一、亮點：
1、學生們對高三級教師的工作態度、能力、措施比較滿意。
2、教師們敬業精神好，盡職盡責，上課普遍講解細緻、透徹。
3、師生交流多，教師輔導及時，效果顯著。
4、學生們普遍學習刻苦，能主動學習，主動問老師不會的問題。
5、學校對高三級的管理做到了細、實、嚴，管理效率顯著。
6、學校給住宿學生提供了空教室，供他們晚延之後自習，大部分住宿學生自覺學習，持續到晚上11：00才休息。
7、大部分學生大學聯考目標明確。
二、問題：
1、學生們認為大學聯考備考氛圍還不濃厚，緊張度不強。2、文科班學生牴觸新課改模式，認為教師上課講的太少不利於考試成績的提高。
3、學校對高三級備考工作干擾過多，容易打亂複習計劃，影響師生情緒。
4、教師在備課時，對知識點的串聯、歸納、綜合不夠。5、文科班課堂容量較小，深度拓展不夠。6、文科班學生知識面狹窄，急需擴展。
三、建議：
1、加強集體備課強度，進一步提高上課效率。2、教師在提問時，要講究問題的系統性和邏輯性，提高問題的科學性和綜合性，避免滿堂問一些過於細碎、雜亂的問題。
3、學校對高三級的管理需更加民主，避免過多的無謂干擾。
4、學校要舉辦師生備考經驗交流會，最大程度共享備考成果。
5、教師在備課時，對資料和教材進一步研究和整合，不要就資料講資料，就題講題。要提高講的效率。
6、文科班教師要創新備課方法，增大課堂容量，多補充與教材相關的知識點和信息，擴展學生的視野。
暑假來啦，是不是熱到感覺身體被掏空?是不是早就計劃好了要去哪裏嗨?但是，打算今年考研的考生注意了，俗話説：“得暑假者得考研”，所以説暑假很關鍵!為了夢想，這個暑假你需要做好這些。
很多小夥伴想着辛苦了一學期，趁着暑假休息一下完全沒問題，但是作為考研人的你，可不能一回家就癱倒在牀。晚上不睡，早上不起，良好的作息習慣輕易的被暑假這個“小妖精”給打破了。要知道，在你“葛優癱”的時候，你的對手正在各種暑假集訓營跟着老師查漏補缺呢!
部分“回家完全不能學習”星人，要為自己營造好的學習氛圍，或是找附近的圖書館、或是乾脆留在學校，或是溜進高中生的自習室每天學習，不然，家裏真的是太舒服了，不適合學習!當然自控力夠強的就無需在乎這個。
暑假是大部分考研人做選擇的時候，很多同學面對各種各樣棘手的問題，默默的打了退堂鼓。不管如何，希望同學們在做決定的時候能夠對自己負責，三思而行。也不要猶豫，這個時候最需要的就是想清楚之後的快刀斬亂麻!
到了暑假，剩下的時間就剩五個月左右了。各科的複習進度都應該有質的飛躍才行。趁暑假，先把之前所學做一個梳理，找到之前學習中存在的問題，進行重點複習。畢竟考研不是一個絕對拼時間的事情，而是要看成效!
考研不容易，這條路，已經有無數人走過，有人走到終點，有人中途退出。希望每一個選擇考研的同學都無愧於自己，無論結果如何都不後悔。加油!
一、有味道
古人説“平字見奇，常字見新”。能從平常的材料中找到新意，需要拿捏得很有分寸才行，鄭榮老師這節課就體現得恰如其分。
整節課話題不多，緊緊圍繞材料作文的立意展開，絕不旁逸;選材不多，只有上海和安徽省20__年作文材料，但卻給人充實的感覺。這主要是因為課堂容量大，古代、現代、中國、外國的名言警句，名家軼事信手拈來，恰到好處。點到即止，毫不拖泥帶水。
不惟如此，鄭老師在引用名言時，常能隨機化用，點石成金。如在引用孔子對《詩經》的評價時，用“思無邪”來強調學生作文不能對社會陰暗面材料過分關注時，適時將名言改編為：學生隨着年齡的增加，見識的增長，“不能天真，但可以無邪”，化腐朽為神奇，令學生報以會心一笑。
二、有勁道
勁道主要來自於鄭老師在具體問題情境的處理上，能做到“窮形盡相”，深挖細掘，勁道十足。當學生回答問題時，鄭老師藉着學生的思路，不斷追問，“緊追不捨”，逐漸將問題引向深入。在學生的思考到了“扭結”處時，鄭老師總是能“四兩撥千斤”，將原本糾纏不清的思路抽絲剝繭，從細微處挖深意，於關鍵時見真諦。“遊刃有餘”之間，頓時“如土委地”，豁然開朗，柳暗花明明。
三、小結
授課過程中，z老師用“新鹽添加進舊鹽，能保持鹽的本色不變”的例子來説明傳統的繼承和發展問題，形象可感。最後，我們也用“鹽”來總結。鄭榮老師的這堂課，“鹽”放得剛剛好，初嘗味輕，細品有味，咀嚼則回味悠長，是一道精美的家常小菜。
同學們，複習首先要對自己有足夠的信心，堅信自己有很大的上升空間，有未曾開發的潛力，事實上人的潛力是無窮的。其次，複習需要科學的方法，尤其是物理。下面提供幾條建議供參考：
一、立足基礎知識、基本技能和基本方法，重在理解。基本的概念、規律、技能、方法是物理學習的基礎，打好基礎才能向前發展。如何做到理解呢?我以為，不僅能知其然更要知其所以然、能舉一反三、能辨別近似概念和規律，則可以視作理解了。多從不同角度考問自己，多和同學探討如何理解，多做聯想和比較，自然理解力大增哦。
二、緊緊抓住重點和難點，努力感悟和突破。所謂重點和難點其實就是老師上課反覆強調和題目中經常犯錯的地方。如果能集中精力把重點的內容理解透徹，熟練掌握，有助於你提高複習效率。如果你能抓住經常犯錯的地方吸取教訓，你就不會在考試時犯同樣的錯誤，同樣是效率很高的複習良策。無論是重點還是難點，在複習時強調領悟，明白其中的道理，而不僅僅是我作過多少個這樣的題目。
三、需要一定數量的訓練，力求熟能生巧。考試是在規定的時間內解決一定數量和難度的問題，所以熟練也是考查的一個項目。我這裏所説的熟練不僅僅是快，而是準確的基礎上儘可能一遍做對，具備一定的自我評判的能力，能估計自己的答案對的可能性有多少。這就需要你有不同的方法驗證題目的答案，對結果有反思的習慣。
四、養成良好習慣和健康的心理狀態，做到穩定發揮。穩定是壓倒一切的事情。這不僅僅是一句口號，也適用於物理學習，需要指出的是我講的穩定是正常地發揮出你的水平，是向前發展的穩定，正常的情況下人是循序發展的。
此外，還有一個很重要的方面是必需擁有良好的心理狀態。考試的分數固然重要，但是能否成功地解決一個物理問題卻跟這個分數的意義毫無關係，它是由你的應用物理知識的能力和這種能力的發揮水平決定的。腦科學研究表明，人的大腦處於輕鬆的狀態時，那是你智力發揮最佳的時候。如何保持輕鬆，關鍵是有充分的自信，自信能發揮出正常的水平(前提是給自己合適的定位)。自信的祕訣在於充分的計劃和執着的努力，凡事預則立。
一、亮點：
在11月份督導調研之後做了大量工作，高三級工作發生了明顯變化。
1、增加了高三級晚延。
2、學校領導對高三級課堂、自習查的嚴，跟的緊。3、教師上課更用心，準備更充分。4、高三級學生紀律衞生情況明顯好轉。5、教師留給學生的自主學習時間增多。6、舉辦了學生拔河比賽活動。7、大部分學生都有自己的考學目標。
二、問題：
1、課堂上教師講的太多，氣氛沉悶，只有前排部分學生參與課堂，個別班級後排學生有上課睡覺現象。
2、英語數學成績長期得不到提高，極大地打擊了學生們考學的自信心。
3、教師的講與學生的學兩張皮，不能有效融合，導致課堂教學效率無法提高。
4、在課堂中對大學聯考考點的滲透太少。
5、教學方法單一，無法引起學生興趣和注意力。
6、教師照着資料講題，知識點零散，沒有系統性和整體性。
三、建議：
1、住宿學生早上開燈時間提前至6：00，晚上關燈時間延長至11點。早上提供開水。
2、早上不要焚燒垃圾，以免影響環境。3、改善食堂伙食和衞生。
4、英語早自習教師不該佔用，應該交給學生背單詞。5、讓學習優秀的學生介紹學習經驗。
6、教師應該更全面細緻地瞭解學情，更紮實有效地備課，進一步提高課堂教學效率。
7、教師應該整合複習資料，更系統化地傳授知識。
提前兩週根據考試順序提前安排複習順序
大學第個學期的最後兩週是考試周，一般會提前二週公佈各科考試時間。此時基本已結課，剩下的時間都可以用來複習。所以千萬不要浪費時間，首先要做的就是把各科的複習時間排好。排法的主要原則是先考的先複習，費時的、記憶量大的、學分多的多分配時間。
2找老師答疑劃重點
想必每個剛入大學的新生都會得到學長學姐的忠告，複習的時候，多找老師答疑。因為題是老師出的，老師在期末的答疑，總會有意無意地透露出考試的內容。
3瀏覽一篇上課用的ppt
不同課程老師的ppt的地位不同，有些老師考試的內容全在ppt上，而有些老師的ppt只起到一個輔助教學的作用。但是通篇瀏覽一遍，有助於我們完整回顧一遍一個學期以來老師所講知識的大綱，是有一定意義的。
4整理出複習資料
考前複習的到不到位，關鍵就在你的複習資料是否過硬。一定要結合書本、答疑、筆記、重點以及學霸的指導，整理出一份完整的複習資料來，這樣，在接下來的複習中，才能把力氣使對地方。
5集中精力記憶
大學的考試，考的都是學過、講過的東西。所以不論文科理科，複習方式基本都是記憶。只要把該記的題全記住了，考90分都不成問題。注意這個過程一定要在圖書館、教室等學習場所完成，切忌在宿舍，否則容易分心或者睡着。
6科目臨考前一天只複習該科目內容
為保證辛辛苦苦記住的東西到考試的時候還在腦子裏，考試的前一天、前一刻，一定要專心只複習馬上要考的那門課。不然，考試的時候人處於緊張的狀態下，記憶的強化不夠，很可能什麼有用的東西都想不起來了
語文的一輪複習，的方法，就是分模塊打牢基礎。
首先是選擇題，這些客觀題要分類擊破。字音字形，多積累，多記憶;病句標點，學會抓典型矛盾，尋找常見錯誤，切不可鑽牛角尖。選詞填空靠組詞分析，要記得分析整句啊。社科文，嘿嘿，這個我就不多説了，一輪複習自己先總結錯誤原因，積累了足夠多的人品和經驗，堆哥再教你們怎麼幹掉它。
文言文閲讀，先把課本上的文章，都搞明白，該記記，該背背，該總結總結。不僅要讀懂每句話，還要小到細扣某一個重點字詞(要扣典型實詞、虛詞)，大到分析整段的意思作用，以及整篇文章的寫作思路與中心主旨。由課本到課外，舉一而反三，大體上搞定文言文，不是問題，只在於時間和積累。
詩詞默寫，廢話不説，背背背，如果基礎特別薄弱，不求高分，那就背典型的，其實差不了幾分。
現代文閲讀，要學會分體裁分題目分點作答，自己多總結答題模板，把模板的一般形式，與文章的具體內容結合起來，再加上分析得分點、分點作答的方式，無往而不利。舉個例子：
小説中環境描寫的作用：
1.交代故事發生的時間地點，揭示作品的時代背景;2.渲染……的氣氛，烘托……的心情，表現……的心理狀態，……的人物形象;3.推動故事情節的發展，為下文……的情節埋下伏筆(看看有沒有線索的作用)4.……樣的環境，暗示主人公什麼樣的結局;或者表現、深化……樣的主題(同時注意一下開頭的景物描寫與結尾的有麼有對比，襯托什麼的)。關於答題技巧，要學會分點作答，把想到的可能的答案都寫上，不過要注意詳略得當，感覺一定對的多寫一寫，可能是答案的也要提一提要做到不偏不漏!不偏不漏!不偏不漏!(重要的事説三遍)。還有，不同的小説，景物描寫的作用是不同的，要有所側重，而且你説渲染環境，深化主旨要説渲染……樣的環境，深化……樣的主旨一般這個什麼什麼樣的就是關鍵詞，得分點。
作文，一輪的時候，多總結素材，總結審題經驗，嘗試不同的議論文論證套路。高中主要是議論文啊，別的文體現在也可以嘗試嘗試，不過以議論文為主。
至於其他主觀題，仿寫，提取關鍵詞，題目太多太雜，提高起來效果也不是很明顯，所以先抓主要矛盾，把上面的東西先做好，搞定主幹，枝枝葉葉的問題。
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