聽左燕老師班主任經驗交流心得體會

第1篇：聽左燕老師班主任經驗交流心得體會

聽左燕老師班主任經驗交流心得體會

為了提高我校教師的教學水平和優化課堂教學的能力，努力尋找我校高中教育的突破口，打造符合我校學生實際的有效課堂。從xxxx年8月27日到29日，進行了為期3天的培訓。

xxxx年8月27日下午由海南師範大學附屬中學的左燕老師作關於班主任工作的交流講座，我體會很多，對班級工作有了新的看法和思考。

第一、作為班主任應放下師道的尊嚴，走近學生，親近學生，與學生建立一種和諧、民主、平等的師生關係。

要讓班裏的每一個學生真正感到在這個班集體裏面，老師是他們其中的一員，是他們的朋友，與他們是平等的。在這個集體中，老師只不過是領頭雁、引路人而已。作為班級大小事務應先徵得同學們的同意，再由全班同學集體討論，最後做出決定，切不可專制獨裁，搞家長制，唱一家言，為追求一種表面的威性而失去人心。人心齊，泰山移，兄弟同心，齊力斷金。這些看似簡單的道理，在我們班主任的實際工作中確不一定想明白。對班規的制定，大家出謀劃策然後舉手表決，一旦形成制度就要嚴格執行。執行時要嚴，特別是對班幹部，即要樹立他的權威，又要加以嚴格要求。當然，在具體的操作過程中，還要講究個度的問題，畢竟我們的班規是為了規範學生的言行，促使他們努力學習，讓學生健康成長，成為國家的棟樑之材，有用之才才是我們的目的。只有這樣，同學們才會自覺自願的遵守班規，誰也不願去違反他們自己作出的規定，即使犯了規也甘心受罰併力爭少犯。慢慢地，同學們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成。

第二、作為班主任要做個標準的天平，平等地對等每個學生，關心每一個學生，不偏袒優生，漠視差生，愛心應一視同仁，這是班主任工作中至關重要的一環。

班主任在管理過程中，對於那些學習成績不突出的學生犯了規，要嚴肅處理，對於那些學習成績突出的學生犯了規，同樣要嚴肅處理。後進生心理脆弱，本身就有強烈的自卑感，又最容易犯錯，因而處理過程中，切忌傷害他們的自尊，要心平氣和地對他們進行説理教育，有耐心地去引導他們才是最好的方法。他們一當有一點進步就要大力表揚，讓他們感覺到班主任很在意他們，班集體離不開他們，從而讓他們找會自尊，樹立自信。另外，在一個班級中，無論男女，不管優劣，班主任都應從生活、學習、思想意識等各方面去關注他們。平時多走進他們，談心交流，利用班會課共同解決一些矛盾，讀一些好文章進行引導；努力走進他們的生活，瞭解他們的思想，班主任要扮演好教師、朋友、父母等多重角色，也只有這樣才會贏得同學們的尊重、信賴，形成一股強大的班級凝聚力。

第三、作為班主任要處理好各學科教師及班級與班級之間的關係。

班主任要協調各科平衡，平等對待科任教師。班主任是一個班的主心骨，核心力量，班主任對各學科的一個小小的評價，會影響學生對該學科的.學習態度；班主任對任課教師的一句簡單的評價，會影響學生對任課教師所教學科的興趣。班主任在學生面前切記對教師不負責任。其次，學生對科任教師的反映，科任教師對同學的看法，班主任要及時瞭解，在中間發揮好橋樑與潤滑濟的作用，並且要有持久性。特別要讓學生平等對待每一位科任教師，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學習的問題，更是一個人修養與品德的問題。學生尊重各科教師，教師樂意走進這個班，學習的效果可想而知。另外，作為班主任還要注意處理好班級與班級之間的關係，對於班與班之間所發生的矛盾，要能夠學會正確對待，切莫護短，張口閉口就是它班學生不對，對別班同學指手劃腳，罵罵咧咧，這既有損自己的形象，又不利於團結。我們知道，學生來自四面八方，每個區域的學生都被分到各個班級中，可以説班與班之間因為學生的原因而有着千絲萬縷的聯繫，因此，對於任何一個班，都不可能關起門來搞建設必須要加強班與班之間的交流、合作，團結協作，共同進步。

第四、作為班主任理應言傳身教，熱愛這個家。

現在對教師個人素養要求越來越高，而一個班主任的一言一行，人格人品對學生更是有着深遠的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又複雜，既有主見又沒主見的青少年，班主任就應該做好典範。比如班級大型活動，班主任熱情投入其中，想方設法努力與同學們一道去共創佳績。班級受損，班主任要勇於承擔責任，不能一味地責備學生，相反還應鼓勵或正確引導。班級事務，自己能做的，努力動手去做。要做到三勤（手勤、腳勤、眼睛勤）三快（手快、腳快、眼睛快）。地上的紙屑，課桌上的擺設，窗簾的安放等，走進教室同學們都在認真學習，隨手彎彎腰，動動手，擦一擦，拖一拖，學生會都會看在眼裏，記在心裏，會潛移默化的受到影響。切忌亂批評亂指責，整天指手畫腳。另外，班主任要從心底愛這個家，愛這個家中的每一個成員。學生無形中會形成一種自我約束力，並模仿着為班級做一些力所能及的事。我們班常有同學為班級掛好窗簾，幫老師整理好講桌。即使班主任不在的時候，班上都是規規矩矩，爽心悦目的。特別是有些同學犯了錯誤，會主動跑來向我認錯。我會表揚他，因為他已知道並勇於承認，自然不會再犯。同學們互幫互助，和睦相處，在這種輕鬆愉悦的氛圍中學習生活，會收到意想不到的效果。

第2篇：聽左燕老師班主任經驗交流心得體會

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聽左燕老師班主任經驗交流

心得體會

聽左燕老師“班主任經驗交流”心得體會

高桂豐

為了提高我校教師的教學水平和優化課堂教學的能力，努力尋找我校高中教育的突破口，打造符合我校學生實際的有效課堂。從xxxx年8月27日到29日，進行了為期3天的培訓。

xxxx年8月27日下午由海南師範大學附屬中學的左燕老師作關於班主任工作的交流講座,我體會很多,對班級工作有了新的看法和思考。

第一、作為班主任應放下師道的尊嚴,走近學生,親近學生,與學生建立一種和諧、民主、平等的師生關係。要讓班裏的每一個學生真正感到在這個班集體裏面,老師是他們其中的一員,是他們的朋友,與他們是平等的。在這個集體中,老師只不過是領頭雁、引路人而已。作為班級大小事務應先徵得同學們的同意,再由全班同學集體討論,最後做出決定,切不可專制獨裁,搞家長制,唱一家言,為追求一種表面的威性而失去人心。人心齊,泰山移,兄弟同心,齊力斷金。這些看似簡單的道理,在我們班主任的實際工作中確不一定想明白。對班規的制定,大家出謀劃策然後舉手表決,一旦形成制度就要嚴格執行。執行時要嚴,特別是對班幹部,即要樹立他的權威,又要加以嚴格要求。當然,在具體的操作過程中,還要講究個度的問題,畢竟我們的班規是為了規範學生的言行,促使他們努力學習,讓學生健康成長,成為國家的棟樑之材,有用之才才是我們的目的。只有這樣,同學們才會自覺自願的遵守班規,誰也不願去違反他們自己作出的規定,即使犯了規也甘心受罰併力爭少犯。慢慢地,同學們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成。

第二、作為班主任要做個標準的天平,平等地對等每個學生,關心每一個學生,不偏袒優生,漠視差生,愛心應一視同仁,這是班主任工作中至關重要的一環。班主任在管理過程中,對於那些學習成績不突出的學生犯了規,要嚴肅處理,對於那些學習成績突出的學生犯了規,同樣要嚴肅處理。後進生心理脆弱,本身就有強烈的自卑感,又最容易犯錯,因而處理過程中,切忌傷害他們的自尊,要心平氣和地對他們進行説理教育,有耐心地去引導他們才是最好的方法。他們一當有一點進步就要大力表揚,讓他們感覺到班主任很在意他們,班集體離不開他們,從而讓他們找會自尊,樹立自信。另外,在一個班級中,無論男女,不管優劣,班主任都應從生活、學習、思想意識等各方面去關注他們。平時多走進他們,談心交流,利用班會課共同解決一些矛盾,讀一些好文章進行引導;努力走進他們的生活,瞭解他們的思想,班主任要扮演好教師、朋友、父母等多重角色,也只有這樣才會贏得同學們的尊重、信賴,形成一股強大的班級凝聚力。

第三、作為班主任要處理好各學科教師及班級與班級之間的關係。班主任要協調各科平衡,平等對待科任教師。班主任是一個班的主心骨,核心力量,班主任對各學科的一個小小的評價,會影響學生對該學科的學習態度;班主任對任課教師的一句簡單的評價,會影響學生對任課教師所教學科的興趣。班主任在學生面前切記對教師不負責任。其次,學生對科任教師的反映,科任教師對同學的看法,班主任要及時瞭解,在中間發揮好橋樑與潤滑濟的作用,並且要有持久性。特別要讓學生平等對待每一位科任教師,不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學習的問題,更是一個人修養與品德的問題。學生尊重各科教師,教師樂意走進這個班,學習的效果可想而知。另外,作為班主任還要注意處理好班級與班級之間的關係,對於班與班之間所發生的矛盾,要能夠學會正確對待,切莫護短,張口閉口就是它班學生不對,對別班同學指手劃腳,罵罵咧咧,這既有損自己的形象,又不利於團結。我們知道,學生來自四面八方,每個區域的學生都被分到各個班級中,可以説班與班之間因為學生的原因而有着千絲萬縷的聯繫,因此,對於任何一個班,都不可能關起門來搞建設必須要加強班與班之間的交流、合作,團結協作,共同進步。

第四、作為班主任理應言傳身教,熱愛這個家。現在對教師個人素養要求越來越高,而一個班主任的一言一行,人格人品對學生更是有着深遠的影響。因此,要帶好一幫思想既單純又複雜,既有主見又沒主見的青少年,班主任就應該做好典範。比如班級大型活動,班主任熱情投入其中,想方設法努力與同學們一道去共創佳績。班級受損,班主任要勇於承擔責任,不能一味地責備學生,相反還應鼓勵或正確引導。班級事務,自己能做的,努力動手去做。要做到三勤(手勤、腳勤、眼睛勤)三快(手快、腳快、眼睛快)。地上的紙屑,課桌上的擺設,窗簾的安放等,走進教室同學們都在認真學習,隨手彎彎腰,動動手,擦一擦,拖一拖,學生會都會看在眼裏,記在心裏,會潛移默化的受到影響。切忌亂批評亂指責,整天指手畫腳。另外,班主任要從心底愛這個家,愛這個家中的每一個成員。學生無形中會形成一種自我約束力,並模仿着為班級做一些力所能及的事。我們班常有同學為班級掛好窗簾,幫老師整理好講桌。即使班主任不在的時候,班上都是規規矩矩,爽心悦目的。特別是有些同學犯了錯誤,會主動跑來向我認錯。我會表揚他,因為他已知道並勇於承認,自然不會再犯。同學們互幫互助,和睦相處,在這種輕鬆愉悦的氛圍中學習生活,會收到意想不到的效果。