湖南師範大學自薦書

第一篇：湖南師範大學簡介

湖南師範大學介紹

湖南師範大學創建於1938年，位於歷史文化名城長沙，是國家 “211工程”重點建設的大學、教育部普通高等學校本科教學工作水平評估優秀高校。學校現有5個校區，佔地168公頃，建築面積近100萬平方米，主校區西偎麓山，東瀕湘江，風光秀麗，是全國綠化“400佳”單位之一。

學校現有24個學院（含獨立學院樹達學院和設在俄羅斯喀山大學的孔子學院），3個教學部，本科和研究生專業覆蓋哲、經、法、教、文、史、理、工、農、醫、管等11個學科門類。學校擁有6個“十一五”國家重點學科、7個“十一五”“211工程”重點建設學科和18個“十一五”省級重點學科、10個博士後科研流動站、5個一級學科博士點、55個二級學科博士點、18個一級學科碩士點、147個二級學科碩士點和4個專業碩士學位點、71個本科專業；擁有教育部人文社會科學重點研究基地--湖南師範大學道德文化研究中心、中國語言文學和歷史學兩個國家文科基礎學科人才培養和科學研究基地、國家生命科學與技術人才培養基地、全國大學生文化素質教育基地、教育部基礎教育課程研究湖南師範大學中心等13個國家級人才培養和科學研究基地（中心）；擁有蛋白質組學與發育生物學、化學生物學與中藥分析、量子結構與調控3個省部共建實驗室，擁有蛋白質化學與魚類發育生物學國家重點實驗室培育基地、多倍體繁殖與育種技術教育部工程研究中心。

學校現有專任教師1600多人。其中中國科學院院士1人，中國工程院院士1人，“長江學者獎勵計劃”人選4人，教育部“長江學者與創新團隊發展計劃”科研團隊１個；國家“百千萬人才工程”人選、享受國務院政府特殊津貼38人。國家有突出貢獻的中青年專家、國家自然科學傑出青年基金獲得者13人；國家教學名師2人；教育部“跨世紀優秀人才計劃”、“新世紀優秀人才支持計劃”、“高等學校骨幹教師資助計劃”、“優秀青年教師資助計劃”、“高校青年教師獎”獲得者21人；湖南省“芙蓉學者”、“121人才工程”人選、“普通高等學校學科帶頭人”培養對象65人；湖南師範大學“瀟湘學者”特聘教授18人；學校先後同10多個國家和地區的70多所大學建立了合作與交流關係，積極引進人才、智力和資金，開展科研合作。學校圖書館藏書320萬冊，其中線裝古籍20餘萬冊，中外期刊4700餘種。學校設有出版社，主辦12種公開發行的學術期刊，其中全國中文核心期刊5種。

建校以來，已為國家輸送各類畢業生20多萬人，培養了一大批外國留學生和港澳台學生，校友遍佈海內外。學校現有全日制本科生、研究生近3萬人，已形成多規格、多層次的辦學格局。面向未來，湖南師範大學秉承“仁、愛、精、勤”的優良傳統，遵循立足湖南、服務全國、走向世界、注重內涵、強化特色、躋身一流的基本發展理念，朝着具有教師教育特色、國內一流、國際上有一定影響的綜合型大學的目標奮力邁進！

第二篇：關於湖南師範大學醫學院

關於湖南師範大學醫學院《醫學生》工作室文學版塊2014年下學期的發展策劃

主題：關於湖南師範大學醫學院《醫學生》工作室文學版塊2014年下學期的發展策劃

時間：2014年下學期

地點：湖南師範大學醫學院《醫學生》工作室

策劃人：王師祥、吳國輝

目的：使文學版塊在原有的基礎上得到創新與改善，使《醫學生》工作室更有影響力

構思：○1第一個單元名稱：古今中外（名著導讀）

簡介：該單元主要向大家介紹古今中外的一些著名文學家以及他們的代表作，其中包括大致的生平、給後人留下的影響，以及介紹的這本代表著作的優點和反應的社會問題

備註：該單元每期雜誌介紹兩位文學家、作者以及他們的一本代表著作

目的：起到一個導讀作用，給了處於書海之中的讀者們一個較好的風向標，也同時起到了鼓勵大學生多看名著少看各類小説的作用○2第二個單元名稱：軍訓點滴

簡介：軍訓，是每個大一學子最難忘的一段經歷。新生在軍訓中付出了汗水，收穫了強健的體魄和頑強的意志力；付出了時間，收穫了一筆難以忘懷的寶貴的財富；付出了真心，收穫了與同學、教官、班導之間的真摯的友誼備註：該單元發表2～3篇稿件，可以投稿也可約稿，稿件內容與軍訓有關

目的：軍訓過後，偶爾翻起回憶的書，別有一番滋味縈繞在心懷，值得每個人回味一生……

○3第三個單元名稱：諸子百家（百家爭鳴）

簡介：本單元稿件沒有形式沒有規定，可以是散文、遊記；可以是議論文、記敍文；也可以是文言文、詩歌……

備註：該單元發表2篇稿件，需要大家多多配合，多投稿，從稿件中選擇優秀的發表

目的：提高大家積極參與的興趣，同時也可以提高《醫學生》工作室的知名度

4第四個單元：一錘定音 ○

簡介：本單元屬於作文大賽形式，規定文體或規定標題，考驗大家的定性發展思維

備註：該單元取前三名作品，對於獲獎的作者給予適當的獎品。

目的：作為一種活動，即可活躍大家的思維，也可讓大家對《醫學生》工作室有更多的瞭解

5第五個單元：影藝詞彙 ○

簡介：徵集一些與評價歌詞、電影有關的作品或改編的詞

備註：歌詞需是大家都喜歡的，作品要新穎。

目的：利用當代學生對音樂詞曲的喜愛，可加大對《醫學生》工作室的宣傳，吸引更多人地關注與參與。

經費：第一單元不需

第二單元、第三單元與第五單元10/篇

第四單元需海報、作文紙、證書以及10/篇

備註：由於雜誌排版問題，每期雜誌只需選擇兩個單元即可

王師祥

2014年10月11日

第三篇：師範大學教師自薦書

尊敬的校領導：

您好!

我叫xxx，是一名xx師範大學xx系xxx屆畢業生。經過四年的認真學習和不懈努力，我已具備了系統的專業知識和一定的教學實際能力，現在正準備以高昂的熱情與所學的知識投入到社會之中，服務於教育事業，實現自身的價值。

貴校良好的管理體制，濃厚的教學氛圍和積極進取的精神使我將其作為自己的首選目標，相信在貴校領導的幫助指導下，通過自身的努力，我會成為一名合格的人民教師，希望貴校能給我提供一個施展才華的機會!

大學的四年時光裏，我本着自強不息，學以致用的原則，一直以認真的態度對待學習。在學好專業課的同時，我也注重綜合知識和綜合技能的培養與提高，廣泛的涉獵了文學，哲學，心理學，教育學等方面的書籍，計算機理論與操作也具有一定的水平。在教師技能方面，我勤學苦練，不斷提高自身的整體水平，並在教育實習中取得優異成績。這些都為我成為一名合格的人民教師打下了堅實的基礎。

我相信命運之神會垂青有準備之人，回首過去深感母校培育之恩，注目將來唯有以學識與真誠回報祖國的教育事業。我將以愛心，熱心，敬業之心來實現自己的奮鬥目標：做名合格的人民教師。

最後，誠摯希望貴校能夠垂惠!

並祝貴校再創佳績!

此致

敬禮

第四篇：師範大學畢業自薦書模板

尊敬的學校領導：

您好！我叫**，是**師範學院文史專業應屆本科畢業生。值此擇業之際，我懷着一顆赤誠的心和對教育工作的執著追求，真誠地向您推薦自己。

大學四年裏，我時刻按照“寬專業、厚基礎、強能力、高素質”標準去鍛鍊及發展自我。學習上，我刻苦努力，圓滿完成了學校開設的語言文學、教育學等課程，每科成績都達到優良以上，可以説對從事教育工作所必須掌握的相關知識有了相當程度的理解和掌握。並且在一個多月的教育實習工作中表現出色、獲得了學校最高級別“雙優”實習成績，相信有能力勝任中學語文的教育工作。

“萬丈高樓平地起”，所以我對於師範生 “三字一話” 的基本技能尤為重視。通過努力，我順利通過了全國普通話等級 考試 ，並以優異的成績獲得甲級乙等證書；平時堅持勤練書法，鋼筆字、粉筆尤佳。課餘，我還通過書刊網絡等媒介涉獵各方面的知識，不斷擴充知識面。期間，我還以優異的成績通過了國家 英語 四六級 考試 、國家計算機水平 考試 、且能閒熟操作word等辦公軟件及cai課件的製作，網絡檢索信息的能力也較強。

此外，我還一直擔任學生幹部工作，曾當過三年班長和社團部門負責人，有較強的班級管理能力、活動組織策劃能力和人際交往能力。同時積極參加各種公共文體社會實踐活動，在文藝和體育方面較有特長。因品學兼優，被評為校級“三好學生”“優秀團員”。我正處於人生中精力充沛的時期，並且熱愛教育事業,決心做一位優秀的人民教師。希望貴校能提供一個讓我發揮專長的平台,我定會竭盡全力的在工作中取得好的成績。隨信附上我的個人概況，以便你能更好的瞭解我。

此致

敬禮

自薦 人：

第五篇：湖南師範大學競賽試題庫材料

湖南師範大學競賽試題庫材料

1.競賽基本知識的試題

題面：請簡要概述馬斯洛的需要層次理論。

答案：馬斯洛認為人的基本需要有五種，由低到高排列依次是：生理的需要，安全的需要，歸屬和愛的需要，尊重的需要，自我實現的需要。生理需要是最基本的需要，自我實現的需要是最高級的需要，包括認知、審美和創造的需要。

2.應用文寫作

題面：與家長進行溝通，形成家校培養合力、提升學生工作的效能是輔導員的工作職責所在。現在，新的一學期已經開學了，請給您的學生家長寫一封信，字數為800字左右。

3.情景案例

題面：王老師上專業課時發現某女生穿吊帶裙上課，並一直在玩手機，王老師對該女生進行了嚴厲的批評，女生不聽，並與王老師爭執起來，引起課堂起鬨。王老師打電話給輔導員。作為輔導員，你會如何處理？ 答案：①立即趕赴教室，平息事態，儘快恢復課堂秩序； ②與該女生談話，讓其認識自己的錯誤；

③與王老師交流，爭取王老師的支持，實現輔導員與專任教師共同教育、管理學生的目標。