在本學期中，我們愛建藝術幼兒園根據《幼兒園規程》中的德育要求，依據園德育工作計劃，結合爭做世博文明禮儀小公民的主題活動，加強幼兒德育教育活動，提高師生的思想素質，促進了幼兒和-諧、健康的發展。
一、注重師德建設
要做好幼兒的德育教育工作，教師是關鍵，培養教師高尚的情操，提高師德整體水平，成為我們教師隊伍建設的首要工作。我們組織教師積極學習，討論，幫助教職工提高工作的自覺性，增強工作的原則性，大家找差距，學習新知識，提倡人心自律即耐心教育幼兒、精心開展教學、用心組織語言、細心積累資料、熱心參與教研、盡心接待家長、專心鑽研理論、誠心對待同事。我們經常表揚教職工的先進事蹟，樹立典範，激勵大家相互學習，教師們的思想素質提高了，在我園悄然形成了三種精神，即：履行職責的負責精神;互相合作的團隊精神;不計時間的奉獻精神。教師們以崇高的師德去影響幼兒，以良好的情感去陶冶幼兒，以高超的教育藝術去培養幼兒，促進了師生思想素質的提高。
二、注重幼兒德育培養
1、在日常生活中滲透德育教育
幼兒園的德育工作不是單純的説教，而是滲透在一日活動中，它每時每刻都影響着孩子的成長。我們把品德教育安排在幼兒日常生活的各個環節之中，注重品德教育的隨機性。日常生活對幼兒品德的形成是多方面的，為幼兒提供的行為練習與實踐的機會也是多樣化的。幼兒在一日生活中，吃飯、入廁、洗手、睡覺，整理等要佔去一半時間，我們捕捉各種教育時機，將幼兒良好的生活、衞生習慣的培養放在日常生活之中，養成孩子生活自理的初步能力，從中培養幼兒良好的品德。例如：早晨來園時，注意培養幼兒使用禮貌用語，引導幼兒主動與老師打招呼，託班的孩子年齡小，沒有主動叫老師的習慣，老師就主動與他打招呼，使他們逐漸習慣與老師打招呼，中大班的孩子要求他們不光能招呼自己班的老師，還能招呼其他班的老師，培養了幼兒有禮貌的品質。在一日生活中，我們從抓常規教育入手，培養幼兒良好的日常行為習慣。如，盥洗方面，教師們抓了幼兒的洗手的常規培養，指導幼兒正確洗手的方法，讓他們知道洗手的重要性，幼兒基本能做到飯前便後用肥皂正確洗手，洗手時挨着次序不爭搶。進餐時，我們培養幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完後能自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服飯來張口、衣來伸手的不良習慣;午睡時教育幼兒睡前將脱下的衣服鞋子擺放整齊，並迅速入睡，起牀後鼓勵並指導幼兒自己穿衣。總之，生活即學習，幼兒的一日生活各環節隨時都有教育的契機，我們堅持從點點滴滴，時時刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育，在幼兒的一日生活中，針對幼兒的特點，因勢利導、循循善誘，注意對幼兒進行常規培養，給幼兒講道理，讓幼兒知道應該怎麼做，要求孩子遵守集體活動的規則，通過常規訓練和嚴格執行生活制度，培養幼兒遵守紀律、誠實、勇敢、自信、關心他人、愛惜公物、不怕困難的品德和行為習慣。
2、抓住契機開展活動
我們利用各個節日對幼兒進行德育教育。九月十日教師節，讓幼兒知道老師的辛苦勞動，並指導幼兒製作賀卡、或紅花送給老師，對老師説一句感謝或祝福的話，教育幼兒熱愛老師，尊重老師。十月一日國慶節 讓幼兒瞭解國慶節的來歷，知道自己是中國人，瞭解自己的家鄉，認識國旗、國徽，中大班小朋友製作了國旗。每個班都進行了主題環境佈置，每個小朋友都參與了佈置，讓幼兒在與環境的互動中得到教育，培養熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。
我園每週舉行一次升旗儀式讓孩子們行注目禮，在莊嚴的國歌聲中，看着國旗冉冉升起，孩子們幼小的心靈萌發了熱愛祖國的情感，幼兒每次看到國旗都很興奮，連託班的孩子都知道五星紅旗。一月一日元旦，我們通過親子活動來迎接新年，讓幼兒感受到新年的快樂，培養愛父母的情感，增進家庭成員的感情，感受新年的樂趣。元宵節，各班開展了元宵主題活動 使幼兒知道了元宵節是我們中國的傳統節日，初步瞭解了元宵節的習俗：大家都要吃湯圓，一家人團團圓圓在一起，人們都喜歡掛燈、玩燈、賞燈，猜燈謎等活動。為了讓幼兒親身體驗節日的快樂，我們讓每個幼兒參與制作各種花燈或佈置主題牆和教室環境，幼兒都非常投入，興趣很高。
當孩子們看到自己和老師一起製作的作品展示出來時，都高興地歡呼起來。孩子們還自己動手做元宵，不僅發展了幼兒的動手能力，也簡單瞭解了中國的傳統文化，體驗了過節的快樂，這對孩子們的身心發展是十分有利的。三月份又迎來了三、八婦女節，我們對幼兒進行了愛媽媽、誇媽媽的一系列的主題教育。
通過談話、故事，歌曲、繪畫等教學活動，幼兒感受到媽媽對自己的愛，體會到有媽媽的孩子真幸福，也激發了愛媽媽的情感，小朋友們自己親手製作了小包、賀卡等禮物送給媽媽。幼兒的情感得到了昇華，孩子們情不自禁地唱起了世上只有媽媽好的歌曲，表達對媽媽的情感。在誇媽媽的主題牆裏，孩子們人人動手，參與制作、佈置。在此活動中，幼兒不僅增進了對媽媽的情感，也發展了幼兒的動手能力，更增強了自信。結合五月一日勞動節，我們培養孩子愛勞動的好習慣，中大班的孩子參加擦椅子的勞動，並使幼兒懂得勞動光榮，要尊重別人的勞動。六月一日 兒童節，為了讓所有的幼兒都感受到節日的快樂，我們組織全園幼兒聯歡活動，小朋友表演了各種節目，在孩子們的歌聲笑聲中我們一同渡過了這個愉快的節日。培養了幼兒樂觀向上、活潑開朗的性格。
對孩子的教育是隨機的，我們及時抓住時機對幼兒進行教育。青海玉樹發生了地震，黨中央和全國人民都關心地震災區的人民，全國還下半旗哀悼，我們全園小朋友一起舉行了哀悼儀式，並讓幼兒看電視，瞭解全國人民支援災區、抗震救災的情況，讓幼兒感知人與人之間的愛，從小懂得要關心別人、幫助別人。
結合世博在上海召開，我園進行了爭做世博文明禮儀小公民活動。我們將禮儀教育與一日活動緊密結合;禮儀教育與幼兒日常行為規範養成教育緊密結合;禮儀教育與各種豐富多彩的專題、節慶等活動緊密結合;禮儀教育與世博文明小公民評比緊密結合。引導幼兒從身邊的小事做起，如，不亂扔垃圾、不破壞綠化，待人有禮貌，不對着人咳嗽、打噴嚏、自覺遵守規則等等，培養幼兒講文明、懂禮儀，爭做世博文明小公民。從站好隊、做好操、講衞生、有禮貌等基礎行為入手，開展做操、衞生、禮貌用語等評比活動，培養幼兒良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。並評選出禮儀之星，激勵大家都積極爭做世博文明小公民。三、密切家園配合，注重德育教育的一致性
家庭在幼兒生活和成長中也起着非常重要的作用。家長與幼兒之間有着密切的情感依戀，家長是幼兒模仿、認同的主要對象。教師首先了解幼兒在家庭中思想品德變化的情況，與家長保持經常性的聯繫。我們通過多種形式，及時把教育信息、各項活動安排、家教經驗和家長任務等內容傳達給家長，使家長了解幼兒園的工作，認識到德育教育對孩子成長的重要性，並主動配合，促使家長能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對幼兒進行品德教育，共同做好幼兒的品德培養教育工作，強化幼兒園與家庭教育的合效應，更有力地促進幼兒良好品德的發展。
我們在這一年中，不斷改進教育理念，抓住每一個有利的時機，對幼兒進行思想品德教育。
德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起着導向、動力和保證的作用。國小德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養造就中華人民共和國合格公民的起點。國小德育是基礎教育，它要在德智體諸方面為學生的成長與發展打好基礎，要為學生步入社會打好做人的基礎。同時，《中共中央、國務院關於深化教育改革，全面推進素質教育的決定》指出：實施素質教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動的各個環節中。學校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協調發展，促進學生的全面發展和健康成長。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，並認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保學校德育工作的順利實施，多年來，我們加強了學生德育教育、教學的研究，其主要做法是：
一、加強理論學習和德育實踐研究。
1、加強師德理論學習。我們在教師政治學習的時候，認真學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》和省、市教委有關師德教育和建設的文件資料等，有效地加強了師德建設。
2、積極參與德育科研活動，我們以新課程理念努力轉變班主任的角色，並通過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。每位教師都結合自己的教育教學實踐，撰寫學習心得體會，提高了自身的德育理論水平。
二、開展多種形式的主題教育。
1、愛國主義教育：
1.1、學校德育處認真抓好了每週一的升旗儀式和國旗下講話，有效地激發了學生的愛國熱情、樹立正確的國家意識，培養了學生的愛國主義意識;
1.2、開展好“讀書漂流活動”讀書活動，並根據學校有關要求，組織了徵文比賽。學生通過讀書活動，進一步提高了愛國熱情。
2、安全法制教育：
2.1、加強安全知識的宣講教育;
2.2、繼續抓好學生校內、校外的安全工作，簽定有關責任書，規範制度，落實好各種措施。本學期此項工作運行良好，未發生任何安全事故;
2.3、各班繼續深入學習貫徹《預防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現象及時加以教育，杜絕學生的各種違紀現象;
2.4、開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、專題廣播等，學生受到良好的教育。
3、環保教育：
通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環保的重要意義，上好《環境教育》課。我們教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環保意識。
4、文明禮貌教育本學期，本人校繼續加強了學生常規教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中國小生守則》、《國小生日常行為規範》為內容，開展“文明班級百分賽”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾督察隊為陣地，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。
5、學校認真開展了關愛“後進生”教育工作。
三、切實加強家校聯繫。
為真正提高家校聯繫質量，本學期制定了家長學校各種制度並開展活動，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學校、家庭、社會聯繫更為緊密，構建立體的教育網絡。
德育為首,一個學校德育工作開展的好壞直接影響着這個學校各個方面的成績。開展好德育工作，有利於學校良好班風的形成，有利於學生的養成教育，對學校各方面的工作都是一個促進。我們學校始終重視德育工作的開展;注意師德師風建設、班主任工作的開展;重視學生的養成教育，我們的工作在原有的基礎上有了大幅度提高。 現將本度德育工作總結如下：
一、開展教師師德隊伍建設，樹立師德典範
一個典型就是一面旗幟。本年度學校借班主任培訓的契機，繼續狠抓班主任隊伍建設，採用走出去，請進來的辦法，積極推進優秀班主任經驗交流，使全體教師深受教育和鼓舞，學校不斷湧現出師德高尚、業務精良的優秀教師。今年我校多名老師參加班主任基本功競賽，劉紅老師獲市二等獎、張艮艮老師獲縣二等獎。這些成果的取得，充分調動了教師的積極性，對教學工作起了一定的促進作用。
二、加強學生思想道德教育，養成良好習慣
1.豐富德育活動促進養成教育
認真學習貫徹《國小生守則》、《國小生日常行為規範》並認真組織開展《八禮四儀》主題教育，通過黑板報、手抄報、主題班會、知識競賽等多種形式對學生進行養成教育。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等。
2.加強班級文化建設
我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創文明班級。各班的學習園地佈置精美，中隊角規範實用，富有教育性。
3.加強後進生的教育與轉化
德育處要求各班對後進生轉化工作做到了有計劃，有措施，並比較及時地瞭解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。
4.開展了禁毒系列活動
六月份，我校通過禁毒徵文、板報評比、主題班會、禁毒知識競賽等多種形式，向全校師生及家長傳播禁毒知識，從而提高廣大師生對毒品的認識。增強自覺抵禦毒品的能力，全面推進學校毒品預防教育工作的開展。
三、拓寬德育工作渠道，發揮三結合教育優勢。
1.做好家校互動，增進家校聯繫
我們堅持不定期舉行家長開放日活動，通過聽講座、隨堂聽課、家長老師交流等形式，接近家長 與學校的關係，家長參與率達70%以上。同時，堅持通過電話聯繫、家訪、校信通平台，充分利用有效的教育資源，推進家校聯繫，提高了家教水平。
2.搞好班級文化，營造學習氛圍
(1)各班注意班級文化建設，各項標語、班訓、守則、規範等落實到位，主義文化牆的佈置，黑板報及時更換。
(2)發揮各種宣傳設施對學生進行教育，營造良好的學習氛圍。
(3)注意學生的養成教育，培養學生的勞動意識，保持校園環境衞生，秋學期我校連續多周堅持週二衞生大掃除，並檢查評比，結合德育處少先隊的不定期檢查，取得較好效果。
(4)培養學生的競爭意識，合作意識，處理問題能力，培養健康的心理，營造育人環境。
3.開展好少先隊工作，打造多彩校園
(1)主題升旗儀式是一項學校大隊的常規性工作，不光要時間上的確保，更要有內容，有教育意義。我校在這方面一直做得非常到位，不但保證了升旗的時間，而且做到了結合各種紀念日，有目的性地開展主題教育，使主題升旗儀式更鮮活，比如：國慶節、全國中國小生安全教育日、世界地球日、世界讀書日等主題升旗儀式，學生從中受到教育，達到了良好的教育效果。
(2)晨會：按照《德育一日常規》，每日舉行晨會。晨會內容突出了德育常規的各個方面，效果較好，部分內容中還需要調整，找到適合學生的內容。
(3)班會、隊會：班隊會記錄及時、認真，並能根據班級實際情況，因班而異，選取不同內容，起到教育學生的作用。
(4)校報：按時發放，讓學生們及時瞭解更多的信息，並做好校報的閲讀工作，使它真正的發揮作用。
(5)充分利用黑板報、櫥窗、廣播站、等媒體進行教育。
4.抓好比賽契機，拓寬學生視野
積極參加上級組織的徵文比賽、科技大賽等各項活動，給老師和學生開眼界的機會，並利用重要節日組織學省開展豐富多彩的教育活動。今年我校學生積極參加省市縣教育主管部門組織的各項比賽活動並取得較好成績。汪昕萌、葉雨軒、高榕曼等同學分別獲江蘇省金鑰匙競賽一、二等獎;任藝同學參加縣局組織的法在我身邊主題演講比賽獲二等獎;侯茗寒、邵會傑等多名同學參加省橡筋動力飛機大賽獲一、二等獎;王夢瑤同學參加省創智機器人大賽獲二等獎。 四、結合多種活動，陶冶學生情操
以活動為載體，增強德育的實效性，本學期我們組織開展了一系列特色活動：
1.開展學習雷鋒好榜樣活動
在學雷鋒活動月利用主題升旗儀式。向全校師生髮出倡議。各班召開了日行一善和心中有祖國、心中有他人主題隊會。讓學生根據自己年齡特點開展學雷鋒實踐活動。讓學生髮揚雷鋒釘子精神和助人為樂精神，鼓勵成績好的，有特長的同學與班上學困生結成手拉手學習互助小組對付學習上的困難。
2.開展春季運動會活動
針對學校操場小，學生多的特點，我們組織小型體育單項賽,舉辦了跳繩比賽、踢毽子比賽、接力賽跑比賽。豐富了學生的課餘生活，還選拔部分學生參加了縣局舉行的各項比賽，取得了較好成績。
3.舉行法在我心中系列活動
五月份，我校邀請縣人民法院關工委主任王維元來校作《法在我心中》法制教育主題講座，並開展了法在我心中演講比賽、法律知識主題板報評比等活動，這一系列活動的開展，為進一步增強國小生的法律意識，樹立正確的人生觀，起到了積極的促進作用。
一份耕耘、一份收穫，在全校教職工的共同努力下，德育工作取得了可喜的成績，今年我校被評為縣德育工作先進集體;我校的德育創新成果《學禮以立、知而後行》獲鹽城市學校德育工作創新成果三等獎;由湯校長組織編寫的法制校本教材《藴法於心 與法同行》獲市特等獎。
成績只能代表過去，今後，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。
托爾斯泰認為：如果一個教師僅僅熱愛教育，那麼他只能是一個好教師……如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生相結合，他就是一個完善的教師。由此可知，師愛是師德的重要表現之一。也正像教科文總幹事馬約翰先生説的：“世界上僅有一種教育—愛的教育。”身為教師對每一個孩子都要做到“捧着一顆心來，不帶半根草去”的境地，讓教師永遠做愛的播撒者。那麼，平凡的師愛就會產生非凡的力量。
教師是進行道德品質教育的教育者，自我必先理解教育，自身必須具有高尚的道德品質，方能以身立教，為人師表。在推行素質教育的今日，社會主義教師肩負着培養有夢想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人的重任，對當今教師的道德修養有着更高的要求。教師的師德如何，直接影響到青年一代的成長，關係到教育事業的發展，關係到中華民族的興衰，影響千秋萬代。
作為一名人民教師，自我的為人處事、治學態度、行為習慣甚至於服飾儀表，一言一行、一舉一動都處在嚴格的監督之下，都會直接對學生產生影響，起着極為重要的作用。自身要為學生和社會作現表率，必須要做到：
第一，熱愛教育事業，勇於承擔職責。從事教育事業，走上三尺講台，當好一名合格的人民教師，是我強烈的夢想追求。教育是令人陶醉的事業，是我最願意從事的事業。為此，我深知自我任重而道遠。同時，作為社會的一員，必須勇於承擔自我的社會職責，能夠清醒地認識到自我的言行代表着一個羣體，始終要注意其產生的社會影響、社會效益。
第二，謙虛好學，刻苦鑽研。記得剛畢業工作時，對教育不熟悉，教學經驗近乎於零，我把虛心向別人學習、向前人學習，向老教師學習作為自我奮飛的起點。經過學習老教師的工作經驗和敬業精神，來豐富自我的認識、知識及才能。同時我常靜坐獨思己過，剖析自我的不足，以加以改善。刻苦鑽研，並做到精益求精是教師職業的需要，是師德職責感的體現。自我在教學中的教學技巧、本事和知識水平的高低強弱，直接影響到自我在學生團體中的威信。總之，不要讓學生懷疑自我的學問。可是，如果學生的懷疑涉及到教師的道德方面，那教師的地位更為不幸了。
第三，愛每一個學生，師愛的準則。一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生，這也是師愛的準則。在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每個學生，把關愛傾注於整個教育教學過程之中，善於傾聽學生的意見和呼聲，和學生廣交朋友，多開展談心活動，與學生進行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學生的信賴。愛，包容了教師工作的所有內涵。“金鳳凰”可愛，“醜小鴨”更需要陽光。多給他們一份愛心，一聲讚美，一個微笑，竭力尋找他們的優點，出自真心地去讚揚、去鼓勵。為他們供給更多體驗成功的機會，讓他們揚起自信的風帆。相信“醜小鴨”必須會變成美麗的“白天鵝”。教師只要熱愛學生，尊重學生，學生必須會把教師當成能夠信賴的人，也願意向教師敞開心扉。師生之間僅有架起一座信任、友好的橋樑，教育才能生效。師愛會發揮巨大的力量。
教師是“辛勤的園丁”，教師是“燃燒的蠟燭”，教師是“人梯”，教師的工作就是奉獻。讓我們牢記學無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們平凡的師愛，發揮非凡的力量。
記得有位教師説過:“誰愛孩子，孩子就愛誰”可見，愛是通往教育成功的橋樑。純真的愛心是“施愛”的基礎。有人説:一切的教育方法，一切的教育藝術都產生於對幼兒無比熾熱愛的心靈中。因此作為一名幼兒教師，應該做到愛孩子。剛接觸孩子，他們純真的笑容感染了我，因此對於一些童趣十足，憂傷大雅的舉動我總是寬容對待，欣賞他們的可愛之處，保護他們珍貴的自尊心。
真摯的情感是“施愛”的前提，教師真摯、深厚的情感可以發出強大的愛流，有利傳導，教師把心裏的情感用語言、行為表達出來，師生間通過精神的交流達到思想的感情上的聯繫和信賴，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會產生共鳴。打開幼兒的心扉引導他們走上一條充滿自信，充滿歡樂的人生大道，這比什麼都重要。
尊重幼兒是“施愛”的關鍵。尊重幼兒的人格，尊重幼兒的感情，有禮貌的對待幼兒。嚴厲的責備和不適當的批評都會招來失敗，甚至導致師生的對立。因為他們的自尊心強，對他們的的教育方法是:避開嚴厲的直接批評、儘量和風細雨，説服教育。
瞭解幼兒是“施愛”的途徑。教師對幼兒的情況要深入瞭解，對幼兒的心理變化要細緻觀察，只有這樣教師才能以更好地接觸到幼兒情感的點子上了，這種接觸點就像是個突破口，它往往是教師傳授愛的門路。老師用心去多方面地瞭解幼兒，然後適時地進行鼓勵，這可能改變幼兒的一生，畢竟，一個人人品好、城實、最可貴。
教師生活在幼兒中間，深知幼兒需要教師的關懷與愛護，而喜歡得到這種師愛的並非是一個或幾個幼兒，而是所教的全部幼兒。但教師只有一個，時間和精神有限，這就必須調動集體力量，通過集體力量，通過集體關心，使幼兒感到温暖，相互影響、幫助、擴大和深化師愛的作用。
魏書生老師説:“世界也許很小很小，心的領域卻很大很大。”教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業，這一職業應該是神聖的，願我們以神聖的態度，在這神聖的崗位上，把屬於我們的那片園地，管理得天清日朗，使我們無愧於孩子，無愧於“人類靈魂工程師”這一光榮稱號。
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