最近，班裏發生了許許多多的事情，不過對我來説，有一件事情讓我依然記憶猶新。今天早上第二節課，是施老師的語文課，剛打上課鈴，我就發現施老師的表情有些奇怪，十分憤怒，我想：不好，肯定我們在一些方面惹怒了施老師，又要被訓一頓了。這時，施老師憤怒地喊了一聲：“上課！”我不敢怠慢，立即站了起來，施老師沒喊“同學們好”，直接讓我們坐下。我越發意識到事態的嚴重性，這時，施老師發話了：“這個星期作業，同學們完成的很不好，光是人數就不夠。”説着，拿起週記本，一清點人數，發現少了七個人，施老師逐一查問原因，並督促快點交。接着，施老師又舉起了讀書筆記本，發現有二分之一的人沒有交，施老師又詢問並督促快點交。一切清點完成後，施老師又發火了：“人越長越大，週記的量卻越寫越少。下節課統計一下，得‘優’以下的人，晚上重寫！”此話一出，班上同學立刻翻開週記本，有的唉聲歎氣，有的很高興，這時，施老師用教鞭砸了一下講台，開始上課了。上完第一篇文章後，施老師語重心長地説：“同學們，夏洛蒂三姐妹和霍金，都是因為生活環境十分‘貧瘠’，所以空間有限，但是，他們即使這樣，也獲得了成功，而在座的同學們，命運比他們要好得多，但是有的人卻不求上進，一直渾渾噩噩地生活着，認為自己還小，活一天是一天，一直在混着，這樣永遠不能長大。”後來，施老師又教育了我們一番，這時，我聽着，實在聽不下去了，心想：現在我們雖然生活環境比霍金他們好，但是我們的精神卻比他們差多了，我們要知足，不能在一味的渾渾噩噩地生活了，否則自己的未來將不堪設想！下課了，我獨自坐在座位上，想着施老師説的話，要是我不聽老師的話，我想，我肯定不會有這樣的成績，我要再接再厲才行啊！
“蘿蔔蹲，蘿蔔蹲，紅蘿蔔蹲完綠蘿蔔蹲……”這是曾今風靡一時的小遊戲蘿蔔蹲的口號。北京冬奧會開始後，可愛的冰墩墩進入了大家的視野，胖乎乎的模樣十分惹人喜愛。奧運官網上的冰墩墩一售而空，連奧運村的運動員和記者們都為買不到冰墩墩發愁，一墩難求成為了最熱鬧的話題。可是擁有豐富創造力的中國人怎麼能被難倒呢？買不到我就自己創造，於是，你墩兒完我墩兒，大家在創作冰墩墩的道路上樂此不疲。
堆雪人改成堆“冰墩墩”有創意！既實現了玩雪的快樂，又實現了擁有冰墩墩的夢想，一舉兩得。可是雪人不耐存，過不了兩天就融化了——堆好後，趕緊拍拍照，留作紀念！冰墩墩的可愛就是熱血男兒的消防戰士也是難以抵擋的！消防戰士用消防管道自制成的消防版“冰墩墩”，鐵骨柔情，消防戰士們也一樣可愛童真。吃貨們可不會放過砂糖橘，吃完的橘子皮做成了冰墩墩的模樣，是不是別有一番風味，還自帶皇族貴氣呢！巧手的媽媽們用毛線勾出了冰墩墩的模樣，用麪粉做好吃的冰墩墩；可愛的小朋友們有的用彩筆畫冰墩墩，有的用粘土捏冰墩墩；更有厲害的手工藝人在鉛筆芯上進行微雕冰墩墩。冰墩墩真的進入了千家萬户。
墩墩兒，墩墩兒，冰墩墩，可愛的墩墩，一個個憨態可掬的創意派冰墩墩是我們對冬奧的熱情，是每一箇中華兒女對祖國的熱愛！
一件新鮮事最近，有一件事，我覺得太新鮮了。俗話説：“狗抓耗子，多管閒事。”可我最近真的看見了狗抓老鼠。
那是國慶的。第一天，媽媽帶着我回外婆家去吃飯。我外婆家的院子裏養着一條小黃狗。我吃完了飯就和表姐到院子裏玩。那條小黃狗也被我們牽在院子裏散步。我一邊摸小黃狗的毛，一邊和它一起玩耍。後來，我覺得院子太小了，就把小黃狗牽出了院子，到外婆家附近的籃球場去玩了。
到了籃球場，我和小黃狗在草地上玩耍。這時，從路邊竄出了幾隻小老鼠。小黃狗發現了，就向那跑去，我往那一看。小黃狗以經咬死了一隻小老鼠。有一隻小老鼠，想跑，可是小黃狗緊緊的追着它，一刻也沒有放鬆。它們繞着籃球場跑。當老鼠的速度慢下來時，小黃狗抓住機會。一下子跑了上去，一口咬住了老鼠的小尾巴。老鼠被小黃狗拖住了，小黃狗抓住機會，狠狠地咬了小老鼠一口。小老鼠馬上死了。
後來，我回院子了。外婆把小黃狗栓在了院門口。我進屋裏跟大人説小黃狗咬老鼠的事。大人都哈哈大笑起來。紛紛都説小黃狗是貓的轉世。這時，門口傳來一陣響聲，大人和我們都走出去看幹什麼了。原來是小黃狗抓住了一隻小老鼠，正在門旁玩着小老鼠。看着小黃狗玩小老鼠，我們都大笑起來。突然，有好幾只小老鼠想跑進我外婆家裏，因為我們剛吃了飯，老鼠聞到了飯香，就想進我外婆家吃飯。小黃狗一見，馬上就開始守院門。大人們也拿出掃把來打老鼠。終於老鼠不敵我們，被打跑了。
小黃狗真是一條聰名的小狗！它竟然有貓抓老鼠的本領。這真是一件新鮮事！
你見過老奶奶學拼音嗎？奇怪吧！可我的奶奶就在學拼音。
有一次我剛放學，見桌子上多了一盒“拼音卡”，便疑惑的問奶奶：“奶奶，這拼音卡是怎麼回事？不是給我用的吧？我都五年級了，不用這個啦！”“去去去，”奶奶輕輕的打了我一下，“誰給你買呀？我自己用不可以嗎？”我聽了，捧腹大笑起來：“啊？您都……還用拼音卡？”奶奶的神情變了：“怎麼不行，就許你學
英語，不許我學拼音？”這時，我止住了笑，認真的看着奶奶：“你真的要學？”奶奶點了點頭：“是呀！還要請你當老師呢！”“ok！這活我愛幹！”
從此，奶奶經常問我，這個拼音怎麼讀，那個拼音怎麼念，我也很耐心的給奶奶講，但奶奶學拼音的用意我卻從不知曉。
這件事情表面上是一件新鮮事，但實際上卻藴含着意味深長的哲理：人只有不斷學習，不斷進步，活到老學到老，才能趕上社會不斷進步的步伐。
我心想帶小孩子有什麼難的，敬了個禮，説道：“保證完成任務！”
妞妞白白嫩嫩的，天生的一雙大眼睛一眨一眨的，別提多可愛了，當然現在是全家的寵兒。雖然我很想陪她玩，但想到作文沒寫，抱了一大堆玩具給妞妞小朋友就繼續埋頭學習。
正當我出神時，王子淇小朋友的哭聲便把我攪醒了，我連忙回頭一看，居然……尿褲子了，我一邊抱怨，一邊幫她換褲子，嘴裏不停地説：“你怎麼都不説一聲？本小姐還要寫作業呢！”不説還好，一説小朋友哭的更厲害了，我不知所措了，便好言説盡，總算是止住哭聲了，可豆大的淚珠還是如斷了線的珍珠不停地落下，鼻涕眼淚沾滿了臉，鼻子一抽一抽的。一切完事後，我繼續想我的作文。
過了一會兒，房間裏一點兒動靜都沒有，我疑惑地偏過頭去看，連個人影都沒有，我急急忙忙跑出房間，王子淇居然站在桌子上，似是在“跳舞”，我大吼道：“王子淇你給我下來！”王子淇似是沒聽到，繼續她的表演，感情她是看演唱會看多了，都把餐桌當舞台了。轉着轉着，也不知是她眼花了，還是咋的了，晃晃悠悠到了桌子邊緣，天吶！摔下來可不得了，我剛想衝過去，她又穩住了腳步，一抬頭，看到我，笑嘻嘻地拍着手做着要抱的動作，向我搖搖晃晃地過來，太驚悚了，我一刻也不敢再怠慢了，一個箭步把她抱下桌子，並且教導她不可以再爬桌子了。
她似懂非懂地點點頭，又睜着雙無辜的大眼睛表示我什麼都沒有做啊！我無語了，跟這位小朋友講道理咋都講不通呢！那時候我便忘了有作文這麼一件讓我頭大的事，和妞妞玩的不亦樂乎！
一個下午就這麼流逝了，直至黃昏的碎陽灑進房間，嫂子才回來，一看我們其樂融融的樣子，便發表感歎：“喲嗬！真新鮮，小孩照顧小孩，我還低估你了！照顧的還不錯！”“那是，也不看看我是誰！”
把嫂子送走後，我才想起那作文，咦，正好今天發生的事不就能成為我的題材嘛！大功告成！
學校裏，每天都會發生許多新鮮事，這不，五二班的每個學生的桌面上又多了一份小小的卡片——課堂自我監督表。
説起這張小小的卡片，我得給大家細細的講來。
“課堂監督表”是由班主任老師設計的，專門用在課堂上進行自我監的督一份表格。最上方寫有“自我監督表”幾個大字，下面有座右銘一欄，用來鼓勵自己，提醒自己。下方就是表格。表格主要設有三項：抱臂坐端、聆聽思考、大膽發言。
有了這個小小的表格，同學們上課聽講可認真了。你可能會説“課堂上的發言思考是根據一個人的自願的，怎麼會讓一張小小的表格管制住呢？”這裏是有原因的：現在許多孩子都想在課堂上得到鼓勵與肯定，但有時傳統的課堂是稍縱即逝的，除老師外，其他學生還很難公正的評判出自己在課堂上的表現。有了這份表格之後，老師告訴大家：“如果以後誰在課堂上發言了，就可以在在相應的相應的項目裏打上鈎鈎兒……”因此，有了這張表格的存在，每個人可以很有憑據的記錄自己的內在和外在表現，極大地提高了課堂的實效性。
一週以後，有學生代表統計出次數最多的學生名單，會在班上公開頒獎呢！
自從有了這個小小的監督表，同學們上課甭提有多精神了，腰挺得筆直筆直的，別人回答時，再也沒有人搶嘴了，思考問題更深入了，回答問題次數更多了。一節課下來，小小的監督表上畫滿了小鈎鈎兒，就連我班的調皮鬼侯寶鑫現在也成了發言能手了。有的同學説，現在上一節課，就像十分鐘那麼短，再也不用擔心自己不會進步了，因為上課的分分秒秒都在開動大腦。
每到一節課將要結束的總結時，是大家最開心的時刻。因為那是大家檢驗自己聽講效果的時候。有時我自己都在納悶：“以前的課堂上，我總不回答問題，都在做些什麼呢？”
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴又響了，我們又開始了課堂上的自我監督了，瞧，這節課上，指不定又會發生什麼新鮮事呢！
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