黨員主題教育心得體會精品多篇

不忘初心牢記使命主題教育心得體會 篇一

夏生萬物，山有扶蘇，隰有荷華。在五月初夏之際，應黨組織要求本人學習了“不忘初心、牢記使命”的主題教育。今年是中華人民共和國成立70週年，70年風風雨雨，中國共產黨堅持不忘初心，繼續前進。

何為初心，是學習的首要問題。初心是孔子“居之不倦，行之以忠”的為政之道，是毛澤東“埋身何須桑梓地，人生無處不青山”的豪情壯志，是習近平“一切向前走，都不能忘記為什麼出發”的初始之心。

不忘初心，在當下極有現實指向，無論統籌推進“五位一體”總體佈局，協調推進“四個全面”戰略佈局，還是全力推進全面建成小康社會進程，乃至實現“兩個一百年”奮鬥目標，都需要不忘初心，牢記使命，繼續前行。

作為一名普通的教育工作者，我深知教育的政治經濟文化功能，面對新時代的偉大復興，深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，深深感受到教育的責任，任重道遠，我們應該振奮精神，踏實肯幹，擔負起教育工作者應有的擔當，以教書育人、崇廉修身、立德樹人為己任，聚焦教育改革，解決學生髮展問題，努力推進義務教育優質均衡發展。

作為一名黨員教師，只是學習也不夠，知行要合一，更要身體力行，帶頭貫徹執行黨的十九大精神，立足教育教學崗位，勤奮進取、不忘初心、牢記使命、砥礪前行。將“不忘初心、牢記使命”的教育具體到自己的工作中，要有為黨育才、為國育人的意識，要有爭做黨和人民滿意的好教師的思想和行動。

黨員主題教育心得體會 模板 篇二

我們懷着沉痛的心情向那些永垂不朽的烈士表示崇高的敬意。傾聽着他們的英雄事蹟，瞭解我們的人民烈士視死如歸、勇往直前的無畏精神，心中有點顫抖，使我感覺自己的渺小。常言道：“一個人的肉體倒下了，然而精神長存。”這句話正好映照在烈士身上，顯得如此的恰如其分。

站在紀念碑下，我們默哀，向烈士致敬，心隨着平靜的音樂輕輕地走着，沒有豪言壯語，有的只是心中那份深深的哀痛與崇高的敬意。聽着他們的事蹟，使我的心豁然開朗，明白了我們的人民烈士為了解放全中國，為了國家，為了人民，他們拋頭顱，撒熱血，用自己的鮮血染紅了五星紅旗這面旗幟。為了勝利，他們獻出了自己的生命，而我們現在唯一可以做的就是心靈的感激，使他們的在天之靈得到慰藉。看着他們的照片和故事，顯得那麼的年輕，也許生活中一件瑣碎的小事會激起你心中層層波瀾，然而隨着時間的默默流逝，便淹沒在歷史的長河中，然而這次經歷卻不比往常，它的莊嚴與肅穆，它的可歌可泣，它的啟發與感悟將在我的記憶中永存。

跟他們的事蹟相比，我們在工作中、生活中遇到的困難又算什麼？可是在他們的背後，我們所謂的付出顯得那麼的微不足道。回想起以前，生活中或工作中，一遇到困難就氣餒，就放棄，現在看到這些烈士們，比起他們，自己就是幸福天使，生活在偉大祖國的懷抱裏。

聯想自己，在以後的工作裏，更要向那些烈士學習，學習他們的勇往直前精神，把他們的精神發揮到自己的實際工作中去。發揚吃苦耐勞的精神，吃苦在前，享受在後的思想！樹立好正確的人生觀，世界觀，價值觀。始終把個人工作事業放在第一位，全心全意為人民服務。對自己的工作要求嚴謹，認真負責，以集體利益為奮鬥目標，不求個人主義，廉潔自律，創新自我，不斷提升自我、超越自我，真正發揮黨員幹部的模範代頭作用，為公司又好又快發展貢獻自己的力量。

不忘初心牢記使命主題教育心得體會 篇三

黨的十九大報告指出，“以縣處級以上領導幹部為重點，在全黨開展‘不忘初心、牢記使命’主題教育，用黨的創新理論武…本站 …裝頭腦，推動全黨更加自覺地為實現新時代黨的歷史使命不懈奮鬥”。開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，是深入學習貫徹黨的十九大精神的重要舉措，是黨保持永遠年輕的重要法寶，是黨始終銘記歷史的重要力量，是黨不斷開創未來的重要基礎。“不忘初心、牢記使命”主題教育要取得實效，需注意三方面着力。

一是做好合字文章，防止“兩張皮”。主題教育的根本目的，是為推動經濟社會發展提供保障，是要讓黨員受教育、發展有質量、羣眾得實惠。因此，要把開展主題教育同推進“兩學一做”學習教育常態化制度化結合起來，堅持圍繞中心、服務大局，同應對化解各種風險挑戰、推動本地區本單位的中心工作結合起來，把美麗鄉村建設、脱貧攻堅、鄉村振興、招商引資、項目建設等工作作為主題教育的實踐載體，引導廣大黨員幹部在服務經濟社會發展中履職盡責、擔當作為，防止“兩張皮”。

二是狠抓作風建設，杜絕形式主義。開展“不忘初心、牢記使命”主題教育

，重點是要抓住“關鍵少數”，領導機關、領導幹部首先要抓好自身教育。“風成於上，俗化於下。”黨員領導幹部參加主題教育如何直接影響着其他黨員幹部，黨員領導幹部只有積極參與，才能起到上行下效的正向帶動效應。黨員領導幹部要堅持高標準、嚴要求，既要學在前、更要做在前，從嚴從實參加主題教育，真正把自己擺進去，不搞特殊化，不走過場，帶頭落實主題教育各項任務，推動形成上行下效的生動局面。

三是把握關鍵環節，不搞“一刀切”。

不同的基層黨組織和黨員所擔負的職責任務不同，要注重分類施策，不能搞“一刀切”“一鍋煮”。要根據不同領域、不同行業、不同單位的特點，區分機關、農村、社區、學校、兩新組織實際，突出簡便易行、務實管用，對主題教育的內容安排、組織方式等提出具體要求，定學習內容、定檢查標準、定活動要求，實行分類指導，不搞一刀切，達到各學所需，各學所用；，把主題教育各項任務具體化、精準化、差異化，防止“上下一般粗、左右一個樣”。要注重教育覆蓋，注重督促指導，廣泛聽取基層黨員羣眾意見建議，檢驗和評價主題教育成果成效，確保“不忘初心、牢記使命”主題教育做真、做實、取得實效。