關於思想政治教育及意識形態工作的彙報

春風春雨春潮，共育時代新人

——關於思想政治教育及意識形態工作的彙報

高中階段正是學生世界觀、人生觀、價值觀形成的重要節點，基於此認識，我校除進一步增強教書育人的使命意識，根據高中教育特點和學生的認知特點，上好每一節課，組織好每一次活動，落實好立德樹人根本任務，築牢意識形態陣地外，還在加強和改進思想政治教育，進一步做好意識形態工作中採取瞭如下措施：

一、高度重視思想政治教育及意識形態工作

1.堅定四個自信，理直氣壯上好思政課

我校積極推動習近平新時代中國特色社會主義思想進校園、進課堂、進頭腦工程，以習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神為指導，着力打造一支政治素質過硬的教師隊伍，堅持立德樹人，堅定理論自信、道路自信、制度自信、文化自信，理直氣壯上好思政課。

2. 加強黨對思政教育的領導，貫徹執行黨的教育方針，落實“德智體美勞”五育並舉、全面發展的標準。

我們培養出來的學生一定是要熱愛黨，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛社會主義，熱愛家鄉的一代新人，否則是出次品，甚至是廢品。為此，我校結合當前國際國內形勢、市委市政府“三好一正”、平遠經濟社會發展等情況，挖掘各方好素材，教育引導學生從內心深處增強愛國愛黨的情懷。利用紅色教育資源，開展思政課教學實踐活動，對學生進行革命傳統教育和愛國主義教育，增強學生的愛國主義情懷和社會責任感，培育和踐行社會主義核心價值觀，銘記光輝歷史、傳承紅色基因、弘揚蘇區精神。用好後疫情時代素材，引導學生積極參與全縣鞏衞、創文等社會實踐活動，體會社會主義制度的優越性，在參與家鄉建設發展過程中，培養正確的理想信念和道德情操，增強家國情懷。

二、加強思政課隊伍建設，注重發揮教師積極性

1.選擇政治素質過硬的老師擔任班主任

上好思政課，政治教師和班主任是關鍵，所以我們極其注重班主任的選擇。只有教師們做到習總書記提出的六項要求，即“政治要強，情懷要深，思維要新，視野要廣，自律要嚴，人格要正”，心中有為黨和國家培育優秀人才的目標，才能真正培養學生的家國情懷，為學生奠定厚重的人生底色。

2.加強班主任和政治教師的培訓

針對大部分政治教師和班主任從學校到學校、缺乏社會閲歷的實際，我們注重加強培養培訓，如選派骨幹教師外出研修學習、開展課題研究、舉行經驗交流會、集中備課等，幫助政治教師和班主任瞭解掌握國內外形勢、重大時事政治等，從而發揮教師工作的積極性。

三、主要做法

（一）把握主流旋律，激發學生使命意識

我們按照習近平總書記思政課“八個相統一”要求，牢牢把握主旋律、傳播正能量，進行價值引領。如，學校在學習宣傳黨的十九大精神和習近平系列講話時，配合思政課教學內容，開展“改革開放40週年”“新中國成立70週年”“五四運動100週年”等重大主題的研究性學習，學生以小組為單位開展活動，親身瞭解領略祖國的發展變化，而這都是中國共產黨領導下取得的，由衷感歎黨的偉大，激發學生愛國愛鄉的熱情和建設國家、服務人民的使命意識。

（二）精心備好教材，思政教育融入日常

政治科是一門時政性很強的學科，它與時代、社會、與黨和國家的大政方針緊密相連，引導學生關注身邊的社會問題，增強社會責任感，這是充分發揮高中思想政治課功能的重要途徑。如，在講“政府的職能”時，通過列舉當年發生的，如地震、泥石流、礦難、火災等重大災難時，政府第一時間組織搶險救災。讓學生了解政府職能之一是保護公民的生命安全及各種合法權益，從而讓學生相信我們的政府是為人民服務的，我們要支持政府的工作，在潛移默化中提升學生公民意識和政治素養。

（三）豐富學習載體，打造好課內課外平台

1.依託政治課、班會課、升旗禮等德育平台，搶佔意識形態陣地，有目的、有計劃、有系統地對學生進行社會主義核心價值觀教育，引導學生加強公民道德修養，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2.藉助教育網站、“學習強國”等新媒體平台，整合優質思想政治教育資源，開列閲讀目錄，既加強思想政治素養，又築牢意識形態陣地。

3.由政教處實施“德育階段教育”計劃，一是根據不同階段、不同節令，確立相應主題，有針對性進行思想政治教育，引導學生傳承、弘揚優秀傳統文化；二是落實《平遠中學學生進校禮儀》，“做人先學禮”，禮儀教育是人生的第一課，通過禮儀教育，逐步養成個人良好的行為習慣，樹立正確的道德觀念，引導學生學會做人，使學生成為在校是個好學生，在家是個好孩子，在社會上是個好公民。

4.由團委結合時事，組織開展各類型思政教育實踐活動。如校園論壇，思政課教師根據熱點問題設置議題，採取學生喜聞樂見、易於接受的方式開展互動交流、答疑解惑，用理性思辨澄清是非曲直。

5.繼續擦亮我校德育教育的特色品牌。我校德育教育的特色品牌是：校訓（“誠”“愛”“勤”“勇”）與“弟子規”相結合，在各年級有序開展活動，即學校德育教育與中華傳統文化教育有機結合有序開展。具體是：高一、七年級：突出“孝（愛）”；高二、八年級：突出“誠”；高三、九年級：突出“勤”；“勇”則貫穿學生成長全過程。

我校自2010年10月開展誦讀《弟子規》系列活動，至今已10年。自學校開展此項活動以來，家長和學生共同參與，學生在為人處世，感恩父母等基本道德意識和行為上發生了明顯的變化。隨着經典誦讀活動的深入開展與家長、學校教育的結合，孩子父母有很多自己的感想，不少家長紛紛打來電話，反映孩子的顯著進步並表達對學校的感激之情。

6.強化陣地建設，創新活動載體，築牢意識形態陣地。學校黨總支根據形勢發展需要，確定了唱響國歌、團歌、校歌的思路，雄壯豪邁的《義勇軍進行曲》唱出了華夏兒女對祖國的熱愛與自豪；團歌《五月的花海》展現了共青團員開拓未來的決心；校歌凝聚了平中學子的精神力量。

7.上好“中國小黨組織書記、校長第一堂思政課”，牢牢把握意識形態和思想政治工作的領導權。第一堂思政課在我校已形成制度，每學期開學初，都由黨總支書記、校長先上第一節課，引導青年學生，既然有幸生於這個偉大的時代，就要樹立崇高的理想抱負，做德智體美勞全面發展的學生，要立志為國家和社會貢獻自己的力量。如今年，就由學校黨總支書記、校長劉洪為全校師生上了“疫情下，懂得感恩，敢於擔當”和“弘揚愛國精神，爭做時代新人”兩節生動有趣的思政課。號召全體師生，都要有愛國、愛家、愛校情懷，更要有擔當精神。

四、下一步計劃

我們將抓好客家優秀傳統文化、紅色文化特別是蘇區精神的傳承發展和後疫情時代的愛國、愛社會主義教育，融入思政課教學，築牢全體平中人的意識形態陣地，建立並精心裝扮師生共同的精神家園，為平遠打造宜居宜業宜遊的“精緻小城·大美平遠”培育更多優秀人才而努力。