目錄
正文
第一篇：大學生關愛農民工子女實踐活動心得
學校組織各院系學生參加學校組織的“關愛農民工子女，共青團在行動”的實踐活動。本次實踐活動由學校的六個院系組成的七支服務隊。而我們的服務隊為第一服務隊，是“關愛農民工子女愛心支教服務隊”我們的活動目的就是，運用社會工作專業的知識，通過小組遊戲對孩子的不良行為進行矯正，同時給他們提供學業輔導。為了把我們的活動做到更好，在這之前我們召開了幾次協調會議。每次大家都是激烈的商討，我們的目的只有一個：真真正正能給孩子們帶去歡樂，真正能讓孩子們學到一些東西。經過商討，我們制定了詳細的活動計劃，把一切可能出現的細節問題儘量都想到，有時甚至模擬場景。我始終堅信，付出總會有收穫的。
7月22日上午六點，我們準時在文鼎廣場集合，待大家把一切準備就緒好，六點半校車準時出發。在去滑縣趙營鄉的路上，我們都激動不已，究竟有多少孩子呢？究竟孩子有多大呢？我們的活動還有沒有其他問題呢？我們能不能做好這次活動呢？就這樣一轉眼，就到達了目的地，一下車，我們就被一羣好奇的小朋友團團圍住，他們一個個仰着小臉，望着我們，眼睛裏閃爍的盡是天真無邪。當時，我們心裏的一切不安和焦慮全都被那份天真無邪衝澈的乾乾淨淨。面對這樣的孩子，只要我們把愛心灌輸到我們活動中去，還有什麼擔心呢。
在老師的引導下，我們來到了開展活動的地方，看到這麼多小朋友，一個個在那站得整整齊齊，一齊喊“老師好”，那種情景的感受真是令我終生難忘。首先，社會工作專業的楊菊花用破冰遊戲“你來表演我來猜”的小組遊戲與小朋友們互相認識、溝通。隨後開展的“小雞變鳳凰”，讓小朋友與其他小朋友進行互動，並通過觀察分析他人表演的對錯來認識自己。在遊戲過程中，我們與孩子們初步建立的相互信任的關係。隨後，舞蹈《爸爸媽媽，我愛你》的學習，把活動推向高潮。我們給小朋友們説讓他們學會後表演給爸爸媽媽看，每個小朋友都非常認真地學習，也許他們想以此來表達對爸爸媽媽的愛吧。
作為留守的兒童，雖然他們有時缺少來自爸爸媽媽的關愛，但是他們心中卻不缺乏愛，他們心中充滿了對爸爸媽媽的愛，充滿了對關心愛護他們的人的愛。
我們給每個孩子發放小禮品，使我們與小朋友的關係進一步加強，為接下來活動打下良好基礎。為了引導孩子們養成良好的習慣，我們畫了最受孩子們喜歡的“喜洋洋與灰太狼”，並讓孩子們説出這些卡通人物的優點和缺點，從而引導他們改變不良習慣養成良好的習慣。(轉載需註明來源)孩子們看到“喜洋洋與灰太狼”，都爭先恐後的舉手説“美洋洋最漂亮”“懶洋洋最懶還最能吃”“班長最胖”“喜洋洋最聰明”…
美好總是瞬間，不知不覺活動也接近尾聲。我們拿出早已準備好的心形卡紙，讓孩子們説出對爸爸媽媽最想説的話並畫上自己喜歡的圖畫每個孩子都埋頭專注於自己的心形卡紙，寫出他們最想讓爸爸媽媽聽到的話。看到孩子們用鉛筆在紙上歪歪扭扭的寫着“爸爸媽媽我愛你們”“爸爸你回來吧”“爸爸你什麼時候能回來”“爸爸媽媽我想你們”…我再也堅持不住了，我小的時候也經歷過留守的生活，我能理解他們那份對爸爸媽媽的期盼, “爸爸你回來吧”別在讓他們幻想了，滿足孩子們的願望吧。
實踐就這樣結束了，我們把安師人的精神帶到了鄉村，把安師學子的優秀品質和良好的精神風貌體現得淋漓盡致。七月，我們走進火熱社會，用汗和淚譜寫一曲壯麗的青春之歌，七月，我們走進外邊的世界，用真誠和愛心換來內心喜悦。這是愛的奉獻，這是我們的選擇。七月，我們撒播希望，同時擁抱豐收，就如早晨的第一縷曙光，我們的暑期社會實踐曙光城也給更多的人們留下了光輝燦爛的一筆。給自己的人生路上多了一份光輝。
我希望以後能多參加這樣的活動，同時也希望我院關愛農民工子女的“蒲公英計劃•成長訓練營”能夠永遠持續下去。
第二篇：關愛農民工子女社會實踐活動
播種愛心-----關愛農民工子女實踐隊社會實踐調研報告
六月27號,天津大學工程管理專業張洪磊,孔慶子,楊翟,張偉,曲常睿,李宏劍,吳永強七名同學在天津市和平區哈密道國小展開了一次社會實踐活動.
本次活動,我們本着關愛農民工子女的宗旨,通關實踐之前的商討,確定了實踐的幾個要點.首先,我們在一起做了一份關於調查農民工子女學習和生活狀況的調查問卷,希望通過這份問卷瞭解他們的基本情況.其次,我們們個人都拿出一部分錢,購買了一些筆和本,通過這些傳達我們對他們的關愛和關心.再次,我們通過和一部分農民工子女面對面的交流,直接的瞭解他們目前的情況,並且通過和他們的聊天解決他們的一些困惑.最後我們合影留念,並且向他們宣傳了百年名校天津大學,鼓勵他們樹立遠大的理想,將來問祖國而奮鬥.
通過這次社會實踐,我們在一定程度上了解了他們的情況,我們深深的感到,農民工作為社會上的弱勢羣體,生活在社會的底層不僅生活環境比較差,而且他們的孩子在大城市的學習和生活也存在着一些亟待解決的問題,最讓我們印象深刻的就是因為生活水平的關係,他們的最起碼的衣食住行都還存在着較為嚴重的問題,這讓我們很吃驚,其次就是現在農民工子女入學難,雖然大多數農民工子女還是入了學,但是他們能進的基本上都是那些規模小,師資力量薄弱,教學環境差的學校,總之他們的生活環境真的值得我們每個人去關注.
景觀國家不斷在保障進城務工人員的生活水平,完善農民工子女教育體系上作出努力,但是我們還是不得不承認,這些遊走於城市比元的孩子們仍然是當今社會的一塊隱痛.而作為當代的大學生,關注社會,熱心公益,是我們義不容辭的責任.
雖然這只是一次簡單的社會實踐活動,但是我們從中學習到的東西缺失我們每個人終身的財富.孩子們帶着苦澀的童年和他們臉上流露出的小小滿意,小小幸福感無疑給我們上了生動的一課.
播種愛心-----關愛農民工子女社會實踐隊,我們依然會努力,在這條道路上越走越遠.
實踐隊隊長:吳永強
2014年8月23日星期二
第三篇：關愛農民工子女暑期實踐活動
7月29日—8月2日，我們在温州市龍灣區沙城三小——龍灣區第一新公民學校進行了為期5天的暑期實踐活動。在這5天裏，我們進行了對家長家訪，調查問卷，上課做遊戲，温州大學之行等活動。
第一天，我們的火車之旅在凌晨的時候結束。來到學校第一件事情就是打掃衞生，為下午的座談會做準備。學校的會議室時由各界社會人士捐錢籌建的，是學校裏面最好的地方，可是由於漏水，會議室很髒。我們二話不説馬上去整理了。下午的桌談會不算很成功，但進行的十分順利。大家都在認真聽着校長激情澎湃的解説，讓大家瞭解了很多有關沙城三小的情況，為我們後期的活動提供了很大的幫助。唯一的遺憾是，沙城鎮任命政府對於我們這次的活動也十分關注，但由於公務繁忙，未能出席這次的座談會。
第二天的活動是家訪，做問卷，收集外來務工人員提出的對於孩子教育方面的問題。在接着的兩天裏面，我們與孩子們一起度過。給他們講授天文知識，颱風知識，還有結合學校之前舉辦的“世博月”活動，給孩子們講了世博會的起源於意義。我們積極的備課，孩子們認真積極的上課，我們十分滿足。看到他們的笑容，我們笑得十分幸福，疲勞也就忘之腦後了。
學校裏面還有像是機房，跆拳道舞蹈室房等，十分重視孩子的個性發展。據我們團隊的瞭解，學校也很重視培養孩子情感上的感恩。這所學校在社會的關注與幫助下，發展到了今天，離不開學校老師的努力，在這裏感謝學校的所有老師。
最後我們的活動不是很成功，因為最後一天的幾多不順利，我們隊員感到十分愧疚。事先的考察，瞭解到温州大學的一些社團組織經常來沙城三小開展支教活動。於是我們帶孩子去參觀温州大學。這次活動的目的很簡單，就是激起他們對大學的憧憬與追求美好未來的動力，在車上我們和他們一起唱歌，我們教他們唱我們剛學到的軍歌—《軍中綠花》，聽着他們稚氣的聲音，我感覺很温馨，但令所有人遺憾的是，由於天氣實在過於炎熱與其他原因，我們並沒能像策劃中的那樣完美的完成温州大學之旅，這也是我們實踐中的不很成功之處。如果有機會，我們會做的更好。
在這個暑期過程中，我們遇到了許多阻礙，但我們都盡力去解決了，也得到了社會各界的幫助。雖然最後我們還是覺得這次暑期實踐活動還沒有得到我們預期的成果，但也有不小的收穫。我們每個人都從中學到了許多，更和小朋友們建立了深厚的感情。希望我們這次暑期時間活動能給他們帶來更多的社會關注，讓他們的學習環境變得越來越好。
第四篇：關愛農民工子女暑期實踐活動方案
關愛農民工子女暑期實踐活動方案
一、調查課題的基本內容
（1）實踐方案簡介：
近年來，團省委根據省委和團中央的工作部署，不斷創新工作手段，積極爭取社會資源，重點圍繞農民工子女生活就學保障、綜合素質提升、基本權益維護等方面，創設載體，紮實工作，取得了初步成效。為深入貫徹落實團中央《關於開展“共青團關愛農民工子女志願服務行動”的通知》（中青發[2014]5號）文件要求，進一步深化我省共青團關愛農民工子女志願服務工作，動員組織更多的青年和其他社會公眾加入到關愛農民工子女的志願者行列，共青團浙江省委、浙江省志願服務工作委員會辦公室、浙江省志願者協會決定，在全省範圍內深入開展“志願同行，共享陽光”——浙江省共青團關愛農民工子女志願服務行動。
為響應浙江省共青團關愛農民工子女志願服務行動通知，經貿志協行動在最前線，關愛農民工子女，為農民工子女奉獻愛心，志協實踐團隊前往温州龍灣區進行調研，並給當地農民工子女送温暖。
（2）團隊介紹：
活動主辦：xx工業大學經貿管理學院（註冊）志願者協會
團隊主要成員：朱xx，楊xx，李xx，王xx，陳xx，童xx，章xx，蔣xx，倪xx，王xx，
指導老師：陶xx
團隊介紹：經貿註冊志願者協會是一個有着優良傳統，立足學校的社團，也是一個服務同學，走出學校，服務社會的一個自我鍛鍊的平台。本協會的共建基地有浙江省博物館，浙江省運河三館，浙江省科技館，浙江省do都城少兒體驗館，天成教育集團。每年為各大博物館及各志願者活動提供眾多優秀的志願者。我們秉着“奉獻，友愛，互助，進步”的宗旨，以志願者們的熱情和出色表現獲得了學校和社會的好評。協會曾獲得第六屆西博會先進集體，社團文化節最佳創意之星等榮譽，多名志願者獲西博會優秀志願者、院優秀志願者稱號等。我們協會還有許多自己打造的品牌活動，如聖誕使者，植樹節活動，環保衞士等精品活動，得到了廣大同學的參與和好評。
（3）實踐口號與主題
口號：志願同行，共享陽光
主題：關愛農民工子女，平安過暑假
（4）實踐的目的與意義：
①通過調研瞭解當今浙江省農民工子女學習及生活現狀，並作出總結和提出改善方法，並幫助學校進行改善。
②為農民工子女奉獻愛心，帶動社會各界共同關注農民工子女，形成關愛農民工子女的良好社會風尚。
③體驗農民工子女的生活，與他們親情陪伴
④宣傳新温州人子女“平安過暑假”活動，響應温州團市委的號召
（5）實踐背景：
浙江地處沿海經濟較為發達的地區，外來的務工人員較多，是農民工集聚程度極高的經濟大省。據浙江勞動保障網的抽樣調查統計,目前浙江省農民工總數1783萬人，企業中農民工人數已達到632.32萬人，佔企業職工總數的57.2%。農民工主要集中在杭州、寧波、温州、台州、嘉興、金華等市，人數均在百萬人以上，温州超過200萬人，義烏等地的農民工人數已經超過了本地人口。外省籍農民工尤其以安徽、江西、四川、河南、重慶、湖南、湖北、貴州籍居多，佔外省來浙就業農民工總量的73%。農民工為浙江的發展做出了不可磨滅的貢獻，他們為浙江的税收、浙江的經濟增長做出了巨大的貢獻，可以説，沒有他們的付出，就沒有浙江經濟與社會的繁榮與活力。外來務工人員長期在外務工，他們的子女就學問題近年來凸現，外來務工者子女教育問題已成為浙江省外來務工人員最迫切關注的問題之一，能否處理好務工人員子女教育問題不僅關係到浙江經濟與社會的穩定、持續的發展，關係到和諧浙江建設，更關係到我們民族的未來發展。
（6）實踐活動方式
1．關注貧困農民工子女
與孩子們一起玩遊戲，一起上課，一起外出參觀，確保安全
2．當地農民工子女狀況、教育情況調研
家訪：對當地農民工家庭進行實地家訪，切實調查瞭解農民工家庭實情及子女生活學習情況
問卷調查：對農民工子女發放調查問卷，瞭解農民工子女心理及家庭狀況。
視頻記錄：在活動過程中拍一些視頻，關於學校的硬件設施，農民工子女家裏情況。
收集問題：收集農民工對子女教育方面的所關心的問題或者意見
3． 對當地農民工子女進行輔導並開展活動
對當地需要的農民工子女進行學業的輔導，並同當地留守兒童開展如乒乓球比賽等活動豐富他們的暑期生活；具體安排見時間安排表
二、實踐階段安排
（1）活動地點：xxxx區沙城三小（xx第一新公民學校）
（2）前期準備：2014年6月13日——2014年7月28日
1.分工明確，強化責任意識。在全院範圍內招募隊員並進行培訓，製作調查問卷。
2. 聯繫當地政府與學校。在學院支持下，主動聯繫並確定農民工子弟學校，建立聯繫。同時收集當地農民工及其子女數據，進行前期分析。
3.爭取媒介力量。聯繫相關媒體，與他們交流經驗並爭取得到他們的支持，促使日後能擴大宣傳力度。
4.有備無患，確保安全第一。每次都要事先檢查準備好的出行裝備，包括服裝、藥品、避暑用品等，並就可能出現的安全隱患作好充分的預案工作。
5.經費預算，落實經費來源。
6.小禮物，獎品的準備。
（3）活動開展: 2014年7月29日——2014年8月6日
團隊將前往温州龍灣區第一新公民學校，沙城三小
7.29 ——從28號晚出發，29號早上乘坐火車到達目的地，同當地政府學校聯繫，進行安頓和整理，並熟悉環境。下午就農民工子女狀況和發展問題進行座談會，初步瞭解當地農民工自己生活的情況。座談會結束後與孩子進行一場乒乓球比賽，拉近與孩子的距離。
7.30 ——在學校安排的學生的帶領下走訪貧困農民工子弟家庭，進行問卷調查，並 宣講我們有這樣的一個活動，希望學生能來參加我們提供的免費的課業輔導。並一路收集問題。（如果家長有問題可以來電與來校提出問題）
7.31 -8.1——早上組織留守兒童開展活動（活動待定）並對當地需要的留守兒童 進行家教輔導。在輔導過程中進行一些活動，比如做小遊戲，唱歌。下午團隊以小組形式融入農民工子女的生活。幫忙打掃下衞生，或者在家裏面對孩子進行輔導，或者，幫忙裝飾下房屋，或者跟隨孩子出去玩，看他們平時玩些什麼，或者到農民工家長工作的地方進行採訪體驗，過程中要拍照片或者視頻做記錄；完成相關任務後可以到市場買菜，與之前聯繫好的農民工家庭一起吃完飯。還有一些隊員帶孩子去温州大學參觀，一對一的形式確保孩子的安全。
（見附表：暑期實踐安排時間表）
8.2 —— 離開實踐基地，回到學校
注：以上行程規劃只是事前計劃。可能由於具體情況變化，行程將會有所變更
（4）成果總結：2014年8月2日——2014年8月30日
1.團隊日誌:活動當天安排隊員就每天的活動情況做詳細記載，並對次日的活動做 好安排。
2.個人感悟:每位隊員將自己在整個社會實踐活動中的心得體會整理為個人的實踐心得。
3.調研報告:將活動過程中所有拍攝的照片、數據採集、訪談記錄以及問卷調查等進行彙集整理，完成實踐報告。
4.社會影響：彙總各媒體新聞報道。
（5）活動預期效果：
此次實踐活動預計會對當地農民工家庭、學生和學校學院三方面產生積極影響：
首先，對農民工家庭而言，此次實踐可以幫部分家庭緩解經濟困難問題，為當地留守兒童帶來温暖的暑假。同時呼籲社會加強對農民工子女的關注。宣傳平安過暑假的積極意義。
其次，對學生而言，可以從實踐中提高經驗，增強對農民工子女的瞭解和關注。同時提高自己的社會公益心和責任感
再次，對學校學院而言，一方面可以通過此次社會實踐來提高學校學院的知名度；另一方面，也可以進一步提升學校學院整體的教育實力與實踐力度。
三、其他活動要求及注意事項
（1）活動經費
經費來源：學院社會實踐活動專項經費，自籌
經費開支與報銷事項：
1) 活動的一切開支本着節約為前提，杜絕浪費
2) 財部應向隊員公開當天的各種開銷
3) 每一筆資金的支出都應有發票，並註明用途、經辦人姓名，並交由隊長簽字後，方可向財務部部長報銷
4) 各小組要保管好活動經費支出的發票或相關收據
5) 活動結束後，及時上交《活動收支明細表》
（2）管理制度
為了更好地開展活動，保證活動的順利進行；為了讓每位實踐隊員在實踐過程中全心地投入，展現工大學子們的獨特魅力；為了維護實踐隊良好的形象，規範隊員的行為。特按照浙江工業大學學生實踐守則作出如下規定：
1）熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀作為指導思想和行動指南
2） 遵守組織紀律，按時完成實踐內容並明確活動目的，積極主動配合工作需求
3）活動過程中不得擅自離隊，不得擅自進行危險性的活動
4）如需離隊或暫時離隊，應向實踐隊隊長説明具體情況，表明去向，做好登記，並隨時保持聯絡，如批准必須要按時歸隊
5） 遵守實踐隊作息時間安排，在活動過程中不得遲到、早退
6） 隊員要顧全大局，以團隊為重，樹立良好的團隊精神，成員之間要互相協助，團結一致，同舟共濟，如遇到緊急事件，要聽從指導老師以及實踐隊隊長的指揮，尋找有效方法解決
7） 在實踐過程中實踐隊隊員要衣着大方、整潔，合乎大學生的衣着標準，不損害當代大學生的良好形象
8） 隊員在實踐活動過程中要注意使用禮貌用語；尊重實踐單位意見，虛心向羣眾學習
9） 隊員要樹立環保意識，不亂扔垃圾和廢品、不隨地吐痰等
10）隊員時刻牢記“安全第一”，增強安全意識，加強安全防範，注重團結互助
11）隊員要吃苦耐勞，對實踐過程中出現的飲食、住宿等困難要勇於克服
12）注意飲食衞生，做好防暑工作，如感覺身體不適，及時向實踐隊後勤部反映
13）保管好公共財物及自身財物，愛護公共財產
14）所有實踐隊員必須端正工作態度，樹立當代大學生應有的健康形象，展示當代大學生良好的精神風貌，嚴格遵守實踐制度，不遵守的成員視情節程度做出警告，嚴重警告，勒令離隊的處罰；被處勒令離隊的同學取消參加實踐的一切評優資格
第五篇：寒假關愛農民工子女社會實踐活動總結
寒假關愛農民工子女社會實踐活動總結
我誤以為大學的寒假是一個十分輕鬆沒有任何任務的長假，誰知道這第一個大學寒假就有一份艱鉅而富有挑戰性的任務擺在我的面前——寒假社會實踐。不言而喻，我學院的宗旨認為社會實踐是引導我們學生走出校門，走進社會，接觸社會，瞭解社會，投身社會的良好形式；是培養鍛鍊才幹的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務人民，服務社會的思想的有效途徑。
學院之所以給我們佈置這個任務，主要目的是想利用大學生寒假回鄉的有利契機，切實幫助農民工子女健康成長，促進邊遠地區兒童與外界的接觸與交流，積極探索關愛農民工子女長效機制，營造全社會關愛農民工子女的良好氛圍。同時結合專業知識，開展各類有意義的社會實踐活動。通過參加社會實踐活動，有利於我們在校學生更新觀念，吸收新的思想與知識，有利於我提高交際能力和獨立思考能力。雖然這一週多天的實踐並沒有達到百分之百的成效，但是受益還是匪淺的。
大學是一個小社會，步入大學就等於步入了半個社會。如今我已經如願地步入了這半個社會，這就説明了我不再是象牙塔裏不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我深深地認識到社會實踐是一筆巨大的財富。在這短短的一週多裏，我收穫了許多。我從單純的校園裏走到複雜、變幻莫測的社會，學校外的那個大社會是一所更能鍛鍊人的綜合性大學，我發現只有正確的引導我們深入社會，瞭解社會，服務於社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，為今後走出校門，踏進社會創造良好條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，並有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。作為一名大一學生，我更應該趁早自覺走進社會，認識社會，適應社會，為以後走上社會作準備。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環節。我們要把理論和實踐結合，這樣才是最好的。在這實踐中，無論是東奔西跑的勞累，還是那為構思活動方案的費神，我們都選擇了堅持，我們全部志願者不畏辛苦，不抱怨，努力為我縣無私奉獻，盡我們最大的努力把每一個活動搞好，永遠展示出大學生的精神風貌，給縣人民留下了美麗又不可磨滅的印象。學生素質教育，加強和改進青年學生思想的政治工作，引導學生健康成長成才，積極進取的重要舉措，作為培養和提高學生實踐、創新和創業能力的重要途徑，一直受到高校的重視。社會實踐一直被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發展的跨世紀優秀人才的重要途徑。寒假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助於當代大學生接觸社會，瞭解社會。同時，實踐也是大學生學習知識，鍛鍊才幹，培養各方面能力的有效途徑，更是大學生服務社會、回報社會的一種良好形式。
總之，這一次的社會實踐使我明白：大學生只有通過自身的不斷努力和付出，拿出百尺竿頭的幹勁，胸懷會當凌絕頂的狀態，不斷提高自身的綜合素質，全面發展，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，熱愛集體，團結集體，做一個敢於吃虧的人，萬事講究腳踏實地，這樣才能在人才高地上站穩腳跟，才能在這競爭激烈的市場上佔有自己的一席之地，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。
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