歡，事情得從我那天放學説起——
那天放學，我氣喘吁吁地跑到了家門口，正按下門鈴，忽然聽到了一聲：“回來了，回來了！”我願以為是外婆，但轉念一想，外婆不會説重慶話啊！我懷着好奇心推開門一看，客廳中間擺着一個油光灰亮的黑傢伙，比普通鳥大一些，眼睛裏閃着靈光，嘴巴大的像鍋鏟，紅紅的像熱狗，還長着一雙漂亮的垂耳朵，別望了它的髮型還挺有個性，中分（老實説，我老覺得中分的人像土匪，鳥也不列外），它不但外表長得好看，而且很惹人愛。一問才知道，原來剛才那聲清楚而活潑的叫聲就是它發出的，聽説它叫歡歡，還有很多特技呢！是媽媽的同事寄託在我家幾天，由於是重慶人訓練出的鳥，説話都是方言。就因為它的到來，着實地給我們家人帶來了許多歡笑，你瞧它一會兒就給我露了一手——我拿起籃球作為消遣拍了起來，由於籃球技術不佳，不時地還會被籃球打着身體，可它毫不嫌棄我，我剛把籃球提提起來，它就發出了一聲佩服的叫聲：“嗚呼——”似乎在為我的球技歡呼，這使我有點飄飄然了，好像有了一個追隨者，儘管那只是一隻鳥。它還不知道我已經有了這樣激動的心情，過了一會兒，又給我露了一手。
因為外婆剛剛拖完地，地上還有殘留的水，加上心情過於興奮，走過那裏就險些滑倒，等我的心剛剛平靜下來的時候，那個小傢伙就幸災樂禍地開口道：“有啥子關係嘛！”我氣得衝上籠門，對它吼了一句：“笨蛋，鳥就是鳥，還是一隻笨鳥！”而它，卻又重複起了那句百説不厭的話：“你好！你好！”氣得我想拔根頭髮去上吊。沒辦法，它就是這樣一隻樂觀向上的鳥啊！
歡歡有些時候也會不合時宜地顯擺自己，那天我全家都在安安靜靜地看書，它卻在那裏自言自語，一會兒説：“回來了！回來了！”一會兒又不停地叨唸：“你好！你好！”甚至神經質地喊起了我的小名“小川！”那種感覺，好像是認為天底下除了它沒有人回説話了似的，笨鳥啊，你知不知道我們人説一句“你好”是多麼的簡單，你不開口也沒人把你當啞巴，你開了口別人才會笑你好傻，只會説那幾句話。
歡歡不久就被主人接走了，我奇怪的是它走的時候居然不再説別的，只是一直不停的説“拜拜！拜拜！”聽它的語氣，依然是那麼地快樂，永遠不會悲傷，我一定望不了這個只會笑，不會歎氣的鳥。
我家裏有一個加濕器，灌了水後，它可以吐出來水霧。它的樣子是個企鵝，頭可以掰開放東西。他也有很多好處，比如説：不用拿手洗東西，比如説：橘子髒的時候，放到裏面，就可以讓加濕器的內部洗乾淨。
加濕器最重要的作用是讓房間的空氣濕潤一些。因為現在變成冬天了，家裏來暖氣了，房間空氣變得很乾燥。前兩天，我晚上睡覺的時候，由於空氣乾燥，我容易留鼻血。所以媽媽給我房間放了一個加濕器，晚上睡覺的時候就把它打開，房間不幹燥了，我也不流鼻血了，這就是加濕器最重要的作用。
我喜歡我家的加濕器
篇二：我家的“開心農場”大年七年級的下午，陽光明媚，我和爸爸媽媽穿過美麗鄉村皋埠鎮的西桐線第一次來到我家的“開心農場”。
那裏有三十多個“開心農場”，每個小小的“開心農場”都是農民伯伯用竹籬笆隔開的。我家的“開心農場”是11號，有三小塊田地。隔壁的10號“農場”，種有很多綠油油的小青菜，一派豐收的景象。而我家只有一塊田地上種有蘿蔔菜，我拔起了一株蘿蔔菜，下面也找不到一個小蘿蔔。
爸爸説：“這就是沒有勞動就沒有收穫。”我和爸爸決心等春天到了，帶一些種子過來種，通過我們的辛勤勞動，我們的“開心農場”一定會有大豐收的！
小芸朵
篇三：我家的八哥今天爸爸買回來兩隻小八哥，我高興極了！看着八哥的樣子我好喜歡。
小八哥滑頭滑腦的，兩隻金黃色的眼睛圓溜溜地轉個不停，尾巴像一把剪過的小掃把。小八哥身上的羽毛烏黑而光亮，翅膀上長着一排整齊的白色的羽毛，圓圓的腦袋上長着尖尖的嘴。最有趣的是小八哥的頭上長出好幾根翹起的長毛，看起來就像它的皇冠一樣，側面看公雞的形狀，可愛極了。小八哥的腳很活，腳上的爪子呈彎鈎狀，像一個個小月牙。
兩隻小八哥的性格訓不相同，一隻非常好動，愛在鳥籠裏跳來跳去，好像有使不完的勁似的；另一隻不愛動，總在棍子上呆呆地看着遠方，可能有點不習慣這裏的環境吧！不過它們吃起食物來可是各不相讓的，可真有意思。
我真喜歡我家的那兩隻八哥。
這些天，我們班裏出現了許多小賊。説他們小是因為——1、身材矮小2、偷的東西價值不大。你説人家仗着牛高馬大、身材魁梧去搶奪珠寶，可咱們班不，我們班的小賊都是“矮子軍團”的，咱就用自己的強項——敏捷來盜點水喝喝。看，“偷水賊”的創始人丁宇飛鬼鬼祟祟地從教室溜了出去，貼着牆壁躡手躡腳地走向了辦公室，欲看辦公室裏有沒老師。咱是“行竊”，可不能被發現了。哈哈，真是天助我也！辦公室的門緊閉着，一個人都沒有，這不正是“行竊”的大好時機嗎？丁宇飛小心翼翼地推開窗户，將他黑黑胖胖短短的手，從窗户裏伸進了辦公室，憑感覺找到了飲水機的水龍頭，用力一按，水就源源不斷地流入了瓶內。火辣辣的太陽照射着他，汗水順着臉頰流了下來，而丁宇飛也顧不上擦了。他用那雙烏黑的大眼睛環顧着四周，害怕被人發現，提心吊膽。可是，就是在這樣的環境下，丁宇飛的臉上還是掛着笑容，馬上就有水喝嘍，完全沉浸在可以喝水的喜悦當中了，他絲毫沒有發覺“敵人”來臨了。
潘廉星躬着身子，準備向丁宇飛進攻，走到丁宇飛的旁邊，潘廉星大聲地在丁宇飛的耳邊叫了一聲，丁宇飛以為是老師來了，嚇得把手中的水瓶拋了出去，蹲了下來，抱着頭，準備接受老師的拳頭。咦？怎麼沒動靜啊？丁宇飛抬頭一看，根本沒有什麼老師，原來是潘廉星搞的惡作劇，此時潘廉星正趴在窗台上，踮着腳等着水呢！丁宇飛氣急了，這個小嘍囉竟敢和創始人對着幹？看我不收拾他，丁宇飛攥了攥拳頭，向潘廉星襲去，潘廉星聽到了聲音，轉過身來將水潑到了丁宇飛的身上，丁宇飛變成了落湯雞。這不潑還好，潑了以後“戰爭”又升級了，兩個人擺出架勢就要開打，眼看，一場惡戰就要開始了。而一直在一旁看好戲的楊磊，趁這時偷偷摸摸地趴到窗口，以迅雷不及掩耳之勢灌滿了水，然後又以箭的速度溜走了，坐在一旁高興地喝着水……而丁宇飛和潘廉星還在廝殺，殊不知，“鷸蚌相爭，漁翁得利”有一個人正偷着樂呢……
怎麼樣？偷水這事新鮮吧！不過，噓，可千萬不要讓班主任知道了，否則又是一嘲腥風血雨”！
初春，一個星期天的早晨，太陽象個紅球，一下子跳出地平線，天上的雲紅了，地上的樹紅了，萬物都紅了。
村裏，各家煙囱都冒出一縷縷白煙，慢慢地，慢慢地升向天空。“叮鈴鈴”，村東頭傳來了一陣淸脆的自行車鈴響。只 見一位十八九歲的姑娘，騎着自行車，帶着兩滿筐芹菜進了村。 “賣芹菜喲，新鮮的，無絲的，炒肉絲是最好的配菜！ ” 姑娘不住地張羅着。
她叫巧芹，是菜園村種菜專業户李有富的女兒。她成天趕集、下村賣萊，人們愛稱她“賣菜姑娘”。你看她，身材勻 稱，鴨蛋形臉紅潤潤的，濃眉毛，大眼睛，腮下兩個“酒窩” 特別深，老是在笑，兩條又粗又長又黑的辮子，分別垂飄在胸 前和背後。
她車子一停，就圍上了好幾位買萊的人，我媽也跨出四合院的大門，來到“賣菜姑娘”跟前：“小姑娘，今天芹菜多少 錢一斤？ ”
“三角。你要多少？ ” “就要這一大把，稱稱幾斤？ ”
“好咧—”。姑娘麻利地稱了菜，手還沒有離秤桿，就 報道：“二斤，六角錢。”
我媽見姑娘稱菜時秤頭老高，心中自然滿意，付了錢，回到家想看看多了多少，就重新找秤稱起來：“二斤半。整整多給半斤。這姑娘也太大意！這樣下去，兩筐菜要少賣多少錢！我不能巧佔這個便宜。”
我媽邊説邊又來到“賣菜姑娘”的身邊。
“姑娘，你稱給我幾斤芹萊？ ”
“賣菜姑娘”看了我媽一眼：“二斤，保證夠秤！ ” “不，你稱錯了！”
“不會的—來，我再稱給你看看。”
姑娘説罷，很快把秤鈎掛在那把芹菜上，我媽也湊過去看秤：“二斤嗎？明明是二斤半嗎，來，再補給你一角五分錢。”
“原來是這樣，”姑娘會心地笑了，“那不能，你可能，這菜是剛洗的，上面有不少的水。這半斤是去水重的。我還能把水賣給你們嗎！ ”
“那……”我媽一時不知説啥好。
別的買萊的人聽了她們的話，都很激動，你二斤，她三斤的稱起來。不大一會兒，兩筐菜就被人買光了。 幾位後來沒買到菜的人，眼巴巴的，説
“姑娘，明天還來不來？ ”
“來—一定來。”姑娘説了一聲，就踏上車，迎着紅日出了村……
這一切我都看在眼裏，心裏象被一種東西敲打着。想：以往，做生意的人，總愛缺斤短兩，摻毛兑水，可是，今天巧芹……
我望着“賣菜姑娘”遠去的背影，油然而生敬意。
我永遠忘不了這件新鮮事！
在班級上總有許許多多令人意想不到的新鮮事兒，這不，即使我們的學校才迎來了開學兩個月又兩個星期，班級上就發生了許許多多的新鮮事兒，我來講講令我印象最為深刻的一件新鮮事兒吧！
在十月份的某一天，六年級的晚自習工程開展了。有着相當一部分的同學去報名了，當然我也是期中的一名同學。晚自習開始距離那件事發生，也有發生過許許多多的新鮮事兒，可是令我印象最為深刻的，而是今天要講的。
那次是星期五晚上，（星期二、五的晚自習是語文老師看管的日子，而星期三、四日的晚自習是數學老師看管的日子，星期一輪流，星期六日不晚自習，所以這件事是發生在語文老師身上的。）我們做了一會兒的作業，語文老師問我們:“同學們，有題不會做的可以過來問我，我幫你們解答。”話音剛落，有兩個同學用飛一般的速度跑去語文老師那兒，手裏拿着《原創新課堂》來問語文老師。（注:《原創新課堂》是數學版的。）我仔細一聽，他們問的題目是最後一題。我打開我的《原創新課堂》看看最後一題，説真的，最後一題真的有些難度，我也是請教了我們班的班長，班長給我答案，思路我是看着答案想出來的。只不過，即使那一道題再難，拿着數學作業問語文老師，這可不大好吧！畢竟語文是語文，數學歸數學，這兩個不是同一個科目，自己回家想這一道題目的答案不就可以了，要不然實在不行的話，不會查嗎？為什麼要拿數學題問語文老師呢？誰知道，語文老師一鼓作氣接受了這個數學題挑戰，出乎我的意料。只見語文老師大踏步往講台前走，從容不迫的列起了方程，每一步都給同學們梳理的清清楚楚。
只見台上的語文老師一心一意為同學們講解這一道題，台下的同學們也一心一意的聽語文老師在講。同學們一個個專心致志，連一絲一毫的悄悄話聲也聽不見，似乎連校外的汽車聲和鳥兒的歌唱聲也沒有了，小河流的水似乎也停止了流動。世間的萬物似乎都被陶醉了。教室裏安安靜靜，教室外安安靜靜，同學們安安靜靜，一個個認真的小臉目不轉睛，都將目光投射在講台上。語文老師還介紹了下她的光輝歷史:語數英三優生，語數兩老師，因為最擅長語文，所以現在交的科目是語文。所有同學對語文老師都十分敬佩，那一股濃濃的敬佩之情化作一陣熱烈的掌聲，這陣熱烈的掌聲久久不停息。
這就是我想講的班上的新鮮事兒:語文老師講解數學題，即使這件新鮮事兒已經過去了幾個月，但還是深深記在我的心裏。
週末的早上，我還沉醉中美夢之中，忽聽樓下一陣噪雜聲，我拉開窗簾一看，只見有七、八個人站在樓下，對着我窗外的一棵大香樟樹指指點點，一人還搬來了一把大梯子，三下五除二地就爬到了樹幹分叉處，那高度，正好跟我直視。是要抓鳥嗎？看着也不像。莫非有馬蜂窩？平時沒聽説啊！那爬樹幹嘛？無數個小問號閃現在我腦子裏，讓我忽然沒了睡懶覺的興致。我“滋溜”爬出被窩，穿上衣服，聚精會神地扒着窗台看着：只見那個爬樹的人，選了一處能固定自己的地方，找好重心，從系在腰後背的竹簍裏掏出一把鋸刀，對着樹幹的一處開始鋸起來……天哪，原來是“光頭強”！
我趕緊拿來Pad,把這個“光頭強”給拍了下來，然後趕緊跑到媽媽房間，“媽媽，不好了，我們小區有‘光頭強’！”媽媽不急不慢地對我説：“那不是‘光頭強’，那是樹木的‘理髮師’！”看我聽得一頭霧水，媽媽把我帶到陽台，指着樓下那些高大的香樟樹接着説：“你看，我們樓下有那麼多的香樟樹，年復一年，都已經長到四、五層樓那麼高了，不僅影響了我們的採光，還有安全隱患，要是颳起大風，打落的樹枝還會砸到人和車的！”“可是他們把樹枝都砍完了，這樹還能活嗎？”“當然能啦！你別看砍完的樹幹光禿禿的，等到了春天，經過春風的洗禮和春雨的滋潤，它馬上就會抽出新芽，而且樹形也會比現在好看很多。”
聽媽媽一説，我就放心了。我長這麼大，這可是第一次看給樹“理髮”呢！我饒有興致地扒着窗台，繼續看樹“理髮”：這時的“理髮師”已經把一根樹枝鋸得差不多了，他把事先掛在樹枝上的粗繩拉上來，綁在要鋸斷的樹枝上，然後把繩子的另一端扔到地上，地上等候的師傅把繩子朝着另一個方向拉過去，確認好安全方向後，用力一拉，隨着“轟隆”一聲巨響，鋸斷的樹枝倒到了地上，哇，太壯觀了。樹上的師傅調整好位置，開始鋸另一方面的樹枝，而地上的師傅則拿出電鋸，把一個個樹杈都分離開樹幹，整理好一堆。
就這樣，這些師傅們挨個把樓下的樟樹都做了修剪。看着一棵棵光禿禿的樹幹和地上一堆堆的樹杈，這可不就是給樹“理髮”嗎！那樹幹就像是“大光頭”，而地上的樹杈就是剪下來的“頭髮渣”啊！
沒有了大樹的遮擋，屋子裏亮堂了很多，謝謝“光頭強”！
我開始期待，開春，大樹抽新芽的場景了。
臨近會考，教學樓裏似乎天天籠罩着一種緊張的氣氛。而我們班的同學卻似乎很懂得勞逸結合，上課雖然認真聽講，下課卻依然八卦段子滿天飛。
這不一下課，同桌又湊到我耳邊，“嘿，我説，你沒發現最近班主任不大對勁嗎？”這問題問的我一頭霧水，我呆呆的搖了搖頭，答道：“沒有啊，不還那樣嗎？”他豎起食指朝我搖了搖，一副“神祕莫測”的神色，“你這觀察能力可真不行！知道嗎？我剛去辦公室送作業，聽到其他老師説咱班主任懷孕了！”“啊？”我驚得下巴都快掉下來了，周圍的目光齊刷刷的投向我。
上課了，班主任走進來説道：“把昨晚試卷拿出來，這節課講卷子。”我又疑惑的看向同桌，“這有啥不一樣的？”他白了我一眼，沒説話。接下來上演了令人匪夷所思的一幕：一向上課站的筆直的班主任竟然拖來一把椅子，端端正正坐了下來。我沒有理會同桌得意的目光，而是繼續仔細觀察。
只見老師面色有些枯黃，眼鏡後面的小眼睛也不那麼炯炯有神了。那一刻，我忽然心裏有些五味陳雜，想起這幾年我搗的蛋、闖的禍，又想起無論如何班主任總是選擇寬容我，並不停的鼓勵我再看看老師現在憔悴的樣子，我的鼻子有點發酸。
這時，我的名字突然好像被聽到，朦朧中聽見老師問：“你來説，這題選什麼。”我只好緩緩站起來，好在同桌江湖救急，給我指指題號。我穩住陣腳，答道：“老師，選C。”我注意到班裏的學霸都點了點頭，才鬆了口氣。
良久，老師卻歎了口氣，“哎，怎麼這道題也能錯？明明選B啊！”話音未落，班上便充滿了質疑聲。我注意到她先是一愣，隨後又埋頭去看答案，“哦，對不起各位，我看錯了，選C沒錯，請坐請坐。”我又木訥地坐了下來，班上不時傳來略帶嘲諷意味的笑聲，我的心像被針紮了一般難受。
課後，經過再三猶豫，我決定把這個新鮮事告訴仍在吵鬧的朋友們。沒用我多説，他們便心領神會，若有所思的坐回位子。
第二節課，班上出奇寧靜，所有人都在聚精會神聽班主任上課，無論學習好壞
那天下課後，在走廊裏，我無意中聽到老師們的對話：“最近一班的孩子們表現真好，看來是長大了，也學會心疼老師了。”“是啊，這可真是新鮮事！”
我笑了，回頭看向班裏，班裏仍十分吵嚷，不過這次大家討論的是數學題
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