興趣愛好應該是每個人都有的東西，只是每一個人感興趣的事情是不一樣的。事實上，我們在不同時期有不同的興趣。我一直認為，只要我們對某件事很感興趣，並一直保持它的時候，我們就能克服任何的困難，但不是每個人都可以幸運地為自己的興趣而工作。
我在很小的時候曾經對星星非常向往，這種嚮往一直延續到今天，並且對於一種對自然宇宙的崇拜，我對所有理科都非常感興趣。
很多人覺得我的興趣很怪，但只要是看過天鵝環（室女座大星雲）的照片，你就會明白這絕不是一個小女孩説着玩的話。我相信宇宙中確實存在統一的理論，但是我並不認為人類可以有自信在地球上所有生物消失之前發現這一理論。這話聽上去很絕望，但我又矛盾地想去發現。我們祖先不也正是憑藉着這種矛盾的興趣和求知的心才發展出今天的`文明嗎？
為什麼人們總是有興趣尋找宇宙終極的理論？因為我們孤獨而無知，我們從哪裏來？地外生命是否存在？怎樣的力量使我們出現又使我們消亡？沒有人知道於是我們只是茫然地隨着星體的運動而流浪，於是我們呼喚那星光點點的蒼穹，期盼它給予我們一點啟示。這種呼喚早已融入你我的血液，一代又一代，血脈相承。古老的先知如今連屍骨都蕩然無存，然而我們今天仍然聽得見他們的呼喊，看得見他們高舉雙手“天問”的姿態，然而，在他們消失的地平線，我們整裝待發。懷着這種與生俱來、無可消除的興趣，我們向前走。那麼為這種一生都愛着的興趣，即使我們在路途上倒下，也會在轉化成能量的無序形式之前努力微笑，為“現在完成將來時”的人類的興趣而微笑……
風吹起如花般玻璃的流年，而青春卻搖搖晃晃，成為我生命中最美的點綴。看天。看海。看季節深深的暗影，忽然發現，有那麼一道亮麗的光芒出現在我眼前那就是我最好的興趣。
我門是一羣90後的學子，也許在各個方面都會有所追求，也許什麼也不想做，在我們的日常生活中，繁重的學習壓力，枯燥的學習氛圍使我們厭倦了在學校的生活，可是，我們能怎麼做呢？又有誰能改變這一切呢？是的，也許我們應該調整一下心態，尋找出學習中的奧祕及興趣，那必然使我們產生了濃厚的興趣，我們的成績就會越來越好，因此，當我們回首以往的時候，不因虛度年華而悔恨自己只要我們有了對學習的興趣，我們就應該努力的去做，做到最好！
興趣，猶如一把雙韌劍，關鍵在於我們對什麼事物產生了濃厚的興趣，如果是對不良的，對我們身心發展有影響的興趣，我們一定要努力改掉，不要讓它毀了自己的美好前程，如果不端正好自己的心態，最終將危害自己的人生。反之，我們應對好的，健康的事物產生濃厚的興趣，這樣，我們將會走的更穩更好。
所以，我們應該時刻對好的事物產生濃厚的興趣，它就像我們心靈的輔導老師一樣，當我們不知不覺中迷失自己的時候，是它引導我們邁向前進的方向，引領我們走向成功的彼岸。
沒有藍天的深邃可以有自己的飄逸；沒有大海的壯闊可以有小溪的優雅；沒有原野的芬芳可以有小草的翠綠，人亦如此，什麼卻可以沒有，惟獨不能沒有興趣。
興趣，心靈的指導老師，我們要時刻銘記。
1、你興趣所在的地方，也就是你能力所在的地方。——戴爾·卡耐基
2、我已經沒有時間去對我不感興趣的事情再產生興趣。——加繆
3、幸福的祕訣是：儘量擴大你的興趣範圍，對感興趣的人和物儘可能友善。——羅素
4、對自己抱有興趣的人使我們感興趣。——歌德
5、興趣飼養三步法： 第一步，讓自己先沉浸在足夠多的感官體驗中，獲得興趣的第一步動力。 第二步，在感官興趣還沒有消退時，儘快掌握更多的知識，使自己的感官興趣進化到自覺興趣。 第三步，給自己找一個兑換價值的方式，把這個興趣和你最感興趣的價值綁定。別把自己的目標設定得太高，以免產生失落感。——古典
6、如果你表現得“好像”對自己的工作感興趣，那一點表現就會使你的興趣變得真實，還會減少你的疲憊、你的緊張，以及你的憂慮。——戴爾·卡耐基
7、如果你發現自己對某件事情突然感興趣起來，先彆着急去評價這會不會浪費你的精力，有沒有偏離你的規劃，是不是有足夠回報，留出一段空間，先讓自己順着這個興趣走幾步。這也許是生活對你的提醒。也許在模模糊糊的興趣背後，有一個全新的領域在等着你。——古典
8、興趣不是那件讓你舒舒服服就成功拿到結果的事，興趣是那件讓你白天痛苦地想、晚上睡不好、早上五點爬起來，一邊苦笑着罵娘一邊咧着嘴幹完的事。——古典
9、學問必須合乎自己的興趣，方才可以得益。——莎士比亞
10、對自然美抱有直接興趣……永遠是心地善良的標誌。——康德
11、興趣是最好的老師，能做自己喜歡的事情是最幸福的。三十歲的時候，應該去想一想怎麼樣能夠集中我的精力來做幾件我自己最有興趣去做、最願意去做的事情。一旦煩心時也就多了一個可以釋放的空間。——楊瀾
12、男人對女人真正感興趣的是她們的姿色，男人喜歡某一個女人，那是一種偶然，而一種偶然性不可能維持太久。女人真正感興趣的是婚姻這種結構給她們帶來的安全感和確定性。——張方宇
13、興趣是最好的老師。——愛因斯坦
興趣源於愛好。興趣有助於我們的成功。只要有了興趣併為之努力奮鬥，相信每個人都會有收穫的。
記得小時候，每當看到妹妹衣服上那些可愛的卡通形象，我就忍不住拿起畫筆模仿着畫起來。慢慢的，媽媽發覺我在畫畫方面似乎有點兒天賦。一個偶然的機會，經朋友介紹，我屁顛屁顛地跟着媽媽來到一間畫室裏。踏入這個門，也邁出了我追夢之路的第一步。
自從進入畫室後，我每天都非常專心地畫畫，同齡人每堂課只畫一幅，而我總能畫兩三幅。由於我的刻苦和努力，我的畫技也提高得比較快，老師准許我學更有難度的畫種——素描。一聽到這個消息，我別提有多高興了！
出乎意料的是，素描的難度遠遠超過我的想象，什麼明暗交界線，什麼亮部暗部，聽得我頭直髮昏，第一次畫得十分吃力，也十分糟糕，説難聽點是“四不像”。正當我沮喪時，老師走了過來，就像會讀心術一樣，直抵我的內心：“萬事開頭難，畫得不好沒關係，學習畫畫只有一個要點：認真、努力、加油！”聽了老師這席話，我如醒醐灌頂，從此便用飽滿的精神對待每次“挑戰”我把大量時間花在畫畫上：在畫室練習，在學校練習，除上課學習外，我幾乎都在畫。功夫不負有心人，我的畫技突飛猛進，經過三年的勤學苦練，我成了畫室的老將。現在我的線條鋪的啊，就像複製的一模一樣：嚴嚴密密、有明有暗、可深可淺，我畫的畫如附了靈魂一樣，栩栩如生，連老師都讚不絕口。
看吧，興趣是一種甜蜜的牽引，雖然在這過程中很累，但我不後悔。努力奮鬥！
有人説，興趣是一種動力。一個人，無論做什麼事情，如果這件事情是他比較感興趣的事，那麼他一定非常願意去做。既使再苦再累，困難重重，他都心甘情願地去做。
比如，過去的小朋友喜歡做“捉迷藏”的遊戲，玩到天黑了，還想玩，忘了回家，忘了吃飯，急得家長到處找。好不容易找着了，可孩子還是沉迷在玩的興奮中，不想回家，家長們有的是連哄帶勸，有的是連拉帶推，有的是連打帶罵，孩子們這才很不情願、戀戀不捨地回家去了。現在的小朋友，大都愛玩電子遊戲，玩起來什麼都忘了，作業忘了寫，家忘了回，飯忘了吃。不僅是利用雙休日去網吧玩，就是在平時，有的也是揹着家長，瞞着老師，偷着去玩，而且一玩就是好幾個小時，甚至通宵。但仍覺得時間短，沒玩夠。
事實説明，興趣，使人不怕吃苦；興趣，使人廢寢忘食；興趣，使人執着而願意付出努力。人一旦對某種事情產生了興趣，那麼他會竭盡全力投入到從事這件事情的活動中去。
試想，如果一個學生把玩“捉迷藏”、打電子遊戲的那種積極態度和熱情用於學中，那麼，他的學情況會是怎樣的呢？毫無疑問，他的學一定是很棒的，甚至是非常好的。因此，對學生學興趣的培養是不可忽視的一項任務。對於學生來説，興趣是最好的老師，它是學生主動學、積極思維、大膽質疑、勇於探索的強大動力。如果學生對學產生了極大的興趣，那麼，他在學中所付出的精力和在學方面產生的效益是不可估量的。
因此，在教學活動中，教師如何注重激發學生的學興趣，讓學生自始至終主動參與學，全身心地投入到學活動中，是一項十分重要的任務。教師一定要根據低年級學生喜歡聽故事、玩遊戲、愛活動的特點，精心創設有趣的學情境。通過創設情境，使學生對學產生極大的興趣，從而激發學生強烈的參與意識，使學生樂學、愛學。在學生積極主動的探究學中，教師還要注重學生創新意識和能力的培養，給學生營造自主探索、合作交流、動手實踐的活動空間，讓學生在經歷動手活動的過程中體驗成功的喜悦，堅定學好知識的信心。
由於學生的生活背景和思考的角度有所不同，所以對某一問題的看法和思維的層次也不同，在學生交流討論的基礎上，鼓勵學生提出不同的想法和思路，使不同的學生得到不同的發展。這樣，對培養學生的創新意識是有好處的。
在教學中，如果教師能創造性地應用教學資源，精心創設情境，就能大大激發學生的學興趣。學生的學興趣一旦形成，將變成一種學的動力和信念，這種信念將使學生在學中不怕吃苦、不怕挫折，敢於質疑、敢於挑戰。
培養學生學興趣，是學生學好知識的重要基礎和保障，也是培養學生創新意識和創新能力的重要手段。
去年暑假，我才一歲另四個多月，小區院子裏每天都會有10幾個哥哥姐姐玩車，那時我就對他們的四輪車，滑板車，自行車。都十分感興趣，在大人們的幫助下總會過上一把贏，感覺有趣極了。我每天都想去玩哥哥姐姐的車，有時他們也不願意，弄得媽媽很難為情，趕緊去給我買了一輛四輪車敷衍我算了。
可能是受哥哥姐姐們的影響，沒幾下子，我居然會騎了，加速，轉彎，還搞得象模象樣哦！我快滿兩週歲時，媽媽一下班我就向她要自行車。媽媽每次都説可以，過生日作為禮物送給我。爸爸認為再過段時間買比較好選擇，反正現在還不會騎，到時可以買大一點的。哼！大人們總是低估我們小孩的能力，不買來讓我試試，怎麼知道我不會呢？其實，有時是媽媽確實沒時間。
我一歲另一個多月時，媽媽有一天下班比較晚才回來，帶回來了一輛嶄新的自行車。哇！我好高興呀！不過，自行車大了一點，車輪14寸，我上車好象有點費力。奶奶説大一點沒關係，過段時間就差不多了。就這樣，我的自行車放到客廳的一角，我有時也會爬上去玩玩。只有媽媽下班回家，才有意讓我爬上爬下，踩踏板，開始我老是往後踩，不前行。可媽媽不氣妥，有時間就讓我接觸一下自行車，不前進就不前進，媽媽從不免強。或許認為我還小吧！前幾天，媽媽發現我有了向前踩踏板的意識，只是向前挪動而已。
瞧媽媽那樣子，哈哈大笑着鼓掌，比我還興奮呢！昨天“六一”晚飯後，媽媽覺得有些累了，於是帶上自行車到院壩，我好象還是沒多大興趣。一會兒寶寶哥哥也來了，他的自行車是12寸，比我的小兩寸。媽媽故意讓我和哥哥交換騎車。呵呵！哥哥的車好使多了。輕鬆的爬上去，媽媽只是推了我一下，我就踩着踏板向前行使了，那樣子好神氣。媽媽更高興了，巴不得把我的新自行車和哥哥的舊車就這樣交換算了。
過了一會兒，哥哥要回了自己的自行車，我只好騎自己的車啦！有了騎車的“經驗”，當然沒問題。不過，騎自己的車費力且只能踩半圈，沒關係，車不是照樣向前行使嗎！瞧媽媽，已經高興的不得了啦！就這樣，在我的節日這天，真正學會了騎自行車，就算是慶祝自己的節日吧！雖然晚了點，但總算學會了呀！今天，爸爸媽媽和我到動物園玩得也比較累。所以，吃晚飯後，沒有走遠，又帶上自行車騎車去。
我的興趣不錯，雖然只能踩半圈，在爸爸媽媽的鼓勵下，我可是騎了一圈又一圈，直到我感覺有些累了才回家。爸爸媽媽説，只要我堅持騎車，認真練習，一定能象哥哥姐姐們一樣騎的又快又好！是啊！等我長高一點兒，力氣再大點兒，我14寸的自行車騎的照樣輕鬆自如！我會加油的！
經過去年暑假狗爬式鍛鍊，今年我與小夥伴們一起在奧體中心報了游泳興趣班，一共有12天，每天晚上七點開始，八點半結束。
第一天，我們一到游泳館門口，就看到了我們高高大大的王教練。在他的帶領下，我們來到游泳館，只是裏面人山人海，有正在學游泳的小朋友，有正在鍛鍊的大人們，還有在一旁監督的救生員，但感覺小朋友人數最多。王教練先讓我們學習熱身用的游泳操，點點頭，甩甩手，踢踢腿，扭扭腰……接着，就是教我們做蛙泳腿，只是他躺在地上，把腿向後背向上一收，腳丫外壓，馬上用地踢出去，再慢慢雙腳合攏，真像正在跳躍的青蛙。而當我們自己模仿時，卻不是那麼容易學會，經過一個晚上的練習，教練才讓我們用蛙泳腿在游泳池中游了。
第二天，仍然是練習蛙泳腿，但新增加的蛙泳手與換氣，因為簡單我們很快就學會了。
然而，要將這幾個動作默契配合起來，卻不是容易。於是，練習，練習，練習，原以為很有趣的游泳好像不是很有趣了……
直到第六天，教練居然説我們學得很好，大家都基本學會蛙泳了，可以參加考試了。突然間，感覺好興奮，一直在外面的爸爸媽媽們都走進游泳館內，觀看我們考試。前面幾個都飛快地遊好了。最好輪到我了，我卻遊得有點慢，因為腳一碰到水底就算輸了，所以我得小心翼翼地遊。在自己的努力下，雖然遊得慢，但我還是成功地通過考試。
就這樣，我們不僅拿到蛙游泳結業證書，而且教練邊讓我們在後面的幾天裏熟悉蛙泳，邊讓我們到水上樂園玩呢。
游泳興趣班，其實不僅僅是學習游泳，也是我們快樂暑假的一部分。
為了豐富我們的課餘生活，學校特地開設了各種各樣的興趣小組，有器樂組、聲樂組、書法組和主持人等。當老師一宣佈這消息，同學們都歡呼雀躍，大家紛紛挑選自己喜歡的小組踴躍報名。我一時難以取捨，最終選擇了最喜歡的器樂組的鋼琴。
從幼兒園起至今，我一直堅持不懈地學習鋼琴，經過自己的努力，已經通過了全國八級的考試，也在一些鋼琴比賽中取得了很好的成績，鋼琴已經成為我生活中不可缺少的一部分。但隨着年級的增高，學習任務的不斷加重，練習鋼琴的時間也越來越少。學校開設的興趣小組猶如雪中送炭，讓我在學習之餘有了更多的時間練習鋼琴。為了我們這個小組成員能靜下心來練習鋼琴，學校還給我們安排了一間間獨立的鋼琴教室，由專門的老師督促和指導我們練琴。每次走進安靜的鋼琴室，看着鋥亮的鋼琴，讓我深深地體會到學校和老師對我們學生的關心和愛護，我時時告誡自己：一定要珍惜每分每秒。當行雲流水般的琴聲從我的指尖流淌出來時，不知不覺中一天的疲勞也似乎悄悄地消除了。
學校開設的形式多樣的興趣小組，充分發掘了學生的潛能，讓我們在歡樂中學到更多的知識，使我們枯燥單調的學習生活變得豐富多彩，還進一步鍛鍊和提高了我們的綜合素質，為我們長大後成為有用之才打下良好的基礎。
蒙田範文網