學習什麼是四查四看心得體會(精選多篇)

第一篇：學習什麼是四查四看心得體會

敬愛的黨組織：

第二批黨的羣眾路線教育實踐活動已經開展，各單位部門要認真組織開展學習討論活動，對照典型，通過“四查四看”，做好羣眾路線教育實踐活動各項準備工作。

一查思想認識，看是否樹牢了羣眾觀點、站穩了羣眾立場。要統一思想，提高認識，進一步密切聯繫羣眾，促進黨員幹部求真務實、清正廉潔，具有極其重要的作用，要圍繞保持黨的先進性和純潔性，突出“為民務實清廉”的主題內容，黨員幹部積極參與到主題實踐活動中去，端正思想，重視學習，關心基層，推動工作。只有思想認識提高了，才能牢固樹立羣眾觀點。

二查工作作風，看職責是否履行，工作是否踏實。按照雙重職責的要求，認真查找組工幹部在履行好各項職責存在的問題，嚴格執行中央八項規定，用“組工幹部十嚴禁”規範和約束自己的言行，廉潔自律，求真務實，不做表面文章，不搞形式主義，帶頭改進作風，切實樹立組織部門和組工幹部隊伍良好形象。同時，創新工作機制，挖掘工作潛力，激發工作活力，堅決克服貪圖享受、不思進取的不良傾向。

三查方式方法，看工作是否到位，方法是否得當。立足於提升工作目標為要求，廣大黨員幹部要下基層、走遍村組、走進農户和企業、社區、學校，領導帶頭實踐並身體力行，認真查找在工作中存在的問題，認真撰寫總結，保障各項工作落實到位，不打折扣，認真負責。在查找出問題的同時，要在運作上下工夫，在求實效上下工夫，努力改進工作方式方法，創新創智，改變“説得多、幹得少”的不良風氣，積極營造“説得少、幹得多”的良好發展氛圍。

四查困難難題，看問題是否積壓，解決是否可行。按照羣眾路線教育實踐活動“未學先改”工作安排，採取召開座談會、實地走訪、發放調查問卷等方式，廣泛徵集意見建議。

彙報人：haoword

2014年5月8日

第二篇：四查四看心得體會

四查四看心得體會

通過這次學習，我認識到只有堅持以科學發展觀為指導，牢 固樹立以學生為本的教育思想，以內強素質、外樹形象為核心，建立健全教風行風建設長效機制，努力辦人民滿意的教育。

我認為本校應從以下幾個方面入手開展“四查”活動。

一、召開全體黨員會議，傳達開展“四查”活動的指示精神，號召黨員

教師務必要走在教師前面，帶頭落實教育整頓活動的各項措施。

二、堅持“抓常規，重內涵，揚人文，促發展”學校工作思路，堅持“德

育為首，育人為本”的核心理念，樹立全方位德育觀，優化育人環境，培養人格健全，情趣高尚的合格國小生。

三、牢固樹立“安全第一”的責任意識，着力打造平安、和諧校園。

四、加強班主任隊伍建設，加強業務培訓，夯實理論基礎，提高育人能

力，做到工作紮實、彰顯特色。

五、加強教學常規管理，抓好“四項落實”：①落實常規教研活動；②

落實各項常規教學；③落實“單元診斷”制度，加強對教學質量的分析；④落實後進生轉化與優生培養制度，關注後進生的過程管理與指導；

六、緊緊圍繞“四查”內容，深入查找自身存在的問題。通過開展“四

查”教育整頓活動，使全校幹部教師齊心協力、眾志成城，謀求學校更快更好的發展，開創我校教育工作的新局面，努力辦好讓人民滿意的教育。

第三篇：什麼是四查四促四提高

本網9月14日訊(特約記者高京傑)近日，泰山區教育局為進一步加強教育行風建設，激發全體幹部職工幹事創業激情，全面提高學校辦學水平，推動教育健康和諧快速發展，在全區教育系統廣泛開展“四查四促四提高”(查教育理念，促觀念轉變，提高教育創新能力；查工作作風，促三風建設，提高教育教學質量；查教師師德，促學業發展，提高教師隊伍素質；查制度建設，促工作實效，提高教育內部活力)活動。

泰山區教育局以科學發展觀為指導，以辦好人民滿意教育為宗旨，深入查找當前教育教學工作中存在的突出問題，認真剖析根源，紮實進行整改，推動全區教育系統健康、和諧、快速發展。

他們按照“高定位再提升”的工作總基調，切實樹立創先爭優的進取意識，敢於同強的比、向高的攀、與勇的爭、跟快的賽，教育幹部、教研員要深入教育教學一線，積極聯繫學校，幫助學校解決實際問題。要繼續創新培訓方式，充實培訓內容，使培訓更加貼近當前教育實際，緊靠教育發展前沿，在更高層次上更新知識體系，全面提升學校管理能力和教育教學水平。

泰山區(請繼續 關注本站)教育局把握大局，放眼全局，倡樹正氣，在職稱評聘、工資待遇等方面向一線教師大力傾斜。開展“學典範，做先鋒”大討論、事蹟報告會、教學比武等活動，引導廣大教職員工進一步增強無私奉獻精神和做好本職工作的責任感、使命感。他們牢固樹立現代教育理念，創新育人的內容和途徑，潛心研究，提高課堂教學的水平，不斷用科學有效的方法啟迪學生、教育學生，在教書育人的崗位上創造新的業績。他們精心研究教學內容、教學模式、教學方法等方面的新變化，主動學習新知識、新技能，不斷提高教學質量和教書育人本領。

“四查四促四提高”活動從9月10日開始，至年底結束，把查找和解決問題貫穿始終，他們在解決幹部教師最關心、最直接、最現實的利益問題上下功夫，在解決幹部作風建設、教師隊伍建設和學校德育存在的問題上下功夫，確保取得實效。他們採取多種方式認真聽取廣大教師的意見和建議，把相信教師、依靠教師、服務教師貫穿活動全過程，把廣大教師滿意作為衡量活動成效的重要標準，切實解決社會、家長、學生關注的問題，接受社會、家長的監督，全面提高教育教學質量。

第四篇：四查四看心得體會(張文清

學習科學發展觀民主生活會材料

張文清

通過對科學發展觀的學習，我對科學發展觀的深刻內涵、產生背景、精神實質、重大意義有了更加深刻的理解。現按照有關要求，結合本人在學習實踐科學發展觀活動中學習的體會，結合同志們對我提出的意見和建議，對照“三個代表”重要思想、樹立和落實科學發展觀的要求，本人對自己的工作實際進行了深刻反思與剖析。

我認為本隊目前存在以下問題，一是隊伍規模小，隊伍較穩定率有待提高。二是隊伍管理制度存在管理較隨意，管理基礎薄弱，沒有形成精細管理的意識。三是工人安全生產意識普遍較低，不少協議工認為只要有力氣、會幹活就行，安全生產規章制度只是寫在紙上或説在嘴上的東西。

要解決以上問題，在以後的工作中必須做好以下工作：

在本隊建立健全工資民主分配製度，增加隊工資分配的透明度。建立健全隊材料消耗管理制度，保證安全生產必須材料滿足供應。建立健全工人出勤率管理制度，方能保證各工作面有計劃地組織生產工作。建立健全協議工“三違”處罰金責任承擔管理制度，這樣才能有效提高協議工遵章守紀的自覺性。

在安全培訓管理方面一是按礦井要求嚴格對新招工人進行安全培訓工作，保證培訓時間和培訓規定內容到位。二是安排老工人對新工人進行井下跟培學習。三是礦安排相關人員進行安全知識學習包保，安全知識的學習掌握和保包人員掛鈎進行經濟獎罰，讓保包責任人有計劃地組織工人進行安全知識學習工作。四是利用協議隊每週安全活動時間組織協議工進行

相關安全法律法規學習、安全知識學習、事故案例學習。五是礦井有計劃組織有針對性的協議工技能知識培訓工作。讓廣大協議工都能掌握井下作業基本操作技能。

第五篇：警察四查四看心得體會

警察四查四看心得體會

通過這次學習，我認識到只有堅持以科學發展觀為指導，以牢固樹立執法為民思想為根本，以內強素質、外樹形象為核心，以解決影響警民關係的突出問題為切入點，以維護人民羣眾根本利益為出發點和落腳點，堅持標本兼治、糾建並舉、突出重點、統籌推進，着力在鞏固、深化、提高上下功夫，在糾正和解決羣眾反映強烈的突出問題和預防整治不正之風上取得新成效，在建立健全政風行風建設長效機制上取得新進展，努力實現公安機關執法服務更加規範，警民關係更加和諧，人民羣眾更加滿意，為加快推進和諧温江建設營造良好的治安環境。

深入查找自身在執法思想、執法行為、紀律作風等方面存在的問題。通過開展“四查”教育整頓活動，切實達到“四個不發生”：不發生刑訊逼供行為，不發生涉案人員在公安執法環節非正常死亡，不發生冤假錯案，不發生造成重大影響的執法問題；使我在執法為民的理念進一步強化，執法行為進一步規範，執法公信力進一步提高，警民關係更加和諧；達到“三大”、“三上”、“三升”的要求：一是自身紀律作風大轉變，工作效率大提升，精神面貌大改觀；二是管理措施上層次，執法成效上水平，服務能力上台階；三是轄區羣眾對我工作的滿意率提升、支持率提升，治安的參與率提升。

要充分認識開展“四查”教育整頓活動的重要性和緊迫性， 重點反思自身理想信念是否堅定，執法為民的思想是否根植，對公安事業是否忠誠，有無理想信念動搖，宗旨意識、奉獻意識弱化，認為自己付出多、回報少，幹得多、得到少，心理不平衡；有無特權思想膨脹、人權意識淡薄、漠視羣眾疾苦和利益；有無自由主義，不講原則，不顧大局，當面“一團和氣”，背後説長道短、搬弄是非、不負責地亂反映問題，影響隊伍內部團結的問題；有無思想理念陳舊、業務技能不精，工作不紮實，辦事效率低，得過且過，不思進取，缺乏爭先創優意識等問題。執法行為是否規範，執法質量是否合格，執法結果是否公正，人民羣眾是否滿意，有無玩忽職守、濫用職權，執法違法的問題；有無執法不公呈“霸氣”，潛意識裏以管人者自居，處理問題方法簡單、態度生硬，導致羣眾的異議和舉報投訴；有無羣眾觀念淡薄，對待羣眾報警、報案、辦理證照、合理求助推諉扯皮以及濫用職權，安全防範措施配備不到位、值班巡視和執法安全責任制不落實等問題。是否嚴格遵守執法辦案紀律，是否嚴格執行制度規定，有無違反公安部“五條禁令”的行為；有無做出一點成績就居功自傲，要待遇、要地位，一不如願，就怨天尤人，不思進取，“做一天和尚撞一天鐘”，只要組織照顧，不要組織紀律；有無對待羣眾呈“傲氣”，無視法律和公安紀律，認為自己可以不受紀律約束，也可以不受組織的督察，以管人者自居，對羣眾“冷、硬、橫、推”，執法作風粗暴，甚至打罵羣眾，導致社會公眾的不滿，降低了人民羣眾對警察的認同感，嚴重影響了公安隊伍形象的行為的苗頭性、傾向性問題。工作作風是否紮實，工作措施是否落實，方法簡單粗暴，遇到問題推諉扯皮，對羣眾疾苦麻木不仁，不負責任，有無存在高高在上、盛氣凌人、作風漂浮等不良作風；有無報喜不報憂、弄虛作假以及重大情況遲報、漏報、瞞報的問題；有無抱怨客觀條件不能適應自己的主觀需要，經受不住“風吹日曬”，無車不出門，下社區混日子；有無遇到一點挫折，就心灰意冷，一蹶不振；有無對下屬社區保安不抓不管、放任自流，造成轄區風氣不正、政令警令不暢的問題；有章不循、有令不行，有禁不止，把制度寫在紙上、掛在嘴上、釘在牆上，不講落實等問題。

通過這次的學習教育，我認識到必須真心實意為人民羣眾做好事、辦實事，以實際行動樹立人民公僕的良好形象，真正做到永懷愛民之心，常辦利民之事，恪守為民之責，才是一個合格的人民警察。