徵文：到人民中去

作 者：**

單 位：花垣縣第六國小

聯繫電話：**

“想想從哪裏來，才知該到哪裏去；

明白到哪裏去，才懂把誰放心裏。”

共產黨員的光榮使命和人民教師的職業道德，感召着、催促着我——到人民中去！

到人民中去化解矛盾

掛斷母親的電話後，男生小鵬依偎在我的懷裏傷心地哭泣着，他的淚水沾濕了我的胸襟，淚花潮濕了我柔弱的情感。

“爸爸和媽媽離婚了，媽媽走了，爸爸還不讓我打媽媽的電話。老師，您説我該怎麼辦呢？”

我學着母親温柔的樣子，輕輕地撫摸着小鵬顫抖的小腦袋，並用紙巾幫他擦拭斷了線的淚珠子。

事後，我到小鵬家家訪。呵，這多美的村莊啊！山中綠意融融，山腳小溪潺潺，青磚白牆的樓房映着青山秀水，村中處處都是新農村新生活的美好圖景。

“小鵬家在哪裏呢？”

一位叼着煙斗的老者帶着我走進了一棟三層樓房前，指着旁邊一低矮破舊的工棚對我説：“這就是小鵬的家。”目睹着樓與棚的巨大反差，五味雜陳頃刻塞滿了我的心房。

我一邊敲着生了鏽的木板門，一邊呼喚着小鵬的名字。好久，一個頭發蓬亂、腰身佝僂的男人才從棚子裏出來。他的臉色和眼神都寫滿了不好見人的神情。

他坐在一塊大石頭上，我坐在一把缺了靠背的凳子上，我們的家常不緊不慢地拉了起來。

這男人就是小鵬的父親。他説，他現在已經五十來歲了。年輕時，他當過屠户、辦過沙場，曾是村裏的暴發户。認識了鵬的母親後，他就離了婚，鵬是第二任妻子的孩子。後來，他還迷上了賭博，存的款和賺的錢很快都輸在了賭桌上。漸漸地，他的脾氣就變得越來越暴躁，妻子和孩子就變成了他的出氣筒。再後來，夫妻就離婚了，妻子出去打工了，鵬判給了他。沒有辦法，他就帶着孩子回到鄉下農村生活。他恨自己，恨鵬的母親，恨昨天走過的日子。他覺得，必須斷了和這個女人的聯繫，他才能忘記昨天，生活才能迴歸平靜。

“你的孩子是她生的，這關係能斷得了嗎？”他不作聲。

“孩子還那麼小，他的成長離不開母親的關愛，這道理你懂的。”他點了點頭。

我和他坐了很久，我的話也説了很多。離開前，他勉強地答應讓鵬和母親通電話。這讓我高興不已，我緊緊地握住他的雙手，還連聲地向他道了謝。

後來，我還多次去小鵬家家訪。每一次去，我都為小鵬買點東西，有時買水果，有時買方便麪，有時買學習用品。我想用一顆真誠的心去打動小鵬的父親，想為他陰暗的生活送去一絲陽光和熱情。

漸漸地，我們就有了許多共同的話語。時機日漸成熟，我就建議他到街上租一間房子，讓孩子有個好點的生活環境。

他説他沒錢。於是，我又聯繫了小鵬的母親。母親很高興，她告訴我説，最近孩子終於和她通電話了。

不久，小鵬的母親從打工地回來，就在離學校不遠處的街邊租了一處兩居室的房子，供小鵬和他的父親居住。

“老師，謝謝你為我和孩子之間打通了一堵牆，解決了堅如冰凍的矛盾，我失去的骨肉親情又回來了！”小鵬母親的短信，抖落了我幸福的淚花。

到人民中去解決問題

“......我的兒子現年11歲。2015年8月以來，他經湖南省兒童醫院、武漢天安醫院、花垣縣人民醫院均診斷為血友病。兒子患病以來，他治病、看病經費開支大，既要定期看病複查，每個月還要服藥、打針。此外，由於時時要在家照顧生病的兒子，我們夫妻倆都不能外出打工找錢接濟生活，家裏又沒有固定的經濟收入，造成現在家裏生活極其困難。為了生活，為了我兒子的學習，特向縣慈善基金會提出申請，給予我們適當的生活救助。”這是我為小胖的父親代寫的《關於申請解決生活困難的報告》。小胖的父親説，報告遞交以後，他很快就收到了縣、鄉兩級部門的資助。

紅撲撲的臉頰，紅撲撲的眼眶，滑落成串的淚水。剛轉入我班級的那一天，小胖母親就送給我一份特別的“見面禮”。她向我哭訴着孩子的病情與治病的艱難，也講述着許多生活的艱辛。彷彿我們是久別重逢的朋友，或是多日不見的親人，是一個可以傾訴的對象。小胖的病情和他母親的信任牽動着我的心，一份“我能夠為他們做些什麼”的衝動和責任在心底莫名升起。

回到教室，我沒有告訴同學們有關小胖的病情，生怕引來不必要的偏見和歧視。我只是再三囑咐同學們，要他們多加關照新同學小胖。隔三差五，我還邀請小胖來我的辦公室，和他聊學習，更聊些樹立信心、戰勝病魔的故事。

一次，小胖的病又發作了。他的腳痛得不能走路，每天都要去醫院打針，幾天都不能來學校上課。我心疼着他，也想念着他。晚飯過後，我便跑到書店買了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》的新書，還買了一缽胖嘟嘟的多肉植物去看望他。小胖一瘸一拐地來到街邊等我，拿着書本、提着多肉，他又一瘸一拐地回家了。迷離的路燈下，目送着小胖遠去的背影，我思緒洶湧，只好趕緊用手緊緊地捂住嘴巴，硬生生地把酸楚擠回肚子裏。

年邊朋友聚會，飯桌上忽然有人提到民政救助的話題。插着話隙，我“趁火打劫”似的問起了特殊學生救助的相關事宜。得知小胖這樣的情況也可以享受救助政策，我真是興奮極了。飯後，我立馬撥通了小胖父親的電話，告訴了他這一好消息，並叮囑他趕快準備相關材料。第二天，我帶着小胖的父親來到了縣裏的民政部門，併成功地向縣慈善基金會遞交了救助報告。

後來，我還專門為小胖寫了篇文章。樣報寄來後，我把文章和樣報當做禮物一同送給了小胖。這篇文章的題目叫做《寫給小胖》。文中，我對“小胖”動情地説：

“親愛的孩子啊，讓我們感謝命運吧，在命運的相逢裏，我們看到了世界的美好。讓我們感謝疾病吧，在疾病的相逢裏，我們學會了活着的堅強。讓我們感謝親情友情吧，在情感的相逢裏，我們體會到幸福的存在。”

到人民中去傳播力量

“書籍是巨大的力量。”

列寧的敦敦教導，給予人營養，鼓舞人立志、拼搏、成長不迷茫。依靠着讀書，我改變了自己的命運。在書本的引領和影響下，我的寫作夢想從縣作家協會出發，一步步走進了州作家協會、走進了省作家協會教師作家分會。我的每一次進步，都是書籍給予了力量。

而今，校內校外，課內課外，我都用教師之身、讀書人之名、寫作者之熱忱，攜着綠葉對根情意的的反哺感恩之心，到人民中去傳播書籍的力量，傳播讀書的力量。

縣裏作協是一艘裝滿書香的小船，有人撐起竿，有人搖着擼，有人划着槳。於是，船開了，靠岸了，停靠的碼頭是書聲琅琅的鄉村校園。課堂上，我們和懷夢的少年們談兒時讀過的連環畫，談發表的第一篇文章，談讀書雖苦但卻成就了我們的理想。課講到動情處，我拿來當教材用的最喜愛的書籍，竟當作禮物送給了學生了。

“聚是一團火，散是滿天星。”回到了校園和課堂，我也始終踐行着一名“作家”的初心使命。作文課上，我們跳出教材講寫作。這樣的寫作課讓同學們聽得有趣，寫得有樣。

獎勵是必不可少的事情。期會考試要獎勵，期末考試要獎勵，作文寫得好更要獎勵。我的獎品有寫讀書筆記的筆記本、有寫作文的作文本。獎勵的書本更多，有《西遊記》《三國演義》的名著，有《花豹母女》《致未來的你——給女孩的十五封信》的童書，還有《人一生要去的100個地方》《世界100自然景觀》等旅遊類的書籍。同學們説喜歡讀這樣的書，他們的讀書興趣和讀書習慣就是這樣慢慢養成的。

最難忘、最有趣的是下村送書。春天裏，梨花、桃花一路鋪紅展白。我揹着揹包、踩着自行車來到了卧龍榜村，為小段送來了一套《福爾摩斯探案集》。小段擁抱着我，像抱住買糖回家的父親。奶奶端來一碗透着熱氣的社飯，她的熱情也透着噴香的熱和氣兒：“老師，你多吃點兒，多吃點兒......”

夏末秋初，我揹着揹包、騎着自行車來到了依溪村，為小杰送了一本剛出版的新書——《米糧寨的變遷》。在參加作者的新書發佈會上，我特向活動籌備組要了十幾本，為的就是送我的學生，小杰也有份兒。來到村裏，路邊的獼猴桃掛滿了枝頭，溪裏的荷花開滿了枝頭，田裏的稻穗也開始低頭彎腰了。小杰接過我送來的新書，不由自主就蹲坐在田坎上翻起書本，安安靜靜就讀了起來。小杰讀書的樣子，像極了一顆低頭彎腰的稻穗兒。

“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。”願書籍的力量陪着孩子們茁壯成長、成人成才。

到人民中去報答養育

大道向前，同心同行。作為一名共產黨員，我始終牢記為人民服務的偉大宗旨；無論身在何種崗位，我始終牢記自己是黨的統一戰線工作的重要一員；無論我的腳步走在哪裏，我始終牢記要到人民中去：

“到人民中去，把身俯下去親吻大地；

到人民中去，把心貼近在一起呼吸；

到人民中去，讓靈魂再受一次洗禮；

到人民中去，用一生報答她的養育。”