班主任九月份工作總結

第一篇：班主任九月份工作總結

時光匆匆，充滿希望的九月在孩子們的喧鬧聲中結束了，回顧這個月，我想就自己的工作情況做一下總結。本學期有幸與李娟老師一起帶可愛的小

班孩子，針對孩子年齡小，又是剛入園，我們主要從以下幾個方面開展了工作。

1、穩定情緒，讓孩子喜歡上幼兒園。孩子第一次離開家，都有特別濃厚的依戀情緒，想着入園的頭兩天，孩子們倚在門口盼親人的情景，心裏總是感慨萬千。其實學過幼兒心理學的老師都知道，這是孩子必經的心理歷程。為了穩住他們在報名時我們就有意識地讓家長帶來孩子喜歡的玩具，在孩子情緒不好時，給他們玩好玩的玩具，以轉移或減輕初離親人所帶來的壓力。另外，鼓勵和表揚也是穩定孩子情緒的妙方，在平時我們常常表揚獨自上幼兒園不哭不鬧的孩子，讓其他孩子模仿，對有進步的孩子用抱一抱，摸一摸，笑一笑等親密的愛撫動作，把孩子的依戀家人的感情轉移到老師的身上。一個月下來，我發現哭鬧的孩子少了，樂意來上幼兒園的多了，入園情緒有了明顯的進步。

2、做好班主任個人工作計劃，開展活動，激勵孩子自我表現。本月中，我們小班共開展了《上幼兒園》、《真好玩》兩個主題的活動，在活動中我和主班李老師首先選擇了相關的教育內容，佈置了與主題相匹配的環境。在每次活動中提前備好課，準備好活動所需的各類材料，運用兒童化的語言及有趣的情節導入活動，使孩子們願意跟着老師學，樂意主動去探索。如：在棉籤畫《斑點狗》中，我用一段哭聲導入，然後幫小狗找衣服，接着幫小狗用棉籤點畫製作衣服。再如，在第五週的科學發現活動中，我用鉛絲捲成一個有柄的小圈，讓孩子把它放入調好的洗潔精的溶液中，撈起後讓孩子觀察上面的薄膜，再用牙籤戳，觀察其變化。在這些有趣的活動中，孩子們大膽的表現着自己，初嚐了活動帶來的快樂心情。另在一個月的學習中，孩子們對自主活動的開展也有着極大的興趣，如：我在“小巧手”中安排孩子進行撕貼畫《小路》、《小花傘》、《長頸鹿》，用勺子給瓶娃娃餵飯（材料：黃豆、蠶豆）。在“建構區”請孩子給小狗搭房子等，這些活動有情節，孩子們樂意參與，對完成的孩子給予貼蘋果、貼星星的獎勵。激發了孩子不斷表現自己的慾望。

3、做好保育，使孩子養成良好的生活習慣。進餐與午睡是幼兒園重要的活動環節，可是孩子由於剛入園，挑食現象特別嚴重，針對此我們常用“小動物請客”的形式來激發他們的食慾，以小動物的口吻介紹菜的名稱。另在吃飯的引導中我還注意運用幾個妙招，如：對某個小朋友説，“米飯和菜要到你肚子裏去玩呢，你快讓他們下去呀！”“你的嘴巴可真大！”“你的牙齒最厲害了！”“你吃的可真乾淨！”等。一個月下來，孩子主動進餐的多了，掉米粒的現象得到了明顯的改善。在午睡的管理中，注意渲染出濃烈的氣氛，如“天黑了，小朋友睡覺了！天亮了，小朋友起牀了！”等。在睡前的10分鐘左右，適當放一些優美的音樂，如：月光下的鳳尾竹、搖籃曲，以穩定幼兒的情緒。為了讓孩子們能擺放好自己的小鞋子，我用兒歌“左的鞋是鞋爸爸，右邊的鞋是鞋媽媽，爸爸和媽媽要説悄悄話！”來引導孩子，由於語言的加入，孩子們很快就在兒歌聲中學會了擺鞋。通過一系列活動，我覺得小班孩子的生活習慣有了良好的開端。

第二篇：九月份班主任工作總結會上的講話

九月份班主任工作總結

唐小劉鴻軍

通過九月份的工作我們能清晰地感受到班主任的工作是優秀的，能抓住班級工作的重點，普遍體現了以下四個亮點：

一、（九月份重點工作）

1、常規工作能落實，包括班幹部的培養，管理；環衞打掃，就餐就寢。

2、班主任查班能主動到崗，走近學生解決問題。

3、佈置工作能令行禁止，保險入保率符合上級要求，及時到位。正視碰到的問題，不推諉、不抱怨、不上交，而是動腦反思，方法靈活，有效解決；

4、學生紀律與常規，抓早，抓嚴，抓龍頭（典型後進生），以點帶面，且反覆抓，抓反覆！

二、主要存在問題

從本月來看，我們工作中雖然取得了一定的成績，但還存在諸多不盡人意的地方。主要體現在以下幾個方面：

1、學生道德品質不好。我們學生經常有一些不文明的行為，如破壞公共設施，好端端的牆壁他非要將亂七八糟的話語寫在上面，如廁所等。

2、學生課間紀律不佳。剛開學時我們專門對學生進行了常規教育，重點抓了學生行為習慣養成教育，也有一定起色。但學生課間整體表現一般，亂丟亂扔、追趕打鬧、大聲喧譁等現象沒有完全杜絕。學生沒有一種愛護環境、保持環境清潔的意識。

3、清潔衞生保持不夠。我們學生打掃挺辛苦也很認真，但成果沒有得到珍惜，學生習慣沒養成，這與我們班主任有關。要想想你為學生作出表率了嗎？教室裏是否有個裝粉筆頭的盒子，擦講桌的抹布，你上課是否亂丟粉筆頭，是否要求學生每人帶個抹布，和裝垃圾的袋子。長期堅持就形成好習慣。有的教室除打掃時乾淨以外，掃帚橫七豎八，垃圾簍外紙屑滿地。天下之事必做於細。其實解決很簡單指定一個調皮學生負責即可，即分配了任務又加強他責任心，適當表揚還育了人。

4、捂蓋子、甩包袱、踢皮球現象嚴重。出問題怕暴露，自己扶短，怕扣分。能瞞就瞞，一定要分析原因，發現苗頭及時解決，以免留後患。出問題推卸責任，要麼就上交不管，要麼視而不見，聽之任之。帶一個班責任重大，教育無小事，事事是大事。

三、今後工作的幾點建議與要求

班主任工作是一門學問，是一種藝術，一名好班主任就是一個好班級。為了今後的班級管理工作做得更好，提出以下幾點建議與要求：

1、注重情感交流。搞好班級工作，班主任首先要有愛心。這是教育的真諦！古人説的好“親其師，信其道”，有了愛心，教師就會滿腔熱情地關心愛護自己的學生，學生也會從教師的關愛中感到温暖，因而尊敬支持自己的老師。在這樣的氛圍中，學生的積極性、主動性就會得到充分發揮，班級的各項工作就容易開展，班主任就會有成就感、幸福感。有的班主任因不善於和學生溝通交流，一味的嚴格要求，態度生硬，致使學生不信任、不支持，甚至產生逆反心理，和班主任對着幹。在這種情況下，班級工作能有什麼成效，班主任工作會有什麼樂趣？

2、深入學生中去。班主任要經常進教室，善於用心觀察學生細微的變化，從細小的變化中發現問題，然後言傳身教，及時解決。我們一定要多利用時間貼近學生。切記：拋不開繁瑣的具體事務，邁不出有效的管理之路！

3、精細管理，落實到人。將班級日常管理事務細化落實，在一些細節問題上加強教育引導和關注力度，如環境衞生、勞動、學生交往的細節等。我們鄒威老師在細化管理上，班級實行量化考核。認真對待每一個工作細節，抓好班風、學風、考風，高度重視安全、衞生工作。

4、加強合作，建立親密無間的工作夥伴關係。班級管理不僅僅只是班主任一個人的工作，每位科任教師都承擔着責任，希望各班班主任牽頭開好班級任課教師研討會，對班上學生的學習、思想、生活、個性心理等情況進行系統的研究，制定切實可行的班級管理制度與班級管理目標，責任到人，要人人有事做，事事有人做，教學與管理中應少些盲點與盲區。

5、抓好學生道德教育。由於受到社會環境的影響和家庭教育等的影響，部分學生嬌生慣養、以自我為中心、我行我素、目中無人、講究吃喝玩樂享受厭學棄學、自私自利、甚至有些出現心裏障礙等。因此我們針對這種現象，要對學生進行思想引導教育，將學生從這些危險的邊緣拯救過來。讓學生開開心心學習，快快樂樂生活。

6、正確對待班主任工作面臨的問題。我們現在面對的學生大部分都是“00後”，他們接受新事物很快，具有很強的叛逆心理，不再“盡信師”，“唯師是聽”。他們敢於説“這是我的權利”，他們有強烈的自我意識，班主任與學生的“代溝”更明顯。他們大多為獨生子女，養尊處優的生活環境，使他們形成了自由散漫、無拘無束的性格，這與班集體要強調的團隊意識和合作精神形成了強烈的衝突。而此時的班主任，在引導、改造學生個體時，如何把藝術性、靈活性、策略性很好地結合、發揮出來，就是一個很大的難題。

7、有效利用班會，創新開展班會，放開手腳工作。可以開展先進個人評比，可以幹部總結，可以開展互相評議，可以説説一週來收穫感悟，可以開展專項整治回顧??不一而足，希望八仙過海各顯神通。

總之我相信有我們在坐各位的共同努力，我們學校班級管理工作一定能夠有一個新的突破和發展，一定會湧現出一大批優秀的文明班級。

第三篇：九月份班主任工作總結會上的講話

九月份班主任工作總結

一、九月份主要以以下四方面為工作的重點：

1、常規工作能落實，包括班幹部的培養，管理；環衞打掃，就餐就寢。

2、深入學生了解實際，走近學生解決問題。

3、學生紀律與常規，抓早，抓嚴，抓龍頭（典型後進生），以點帶面，且反覆抓，抓反覆！

二、主要存在問題

從本月來看，我們工作中雖然取得了一定的成績，但還存在諸多不盡人意的地方。主要體現在以下幾個方面：

1、學生道德品質不好。我們學生經常有一些不文明的行為，如破壞公共設施，好端端的牆壁他非要將亂七八糟的話語寫在上面，如廁所等。

2、學生課間紀律不佳。剛開學時我們專門對學生進行了常規教育，重點抓了學生行為習慣養成教育，也有一定起色。但學生課間整體表現一般，亂丟亂扔、追趕打鬧、大聲喧譁等現象沒有完全杜絕。學生沒有一種愛護環境、保持環境清潔的意識。

3、清潔衞生保持不夠。我們學生打掃挺辛苦也很認真，但成果沒有得到珍惜，學生習慣沒養成。要想想你為學生作出表率了嗎？教室裏是否有個裝粉筆頭的盒子，擦講桌的抹布，你上課是否亂丟粉筆頭，是否要求學生每人帶個抹布，和裝垃圾的袋子。長期堅持就形成好習慣。有的教室除打掃時乾淨以外，掃帚橫七豎八，垃圾簍外紙屑滿地。天下之事必做於細。其實解決很簡單指定一個調皮學生負責即可，即分配了任務又加強他責任心，適當表揚還育了人。

三、今後工作的思路

1、注重情感交流。搞好班級工作，班主任首先要有愛心。這是教育的真諦！古人説的好“親其師，信其道”，有了愛心，教師就會滿腔熱情地關心愛護自己的學生，學生也會從教師的關愛中感到温暖，因而尊敬支持自己的老師。在這樣的氛圍中，學生的積極性、主動性就會得到充分發揮，班級的各項工作就容易開展，班主任就會有成就感、幸福感。

2、深入學生中去，經常進教室，用心觀察學生細微的變化，從細小的變化中發現問題，然後言傳身教，及時解決。

3、精細管理，落實到人。將班級日常管理事務細化落實，在一些細節問題上加強教育引導和關注力度，如環境衞生、勞動、學生交往的細節等。認真對待每一個工作細節，抓好班風、學風，高度重視安全、衞生工作。

4、加強合作，建立親密無間的工作夥伴關係。班級管理不僅僅只是班主任一個人的工作，加強和每位科任教師聯繫。

5、抓好學生道德教育。由於受到社會環境的影響和家庭教育等的影響，部分學生嬌生慣養、以自我為中心、我行我素、目中無人、講究吃喝玩樂享受厭學棄學、自私自利、甚至有些出現心裏障礙等。針對這種現象，對學生進行思想引導教育，將學生從這些危險的邊緣拯救過來。讓學生開開心心學習，快快樂樂生活。

6、有效利用班會，創新開展班會，放開手腳工作。開展先進個人評比，幹部總結，開展互相評議，可以説説一週來收穫感悟，可以開展專項整治回顧??不一而足。

第四篇：九月份班主任工作小結

203班九月份班主任工作小結

八年級年級是整個國中教育承上啟下的時期，也是學生各方面發展最迅猛的時期。學生的成人感日漸增強，但他們那依然比較幼稚的、不成熟的心理品質和行為習慣又往往易於導致其行為出現偏差。容易出現兩極分化。接手203班，大部分學生我都熟悉，前十名裏有九個是我以前帶過的學生，一天的時間我就熟悉了全班學生。

班主任工作對我來説是一次全新的嘗試，我懷着對工作的熱望和對學生負責的態度開展工作。主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發性的工作要求，做到了堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有效，經常抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查和小結環節工作，與其他班主任一樣，經常性加強對學生的集合、早讀、衞生清潔、午休、自習等的督促檢查。

下面，我就談談我的具體工作和具體做法。

一、開學三部曲：

1．自我介紹，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己，姓名，年齡，愛好，特長，願望。主要是給學生一個鍛鍊機會，讓每一個學生敢於站在講台面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。

2．競爭班幹部。班級崗位競聘一般分以下四步進行

①動員準備。班主任提前一星期利用班會課告訴學生要進行班級崗位競聘的消息，然後讓學生通過討論明確崗位設置和崗位職責，供學生自行選擇崗位並做好競聘準備。

②競聘演講。演講的內容包括三方面：“我想競聘什麼崗位”“我能為班級、為同學做哪些事”“希望得到大家的支持”。競選演講不排順序，自願上台，從中可以看出每個學生對待競選的態度和膽量。

③投票選舉。採用無記名投票選舉的方式，當場唱票，根據票數的多少，推選出各崗位擬聘人選。簡單一點的操作方式是舉手表決。

④公佈名單。在對全班崗位作通盤考慮後，班主任適當調整崗位人員的分佈，並徵求相關任課教師的意見，再將確立後的崗位負責人在全班張榜公佈。至此，競聘工作全部完成。

3．給每個學生一封公開信，在信中，我首先對學生進入我的班級學習表示歡迎，也介紹了我自己的情況，並且對學生提出了具體的要求。

營造家的氣氛

1．學唱班歌，“愛 因為在心中”

當我睜開雙眼每一天

都會記得大家的笑臉

明白心中勇敢又多了一點

曾經哭泣也會看不見

未來總會有別的喜悦

就讓時間翻開嶄新的一頁

你的音符你的臉

有種無聲的語言

教我不退縮要堅持着信念

用音符畫一個圈

經過都會被紀念

我想愛永遠會留在你心間

每個人 都擁有一個夢

即使彼此不相同

能夠與你分享

無論失敗成功都會感動

愛 因為在心中

平凡而不平庸

世界就像迷宮

卻又讓我們此刻相逢our home

傷心時你會給我笑臉

讓我感受友愛的原點

快樂地過有風有雨的歲月

失望和傷心在所難免

都會經歷漫長的嚴寒

讓這一切在我們心中沉澱

用旋律寫張信籤

放入你的心裏面

手牽手記錄我們愛的和絃

用音符畫一個圈

經過都會被紀念

我想愛永遠會留在你心間

歌聲把大家的心連在了一起，把家的氛圍營造了起來。

2．生日祝福，值日生檔案 在同學過生日的那天，由班長主持，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來自同學的祝福；在後面的黑板報上有一個值日生檔案，讓值日生寫上自己的生日，愛好，最想説的話，讓同學們更多的瞭解他。

3．寫日記 我要求學生每週寫兩篇週記，有一篇是寫給老師的心裏話，每週一我會收上來認真的閲讀和批改。這樣，即可提高學生的寫作水平，又開闢了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。學生有了説心裏話的地方，感情也就有了歸屬了。

二、班級管理措施：

1.制定203班班級公約；203班班規

2. 我建立的“班級管理操作系統”分為兩個模塊，第一個模塊是班級管理的程序文件，我稱之為“班級管理文件”，包括《班級管理目標》《班主任工作計劃》《班幹部職責》《學生職責》《班級學生獎罰（加分與扣分）條例》《班級學生德育評價標準》等等；第二個模塊是班級管理的執行文件，包括用於記錄班級管理和考核的各種表格文件，如《學生違紀記錄表》《學生獎勵記錄表》《學生成績統計表》《崗位設置表》等等。

三、注重師生的情感交流

沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。

走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就象“班歌”裏唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契，請你相信這份感情值得感激。

週記和隨筆，是我和學生交流的主要渠道。對於學生的週記和隨筆，我都認真批閲，有些寫很多評語，我這樣做的目的是想讓學生養成堅持寫作的好習慣，並且用自己的行動告訴學生，對工作要投入，認真，負責。每個星期一我都會在學生的週記本上認真的寫上評語，現在，學生已經習慣了在週記和隨筆上和我交流了，而且，他們的寫作能力在逐漸提高。

利用課間和學生一起遊戲，談笑；利用午飯的時間和學生一起溝通思想，瞭解情況。利用放學後的時間和學生談心，交流……

我和學生之間，有三個共同：共同感受：感受學習的過程；感受同學的情誼，感受生活的美好；

共同分享：分享學習的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悦；

共同成長：不停的學習新的知識，更新觀念，和時代同步和學生共同成長。

四、對於優等生的栽培和後進生的督促

對優等生的栽培比較成功的是對於徐雲濤的鼓勵，七年級的時候我瞭解他，他有潛

力但是想法太複雜，陷於遊戲中不能自拔，這學期一開學我就經常和他聊天，這一個月來他的學習狀態比較好，月考考出476分的好成績。

英語單元測試之後，我班英語優等生的成績明顯落後，和英語老師溝通後，及時

找這部分學生談話。針對這種情況我選了13位同學在放學的時候留下來專門背英語，雖然在短時間內起色不是很大，但是要持之以恆的堅持下去。

班裏後進生人數比較多，學習比較差，這些後進生比較守紀律，在課堂上默默無

聞。針對這種情況，我多從其他方面發掘他們的優點，並及時表揚。比如周利俊，他承

受批評的能力較好，接受態度比較好；沈利權對待衞生工作很負責??儘量讓每位學生都能找到歸屬感。

五、其他工作

1.召開主題班會

（1）“對新學期的認識”

（2）如何活躍班級課堂氣氛

（3）“感恩父母，勤學上進”主題班會，組織學生觀看《鄒越最感人的演講》，並讓學生結合自己的實際，談論自己該如何孝敬父母；

（4）制定203班班規、操行評分細則

（5）不參加十六歲酒

（6）月考總結和班幹部競選

2.指導學生撰寫“低碳生活”(來源本站：)調查報告，出教師節專刊、國慶節專刊的主題班會

六、存在的不足

1、如何轉變吳海燕的負面情緒，科學下降比較多，學習狀態不佳

2、班級中英語原來優秀生成績不再優秀

3、班級課堂氣氛不夠活躍

當班主任很累，事情很多，很操心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講台，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍着快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了…… 那快樂是從心裏往外湧的。

班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！

第五篇：九月份班主任工作小結

11月份班主任工作小結

11月份，是緊張而忙碌的一個月，正如11月份的天氣，如火如荼。在各位班主任的共同努力下，順利完成了本月的工作，現將11月份的班主任工作作一個小結，希望各位班主任能夠“擇其善者而從之，其不善者而改之”。

在11月2日至4日的三天內，利用下晚自習的時間，分年級護送了走讀生回家，班主任在政教處的帶領下，將走讀生幾乎是一個個地親自送到了家裏。通過這個活動，旨在讓班主任瞭解走讀生的具體住處，監護人的情況，以便及時與家長取得聯繫，並囑咐監護人及時督促學生放學回家和早晨的起牀，更重要的是對走讀生的一種督促，讓其按時作息，不出現任何安全事故。

11月6日7日，孟校長帶隊參加了全縣中學生秋季運動會，在各位班主任的協調配合下，取得了很好的成績。雖然只有一個女子跳高二等獎，但在當時的背景下，這一個獎的含金量是非常高的，參賽運動員團結、拼搏、奮進的精神，離不開我們班主任平時的教育。

11月8日利用班會課進行了收繳管制刀具的行動，還沒有班主任反映有收繳到的刀具，這也反映了班主任平時隨時注意到了對管制刀具的管理，教育學生不帶管制刀具進校園，不玩弄管制刀具。希望班主任自始至終管理好此項工作，管理好了此項工作，就在最大限度上控制了安全事故的發生。

11月9日是全國消防日，各班對學生進行了消防安全教育，政教處在宣傳欄張貼了消防安全逃生方法。在冬季天氣異常乾燥的情況下，各位班主任要切實抓好消防安全工作，禁止學生在教室燒紙取暖，在寢室利用各種東西取暖，一旦稍不小心，就會釀成火災。還要禁止學生在教室給各種電器充電（如：mp3、手機、手電等等），極易引起短路和爆炸。在12月份，政教處不準備安排其他活動，就只要求各班主任對學生進行防火安全教育，不允許發生一起人為的火災。

11月15日至21日，各班讓學生從自己親身生活當中或自己生活周圍，擬訂了各班“班級安全行為規範”，各班的“規範”不僅體現了各班的安全行為特點，而且，在 11月下旬，各班針對此特點，在逐項落實“規範”，很少出現“規範”中列出安全的行為。此項工作要不定時地開展，用以督促學生良好行為習慣的養成。

貫穿11月份整個月的一項工作就是交通安全教育，通過交通安全圖片的展示，讓學生了解發生在我們周邊的交通事故，直觀地感受交通事故的慘不忍睹，從而教育學生遵守交通，就是珍惜生命。此項教育要求班主任在每個週五放學時，都不厭其煩地囑咐，防患於未然。

11月份的中心工作是對學生進行“感恩”教育，旨在教育學生懂得感恩，只有懂得感恩自己的父母，自己的家人，自己的老師，自己的同學，才懂得感恩社會，感恩國家。心懷一顆感恩之心，才能成為一個對社會有用的人。在以“感恩”為話題的徵文中，七、八年級分別評出了一等獎各3篇，二等獎各5篇，九年級評出了一等獎各4篇，二等獎各6篇，其餘交上來的均為三等獎。同學們通過講述自己或身邊人感恩的故事，更深刻地認識感恩對於個人、社會、國家的重要性，並要求自己或啟迪別人一生都懷感恩之心。政教處正在打印這些獲獎的徵文，準備裝訂成冊。

在緊張的工作當中，我們班主任也沒有忘記鍛鍊一副硬朗的身體。常言道：“身體是搞好工作的本錢”，我們班主任通過早操陪同學一起跑步，到教室、寢室既起到了督促學生學習、衞生，又散了步，有的打羽毛球、乒乓球、籃球等體育活動，不僅豐富了我們的業餘生活，更是為了保證能搞好工作而有一個好的身體。

成績是主要的，但有些工作還需進一步改進，主要有以下幾個方面。

一是對學生的起牀和早衞生打掃要進一步督促。上早操慢，主要原因是學生未按時起牀，整個早晨校園都有學生，有的是搞衞生，但有的不是，提水、打開水、洗頭等現象都有，要求班主任下了早操後一定到教室清查人數。

二是督促學生做好課間操。尹校長多次説過，課間操是一道亮麗的風景線，他説一道亮麗的風景線，是指人人認真地做好操，如果不做好操，就是美好校園裏的一處敗筆。因此，要求班主任不僅要到位，而且要注意效果。

三是切實抓好晚睡紀律。從校警處查實，從開學至上週五，校警處記錄全校男女生晚睡違紀總人次為231起，九年級為29人次（包括暑期補課在內），佔整個違紀人次比例的12.5％，八年級為106人次，佔整個違紀人次比例的45.8％，七年級為96人次，佔整個違紀人次比例的41.7％，由此看來，八年級最為嚴重，其次是七年級。希望七、八年級班主任在抓好晚睡紀律上多下功夫，教會寢室長如何管理好寢室。

四是培養學生不亂扔亂丟的良好習慣。不管是教室，還是校園，要求學生將紙片、紙袋等垃圾扔進灰洞或垃圾池。

五是科學合理抓好學生的進餐，杜絕學生刷空卡，要求學生每頓都進餐。

永河中學

2014、12、6