七年級英語教師期中工作總結

一、教育教學方面開展了哪些工作

作為老教師，我能夠做到帶領同組教師共同進步，發揮示範作用；能嚴格執行學校的教師課堂教學規範，努力做到教學五認真，本人對課標、教材、教學要求把握的相對比較準確，對作業練習能做到統籌安排，訓練效果比較好；課堂駕馭能力比較強，各類教學方法能綜合運用，因此課堂效率相對比較高；我能認真批改作業，對於學生的學情瞭解比較清楚，能準確把握學生的最近發展區；我能注重反思，能注重學生能力的提高，能關注學生的終身發展。通過自身的努力，自己所帶的七（3）班和七（11）班英語成績總體上比上學期有所進步，得到同仁們和學生們的認可。

1.常規工作：課前讀單詞、聽寫、上課、課後作業批改與講評

2.教師培養與幫扶：

①南山班開展“小組戰隊”計劃：根據每個模塊的內容佈置每日背誦任務，通過小組合作，各個小組的中等生幫扶後進生，優生負責策劃統籌小組的表演形式。這樣做到人人有任務，一方面鍛鍊優生的創新思維以及英語語言的組織能力；另一方面通過中等生帶動後進生從而促進整個小組的學習英語積極性，最後通過堂上現場演繹的形式評選出“最佳小組”。不僅把課本上的文本進行背誦複述，而且還調動了組員的參與積極性。

②平行班的“英語趣配音”、“背多分”計劃：11班學生英語基礎較弱，為了調動學習積極性，我在課堂上充分利用每個單元教學的課文同步視頻，通過跟讀、模仿、消音配音的形式，幫助學生更好的開口讀英語，這樣課堂上的效率更高了；另一方面每天利用分類活動時間進行單詞默寫，一週4次。英語學習本身就是要不斷複習記憶，“背多分”計劃在平行班還是有一定效果的。

3.學生習慣培養與學法指導：

① 預習及筆記指導

② 聽課方法指導

③ 詞彙積累方法指導

④ 聽力方法指導

⑤ 考試技巧指導

二、考試概況和班級成績分析

1.考試概況：

七3班參加考試人數40人，平均分114.24分，優秀率97.5%，及格率100%；

七11班參加考試人數35人，平均分81.03分，優秀率17.14%，及格率68.57%；

3班平均分114.24分，南山班第1名，與上次限時訓練齊平。但是200名之後的還有4個學生，爭取下次考試都能在200名以內；11班平均分81.03分，平行班第4名，比上次限時訓練進步2個名次。11班的及格人數有待增加，低分人數還應該減少。

2. 結合本次期會考試，反思自身的教學，主要還存在如下的問題和不足：

（1）聽力部分訓練還不到位，由於學生住宿，他們沒有條件課後去進行聽力訓練，僅依靠課堂上的幾次練習，不熟練、缺乏氛圍，導致本次考試失分也比較嚴重。

（2）作業面批的比例較少，對基礎比較差的學生針對性的個別輔導機會少，同時對學生作業有錯誤較多以及作業不認真現象沒有引起足夠的重視，對學生要求不高，學生平時作業比較馬虎，導致學生的課後作業效益比較差，不能起到鞏固上課內容之功能，並導致考試時學生解題不規範失分現象嚴重。   

（3）由於11班的部分男生英語基礎薄弱，對英語的學習有畏難情緒，經常是作業交不上來，抄襲、偷工減料、渾水摸魚的現象時常出現，正是對這些學生的不放心和考慮，我放低課堂教學起點，放慢教學速度，課堂上部分優秀學生覺得無趣，課堂中精神比較鬆弛，帶來知識學習中有漏洞。

三、下一階段培優及輔差等幫扶計劃

（1）針對本次期會考試，我要更加註重英語雙基教學（尤其在單詞教學中注重音標的讀法和使用）；要更加註重對知識的整理，幫助學生理好他們的學習資料，有計劃、有目的地定期檢查。   

（2）在平時的教學中，要注重對學生聽力和作文書寫的訓練，培養他們的綜合能力。   

（3）拓展學生的知識面，要注重學生英語課外閲讀習慣的培養。   

（4）儘可能增大面批作業的比例，儘可能多抽點時間與學生溝通交流，瞭解反饋信息，及時做好課後輔導工作，特別是對後進生的當面輔導。   

（5）課堂教學和作業佈置儘可能實施分層，在照顧基礎比較差的學生同時，努力提高優秀學生的羣體，以點帶面，共同進步。  

（6）重視錯題本的積累，讓中等生走向優秀。