一個多月的培訓就這樣過去了，我最大體會就是隻要能堅持沒有辦不到的事情，我很榮幸地加入了這個集體，作為一個新人，此時此刻，我確實想説點什麼，不光是為了總結與勉勵自己，同時也算是給學弟學妹們留下一點我的經驗。
從一開始參加動員大會，我就一直很為之心動。當然，心動並不等於一時的衝動，那晚聽完講座後，我在第一時間就填好了申請表，自然我也認為積極的態度總是會給人留下一個良好的印象吧！
在完成一系列的基礎工作後，我選擇經常來實驗室，多從“前輩”們身上汲取些經驗，多請教請教，來的頻率多了，自然就熟悉了。學長學姐看到我也會投來會心一笑。這些不但會給我一定的信心，而且讓我更加珍惜這次培訓的機會。
培訓的第一個試題是翻譯一個芯片的資料，並根據芯片資料來設計其的外圍電路。翻譯成中文到並不是很困難，關鍵是外圍電路的設計，讓我感觸頗深。翻譯過資料後，只是對芯片有了一個大概的認識，知道它是一個加速度傳感器，但對它在實際生活中具體應用並不太瞭解，當我正在為此發愁的時候，經一個學姐的點撥後，迅速找到了方向，在電腦上搜索了一些相關加速度傳感器的資料看過以後，我終於有了頭緒，開始構思我的自己的設計，由於專業知識的限制，只能設計一些較簡單的電路。最終我決定設計一個有關加速度傳感器的報警電路。此刻，我感受到了成功的喜悦。其實説句實話，在翻譯過程中我並沒有得到什麼，但在設計外圍電路的過程中，我通過查各方面的資料，學到了很多東西，一些專業課上學不到的東西，我想這就是這次培訓的目的吧。
第二輪培訓是我最艱難的一次，因為不光是電路上的設計，而且還要實物，這次徹底改變了我對電路的看法，原來電路學習遠遠不是我想的那樣，做題和思考，更重要的是可行性和可控制性。在電路的設計過程中，我大膽地在原有電路的基礎上，運用了一個二極管，效果也很不錯。調試的過程中，遇到困難，我有幾乎想放棄的時候，但靜下心來分析電路，逐一排查，最終找到了電路的不足之處並加以改善。功夫不付有心人，我順利通過了第二輪的培訓。
第三輪是獨立設計放大器。開始我有些失望，因為在仿真軟件上並未獲得我預期的效果，但是我我堅持下來了，改在試驗箱上用具體實物模擬，終於電路在不斷的改進下達到了一定的效果。後來在和同學的合作下，一起去制板，但由於技術不太成熟，我們一失敗告終。最後還是迴歸到原始，手工錫焊。完成以後就進行調試，調試過程中出現了不少問題，每一個問題要進行具體分析後再在原有電路上加以改善。最終以不錯的成績通過了最後一輪培訓。
總結這段時間，我感慨萬千，我認為這次培訓對我以後的學習和工作將會造成質的變化，我懂得不再是簡單的電路知識，更多的是設計思想，設計理念和合作氛圍，除此之外，最重要的是學會怎樣去爭取，怎樣去努力，怎樣去堅持。總之，用自己的努力去實現別人想幹卻不敢幹的事是一件不能言説的榮耀，更是一種更深層次的成功，再此，我再次勉勵自己要藉此契機，更加努力地工作，為以後的工作積累更多的知識和經驗。當然，我也希望學弟學妹們借鑑一點我的經驗，為以後能加入我們這個集體做好應有的準備。
通過參加這次大學生創新性實驗計劃項目，我獲益頗多。我組從確定項目研究內容，到撰寫項目申請書；從立項審查的波折，到確定研究方案與尋找創新點；從制定詳細的實施計劃，到項目的具體研究，一路走來，見證了團隊的力量，得到了組長老師的指導幫助。我開始瞭解了之前離我們遙遠的科研工作，從中學到了嚴謹的科研態度、堅忍不拔的鑽研精神，敢於創新的實踐勇氣。歷經了長時間的查閲資料，數據分析，模型構建和刻苦鑽研，使我學到了很多我所感興趣的、對我學習生活很有用的東西。這是一次難得經歷，一次讓我得到鍛鍊、得到成長的經歷，作為當代朝氣蓬勃的大學生，我們不僅要努力學習，更要懂得去思考問題，解決問題。
？在項目初期，由於知識方面的欠缺，我們進度較慢。通過詢問指導老師、及時調整方案，花一段時間學習相關知識，在此過程中我理解到科研最重要的是要抓住項目所要研究的主要問題，再對研究方案做出合乎實際的設計，最後才能取得預期成果。我體會最深的是要勤于思考，要善於從不同角度分析問題。每個課題研究的都是新的問題，沒有現成的方案，需要自己去找文獻查資料，去抓住問題的本質尋找規律，然後確定要創新的方向，不斷地努力，獨立思考。其實，每一個進步都是通過這樣一步一步實現的。該項目真正做起來才發現並不那麼容易，需要做很多的工作，並且這些工作都還需要很大的耐心和毅力。比如早期的文獻查閲、數據收集、數據計算及其分析、模型構建。整個過程中我認識到做科研必須具有一絲不苟的嚴謹態度，要本着對科研負責，對科學負責的態度，進行自己的研究。
題 目： JAVA上機實驗心得體會
姓名（學號）：專 業： 計算機科學與技術
編 制 時 間： 20xx年12月19日
版 本： 1.0.0
指 導 教 師：北京聯合大學-信息學院編制
實驗1 熟悉Java運行環境
實驗目的：熟悉JDK環境和操作，編寫簡單的Java應用程序。
心得體會：在該實驗中，我碰到的問題是JDK環境變量的設置。解決方法是通過查閲資料書和網上搜索相關解決方法及同學的有力幫助。
實驗2 選擇語句練習
實驗目的：正確理解並能夠熟練操作和使用Java的if和switch語句。
心得體會：我個人感覺有了C的編程基礎，if和switch這些簡單的流程控制語句運用起來比較輕鬆，實現簡單的邏輯運算也跟C非常相近，所以上手比較快。但是在這次程序中，首次涉及到了java程序的數據輸入，與C區別很大。但經過老師的講解和查閲相關資料，基本明白相關的使用規則和注意事項。在第二個小題中還涉及到了charAt（）方法，經查閲JDK文檔，知道charAt（)方法返回一個位於提供給它的參數索引處的字符，如: At（0）檢索str中的第一個字符，At(th（）-1）檢索最後一個字符。我運用此方法解決了比較字符串間首字母異同的問題。
實驗3 迭代練習
實驗目的：正確理解並能夠熟練操作和使用Java的for、while、do.。while語句。 心得體會：在該實驗中，我學會了為具體操作選擇最合適的循環語句及for、while、do.。while語句的相互轉換使用。最重要的是，明白了JAVA程序中，定義方法中的局部變量時一定要賦初始值，否則編譯不能通過會報錯；但類中的成員變量則不一定需要。如我在實驗3main()方法定義的整型局部變量command，當不初始化則不能通過編譯。原因是局部變量不能有JVM自動賦給相關的默認值，而成員變量可以。
實驗4 方法的實現練習
實驗目的：聲明、定義和調用方法，理解實參和形參的含義。
心得體會：在該實驗中，我掌握如何寫方法、調用方法，並掌握如何向方法中傳遞信息和從方法中返回信息。方法聲明為非void（構造方法除外）則需要用return語句返回一個相應類型的返回值。
實驗5 簡單類型數組練習
實驗目的：學習創建簡單類型的數組，並能用循環語句處理數組。
心得體會：通過該實驗，我學會了如何讓建立簡單類型的數組，並掌握了將數組作為方法的傳入參數和返回值。在該實驗中，遇到的問題主要是如何將一個連續的多位數在存入數組時，每個數組元素只對應改多位數的一個組成數。我解決的方法如下：
for(i=0; i<6; i++){
n[i] = aa%10; //aa%10的結果是aa的末尾數，將多位數aa的末尾數賦給a[i] aa = (int)aa/10; //對aa/10的結果強制取整，去掉了aa的末尾數，以便對下一位數的存數。
}
實驗6 類和對象的練習
實驗目的：正確理解並能夠熟練操作和使用Java的類、對象和方法。
心得體會：我學會了如何建立類和對象，分別輸出其中包含的成員值；以及分別引用各方法，實現不同的操作。在該程序中，我進一步瞭解瞭如何定義成員方法和成員屬性以及相關方法的調用。特別是我掌握了利用構造方法對成員屬性賦初始值。值得一提的是，我在相應的程序中運用了toUpperCase方法，經查看JDK文檔知道該方法的作用是返回一個所有字母都被轉化為大寫字母字符串。
實驗7 類的實現
實驗目的：使用統一建模語言（UML）設計類，並實現類。
心得體會：通過該實驗，我學會了使用public、private控制訪問及其訪問權限；體會了static關鍵字的作用。並對JAVA程序中的類及面向對象的編程思想有了更進一步的瞭解。
實驗8 繼承的練習
實驗目的：正確理解並能夠熟練操作和使用Java類的繼承關係。
心得體會：理解了繼承的含義，並使用UML符號設計了繼承結構；掌握了用Java實現繼承關係；學會了區分方法重寫和方法重載；並深入理解了abstract 和 final修飾符的作用。用final標記的變量只能賦值一次，標記的類不可被繼承，方法不可被子類重寫。用關鍵字extends表繼承，例如子類A繼承了父類B則可寫作 class A extends B。在這些概念性(轉 載於: :java實驗心得體會)知識點弄明白後，在解決實際問題時，碰到了輸入年月日計算車齡的問題，我的解決辦法如下：
public int age(int year)
{int age;
int a1 = (int)(time/10000)； //（int)time/10000是將8位數表示的生產年月日強制轉換成四位數表示的年
}
int a2 = (int)(year/10000)； //將當前年月日轉換為年 age = a2 - a1 +1;//計算車齡 return age;
實驗9 抽象類、接口練習
實驗目的：綜合運用接口，類的知識。
心得體會：在該實驗中，我掌握了接口定義，以及類實現接口。接口用interface關鍵字定義，在接口中，可以用abstract是修飾方法的，也可以去掉abstract，編譯時會默認為抽象方法。類實現接口可用implements表示，例如class Circle implements Shape表示，Circle類實現了接口Shape。
實驗10 多態練習
實驗目的：理解並使用面向對象的特徵：多態。
心得體會：在實驗10中，我基本掌握了多態的句柄、多態方法的定義。在改程序中，我遇到了要求隨機產生一個圖形的難題，通過網上查閲資料，利用系統函數om()經一系列的運算處理來隨機產生一個圖形解決了該難題，具體的程序如下：
public static void main(String[] args)
{
} Circle cir = new Circle（9)； Square squ = new Square(4)； Shape shape; int r; r = (int)(om（）*2）；//用om（)方法產生0.00到if(r == 0） shape = cir; else shape = squ; (shape)； //同一條語句產生不同的執行結果，多態1.00的隨機數，乘2取整後非0即1 性。
實驗11 多線程處理
實驗目的：理解線程的基本概念。
心得體會：通過該實驗，基本能夠理解線程的運行了。學會調用Thread類中的系統函數以及掌握這些函數的作用是難點， setName（)是設置線程名字，start（）是開闢一條新線程，entThread（）。getName（）是獲得正在執行的線程的名字，entThread（）。getId（）是thread類中返回該線程的標識符的方法，entThread（）。getPriority(）是thread類中返回線程的優先級的方法。
實驗12 I/O及文件處理
實驗目的：掌握並使用Java中的I/O和文件。
心得體會：對於該實驗，由於比較難，只是基本掌握了文件讀寫的方法和規則，還有待17周JAVA實訓時繼續攻堅克難。
結語：在這一系列的實驗中，我基本掌握了Java的編程規則、知識要點和一些小技巧，特別是對面向對象的編程思想和風格有了進一步的認識和體會。同時，因正確的編出程序而帶來的成就感讓我對編程更加感興趣。對於在這些實驗過程中，請教老師、同學互助、查閲資料等基本的學習方式，使我更加領悟到集體和團隊的力量，也樹立了敢於攻堅的信心。
隨着大部分的課的結束，我們這學期開設的企業財務報告分析也將接近尾聲了，確實這門課程的學習也確實給我帶來了很多的體會和感受。這門課像一盞照明燈，也像一個本書中的一個“引言”，它向我們展示了會計學科的“概貌”。
財務報告分析是指財務報告的使用者用系統的理論與方法，把企業看成是在一定社會經濟環境下生存發展的生產與分配社會財富的經濟實體，通過對財務報告提供的信息資料進行系統分析來了解掌握企業經營的實際情況、分析企業的行業地位、經營戰略、主要產品的市場、企業技術創新、企業人力資源、社會價值分配等經營特性和企業的盈利能力、經營效率、償債能力、發展能力等財務能力，並對企業作出綜合分析與評價、預測企業未來的盈利情況與產生現金流量的能力，為相關經濟決策提供科學的依據。財務報告分析對於不同的對象其作用也是不同的，對於投資者，分析主要是為尋求投資機會獲得更高投資收益而進行的投資分析和為考核企業經營管理者的經營受託責任的履行情況而進行的企業經營業績綜合分析與評價。其分析的重點是企業的盈利能力、發展能力和業績綜合分析評價。對於債權人，分析主要是金融機構或企業為收回貸款和利息或將應收款項等債權按期收回現金而進行的信用分析。信用分析的重點是償債能力、盈利能力和產生現金能力。對於企業經營管理者為了更好地對企業經營活動進行規劃、管理與控制，利用財務報告進行經營分析。該分析要分析企業各種經營特性包括盈利能力、償債能力、經營效率、發展能力、社會存在價值等並要綜合分析企業的經營情況。對於政府經濟管理部門的分析主要是為制定有效的經濟政策和公平、恰當地徵税而進行經濟政策分析與税務分析。其分析的重點是企業發展、社會價值分配等。對於工會組織的分析主要是為爭取職工合理的工資、福利等利益而進行的工會利益分配分析。其主要分析企業社會價值分配、盈利能力等。對於註冊會計師目的為客觀、公正地進行審計、避免審計錯誤、提高財務報告的可行度也要對財務報告進行審計分析。其分析的重點是財務報表及其之間的稽核關係與各種財務能力、經營特性分析。
就學習這門課程而言，我認為方法有如下幾點：
明確目的，把握方向。現行《會計法》要求上市公司披露的財務報告內容包括資產負債表、利潤表、現金流量表和會計報表附註等，各會計報表間的鈎稽關係是財務會計中重點研究的內容，而面對繁雜龐大的財務數據，如何運用這些數據有效評價公司經營業績和財務狀況，則是財務報表分析課程所關注的。
分析財務報表之前首先要明確分析的目的是什麼，針對不同的目的選擇不同的衡量標準，從而形成評價結論。例如：要基於剩餘收益增長的價值分析剩餘收益對公司價值增長的貢獻，判斷公司是否有增值能力。這屬於公司盈利能力的主要指標，剩餘收益變化是受普通股收益回報率變化、權益資本成本的變化以及普通股東權益的變化三個主要因素共同推動的。在明確這點以後，進而對普通股收益回報率變化、權益資本成本的變化以及普通股東權益的變化逐個分析，得出剩餘收益變化，來判斷公司是否是一個能夠增加股東剩餘收益的增長型公司，為股東評價公司業績和潛在投資者衡量公司增值能力提供依據。如果不明瞭方向，不知道判斷公司是否有增值能力屬於哪一方面的指標，無法將其與剩餘收益變化聯繫起來，也就無法計算出相關變化因素，在眾多的數據中只能是不知從何下手，毫無頭緒。因此我認為明確目標，把握方向是在分析開始前首先要做出的最重要的判斷，它為龐大的計算過程指明瞭方向，而不是盲目算出一堆沒有任何作用的數據、白耗費時間。
夯實基礎、熟練技巧。在明確計算方向後，第二步便是要挑出合適的計算公式或方法，來得出結論。財務報表分析課程最常用的方法是比較法，橫向比較和縱向比較是最基礎的也是最有效的，而比較的內容除了金額數量上的絕對值之外，最常見的是比率分析，這就要求學生必須具備紮實的基本功，對財務比率原理和計算方法爛熟於心。
財務報告分析是一門很有用的課程，只要認真學習，對將來的工作和生活都會起到很大的幫助。我想會計給我們帶來的還不僅僅是知識而已，它是一種認真仔細謹慎的工作態度，同時，我覺得會計也是一種生活態度。
最後也感謝老師不辭辛勞的耐心的負責的給我們講解財務報告分析的知識。
本學期我們學校進行了新教育實驗，開展了晨誦、午讀活動。新教育是理想的教育。新教育與我校辦學理念完全一致：近年來我校在推進新課程改革中，在全面落實和深化素質教育的過程中，正努力探尋一條新的教育之路。我們學校開展了大語文教育，鼓勵學生積極開展讀書活動；我們組織學生開展寫日記活動，學生的日記水平、觀察能力、寫作能力和意志力等均有了明顯提高。新教育實驗所提倡的“營造書香校園”和我們所大力提倡的讀書活動是相通的，新教育實驗倡導的“師生共寫日記”也正是我們想做的，於是我積極加入到這個實驗中來。，本學期我是這樣做的：
一、建班級圖書角，營造書香班級。
本學期，我校為每個班級配備了書櫃，書櫃內為學生個性閲讀書籍，書由學生自帶，存書量每人平均三本以上，相互交流閲讀，提高閲讀興趣。班級掀起了積極讀書的高潮。
二、在學生中，大力開展“與經典同行，打造生命奠基”的活動。學生根據學校推薦的書目，選取經典作品，經典書籍等作為晨誦和午讀教材，晨誦通過開展“讀一讀、背一背、賽一賽”等方式進行，從實驗至今，晨誦時間學生讀了15首兒童詩和12首古詩，通過熟讀精背，提高語感。加強午讀，積累文學素養為孩子們的成長打好底色。
三、上好每週一節閲讀指導課和語誦課，語誦課上師生共讀了《夏洛的網》《蘋果樹上的外婆》《小豬嚕嚕》《名人勵志故事》，鼓勵學生讀好書，堅持進行讀書交流會。閲讀課上教給學生讀書的方法，讓學生把方法運用到課外閲讀中。
四、開展聽故事、讀故事、講故事、朗誦比賽等活動，讓學生積極參與到語文課外實踐活動中，以活動促讀書。
五、開展親子共讀活動。通過共讀，父母與孩子共同學習，一同成長；通過共讀，為父母創造與孩子溝通的機會，分享讀書的感動和樂趣；通過共讀，帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。親子共讀的內容豐富多彩，可以是文學方面的：例如，詩歌、散文、童話故事等；可以是數學方面的；可以是歷史方面的；可以是地理方面的；可以是自然科學方面的為了保證親子共讀的時間，每天我們規定半小時的讀書時間，一星期一次籤條，採取各種形式鼓勵學生。
六、師生共寫隨筆
新教育實驗提倡師生共寫隨筆，最終目的不是為了發表與出版。通過教育日記、教育故事、教育案例分析等形式，記錄、反思師生的日常生活，促進教師的專業發展和學生的自主成長。實驗開展以來師生共寫隨筆。用筆記錄自己的教育生涯，成長過程。
新教育實驗任重道遠，我們希望通過晨誦課程，讓我們的學生能有一顆博愛而敏感的心靈，能有詩的情緒，感動於花開花落，落淚於天邊一絲流雲，像沈從文説的那樣——“於清晨極靜之時，聽到鳥鳴，令人不敢墮落”，從而對生活有一雙敏感的眼睛。通過午讀，讓孩子真正地讓閲讀走進，培養對閲讀的強烈興趣，和文字接觸的興趣，和圖書接觸的興趣。
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