這學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，並順利完成教育教學任務。
一、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，並做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國小生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實幹，並能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習，平時，經常查閲有關教學資料。同時經常在課外與學生聯繫，時時關心他們,當然在教學工作中存在着一些不足的地方，須在以後進一步的努力。
總而言之，現在社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。
這個教室我們以前來是上vb的，那是大二的時候，我們開始慢慢變得懶散，沒有大一時候的心勁，上課總是敷衍了事，想着不掛科就行，所以那門課也就馬馬虎虎了。然而時隔一年左右的今天，上機做管理信息系統，我才覺得書到用時方恨少，以前老師教的程序代碼，我統統不記得，沒有一點記憶，雖然你不要求我們做代碼，只是讓我們順利的完成作業就行，那如果以後再遇到相似的情況，我們該怎麼辦呢？我陷入沉思，我們是為了作業而做作業，還是為了掌握知識去完成作業。我們要是為了掌握知識去完成作業，而我們僅限於形式，是什麼原因這樣？我找過很多因素，自己當然是不逃避的，因為自己的行為時由自己的意識決定的，而自己不能剋制自己錯誤的行為，只能還是自己的問題，而環境又是人意識的來源，俗話説：“近朱者赤，近墨者黑”。而我的環境告訴我一切都在敷衍了事。雖然有自清者獨善其身，而我卻不是那位，在敷衍的世界，我們懶散、墮落已成為我們生活學習的標準，當你跨出這個標準，有人會調侃你不合羣，你想改變這一切，而正義的力量又顯得微不足道。你想魚與熊掌兼得，而現實只讓你選擇一個，你不知如何抉擇，又陷入沉思，對一個在經歷了n多次現實教育的人來説，讓他艱難的逆境而上還是墮落的順流勢下，得到的結果又不相上下，人在墮落的本性下會選擇後者。明知道這是不可為而為之，卻不能控制自己。
很久都沒有審視過自己了，是沒有時間，還是沒有機會，還是找不到合適的心境，一切只能是虛掩罷了！內心曾經有很多勸告自己的警示良言，但事情過後，就顯得蒼白無力，是不能，還是不想？一切都充滿着矛盾，毫無頭緒，直至這次的作業，我才找到一個切入口，審視自己一直以來身行！我想通過這種形式提醒自己，也要鞭策自己，不要再迷失自我。
寫了很多都沒有切入正題，有點抱歉，望老師見諒！但我覺得這是我心裏想表達的東西，沒有任何虛掩粉飾。
想談談這次作業，這次實踐作業終於要接近尾聲了，説實話，有點麻煩，但在這次作業過程中，總結出了很多實際操作過程中非常有用的東西。
首先、我們知道，隨着經濟的不斷髮展，系統化的信息管理在以後的工作與學習中要扮演着越來越重要的作用，那到底什麼事管理信息系統？在做這次實踐報告前，我覺得管理信息系統就是數據庫加上一個可操性強的界面，這太注重與技術方面，把信息以及系統的設計過程忽略了。
其次、課本上有很多東西看起來似乎很簡單，但是實際操作不一定就很順利。像數據流程圖、功能結構圖、系統流程圖這些東西以前總認為用vis0做起來肯定是相當的簡單，但實際並不是這樣，第一次用viso還是在大二的上學期，一年時間過去了，再也沒碰過，這次用相當的生疏。
第三、我個人認為這次工資管理信息系統的設計是一次全面的瞭解系統設計過程的一個過程，並沒有多少編程以及數據處理的練習，這是我人為的不足之處。
第四、在系統設計過程中，開始大部分是主觀的想象，並沒有做系統設計的流程圖、系統功能圖、數據庫存儲設計、數據邊設計等工作，而是直接進入實際操作，在系統完成後在開始進行剛才的一系列設計。這是這次實踐操作過程中違背原則的地方。在以後的工作中因該把這個流程倒置過來，先進行系統設計工作，在進行實際的實施。
第五、無論學習什麼，都因該有着一個不斷進行在學習提高的過程。sql在以後的學習中還將不斷的使用，做完這次系統，再把sql回顧一次。
其次、“磨刀不誤砍柴工”，做任何事情前一定要做好準備工作。這次的訂書管理信息系統我重複的做了四遍，在機房的時候vb安裝有問題，兩節課做了三遍都沒法存儲，有點悲呀！
總之，通過這次管理信息系統設計的實踐，我們再次回顧了以前的所學的知識，鍛鍊了在即發現問題、解決問題的能力。還加深了對管理信息系統這門課程的認識。
對於管理信息系統這門學科，我並不能説是瞭解地很透徹，只是學了點皮毛，工作中雖然也接觸內部各式的系統和流程，但總體來説依舊沒有真正學會執行。所以，我就先介紹一下管理信息系統的理論知識和基本知識，好讓自己真正地理解和掌握。
系統是由處於一定的環境中相互聯繫和相互作用的、若干組成部分結合而成的，為達到整體目的而存在的集合。信息系統是一個人造系統，它由人、硬件、軟件和數據資源組成，目的是及時、正確的收集、加工、存儲、傳遞和提供信息，實現組織中各項活動的管理、調解和控制。
而管理信息系統是對一個組織（單位、企業或部門）的信息進行全面管理的人和計算機相結合的系統，它綜合運用計算機技術、信息技術、管理技術和決策技術，與現代化的管理思想、方法和手段結合起來，輔助管理人員進行管理和決策。我們周圍存在着各種各樣的管理信息系統，例如：銀行業務系統（存取款業務、轉賬業務、統計分析）、訂票系統（賣票、統計）、超市管理系統（面對顧客的銷售、存貨管理、銷售統計）、圖書館管理系統（借還書管理、書目查詢、統計分析）等等。
管理信息系統如同會計、財務、生產管理、市場、人力資源管理一樣，對企業經營成功具有重要作用，是影響管理效率、職員生產率和情緒、顧客服務和滿意的重要因素，為成千上萬的人提供了非常重要、變化、挑戰性職業的機會。
基於對管理信息系統的基本瞭解，我想先描述一下管理信息系統的基本職能：數據的收集和錄入，負責數據的存貯，負責系統內信息的傳輸，數據的加工，模型的建立、求解、應用和修改，輸出信息，向各管理層提供信息，支持決策，管理信息系統自身的管理及維護等等。
而管理信息系統在管理現代化中的作用，也是老師所提出的，即：
（1）管理信息系統是企業現代化的重要標誌，是企業發展的一條必由之路。
（2）管理信息系統在管理各項事務中有着普遍的應用，促進了企業管理工作的提升,實現管理現代化的有效途徑。管理信息系統將管理工作統一化、規範化、現代化，極大地提高了管理的效率，使現代化管理形成統一、高效的系統。
管理信息系統使系統思想建立起來，以計算機為信息處理手段，以現代化通信設備為基本傳輸工具，能力管理決策者提供信息服務的人機系統，這無疑是將管理與現代化接軌，以科技提高管理質量的重大舉措。管理信息系統將大量複雜的信息處理交給計算機，使人和計算機充分發揮各自的特長，組織一個和諧、有效的系統，為現代化管理帶來便捷。
（3）在現代化管理中，計算機管理信息系統已經成為企業管理不可缺少的幫手，它的廣泛應用已經成為管理現代化的重要標誌。面對越來越多的信息資源和越來越複雜的企業內外部環境，企業有必要建立高效、實用的管理信息系統，為企業管理決策和控制提供保障，這是實現管理現代化的必然趨勢。
（4）管理信息系統在管理現代化中起着舉足重輕的作用。它不僅是實現管理現代化的有效途徑，同時，也促進了企業管理走向現代化的進程。
所以説管理信息系統在管理現代化中起着舉足重輕的作用，它不僅是實現管理現代化的有效途徑，同時，也促進了企業管理走向現代化的進程。
經過系統的學習與結合工作實踐的體會，我對管理信息系統也有了深刻的瞭解，管理信息系統是一門基礎課程，因此它的概念多，理論性較強。所以老師在介紹中會有意穿插介紹管理信息系統的應用以及與多學科交叉聯繫，來提高我們學習的積極性。對基本概念、尚在研究的理論，會先從直觀意義或具體實例直觀解釋着手，經常舉案例來讓我們易於理解。課程的內容由計算機技術、網絡通訊技術、信息處理技術等組成。我從中理解和認識到了mis的重要性，當今社會正在由傳統工業化社會向未來的信息化社會過渡，計算機軟硬件技術、通訊技術以及信息處理技術已經為這個過渡提供了一切必要的技術基礎，信息和信息系統的概念已經深入到了社會的各個行業和每個角落。管理信息系統在這種情況下得到了高度的重視和更快的發展。隨之而來就是研究與開發的起點在不斷提高，現今mis的開發和實踐中遇到的許多重大問題已經表明，這些問題不僅是技術問題，而且是理論問題，至少是技術方面的理論問題。因此，無論我們今後從事理論研究，還是應用開發者是技術管理工作，都應該打下堅實的理論基礎，以適應學科迅速發展和知識更新的需要。
那麼 我們該怎麼樣更好的學習它？首先應獲得以下幾方面的知識和能力： l．掌握信息管理和信息系統的基本理論基本知識；
2．掌握管理信息系統的分析方法、設計方法和實現技術；
3．具有信息組織、分析研究、傳播與開發利用的基本能力；
4．具有綜合運用所學知識分析和解決問題的基本能力；
5．瞭解相關領域的發展動態；
6．掌握文獻檢索、資料查詢、收集的基本方法，具有一定的科研和實際工作能力。通俗地講，就是從信息中發掘財富。
那麼管理信息系統這門課對我們有着怎樣的影響？現代社會正是信息化社會，大量紛繁的信息如何管理並且從中獲得有效的信息，正是信息管理科學的研究重點。與計算機結合，使計算機作為工具，信息管理更加有效和實用。隨着企業經營規模的現代化，對信息管理的要求越來越強烈。管理信息系統在管理現代化中起着舉足重輕的作用。它不僅是實現管理現代化的有效途徑，同時，也促進了企業管理走向現代化的進程。
隨着社會生產力迅速發展，科學技術突飛猛進，人們進行信息交流的深度與廣度不斷增加，信息量急劇增長，傳統的信息處理與決策的手段已不能適應社會的需要，信息的重要性和信息處理問題的緊迫性空前提高了，面對着日益複雜和不斷髮展，變化的社會環境，特別是企業間日趨劇烈的競爭形勢，一個人、一個企業要在現代社會中求生存，求發展，必須具備足夠的'信息和強有力的信息收集與處理手段。
如今隨着教育事業的發展，學校對教師需求的增加，一個單位，教師人事信息，編制，排課工資等信息量將迅速的增加，傳統的手工的處理方式已經跟不上信息爆炸般的擴增。所以開發一種可靠，高效的教師管理系統是很有必要的。
對於一個學校來説，大量教師信息難於通過傳統的方法進行管理，這就迫切需要利用計算機技術來幫助學校管理者來處理教師信息的日常管理。教師管理系統是管理信息系統的一個典型用例。教師管理系統的主要目的是服務與中國小，各高校的管理者，方便其管理本校教師信息的軟件系統。其原則是做到，界面友好人性，操作簡單，可靠。
教師信息管理系統的運行結果證明，學校教師信息管理系統極大提高了工作效率，節省了人力和物力，最終滿足學校管理、學校員工工作的需要，同時也成為現代化學校管理的標誌。
管理信息系統實施階段的任務是根據用户確認的設計方案，實現具體的應用系統，包括建立網絡環境、安裝系統軟件、建立數據庫文件、通過程序設計與系統系統實現設計報告中的各應用功能並裝配成系統、培訓用户使用等。
系統實施階段的任務
按照系統實施的過程，系統實施階段的任務可以歸結為如下幾項：購置和安裝設備以建立計算機網絡環境和系統軟件環境、計算機程序設計、系統調試和測試、人員培訓、系統切換並交付使用。
(1)購置和安裝設備、建立網絡環境
(2)計算機程序設計
(3)系統調試與測試
(4)人員培訓
(5)系統切換
程序設計
在購置和安裝完各種設備、建立起網絡環境之後，開始進行程序的設計與調試。程序的設計就是通過應用計算機程序設計語言來實現系統設計中的內容。程序設計工作一般由程序設計員來完成。
系統調試
系統調試是從系統功能的角度對所實現的系統功能及功能間的協調運行進行檢驗調整，找出系統中可能存在的問題，並進行更正，以達到系統設計的全部要求。
系統調試的過程通常由單個模塊調試、模塊組裝調試和系統聯調三個步驟完成。
一連為期五天的管理信息系統實訓結束了，從e—r圖的繪製到業務流程圖繪製，再到數據流程圖繪製，最後到判斷樹、判斷表繪製，我們似乎在名為管理信息系統的這座大學城裏的外環繞了一圈，但系我又深知，這麼一個想法其實只是在五十步笑百步，e—r圖、業務流程圖、數據流程圖、判斷樹和判斷表只是信息管理系統基礎中的一小部分，這個對這一小部分略懂一二就在得意忘形的自已，我不禁想起兩年前，妄想着略知皮毛就去對整個人生進行轉折的愚蠢。迴歸正題，來談談其中一些實訓項目的心得感想。
e—r圖的繪製
這個對於條理邏輯性較強的男生來説還是比較簡單的，但也不是説對於女生來説就會比較難，關鍵是把握好實體與實體之間的聯繫，例如“教師”“課程”“學生”這三個實體，一般來説，人們看見這三個名詞，會最先把“教師”和“學生”這兩個實體聯繫在一起，但是對於e—r圖繪製來説，這卻大錯特錯，在繪製e—r圖時，如果想要把兩個本質是人的實體聯繫在一起，就必須通過一個與兩個本質是人的實體有關的動作或事件，所以就上面三個實體而言，想要把“教師”和“學生”聯繫在一起，那麼他們之間就必須用“課程”來聯繫，教師任教課程，學生選修課程，這樣“教師”和“學生”才能聯繫起來，但這兒又要注意的是，學生修課就必然會產生該課程的成績，所以不能忘記為聯繫“課程”和“學生”的“選課”加上一個屬性“成績”。
數據流程圖的繪製
這個圖的繪製可説是最需要細心的，雖然程序框只有那麼幾個，但是實際畫起來數據的迂迴程度往往總是讓人咂舌，尤其是一些繁瑣的手續，它的數據流程圖總能讓人抓狂。
數據流程圖不像業務流程圖那樣，可以有幾個畫法，數據流程圖一系列的數據流動的畫法是唯一的，而且當中只要稍有缺失遺漏，都可能導致編程錯誤。
判斷樹、判斷表
這個也是比較簡單的，説白了就是“是否滿足條件”，對於總是被各種門檻篩選來篩選去的我們來説，還是比較容易上手的，關鍵是讀懂每個條件的意思，然後根據不同條件下的不同結果，畫成樹狀圖即可。判斷表則是根據判斷樹歸納條件和結果編製成表格。
管理信息系統這門學科是這學期剛學的，對於它，我並不能説是瞭解地很透徹，只是學了點皮毛，工作中雖然也接觸內部各式的系統和流程，但總體來説依舊沒有真正學會執行。但不管怎樣，在這門課程中，我還是受益匪淺的，它讓我清楚地知道一個系統設計的需求，怎樣去設計數據庫。我們做每一件事情都要像做系統那樣，要下功夫清楚地瞭解，然後再去做，這樣的效果會比較好，成功的機率也會高很多。
2021年，本人在公司領導和部門的領導的大力關懷和正確指導下，圍繞着本職崗位工作職責，立足崗位，兢兢業業，踏實工作，較好的完成各項任務，現將個人工作情況具體彙報總結如下：
一、工作總體情況
(一)思想進步，態度端正
參加工作以來，本人在思想上嚴格要求自我，利用業餘時間，不斷加強自我的思想理論學習，關注時政，通過加強學習，努力提高自我的思想覺悟，提升自我的內涵素養，拓展視野，讓自己更好的與時俱進，適應社會和崗位發展需求;
(二)嚴於律己，真誠待人
本年度，個人能夠認真學習熱力公司的各項規章制度，認真領會公司各項決議。在工作中，我嚴格遵守公司的各項規章制度工作，立足本職，團結同事，尊重領導，服從組織工作安排，在工作中能夠嚴格要求自我，同時，與同事相處真誠相待，虛心向同事們學習，學習他們身上的品質和精神，不斷提高自我的綜合素養，更好更快的促進自我快速發展和提升。
(三)立足本職，做好工作
目前，我的工作部門客户服務部，主要工作內容為做電子版巡檢記錄、統計水電周、月報表，整理檔案、庫房賬目、內務管理等，工作內容較細較雜，因此，在工作中，我不斷培養自我的責任心和耐心，將責任心和耐心的培養放在做好工作首位，要求自己能夠靜下心來，認真處理每項工作中的細節，確保工作不在我的範圍內出錯，不因我耽誤工作。
1、認真做好電子版巡檢記錄：全年共對_x塊電子版進行巡檢，記錄各類問題_x次。
2、統計水電周、月報表：對水電數據進行認真核查，按時安質做好水電周、月報表工作，確保每張報表數據準確無誤。
3、做好檔案管理工作。針對負責的檔案多且雜等特點，一方面個人認真學習檔案管理業務知識，參加相關專業知識培訓，不斷提高自我的業務理論水平;另一方面，結合檔案管理的實際情況，完善檔案管理台帳，定期更新檔案，嚴格遵守檔案管理制度，努力確保檔案不出差錯。此外，積極強化自我運用電子檔案管理的能力，充分發揮電子檔案的作用。
4、完成庫房賬目及各項內務工作。在庫房賬目方面，堅持財務管理制度，做到賬庫相符，賬庫相實;在內務方面，按時按質完成領導交辦的各項工作任務，尤其是每日定時定期的做好辦公環境的保潔工作，努力營造一個環境衞生，氛圍良好的工作環境。
二、存在問題
(一)學習力度還需要不斷提高
在工作中，常常由於工作忙等各種原因，造成自我對於學習存在放鬆的現象，在學習上存在着一定的鬆懈、僥倖等思想意識，尤其是對熱力行業的相關專業知識學習的力度還不夠，瞭解還不深，此外，對於一些政策性的理論學習存在着重視度不足等現象，因此，在未來的工作實際中，在這些方面自己仍需不斷加強和提高。
(二)專業技術能力仍需提高
在實踐業務操作過程中，個人的業務能力仍需不斷提升，在檔案管理等相關業務實踐過程中，自我還存在着業務素質和能力不強的現實狀況，與公司的要求尚有一段差距。
(三)工作的統籌計劃性需加強
在工作中，個人對工作的安排和計劃性仍需不斷提升，常常會因為工作安排不合理，而造成手忙腳亂的局面，極大的影響了工作的效率，這是本人需要不斷改進的地方。
三、下步工作安排
(一)抓學習，提內涵。在未來的工作中，注重抓學習，重點學習公司的規章制度及熱力行業專業知識，努力促進自我的全面發展。
(二)重統籌，提效率。不斷注重對於工作的科學安排和計劃性，積極提高工作的效率;同時，努力增強對於工作的獨立思考性，提升發現、分析和解決實際問題的能力。
(三)積極完成好各項工作任務。在未來工作中，個人將圍繞着年度工作計劃，科學安排，合理統籌，立足本職，認真遵守公司的各項規章制度，按期按質的確保個人年度工作任務的圓滿完成，積極為公司的發展做出自己應盡的職責。
管理信息系統這門學科是這學期剛學的,到目前為止已經到了期中測試階段，我才想起要寫管理信息系統的學習心得體會。對於它，我並不能説是瞭解地很透徹，只是學了點皮毛，沒有真正學會執行。所以，我就先介紹一下管理信息系統的理論知識和基本知識，好讓自己真正地理解和掌握。
系統是由處於一定的環境中相互聯繫和相互作用的、若干組成部分結合而成的.，為達到整體目的而存在的集合。信息系統是一個人造系統，它由人、硬件、軟件和數據資源資源組成，目的是及時、正確的收集、加工、存儲、傳遞和提供信息，實現組織中各項活動的管理、調解和控制。
而管理信息系統是對一個組織(單位、企業或部門)的信息進行全面管理的人和計算機相結合的系統，它綜合運用計算機技術、信息技術、管理技術和決策技術，與現代化的管理思想、方法和手段結合起來，輔助管理人員進行管理和決策。我們周圍存在着各種各樣的管理信息系統，例如：銀行業務系統(存取款業務、轉賬業務、統計分析)、訂票系統(賣票、統計)、超市管理系統(面對顧客的銷售、存貨管理、銷售統計)、圖書館管理系統(借還書管理、書目查詢、統計分析)等等。
管理信息系統如同會計、財務、生產管理、市場、人力資源管理一樣，對企業經營成功具有重要作用，是影響管理效率、職員生產率和情緒、顧客服務和滿意的重要因素，為成千上萬的人提供了非常重要、變化、挑戰性職業的機會。
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