課程實習總結

第一篇：教學法課程實習總結

教學法課程實習總結

學生：孫秀春班級：09級機制教育班學號：201440914123

本次教學法課程實習，先後經歷了選題、閲讀教材、寫教案、交流、試講、談論、評課、議課、總結。期間老師和同學都給了我很大幫助與啟示。我感悟很深，受益非淺。我本次教學實習所作、所見、所感、所得一一回顧和總結如下：

王老師給我們講授了很多上課的技巧，聽起來感覺挺好的，我也挺喜歡老師介紹的技巧。可是這周在自己應用時感到有些迷茫和用起來不那麼順手。我真正的感到了“實踐出真知”這句話的內涵，自己親身實踐的東西是自己永生難忘的，我想這也是人類得以生活得更好的根本原因吧。這次教學法課程實習，我不敢説我懂了點點滴滴，但我所學到的和感受到的是我終生受用一筆財富。

具體的來説，第一、怎麼去寫教案，一個具體的教案包括哪些，在寫教案時應注意哪些。不同的課題內容選擇的教學方法和教具應有不同，教學方法和教具應該選擇較適合內容的，有所講究。

第二、選擇多媒體授課時應把課件做好，課件在一定程度上影響着上課質量和效率。本次教學法實習我又重新温習了課件的有些基本做法。在選擇多媒體教學時也應適當在黑板上進行板書，這樣有利於學生的注意力和積極性以及大概課題內容。

第三、跟小組成員一起討論、選題、交流、試講、談論，我體會到了團結互助是必不可少的，力量的巨大。那種相互信任、誠心誠意的指點不足和怎麼改進，我更是感到一種家的温馨。要想幹好事得靜下心來好好的想和去做，有同伴的一起合作更是有效率和快樂。

第四、經過自己的試講和同學的試講以及評課我覺得要想把一堂課講好應該具備如下內容：講授者課前好好研讀所講內容，做好分析和寫好教案，對問題的分析和講解應採用一些比較恰當合理的語言以及實例。在多媒體課件方面應以學生來思考課件怎麼做才更容易調動積極性和興趣以及易懂。在教態方面應以一種平和的一起學習的心態去與學生學習，利用自己的，魅力調動學生的學習興趣，及時鼓勵和批評學生，注意語言的圓滑和學生的接受情況。在教學方法方面應儘量採用講授談論法、案例分析法、對比法、引導課文教學法。在上課方面應與學生的互動學習，講課語言修煉和普通話儘量標準，教態要好，給學生有親切感和老師的樣子！

我發現我試講有些緊張，普通話不標準，教態方面做得不夠且有些不自然，黑板板書字跡不公整，其它方面感覺做得還不錯，我將會在以後好好培養自己。我相信認真用心去好好做了一切都會變得非常容易和順手。每次的實踐都是那樣的充滿價值和意義，感謝老師給我這麼一次機會鍛鍊自己和發現自己的有些不足。

第二篇：教學法課程實習總結

教學法課程學習總結

班級：09化學姓名：張瑜學號：2014071125

本學期開設的教法課，是我對教師這一行業有了更深的認識，使我瞭解了更多的教學方法和學習方法，期間先後經歷了寫説課稿、説課、寫教案、交流、試講、談論、評課、議課、總結等幾個過程。期間老師和同學都給了我很大幫助與啟示。我感悟很深，受益非淺。我本次教學實習所作、所見、所感、所得一一回顧和總結如下：老師給我們講授很多上課的技巧，我真正的感到了“實踐出真知”這句話的內涵，自己親身實踐的東西是自己永生難忘的，這也是人類得以生活得更好的根本原因。這次教學法課程實習，我所學到的和感受到的是我終生受用一筆財富。

具體的來説，第一、怎麼去寫教案，一個具體的教案包括哪些，在寫教案時應注意哪些。不同的課題內容選擇的教學方法和教具應有不同，教學方法和教具應該選擇較適合內容的，有所講究。

第二、選擇多媒體授課時應把課件做好，課件在一定程度上影響着上課質量和效率。本次教學法實習我又重新温習了課件的有些基本做法。在選擇多媒體教學時也應適當在黑板上進行板書，這樣有利於學生的注意力和積極性以及大概課題內容。

第三、跟小組成員一起討論、選題、交流、試講、談論，我體會到了團結互助是必不可少的，力量的巨大。那種相互信任、誠心誠意的指點不足和怎麼改進，我更是感到一種家的温馨。要想幹好事得靜下心來好好的想和去做，有同伴的一起合作更是有效率和快樂。

第四、經過自己的試講和同學的試講以及評課我覺得要想把一堂課講好應該具備如下內容：講授者課前好好研讀所講內容，做好分析和寫好教案，對問題的分析和講解應採用一些比較恰當合理的語言以及實例。在多媒體課件方面應以學生來思考課件怎麼做才更容易調動積極性和興趣以及易懂。在教態方面應以一種平和的一起學習的心態去與學生學習，利用自己的，魅力調動學生的學習興趣，及時鼓勵和批評學生，注意語言的圓滑和學生的接受情況。在教學方法方面應儘量採用講授談論法、案例分析法、對比法、引導課文教學法。在上課方面應與學生的互動學習，講課語言修煉和普通話儘量標準，教態要好，給學生有親切感和老師的樣子！

剛開始試講有些緊張，普通話不標準，只是方面出現了一些問題，教態方面做得不夠且有些不自然，黑板板書字跡不公整，我將會在以後好好培養自己。我相信認真用心去好好做了一切都會變得非常容易和順手。

第三篇：課程實習總結

課程實習總結培養院系：周口師範學院美術系年級專業：2014級裝潢藝術設計專業學號姓名：201412014017楊慧實習內容：皮影與剪紙實習時間：2014年12月9日指導老師：張迎甫一、實習的目的和要求目的：(一)理解"皮影和剪紙"的基本概念，感受中國民間藝術，課程實習總結。(二)進一步深入瞭解"中國皮影與剪紙藝術"的製作過程，以及幾大分佈地。(三)使學生在學習"皮影和剪紙"的同時，感受到中國民間藝術的淳樸與真摯。同時引起同學們對中國民間藝術的關注與思索。從而獲得知識；培養自學意識，提高自身的素質與解決問題的能力，為以後的深入學習打下基礎。要求：(一)熟練的掌握word與powerpoint的基本操作。(二)正確掌握"皮影與剪紙"的基本知識、重點和要點等。(三)能完成基本授課任務。二、實習的內容及過程內容皮影與剪紙過程首先在做這個課程實習時我選擇了課題--皮影與剪紙。但是由於沒有實踐的經驗和知識的片面性，我剛開始對"皮影"的瞭解只是一片空白。接着我就開始到處搜索資料，但發現資料越多反而思路越亂，通過長時間對資料的慢慢整理和篩選，對"皮影"的理解慢慢清晰起來，基本點、重點和思考的東西也浮現出來了。最後經過認真的整理，和在實踐中所學的知識，鼓足勇氣完成了20分鐘的講述。通過此次課程實習，不僅豐富了自己的知識，更加培養了我自主學習的興趣和熱情，更重要的是，這看似簡單的短短的20分鐘講述，給自身帶來的遠遠不止學到知識，還讓我體驗到教學的不易，實習總結《課程實習總結》。 自身的能力和素質更是在實踐中得到了很大的鍛鍊和提高。三、實習時間方式和安排時間2014年12月9日方式20分鐘講授，ppt文字與圖片及視頻資料等多媒體展示安排(一)"皮影"製作流程(二)"中國皮影"的起源，發展與現狀。(三)皮影造型藝術(四)隴東皮影，陝西皮影，山西皮影。(五)剪紙的起源，用途，象徵意義，技巧，特點等(六)皮影與剪紙的區別與聯繫。四、考核內容和方式內容對"皮影與剪紙"基本知識的收集、掌握和講述能力。方式在深入理解的基礎上，根據資料整理"皮影剪紙"的基本概念、製作方法、起源、發展和現狀，主要發源地等等。通過多媒體，運用ppt進行20分鐘實際課堂講述。和同學共同思考共同瞭解中國民間藝術--皮影與剪紙。五、實習總結及體會經過幾周對《藝術概論》的學習，張迎甫老師，給我們提出了兩個課題：皮影與剪紙。我本着學習與鍛鍊自己的目的，我選擇了兩個。開始對它們我都不太瞭解，只是有些皮毛上的認識，為了更好的學習和了解，我在網上，圖書館裏到處收集資料，但那時資料收集到後我發現資料很多，但思路越來越亂，不知從何下手。後來我從那麼多資料裏慢慢的理清了思路，然後我進行了總結-整理-講述，看似短短的20分鐘時間，其實是要付出很多的，這讓我更加真實的體會到了，做老師真的挺不容易的。通過此次課程實習，不僅豐富了自己的知識，更加鍛鍊了我，更重要的是，這看似簡單的短短的20分鐘講述，給自身帶來的遠遠不止學到知識，還讓我體驗到教學的不易。自身的能力和素質更是在實踐中得到了很大的鍛鍊和提高。更加讓我深刻的體會到的是，…通過實踐後，我發現理論要在實踐中才能更好的應用，但實踐一定要有理論做基礎，從而更加認識到藝術概論的重要性。我覺得，要想在某方面有所發展必然要對其從分了解和認識，就像要學好我的專業，就要先掌握藝術概論一樣，是必要條件。今後，我會更加努力的自主學習，提高理論知識的同時，也為自己的專業打下良好的基礎。最後我充分的認識到了皮影與剪紙的區別與聯繫皮影與剪紙之間存在着密切的聯繫，他們都是通過雕刻而得到的，都是平面的。但他們又存在着一定的區別，首先從製作人羣來分，剪紙一般是女性製作的比較多，而皮影則以男性居多。然後皮影是可以和活動的，是一種戲曲更有生命力，而剪紙則是靜態的，相對皮影缺少活力！再後，他們的選材也不相同，剪紙一般選用各種紅紙，而皮影則選擇牛皮或羊皮。最後，他們給人帶來的感受也大不相同，剪紙一般喜慶之用，貼起來為了好看，而皮影不僅好看，還好聽，好玩。更多的是給人帶來娛樂。無論是皮影還是剪紙，它們都是我國的民間藝術，我們應該把它們繼續發揚下去，不能讓這些民間藝術在我們的手中失傳。六、教師點評授課內容授課效果

第四篇：教育學課程實習總結

教育學課程實習總結

童秀英

本學期擔任生物科學類1102、03、03三個班的教育學課程實習任務。在提出明確指導和具體要求之後，安排學生完成與專業相關的中學教學授課教案，在微格教室開展實習。每一位同學通過四輪的試講、點評（同學評和教師評相結合），較快熟悉了教學過程從開課到結束的各個環節，並在細節方面有了明顯改觀和成長，大部分同學通過認真、投入的練習，逐漸從學生角色進入到教師角色，很多學生體會到“教”的不易，“教好”更不易。同時也加強了學生對教師角色的感性認識，有不少學生表示體會到教書的快樂，更堅定了今後從事教育事業的信念。

不過，由於實習條件限制，學生的自我監控和自我反思還是受到一定影響，所以教師的點評顯得更加重要。另外，專業知識的掌握、運用教育學和心理學知識、課堂語言的使用（特別是理科生）等都還不盡如人意。

2014.1

第五篇：課程實習總結範文

植保專業2014級（1）、（2）班

《普通植物病理學》教學實習總結

***

一、概述《普通植物病理學》是植保專業本科生必修的專業基礎課程，涉及病原學、病理學和病害防治學等分支學科，是一門比較綜合的課程，在本專業的培養方案中所處的地位相當重要。該課程分為理論講授、實驗和教學實習三個部分。理論講授和實驗共80學時，4學分，安排在大二第2個學期（總第4學期）進行；教學實習單獨列出，作為一門課程，2周（10個工作日，約70學時），1學分，安排在大三第1個學期（總第5學期）進行。

本次實習的學生班級為植保2014級2個班，共67人。實習時間為2014年9月16日至25日（2周，10個工作日）；實習地點為實驗室、學校內農場及附近鄉村以及校外實習基地（番禺區黃閣鎮）；實習內容11項；實習指導教師9名。

二、學生實習成績分佈

學生實習成績最高為93分，最低為82分。具體分數分佈見表1。

表1學生實習成績分佈表

分數段1班2班合計

≥9011516

80-89242751

總計353267

從上表數字可看出，大多數學生的成績在80~89之間，表明大部分同學對實習的內容掌握較好，達到了實習目的。

三、學生的表現及操作技能

與往屆一樣，這次實習，同學們個個熱情高漲，全身心地投入到實習中去。在實習過程中，同學們不怕苦，不怕累，發揚團結友愛、互相幫助的精神，圓滿地完成了實習任務。

通過實習，同學們在植物病害調查、培養基的製作與滅菌、病原真菌和細菌的分離、培養與接種技術、線蟲的分離技術、病毒的稀釋限點和致死温度的測定、真菌玻片標本製作技術、植物病害標本鑑定和臘葉標本製作技術等方面都得到了鍛鍊，鞏固和印證了所學的植物病理理論知識，加強了理論聯繫實際，提高了分析問題和解決問題的能力，掌握了植物病理學的基本操作技能，達到了預期目的，收到了很好實習效果。

四、實習內容及方法的改進

本次實習在總結上次實習經驗的基礎上，繼續保持了上一屆11項實習內容，設法使學生學到更多的實踐知識。另外，在真菌玻片標本製作技術方面，根據以往的教學實習經驗，本次實習我們作了調整，僅給每位學生布置製作3塊真菌玻片的作業，但對質量提高了要求，凡未達到要求的玻片不準進行封片上繳，在學生完成作業前教師先把好第一關，這樣教師在教學中的工作量增加了，但由於有了這一措施，學生的每一件作業的質量都提高了，同時也培養了學生在學習、工作上精益求精的工作作風。

五、存在的問題和建議

儘管這次實習收到了很好實習效果，達到了預期目的。但在實習過程中還存在一些問題：

1、後勤人員的工作準備不足，後勤人員與教師的配合還有待改進。建議後勤人員改進工作作風，與指導教師密切配合，共同把實習搞好。

2、學校農場及附近鄉村的農作物種植面積和種類越來越少，很難滿足外出實習的要求，致使學生採集到的標本數量和質量逐年下降。到離學校較遠的地方去實習又不太切合實際，因為實習經費和時間有限。