20__年又過去了一半，我這個學期的工作也要結束了，作為高三__班的班主任，在高三的下學期裏，我的工作就是輔助他們準備好大學聯考，為此也對本學期的工作進行總結。總結如下：
一、安排好高三學習時間
高三下學期的學習變得很緊張，為了能保證學生們的連續學習，我制定了中午早半個小時的學習和晚上推遲半小時的學習時間，就是希望大家多一些一起學習的時間，這樣有氣氛一些。中午將近兩個小時休息時間，為了能夠讓學生可以保持學習的勁頭，所以就多安排了半小時學習，一個小時半用來吃飯和睡午覺，剩下的半小時用來緩衝睡覺帶來的不適應，等上課了，學生們就可以順利的進入狀態學習了。
二、每週進行了一次心理疏導
高三本來就靠近大學聯考，學習壓力增大，尤其是下學期，更是隻有很短的時間學習，學生的壓力就更大了，那為了讓學生們的壓力有一些紓解，也為了瞭解學生們的心理情況，一次每週都會進行一次心理的疏導，在每週五的晚上安排一堂心理課，通過心理老師對學生們的心理狀況分析，幫助了學生排解心理壓力，讓學生能夠真正的認識自己，把壓力變成動力。整一學期這個措施採取的比較好，班上學生極好的舒緩了自己的壓力，在學期末，更是都有調節自己的狀態，讓自己以更好的狀態去面對大學聯考。
三、加強了學生們的鍛鍊
高三的壓力不是一般的大，學生進入了強學習的狀態中，為了讓高三學生能夠有一個強健的身體去應對高三的各種狀況，我加強了他們對身體的鍛鍊。每天早上都會叫他們跑操，就算是逢下雨的天氣，我也會叫他們在教室裏面做拉伸運動。這也是害怕學生們太沉浸學習中，而導致身體變差，要知道高三基本上都是坐在位置上學習，沒有其他的活動，如果不去加強身體方面的鍛鍊，等學習好了，身體差了，也是不行的。
高三下學期一結束，我的工作也就告一段落了，經歷這三年的工作，我一直擔任這個班的班主任，在面臨工作結尾時分，我又要去迎接下一個工作，也是有些挑戰，但是不管怎麼説，我這學期的工作算是圓滿的成功了，我順利送我的學生進入考場，等待他們考完，心中也是很激動的。這學期結束，我也要帶領下一屆的學生了，我心中充滿動力，我相信自己在下一學期的工作也能做好。
對高三班主任工作，有兩種錯誤的觀念：一是認為高三學生都能積極投入學習，班主任工作最輕鬆，這是過分相信學生任其發展型;一是認為學生成績才是硬道理，只盯學生作業、考試成績，這是工作思路單一型。這兩種認識都極易出現不良結果，危害極大。
十年的班主任工作經歷，給我較多探索和反思的機會，在此談談我的高三工作感悟，拋磚引玉，希望和同仁一道共同探討教育策略。
一、人生觀、價值觀的強化培育理念
高三學生認知水平和悟性，具備了強化培育他們人生觀、價值觀的必要條件。作為班主任與他們朝夕相處，有共同的目標和理想，成為他們的良師益友是合情合理的。青年學生要積極進取，自立自強，能使家庭幸福，能盡力創造更多的物質和精神財富幫助他人，從而感受人生的幸福、快樂、充實和價值。這就是對學生最起碼的人生觀、價值觀的引導。青年學生朝氣勃勃、他們大多數都在學習、生活成長過程中，懷揣理想、心有抱負，這些觀念對他們很重要、他們也容易接受。
高三的學習任務是繁重的，為多年的夢想，每個學生必須面對大學聯考這種嚴格而公正的選拔性考試。在學習過程中，絕大多數學生都會承載心理上的強大壓力。學有成效，成績不斷上升的同學會越來越有信心，學得愉快;而一旦遇到學習上的困難、考試失誤等不利因素，就會出現信心和情緒的波動，如果沒有正確的人生觀、價值觀作為有力的支撐，極易喪失學習的信心，甚至出現更嚴重的後果。
許多家庭經濟狀況不太好的學生，他們就想通過學習改變自己的生活環境，回報父母，創造幸福家庭。就是這些樸實的信念，也能產生克服學習中諸多困難的力量。希望在今後的社會實踐中，能創造更大的物質和精神財富，服務社會，建設祖國，甚至貢獻全人類。如果能奠定這種人生觀、價值觀，就更能增強戰勝困難的勇氣和信心。人生路漫漫，活到老，學到老，這就是終生學習，因此，高三的學習不過是人生學習過程中的一個基礎的、全日制的集中學習罷了，有困難但不能被嚇倒，有挫折但不能改變自己的信念，有得失但不是人生的成敗，這樣的理念使學生在學習順利時不沾沾自喜，在挫折和失敗時不會一蹶不振。如果能得到老師即時正確的指導，他們會越挫越勇，茁壯成長。
只有正確的人生觀、價值觀，才使那些家庭條件好的學生也珍惜機會，為實現自己的人生價值和理想而努力學習。他們懂得眼前的幸福生活是父母所給，只有掌握知識和本領，通過自己努力打拼，創造財富，服務於社會，才是真正的幸福，才能體現自己的價值所在。
只有有正確的人生觀、價值觀，才能使學習困難的學生永不放棄，老師因為有這種培育理念，也決不嫌棄成績低差的學生，只要他們在進步，在追求，能學到更多的知識，感悟更多的道理，他們就會成為自立自強的人，成為有益於家庭和社會的人。
在實踐中，我堅持以幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，為一切工作的基礎，使學生能自己克服學習中的困難，減少了許多不良後果的出現。整個班級以和諧有序、積極進取的精神狀態面對緊張的高三學習，讓我能真正感到事半功倍的效果，感受繁重高三工作的輕鬆。
二、科學有效的學法指導理念
高三的學生，在老師的正確引導、在濃厚學習氛圍的感染下，大都能努力學習。在學習時間的利用上，大家都在精打細算。但時間是有限的，不能在這方面作太多文章。因此，決定學習成敗的關鍵是科學有效的學習方法。
作為高三學生的班主任，我以此為工作重點，使學生皆能不斷進步，學習卓有成效，我也多次體驗到工作的成就感。
第一，指導學生做好五個學習常規。課前預習、課堂積極思維、課後及時小結複習、認真完成作業訓練、一週一月的階段歸納總結。
這五個環節是老生常談的，但的確是行之有效的，也是高三學生容易忽視的。作為班主任，應分析這些環節的重要性，防止學生在高三學習中求勝心切，忽視了知識的系統掌握;防止學生淺嘗輒止，上課不願聽講，只顧埋頭苦幹;防止學生急功近利，掉入題海，忽視方法的歸納總結。班主任要以自己所任學科為例，舉一反三，觸類旁通，深入淺出，分析五步常規的重要性。使學生養成良好的學習習慣，在緊張的高三學習中，學習有頭緒，生活有規律，忙而不亂，緊張而充實。
步入高三，也就意味着我們要如履薄冰，稍有不慎就會滿盤皆輸。常言道，台上三分鐘，台下十年功。我們多少個日日夜夜的學習，為的只是兩天的大學聯考，更為我們藏在心底的一個夢。
剛上高一的時候，我的人生是迷茫的。被九科作業壓得分不清東西，偶爾也會在老師的課堂上開開小差，週末的時候會出去逛逛街。當然，成績也是差得一塌糊塗。有時我會常想，讀書是為了什麼?有的大學生還不一樣給人打工……這些種種的問題，隨着高三的來臨，我漸漸地得出了心中想要的答案。是了，我們多少的青春汗水灑在了課桌上，心甘情願地被鎖在學校的籠子裏，為的就是心中的不甘心。不甘心一輩子碌碌無為，不甘心十二年的青春流失換來的卻是一張落榜的成績單。
現在，我是一名真正的高三學生了，也就意味着一年後一張成績單決定着我所有不甘的命運。我知道，從今以後，三點一線的生活，會是我這一年裏最平常的事。希望每天埋頭奮鬥的日子，會讓我日後回想起來，然後感歎着説，還好當時沒有放棄。
我知道，這年裏會有數不清的試卷會在我的眼前紛飛，會有無數的考試，更會有無數的紅叉使我傷心難過。但我知道，我會因心中的不甘，而致使我渡過一個個氣餒的難關，使我變得更加堅強和堅定。
當學習累的時候，我會到操場漫步幾圈，讓夕陽灑在我的身上拉長我的影子，讓我警醒，我的青春也會像陽光一樣，會日落西山的。這樣，我就會惶恐，就會害怕，之後，我就會更加不知疲憊地學習，更加不敢三心二意。
時間過得很快，為期五天的軍訓生活，在隊員們依依不捨的與教官的告別聲中結束了，但是，這短暫而又意義非凡的五天將永遠銘刻在隊員的腦海裏。它讓大家開始堅強，也讓大家學會了堅強。
軍訓，猶如一股強勁的激流，沖刷着隊員們的身體，錘打着隊員們的意志;又似一場狂舞的暴風雨，磨練着隊員的靈魂。烈日下，隊員汗流如注，但是依舊腰桿筆挺。辛苦當然是不可少的，但這是對隊員難得的鍛鍊與考驗，從身體到精神，大家的膚色變黑了，但那代表的是健康的色澤;身形結實了，那是刻苦訓練的見證。
許多隊員都是第一次離開家，離開父母的細心呵護，走入了軍營，住進了寢室，融進了軍校，自己打理日常生活，終於跨出了獨立的第一步。
隊員們頂着烈日，認真地學着教官們的動作。教官們也極其盡心盡責，言傳身教，不厭其煩地教導着隊員，力求完美。教官們用軍人的一言一行，鐵一般的紀律，時時刻刻地影響着隊員，讓隊員們意識到，在這段軍訓的日子裏，大家都是軍人，必須有軍人的風範，如一團散沙的隊伍在軍訓結束的時候變成了一支紀律嚴明的隊伍。這就是軍人的魅力吧。
五天的軍訓，隊員們付出了辛苦，付出了汗水。然而得到的卻是一份沉甸甸的收穫：學會了堅忍不拔，學會了服從命令。軍訓，就是要培養大家堅韌的品質，磨礪我們堅強的意志,學會面對挫折的本領，增強集體榮譽感與凝聚力。
短短的五天，隊員從家中寵子到沙場戰士，從幼稚軟弱到堅硬剛強，從不可能到沒有什麼不可能。短短的五天，創造了多少奇蹟;短短的五天，每一個揮過汗、揮過淚的人，都得到了一份最寶貴的禮物。
在我記憶中的第一次軍訓是在架空層中度過的，與往常不同的是這次軍訓在烈日下進行。對我來説，這次是一次新的挑戰，更是一種新的考驗，讓我擁有更豐富的人生經歷。
“掉血掉肉不掉隊”是幾天軍訓下來記憶最深的一句口號。烈日下、降陣微風迎面吹來。汗水凝固成液滴成谷流下，操場上一動不動的軍姿成為了最亮麗的風景線。
每次訓練雖然很累很辛苦，但看到同學們都在堅持。我想我也可以，20分鐘過去了，我跟着同學們一起堅持到了最後，那一刻我意識到了集體的重要性，每個人都離不開集體，只要每一個人盡力做好自己，我相信這個集體一定不會差。每當想放棄時，以他們為榜樣堅持到底，這或許就是集體主義的價值吧。
“堅持集體利益至上”這是政治書上最常見的一句話。在軍訓期間只要有一個人做不好，集體就會受到懲罰，這便讓我們加強了集體意識。我想在今後的三年，做為集體的一份子，不掉隊，不拖隊，做最優秀的自己。
軍訓7天説長不長，説短不短，但軍訓期間的經歷與收穫卻能讓我們記憶深刻。在今後的學習，再苦再累也要像軍訓期間這樣堅持下去。
軍訓不只是皮膚的變化，更是一次心靈的洗禮，它讓我認識到集體的重要性，讓我學會了堅持、“不拋棄、不放棄”送給軍訓期間的自己，更是送給高中的自己。揹負着信念、繼續前行。高中，依舊要做最優秀的自己。
淚水，汗水，雨水;
淚水是真情流露的寫照，淚水是永不放棄的詮釋，淚水決不是失敗之後的沮喪，高三軍訓如彈指一揮間已悄然結束，苦中求樂的鬥志寫在了每一位同學的臉上，有無助，有苦楚，有淚水;就是這最不平凡的情感。點綴這不平凡的軍訓生活，現在已想不出有多難熬，腦海中有的只是滴滴淚水震撼我得心靈，淚水並不是軟弱的逃兵而是走向堅強的號角。淚水積蓄了堅強和永不言棄的執着。淚水的光芒照射了我得高三軍訓生活。
汗水寄託着內心的不屈，烈日當空無盡的汗水從臉頰留下，掉在操場上瞬間不復存在。自己有時在想這塊操場上也許沒有汗水不曾到達的地方吧，苦澀的汗水已不羞澀的流個不斷，但是心中的信念從未動搖過，年輕的教官一樣頂着烈日向我們這些無知的孩子傳教軍隊的紀律，我來;為堅持而來;不來則已，來了就要堅持到底。哪怕流乾最後一滴汗水最後一滴汗水也決不退縮，汗水堅定了我前進的步伐。汗水成就了高三不屈的我。烈日之下的我可以感受到太陽不是在為難我，而是在用縷縷陽光為我喝彩，為我的無畏喝彩。汗水成就了高三軍訓一個不屈的我。
雨水，下午會操時天下起了小雨，雨中包含了悲涼的氣氛，雨水是在挽留時間的流逝，高中生活的最後一個軍訓，隨着一聲聲吶喊，一個個轉身，一排排身影的離去，永遠的結束了，剎那間熱鬧的操場已是人去樓空，結束了，生命中的這一刻永遠的結束了。
細看這場秋雨彷彿是在用這無根的純淨，洗禮去我們軍訓的疲倦，帶不去的永遠帶不去，留下的卻只是回憶，而決不是曾經那分激情，汗水的不屈，淚水的堅強，雨水的挽留也擋不住現實的殘酷前進，也許真的是曾經最美吧;不想説再見，因為不知道此情此境還會不會重現，心中的雨傾盆而下，但願永遠不要説再見，因為再見背後還有無奈的‘再見“
高三軍訓是我成長的記憶，不經歷此路難以成長，一個真實的自己，承受一段真實的經歷，埋藏了一段真是的記憶。成長的道路是坎坷的，成長的記憶是心酸的，成長對我就是一場軍訓，一場善始善終的軍訓，沒有過多的修飾，體味其中的酸甜苦辣。
剛剛從國中進入高中，必不可少軍訓隨之而來。這回我們是在____中學進行軍訓，教我們則是____武警支隊的教官。
這已是我們第二次軍訓，然而我們對於軍訓則依然是十分好奇。我本以為這次的軍訓和七年級時一樣只是一些簡單的隊列訓練，然而殊不知這是對我們的一次巨大的考驗。第一天我們只是進行了簡單而“温柔”的訓練，而接下來的幾天裏訓練卻不是那麼輕鬆——6:20開始集隊，每次訓練前15分鐘的軍姿，大強度的訓練……但在我看來夜行軍才是最辛苦的。為了不睡過頭我們把鬧鐘定在了2:30。然而也許是太過緊張我們在兩點就起牀了，做好一切準備後大家都坐在牀上等待那一聲清脆的哨聲。終於集合的哨聲響起了，我們爭先恐後地衝出宿舍，並迅速拍成整齊的隊列——夜行軍開始了!這回我們的目的地是蘆笛巖，距離桂中大概一個小時的路程，這不禁讓我想起了前一次夜行軍，那一次也是去蘆笛巖，但那一次十分輕鬆，回程還有車，這讓我倍感輕鬆。夜行軍一開始，大概是心情好了，我精神抖擻。眼看着馬上到蘆笛巖了我看了看錶才4:30，不禁高興了起來。不過當我們到達蘆笛巖時，我們並不是進去休息，而是徑直往下走。也不知走了多遠，我們來到了一所職高的門前，路變得越來越難走，我們則早已累得上氣不接下氣。走着走着我們走上了忐忑泥濘的田埂，環視四周都被黑暗籠罩，只有月亮不時探出頭來灑下一片皎潔的月光，細細傾聽只能聽見青蛙的叫。大家一個個腰痠背痛，但卻沒有一個人不想到達終點，在大家心裏也許都念着同一句話“堅持!一定要堅持!馬上就到了!”慢慢的我們走出了田地，回到了大路，我們來的時候的大路，但沒有一個人抱怨，也許是因為我們知道這並不是毫無用處，它讓我們懂得了堅持。不久，我們停了下來，坐在地上為最後的回程做準備。休息終究是短暫的，迎着初升的太陽，我們開始了我們的歸途。這回我們並沒有車坐，只能週迴去，但大家沒有怨言因為這也是對我們的一種鍛鍊。歸途同樣漫長，雖然雙腿如同灌了鉛，但是大家都對這次夜行軍很滿意，因為我們做到了我們以前認為不可能的事!
軍訓轉瞬即逝，但我們卻收穫頗豐，我們不僅鍛鍊了自己的身體素質，而且讓我們在精神上得到了極大的提升，讓我們懂得了堅持的力量，為高中三年的奮鬥打下了堅實的基礎。
作為你高三班主任老師，我現在對工作非常的執着，我知道自己身上有很多很多的優缺點，有缺點，有些缺點是應該去及時糾正的，優點也應該繼續發揚班主任的工作是非常繁忙，特別是高三班主任，也是到了畢業的日記，大學生應該也要嚴格起來，緊張起來，氣氛是一個重點，高三的學生學習任務非常的繁重，也應該讓學生們勞逸結合的學習才是過度的學習，其實有時候並不是一件好事，我作為班主任，在這一點上面都是非常理解的，我相信學什麼能夠理解我工作當中的難處，也會積極的配合我的工作，也就這一段時間的工作，我有了一些心得。
在工作當中，我時常會感到非常的驕傲，因為有着一瓶非常聽話的學生，也有着一批非常可愛的學生，他們都非常配合我的工作，非常的聽話，到了高三的時候，他們自覺的緊張了起來，知道自己到了大學聯考了，時刻的都會自己感到緊張，這是我願意看到的，因為有時候適當的緊張，這是有利於學生的，有利於學生們平時的學習的，我現在非常相信學生們能夠自主的完成好日常的學習跟生活，高三是一個非常緊的學期，現在到了一個關鍵時刻，大家越是緊張，越是有利於後面的一些考試，但是緊張的手應該有一個度，我會讓他學生的身份，你的勞逸結合，有時候該放鬆就應該放鬆，作為一名班主任老師，我的主要職責就是幫助學生解決在學校的各種問題，然後安排好學生的生活情況，作息情況都要按時檢查，再一個就是跟任課老師及時的溝通，讓任課老師做好教學規劃，然後促進任課老師跟學生之間的溝通，合理的安排時間，這是我現在階段的主要工作任務。
當然我要做的不僅僅只有這些，更多的還是要跟學生們的家長緊密聯繫，讓家長們知道學生在學校的一個學習情況，大家怎麼積極配合我的工作？知道學生們在家裏是一個什麼樣的情況，也有利於我後續的一些發揮指導學生們在家裏的一個情況，也有助於教學老師應該怎樣去處理，特別是我作為一班主任老師，我知道了，學生們是一個什麼的狀態，是非常有必要的，考試當中要是狀態不好的話，很容易考砸，高三是一個緊張的學期，是一個非常重要的學期，學生們在工作當中，在學習當中應該做到哪些是我們應該去考慮的，我更加希望大家能夠處在一個穩定的狀態，下面緊密的聯繫起來，對自己的學習負責，對自己未來的生活也要負責，這是我需要去考慮的，我也會圍繞我們這一個任務繼續努力，也會堅定不移地完成好自己的班主任工作，讓學校放心，讓家長放心。
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