第一篇：暑假社會實踐調查報告
暑假社會實踐調查報告
自從走進了大學，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了説不完的話題。在現今社會，招聘會上的大字報都總寫着“有經驗者優先”，可還在校園裏面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛鍊和提高自己的能力，以便在以後畢業後能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，並且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我開始了這個假期的社會實踐。
實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那麼所學的就等於零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以後找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校裏學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國又加入了世貿
新的東西湧現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對於人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校裏所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
“實踐”是件聽起來輕鬆，實則卻“藴味”十足，甚至意義深刻的事。實踐能使你已成的“慣性”和被特定環境“保護”的生活重新增添一些色彩，確切地説，這是一個“過程”，過程中夾雜着忙與快樂。
第一次參加社會實踐，我明白中學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，瞭解社會，投身社會的良好形式；是培養鍛鍊才幹的好渠道；是提升思想，修身養性，
樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助於我們在校中學生更新觀念，吸收新的思想與知識。近一個星期的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地裏我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中得到許多的感悟！一：掙錢的辛苦整天在公司辛辛苦苦上班,天天面對的都是同一樣事物,真的好無聊啊！好辛苦啊！在那時,我才真真正正的明白,原來父母在外打工掙錢真的很不容易！二：人際關係在這次實踐中,讓我很有感觸的一點就人際交往方面,大家都知道社會上人際交往非常複雜,但是具體多麼複雜,我想也很難説清楚,只有經歷了才能瞭解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起,每一個人都有自己的思想和個性，要跟他(她)們處理好關係得需要許多技巧,就看你怎麼把握了.我想説的一點就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學着適應它.如果還不行，那就改變一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關係這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤於動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。三：管理者的管理在公司裏邊,有很多的管理員,他們就如我們學校裏邊的領導和班級裏面的班幹部.要想成為一名好的管理,就必須要有好的管理方法,就要以藝術性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬,你班級裏的同學們！要想讓他們服從你的管理.那麼你對每個員工或每個同學,要用到不同的管理方法,意思就是説：在管理時,要因人而異！四：自強自立俗話説："在家千日好,出門半"招"難！"意思就是説：在家裏的時候,有自已的父母照顧,關心,呵護！那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時候,不管你
遇到什麼困難,挫折都是靠自已一個人去解決,在這二個多月裏,讓我學會了自強自立！凡事都要靠自已！現在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨立！五：認識來源於實踐一切認識都來源於實踐。實踐是認識的來源説明了親身實踐的必要性和重要性，但是並不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷髮展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨着這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高！馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那麼所學的就等零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以後找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校裏學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校裏所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
第二篇：暑假社會實踐調查報告
暑假社會實踐調查報告
調查目的： 熟悉農村，體驗生活，通過教學及助學瞭解學生的學習情況和家庭情況，對大學裏所學知識進行實踐，以充實暑期生活。實踐內容：暑假裏，在湖南省邵陽市隆回縣的國小教學，在其周邊貧困的鄉村展開助學活動。在那裏我度過了忙碌又充實、辛苦而愉快的暑假。之所以辛苦是因為我不斷地從內心去學習、理解、完善工作中的新事物；之所以幸福是因為戰勝困難是我不變的目標，成功的喜悦是我永恆的追求。
通過總結，我將自己從暑期實踐活動中取得的收穫分為以下四項：
一．教學總結：在教學的過程中我發現孩子的心靈很純淨——就像一塊碧玉，就像一潭清泉，就像一片綠蔭。考慮到他們心智發展程度，我採取了“玩與教相結合的方法”，事實證明這種方法是正確的。我將教學內容安排如下： 第一學時：利用多個遊戲讓孩子瞭解心理學，畢竟心理學存在於生活的各個角落。第二學時：講述若個故事讓孩子從中總結道理，並讓孩子們講述他們自己的故事。第三、四學時：教授歌曲《感恩的心》，引領孩子感恩社會、集體、父母、朋友、兄弟姐妹。第五、六學時：教授歌曲《少年強》，激勵孩子尋求夢想，做一個有關理想的遊戲“美麗島”，幫助孩子確定夢想，給他們鼓勵。第
七、八學時：講述有效的學習方法及怎樣高效率的學習。因為有孩子
們很配合，教學進行的比較順利。孩子們渴望學習、對未知的世界充滿了好奇心，聰明活潑可愛用來形容他們真是再合適不過了。在教學過程中我充分發揮了我的專業優勢，把我學到的理論知識運用到了實踐裏，鞏固了我的所學，也讓我體會到我儲備知識的不足，回校後要加強學習。
二．助學總結：隆回縣是國家級貧困縣，它所下屬的鄉自然很貧困。在走訪的過程中發現，直到現在還有人家在窯洞裏度日，家裏的平地很少，一般情況下，户主出去打工，女人留在家裏種地、養孩子。我走訪的一家情況是這樣的：家裏現有3口人，有父親、姐姐和妹妹，母親因病早逝，家裏背了幾萬元的外債，大姐已婚，二姐外出打工自己還顧不住自己，父親先天右手有殘疾，現又患有腎結石，妹妹上高二，學習成績很棒。在調查的過程中父親強調説無力供養小女兒上學，想讓她輟學，她死活不答應，還好孩子爭氣，成績總是排名前三。這樣的家庭在那很常見，儘管家庭貧困，可孩子們學習非常認真。本着不讓一個孩子輟學的理念，我們會將調查結果反映給我們的學校，以便學校給予相應補助。
三．心智發展：兩週的實習中，我同樣在心智方面有了很大的收穫：
1． 正確對待挫折實習中遇到很多不順利的事情，何去何從？古曰“天降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，增益其所不能。”經過實習進一步明白遇到挫折時應進行冷靜分析，從客觀、主觀、目標、環境、條件等方面，找出受挫的原因，採取有效的補救措施。樹立一個辯證的挫折觀，經常保持自信
和樂觀的態度。認識到正是挫折和教訓才使自己變得聰明和成熟，正是失敗本身才最終造就了成功。學會了自我寬慰，能容忍挫折，要心懷坦蕩，情緒樂觀，發奮圖強。善於化壓力為動力，改變內心的壓抑狀態，以求身心的輕鬆，重新爭取成功，從而讓目光面向未來。2. 更加重視實踐紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。當書本知識與實踐結合起來，很多困難都可以迎刃而解，做事情也變得簡單、輕鬆和高效。3. 正確處理人際關係1）注意領導的指示,認真領悟其中的意思.要認真仔細的領會判斷,學會察言觀色.同時面對多個領導時更要注意保持平衡,要不偏不倚.對領導要熱情,要多關心領導。2）做好自己的本職工作最重要,一般情況下最好不要管閒事 3）對工作認真負責,對領導熱情外,對來訪人員也要好,要一視同仁.對領導熱情是為了自己,對其他人好是為了良心和生命的意義。 4） 不要貪小便宜.儘量不要讓單位的公共設備私人化。5）要熱情大方,要處理好和同事關係，那對於自己工作的開展非常重要,甚至比和領導的關係更加重要。4. 自學能力很重要在實習中認識到很多自己的不足。剛開始一段時間對一些工作感到無從下手,茫然不知所措。一方面是因為自己實踐經驗不足，不會運用。但漸漸認識到還有一個重要原因是“在大學裏學的不是知識，而是一種叫做自學的能力”。除了英語和計算機操作，課本上學的理論知識用到的非常少。在這個信息爆炸的時代，知識更新太快，靠原有的一點知識肯定是不行的。必須在工作中勤於動手動腦慢慢琢磨，[蓮山課 件 ]不斷學習不斷積累。
實踐總結
暑假的調查工作不僅是對我歸納、整理、分析、總結和動手能力的一次提高，更是對我思想上的一次洗禮。從這次調查中，我體會到，如果我們在大學裏所學的知識與更多的實踐結合在一起，用實踐來檢驗真理，使一個本科生具備較強的處理基本任務的能力與比較系統的專業知識，這才是我們學習與實踐的真正目的。這次暑期社會實踐，對我今後走向社會祈禱了一個橋樑的作用，是我人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走向工作崗位也有着很大的幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位的規章制度，與人文明相處等一些做人處事的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這一段時間所學到的經驗和知識，是我一生中的一筆寶貴財富。這次實踐也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關係是很重要的。做事首先要學會做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。這是我們初涉社會的開端，邁向殘酷而美好的未來。我只有通過不斷實踐，才能使自己更加成熟。我要一直堅信自己的能力，不斷奮鬥和前進。那段日子裏我所體驗到的一切一生我也不會忘記。希望那裏的孩子能好好上學，我們會及時把收集的資料交給學校。
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2014年月日
第三篇：暑假社會實踐調查報告
暑假社會實踐調查報告
這個暑假，我在家鄉應聘到順達當售票員，通過工作學習，提高自己的社會實踐能力，積累社會工作經驗，並在工作中發現公司一些優劣現象，就自己的經驗知識，提出相關見解。在工作中，一開始還不熟悉工作流程，很難入手，漸漸熟悉便得心應手了，不過在這期間，我由於經驗不足，不懂得行業內的一些規則，造成了不少問題，雖然最後得以解決，我沒有處理好與同事的關係，這是一份比較簡單的工作，一般的工作人員都是學歷很低的大人，我因此常常遭到排斥，不過在我的努力下，最後都得到了很好的解決。還有就是在處理與領導的關係上碰到一些困難，我很常聽到他人的討論，涉及到公司的一些利益與發展問題，並在自己的調查中找出根源，提出建議，不過公司領導都認為我只是個打暑期工的小毛孩，沒資格對公司工作提問題，好多問題都得不到有效的處理，這個問題我至今沒有找到有效的溝通方式，在以後的學習中還有待加強。
以下是我在這次社會實踐中得出的總結和一些問題及其解決建議方案：
一、公司面臨的一些困難
1、普通客運市場競爭激烈，公司盈利空間的壓力大。隨着公路基礎建設的加強，特別是高速公路建設的加快，催生了公路客運業的快速膨脹，加之客運業務市場準入門檻較低，整個客運市場仍處於魚
目混珠的無序競爭狀況，導致普通客運業的實載率下降,盈利空間趨於窄小。
2、公路客運行業區域壁壘嚴重，雖然公司通過自身努力，具有跨區域開展客運業務的資質，但由於部分送達地運管部門實施地方保護主義，人為設施區域壁壘，限制外來企業在當地範圍內開展經營業務。公司面對強大的勞動力跨區域流動市場，只得望市興歎，無法參與競爭，導致公司強有的跨區域運力優勢遭受閒臵，得不到充分發揮。
3、站運雙方的關係分割，難以協調一致。由於公司原有的站點均下放當地管理，站方擁有一定程度的壟斷經營和強制經營權，站方對公司的客運業務具有很大的受制性，經常引發一些矛盾，從而影響服務質量的提高。
4、公司發展的軟環境還有待進一步優化。有關部門對公司申報審批基礎設施項目的支持力度平不夠，導致建設項目申報審批時間過長，影響公司錯失發展良機。
二、公司進一步做大做強的對策
1、進一步加大公司改革改制改制力度，強化公司發展動力。以機制轉換和制度創新為基本目標，積極推進公司改制工作，完善法人治理機制。進一步深化公司內部勞動、人事、分配製度改革，建立有效的激勵、約束機制。加強公司安全、成本、資金、質量管理，不斷提高管理水平。大力運用信息技術、先進設備、先進工藝和先進的管
理手段，實現公司經營管理現代化。力爭通過改革改制，創新公司管理機制，增強公司生產經營活力，夯實公司市場競爭基礎，實現公司快速健康發展。
2、根據市場需求，做大公司規模，走集約化經營的路子。公路客運企業集約化經營是生產經營社會化的必然要求。要實現高效率運作、高品質服務，達到高產出的目的，必須走集約化經營的道路。首先要抓好通向州內市縣二級客運市場的，通過建立站點，開展行業聯合、併購的方式，鞏固州內普通客運營運區域和營運網絡，實現縱向發展。其次要藉助公司資產、技術、信譽優勢，加強與地區間省際間地域城市客運企業的聯合，共同整合長途跨區域客源，發展高速公路客運，實現橫向發展。再次，積極拓展新業務客源，要針對當前旅遊業快速發展的大趨勢，創造條件開展旅遊客運業務，實現向新領域發展。在條件成熟的情況下，通過強強聯合，參與組建省際或跨省際的國有大中型公路快速客運企業集團是公司發展的必然趨勢。
3、堅持多元化發展戰略，壯大經營規模，增強整體經濟實力。在發展壯大客運主業的同時，進一步發展做大與運輸關聯度高的汽車維修、配件銷售、汽車綜合性能檢測、駕駛技能培訓、信息配載等產業；不斷延伸擴展產業鏈，實現資源的有效配臵。同時，充分利用客運站點的聚集、輻射效應，大力發展商貿、旅館、餐飲、旅遊等服務行業，實現以運促商，以商促運，商運協調發展的良好格局。
三．心智發展
一個月的實習中，我同樣在心智方面有了很大的收穫：
1． 正確對待挫折
實習中遇到很多不順利的事情，何去何從？古曰“天降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，增益其所不能。”經過實習進一步明白遇到挫折時應進行冷靜分析，從客觀、主觀、目標、環境、條件等方面，找出受挫的原因，採取有效的補救措施。樹立一個辯證的挫折觀，經常保持自信和樂觀的態度。認識到正是挫折和教訓才使自己變得聰明和成熟，正是失敗本身才最終造就了成功。學會了自我寬慰，能容忍挫折，要心懷坦蕩，情緒樂觀，發奮圖強。善於化壓力為動力，改變內心的壓抑狀態，以求身心的輕鬆，重新爭取成功，從而讓目光面向未來。
2. 更加重視實踐
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。當書本知識與實踐結合起來，很多困難都可以迎刃而解，做事情也變得簡單、輕鬆和高效。
3. 正確處理人際關係
1）要清醒地認識自己的身份與職務，要多與同事溝通，談論時要避免涉及敏感話題。
2）在與上司的溝通中更要注重技巧，不能讓他感覺到是你在教他而不是跟他提建議。
4. 自學能力很重要
在實習中認識到很多自己的不足。剛開始一段時間對一些工作感到無從下手,茫然不知所措。一方面是因為自己實踐經驗不足，不會運用。但漸漸認識到還有一個重要原因是“在大學裏學的不是知識，而是一種叫做自學的能力”。在這個信息爆炸的時代，知識更新太快，靠原有的一點知識肯定是不行的。必須在工作中勤於動手動腦慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。
四．實踐總結
暑假的實習工作不僅是對我歸納、整理、分析、總結和動手能力的一次提高，更是對我思想上的一次洗禮。從這次實習中，我體會到，如果我們在大學裏所學的知識與更多的實踐結合在一起，用實踐來檢驗真理，使一個本科生具備較強的處理基本任務的能力與比較系統的專業知識，這才是我們學習與實習的真正目的。這次暑期社會實踐，對我今後走向社會祈禱了一個橋樑的作用，是我人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走向工作崗位也有着很大的幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位的規章制度，與人文明相處等一些做人處事的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這一段時間所學到的經驗和知識，是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關係是很重要的。做事首先要學會做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。這是我們初涉
社會的開端，邁向殘酷而美好的未來。我只有通過不斷實踐，才能使自己更加成熟。我要一直堅信自己的能力，不斷奮鬥和前進。那段日子裏我所體驗到的一切一生我也不會忘記。
第四篇：暑假社會實踐調查報告
暑假社會實踐調查報告
自從走進了大學，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了説不完的話題，暑假社會實踐調查報告。在現今社會，招聘會上的大字報都總寫着“有經驗者優先”，可還在校園裏面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛鍊和提高自己的能力，以便在以後畢業後能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，並且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我開始了這個假期的社會實踐。
實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那麼所學的就等於零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以後找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校裏學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速發展，又加入了世貿，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西湧現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對於人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校裏所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
“實踐”是件聽起來輕鬆，實則卻“藴味”十足，甚至意義深刻的事。實踐能使你已成的“慣性”和被特定環境“保護”的生活重新增添一些色彩，確切地説，這是一個“過程”，過程中夾雜着忙與快樂。
“萬事開頭難”這話一點兒也不假，雖然我參與實踐的時間不長，但求職之路的艱辛和求到職之後的茫然讓我感歎市場競爭的激烈，感悟到了生活的艱辛，社會實踐報告《暑假社會實踐調查報告》。
奔波了好多天之後,我找到了一份真正意義上的暑期社會實踐單位。
走進一超市食品店。
實踐，可為以後找工作打下基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校裏學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速發展，又加入了世貿，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西湧現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對於人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校裏所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其它知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
在食品店裏,別人一眼就能把我人出是一名正在讀書的學生,我問他們為什麼,他們總説從我的臉上就能看出來,呵呵,也許沒有經歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧!我並沒有因為我在他們面前沒有經驗而退後,我相信我也能做的像他們一樣好.我的工作是在那做銷售員,每天9點鐘-下午2點再從下午的4點-晚上9點鐘分段時間上班,雖然時間長了點，但熱情而年輕的我並沒有絲毫的感到過累,我覺得這是一種激勵,明白了人生,感悟了生活,接觸了社會,瞭解了未來.在食品店裏雖然我是以銷售為主,但我不時還要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學校裏也許有老師分配説今天做些什麼，明天做些什麼，但在這裏，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要儘自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這裏是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在着競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經説過大學是一個小社會，但我總覺得校園裏總少不了那份純真，那份真誠，儘管是大學高校，學生還終歸保持着學生的身份。而走進企業，接觸各種各樣的客户、同事、上司等等，關係複雜，但我得去面對我從未面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學生的實際操作能力與在校理論學習有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會埋怨，實際操作這麼簡單，但為什麼書本上的知識讓人學得這麼吃力呢？這是社會與學校脱軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導，有些問題有了有課堂上地認真消化，有平時作業作補充，我比一部人具有更高的起點，有了更多的知識層面去應付各種工作上的問題，作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發生的各方面的事情，這就意味着大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。畢竟，2年之後，我已經不再是一名大學生，是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以後的人生旅途是漫長的，為了鍛鍊自己成為一名合格的、對社會有用的人才. 很多在學校讀書的人都説寧願出去工作，不願在校讀書；而已在社會的人都寧願回校讀書。我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專業知識，明天才能更好地為社會服務。
第五篇：暑假社會實踐調查報告
隴東地區慶城縣是著名的紅色地域，各種紅色經典在此留下了深深的足印。根據xx年所實施的《隴東地區紅色文化遺產遺存狀況及愛國主義公益推廣項目》顯示，當地保存的八路軍三八五旅旅部舊址、隴東中學舊址、縣革命歷史紀念館、驛馬關大溝、鐘樓巷趙蘭香故居、曾為中國革命做出突出貢獻的革命家庭等遺留物質紅色文化遺產和紅色香包、紅色刺繡、紅色歌謠、紅色手工藝等非物質文化遺產，都表露着深刻的歷史痕跡，流溢出沉澱在他們逝往痕跡裏愈發濃香的紅色精神，而這其中最核心的精神便是愛國主義精神。
隨着時代變遷和遺蹟的不斷損毀，年輕一代對歷史遺蹟及其所藴含的愛國主義情懷了解甚少，尋找、應用和推廣紅色精神刻不容緩。“教育要從娃娃抓起”，在中國***建黨90週年之際，我們試圖以慶城縣蘭香國小為實踐目標，透過“少年兒童紅色文化夏令營”這一主題，以紅色童謠連唱、紅色故事營、紅色故土體驗等形式，在學習與傳遞的過程中向國小生們講述家鄉的烽火英勇和無尚光榮，也為黨的九十華誕獻禮。
本次實踐長期規劃是① 建立以隴東地區為代表的革命老區青少年紅色文化教育模式，鼓勵本土愛國主義教育課堂學習、課外考察和社會實踐的方式；② 建立以夏令營為主要形式的愛國主義教育活動形式，豐富和生動愛國主義教育內容。
本次實踐具體目標是① 通過開展紅色文化遺產基礎教育活動，與當地國小教師和學生共同學習紅色文化教育材料，使參與兒童初步瞭解當地(更多文章請關注)紅色文化內容；② 通過開展社會實踐環節，尤其是紅色文化夏令營的相關活動，建立兒童紅色文化教育的核心途徑和中國小生紅色文化社會實踐的主要方式；③ 通過對外推廣和展示環節，推動政府和社會公眾對老區紅色文化教育工作的支持和了解。
在這樣的目標指引下，我們踏上了實踐之路。
一、實踐內容
我們小隊七月八號從蘭州出發，九號下午到達蘭香國小。正式活動從七月十號開始至七月二十三號結束。在這十五天中，我們主要進行了以下幾項活動：
七月十號至十三號聯繫當地政府。聯繫慶城縣政府相關單位，包括：慶城縣教育局，慶城縣文化局，慶城縣體育局，慶城縣民政局，慶城縣婦聯、少工委，黨史辦，慶城縣博物館以及當地媒體。主要為後面活動的展開做好相關預備，同時熟悉並適應當地情況。
七月十四日掛牌儀式即開營儀式。七月十四日上午十點半舉行了蘭州大學與蘭香國小建立合作基地的掛牌儀式，計劃在蘭香國小舉行。儀式邀請慶城縣教育局，文化局，民政局，蘭香國小的領導和蘭州大學文化行者代表出席。藉此機會，蘭州大學文化行者希看與慶城縣政府和蘭香國小建立合作長期合作關係，在以後的實踐中我們會盡可能的為慶城縣的文物保護和紅色文化繁榮做出自己最大的努力；也是xx年暑假夏令營開營的標誌。
七月十五日至十六日教紅歌。教學生經典紅歌如《軍民大生產》，《紅星歌》等。在學生學習歌曲的過程中，我們會為學生講述與這些歌曲有關的革命故事，使學生對這些歌曲有所瞭解，對歌曲的意義有更加深刻的體會，以此培養學生的愛國主義情懷，繼續先烈們的革命遺志。
七月十七日至十八日紅色運動會。兒童版紅色運動會分室內和室外兩天舉行。十七號舉行室內運動會，包括智對大盤查（説出與慶城縣紅色文化有關的名詞的同時吹滅燭炬），傳遞盡密信（分成四個小分隊的傳話比賽）和翻越子午嶺（跨越由課桌和凳子組成的障礙路線）等。通過這幾個項目讓小朋友們在遊戲的過程中體驗革命先烈們奮鬥的艱辛，熟悉中國革命道路的坎坷坎坷。十八號我們舉行室外的比賽，包括定點投彈（定點扔沙包），運送傷員（三人一組，一人坐兩人抬的跑步比賽），齊心協力（兩人三足）和勇奪紅旗（插拔旗）等。通過這些項目培養了小朋友們的團結協作能力和合作精神，將紅色元素融合其中讓普通的遊戲變自得味深長。
七月十九日參觀博物館。帶領學生參觀縣博物館，重點參觀四樓的紅色文化展區.通過博物館管員的講解來感受慶城縣的紅色歷史，通過了解當地革命先烈的英雄事蹟，激發和培養學生的愛國主義情懷。
七月二旬日聽爺爺的話。在這片灑滿熱血的土地上曾經湧現了一批申明卓著的義士，而在和平安定的今天，也有一羣默默奉獻的平民英雄。我們帶領孩子們走近這些老人，聆聽他們對逝往英雄的解讀，也分享他們自己為這片土地的點滴付出，讓孩子們感受到如今生活的來之不易，同時鼓勵他們向這些老黨員、優秀工作者們學習，培養他們的奉獻精神。
七月二十一日觀看紅色電影。通過觀看電影的方式讓學生直觀地熟悉和學習紅色文化和紅色精神，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，為成為下一代優秀的社會主義建設者而努力。
七月二十二日夏令營成果展。我們讓小隊員把在活動中學到的紅歌，聽到的故事進行了一次回顧，作為本次夏令營活動的總結。下午我們走訪回謝了在活動期間曾參與和給於我們幫助的相關單位，並與他們合照留影以感謝他們對我們活動的支持和幫助。
二、實踐成果
為期15天的社會實踐，在團隊成員的努力以及慶城縣委、縣政府各級領導，實踐目的地蘭香國小的老師和學生們的支持和配合下，取得了一系列的成果，基本完成了預期目標。
首先，蘭州大學文化行者共建慶城暑假社會實踐基地暨隴東紅色文化傳承示範基地的接牌儀式成功舉行。蘭香國小是以曾任國務院副總理一職的耿彪同道的夫人趙蘭香女士名字命名的，而趙蘭香女士本身就是一位令人敬仰的老革命莢冬因此蘭州大學與蘭香國小建立長期合作關係具有特殊意義，有利於我們逐漸摸索出一條以隴東地區為代表的革命老區青少年紅色文化教育模式。
其次，我們在蘭香國小組織四十名國小天生功舉辦了一期紅色夏令營。通過教唱紅色革命歌曲、聽老紅軍講革命故事、開展紅色運動會、觀看紅色電影、參觀縣城博物館等活動，讓國小生們瞭解老一輩無產階級革命家們為建立新中國所付出的巨大犧牲，體會到現在幸福生活的來之不易，從而實現本次實踐的另一主要目的：向當地國小生們宣傳紅色文化，使他們熟悉到紅色文化遺產既是一筆寶貴的物質財富，也是一筆珍貴的精神財富，保護和傳承紅色文化具有重要意義。同時，地域偏重明顯的紅歌和革命故事的選取也激發了孩子們對家鄉的自豪感，增強了視傳承紅色文化為己任的信心和決心。
第三，我們在實踐結束以後的一段時間內，將收集和整理的有關慶城的紅色資料編輯成一部適合國小生閲讀和學習的紅色鄉土教材，同時與慶城縣黨史辦合作，結合已有的宣傳資料彌補青少年紅色文化宣講資料的漏洞和空缺，為繼續和弘揚紅色革命精神繼續奉獻我們的微薄氣力。
第四，在我們的主動聯繫和積極配合下，我們爭取到了兩次慶城縣電視台的採訪報道，若干縣政府網站的圖片新聞報道。其中，蘭州大學文化行者共建慶城暑假社會實踐基地暨隴東紅色文化傳承示範基地揭牌儀式的新聞還被排在當天地方新聞的第二條播出，在社會上引起了一定的反響，為本次後續實踐活動的展開和今後紅色文化的宣傳打下了紮實的***基礎。
三、存在題目
此次實踐，我們收穫累累碩果，可我們不能沉迷於享受收穫，我們應在不足中，探究新的成功之路。現將題目列舉如下：
首先，隨着人們的物質生活得到極大的改善，在享受這種豐裕的物質生活的同時，本應是當地文化傳播者的學生的心靈深處出現了“荒漠”，對“紅色文化”的概念模糊，對其產生的悠遠影響的熟悉淡薄。這種現象的普遍存在，導致我們需要適當調整計劃，付出更多時間，讓孩子們與紅色文化更好接觸。由於先前對這一情況估計不足，對孩子們的認知水平存在一定的盲目樂觀情緒，所以在開展一些搶答等互動環節時沒有達到我們預期的效果和影響，不失為一大遺憾；而且為了完成紅色文化知識的“掃盲”，為接下來的實踐做好理論展墊，先前制定的進度表***微調，時間表開始依照學生們的學習進度來行走，我們的處境變得相當被動。
其次，由於孩子們生活在方言充斥的農村，所以，在課堂上，我們與孩子們進行互動或交換意見時，難免會出現一些“意外” 影響到孩子們對知識的吸收與我們對知識的傳授。先前設計的吸引孩子們愛好的橋段由於地域文化的差異而不被理解的時候，我們這些半路出家的教者們也着實體驗了一把當老師的辛勞與心酸。
第三，為確保整個實踐活動的順利進行，我們需要多方領導的協助，如教育局，文化局，體育局等，由於缺少社交技巧和接洽經驗，在與有關部分的接觸過程中表現得不夠成熟，開始並沒有把預備工作做得非常精細，聯繫負責人和議定具體事項的時候往往落不到實處，也經常吃“閉門羹”。固然後來逐一攻克，但依然超出預計時間安排，也未能達到預期中政府可以提供的幫助的全部目標。
第四，從與計劃中的活動內容來看，此次活動中提出的“對當地羣眾廣泛調查，瞭解當地紅色文化的社會基礎”這一方面，我們只是對中上層部分做了簡單瞭解與交流，而並未深進基層。這可以説是為後續實踐的展開埋下伏筆，也是本次實踐內容龐雜且偏向實踐類而非調查類的必然結果。
第五，“編制紅色文化教材”的任務由於當時材料、條件有限，這一工作向後稍稍延遲，與當地有關部分的聯繫與合作也呈現“只打雷不下雨”的尷尬狀態。這不僅暴露了我們出發前對當地紅色資料狀況的盲目樂觀，與當地接觸過程中對實際情況的瞭解不足，也暴露了我們應對突發狀況能力的缺失。
第六，在遊戲環節中，只是説一些個別的相關地名、人名等，感覺宣傳力度不夠，有一種只是單純的做遊戲的感覺。活動過程中穿插的有關慶城紅色文化的內容可以適當增加，並加強故事情節的敍述性，以真正達到寓教於樂的目的。究竟我們的目的不是組織一次單純的遊園會，而是要讓孩子們記住那些鮮活的人物和歷史，即使只是片斷。
第七，在組織博物館參觀的時候，未考慮到國小生的領悟和記憶能力，由於從孩子們上交的作業中不難發現，參觀後留在孩子們腦海中的印象模糊不清，真正瞭解了的也寥寥無幾。
四、經驗建議
首先，應在出發前對實踐地做充分了解，在此基礎上提前思考可能出現的突發狀況並想好應對措施。在制定實踐計劃和進度的同時，將各種可控和不可控的因素計算在內，留出一定量的機動時間以應對突發狀況，可避免因突發狀況導致計劃進度與實際情況有較大差距。
其次，在隊伍中安排當地同學充當嚮導和方言交流媒介固然重要，但假如一個隊伍僅僅想要依靠一個人就想解決交流題目是不行的。可以在出發前向當地同學學習適應當地方言，避免出現大的紕漏。
第三，與當地政府部分的接觸應提前開始預備，可以通過發郵件、打電話等多種形式儘量讓對方對我們的項目產生愛好，甚至提供幫助，不要等到到達之時再從頭逐一説起，不僅浪費時間而且效果不佳。
第四，在實踐過程中碰到時間過於富餘或是內容貧乏時，應主動召集開會，共同商討接下往的活動計劃，決不能拖延時間做無謂的時間浪費。在出發前也可以在計劃外增加備選擇的項目，以應對這種情況。
五、實踐收穫
短短的十四天中，我們舉行了紅色運動會、紅色故事營、觀看紅色電影、唱紅歌、參觀紅色文化遺蹟等活動，經歷了各種各樣的困難，也品嚐了別樣的歡樂。在同小朋友、學校老師和慶城縣的各級領導的相處過程中，我們獲得了很多不一樣的收穫。
首先，我們學會了如何和小朋友們相處，並儘可能在輕鬆的氛圍下將知識傳授給他們，加強了對青少年的道德教育，有利於弘揚中華文化，培育時代精神；學會了在碰到突發狀況時如何與校方和家長有效溝通，達成三方滿足的終極解決辦法。
其次，我們將紅色文化和紅色精神傳遞給了當地的少年兒童，為愛國主義教育盡了自己的綿薄之力，響應了國家關於構建社會主義***社會、建設社會主義核心價值體系、加強社會主義榮辱觀教育的號召，在對他們的教授過程和各種活動中瞭解了慶城地區的紅色文化遺產，自己也接受了一次愛國主義教育。
第三，在實踐活動中為下一步的紅色文化教育積累了一些經驗，不管是教育的內容還是教育的方式，在實際的實踐過程中被驗證是有效的我們都牢記在心，為之後的工作提供了鑑戒、奠定了基礎。
六、理性思考
由於實踐題材選擇上的特殊性，在總結了實踐方面的經驗之後，我們還就實踐中發現的其他現象作了深進思考：
首先，對於紅色文化的傳承。紅色精神是一種信仰，是堅定的***主義信念和理想。紅色文化是一種歷史，是中華兒女血脈裏的沉澱。現今社會由於信仰的匱乏，凝聚力的缺失。名族文化的認同就顯得尤為重要，而革命先烈對祖國的偉大獻身，為人民的無私奉獻，為***主義的不懈奮鬥的歷史，就是需要我們往學習，效仿和傳承的。隴東地區是著名的紅色老區，種種紅色經典在此留下了不可磨滅的痕跡，值此紀念建黨90週年之際，隊員們受隴東大地上的“紅色”精神感召以及對革命先烈們投身建設偉大祖國的現實意義和歷史意義的理解和身為大學生的歷史責任感和社會責任感。赴隴東慶城開展暑假社會實踐活動。文化的傳承要靠孩子，籍此，在這片紅色土地上，我們建立了暑假紅色文化夏令營，將當地的紅色文化傳遞給孩子，儘自己的努力點燃些許的星星之火，為紅色祖國添柴加薪。
其次，對於當地的孩子。在我們的意識裏，甘肅是個偏僻閉塞的地方，貧窮曾一度是當地的代名詞，隨着的祖國繁榮富強和當地的不斷努力，對與孩子們的教育雖有改善，卻始終顯得力有未逮。但是貧窮阻擋不了孩子們求知的心，在他們的眼中，我們看到了未來和希看。
通過這次實踐活動，我們深刻地熟悉到只要社會重視紅色文化的教育和傳承，就沒有會被遺忘的歷史；只有社會大眾真正接受了文化經濟兩條腿缺一不可的觀念，紅色文化事業才能越來越蓬勃發展。衷心希看祖國的紅色文化教育事業能不斷完善，為青少年在長大成才的過程中提供正確的方向指引和不竭的精神動力。
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