中文師範學生暑期支教心得

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第一篇：中文師範學生暑期支教心得

中文師範學生暑期支教心得

我深知：愛是人類最美麗的語言！要當一名好教師，就必須愛崗敬業，關愛每一位學生。而在這之前，在學校的安排下，我有幸和幾個同學被批准在這個暑假期間給常熟虹橋管理區農民工子弟的孩子們支教一個月。

美好的時間總是短暫的，一眨眼二十幾天就過去了，支教的生活很充實，雖然天氣很熱，每天晚上一個人呆在宿舍，想着這時候我的好多朋友都在家裏吹着空調玩着電腦，多麼閒適開心！而我，在宿舍裏，吹着我的只有一隻電風扇，説真的，還真挺艱苦的。但是當我看到那一雙雙清澈的大眼睛，我覺得再苦再累也值得。剛開始時，我發現孩子們不敢大膽表現，明顯缺少自信,於是我和同學們互相交流互相溝通,在教學中不斷完善自己的教學方法，努力讓孩子們有一個輕鬆快樂的暑假。在課堂上，我努力發現孩子的閃光點，並適時的表揚，讓孩子們感受到了老師的鼓勵與讚賞，並給所有孩子一個驕傲的理由與機會，而孩子們也每每因為我的表揚而把胸脯挺了又挺。看着孩子們在學習中一點點的進步、一點點的前進,自己心裏也挺欣慰的。我從孩子們的身上體會到他們的純真和樸實，也看到了大家對這次活動的大力支持。孩子們的要求不高，不要好衣服，好吃的，他們只想要好老師，多學點東西。那邊的孩子雖然不是特聰明但特努力，那邊的孩子雖然沒有錢但有愛心， 看着他們純真的笑臉，我深切的體會到：一個人有多快樂並不取決於他得到多少，而是他付出多少。整個活動中給我們留下印象最深的還是孩子本身：他們在逆境下並沒有失去純真，依然以飽滿的熱情使我們感到欣慰。盡我們的所能為孩子們做些什麼，讓他們更健康，更快樂的成長，是我們所有參加支教活動的領導、老師和同學們共同的心願。

時間總是匆匆流逝，在這短短的時間內，自己體驗到了別樣的幸福。這種幸福是什麼呢？這種幸福是一種經歷，是一種悟性，是一種心境，是一種感覺，是一段偶然愉悦的時光，更是一種生活的從容。

孩子們帶給我們的不僅僅是教學的壓力，更多的是快樂與激情。與同學們交流實質上是心靈的碰撞，思想的融會，沒有碰撞的火花，課堂是死氣沉沉的；沒有思想的融會，便沒有了進步，授課也就失去了應有的價值。然而，我們的課堂是活躍的，在看到我們多樣的互動式講課後，同學們的情感再也無法抑制，他們的小手如雨後春筍般舉到我們的面前，看到他們積極的表現，我(本文來源本站：)們可以 感受到他們每一天一點一滴的進步，這不正是一名教師夢寐以求的嗎？

在這期間，我們帶去的是一種精神，一種理念！生命因為有愛而更加美麗，因為奉獻而更加精彩！回首起來二十幾天支教工作的經歷，它始終是我人生的一次歷練，也是我人生的寶貴財富。因為它讓我明白了辛勞與快樂，感動與奉獻的真諦。接下來還有十幾天，我將再接再厲，用更高的熱情投入到支教中去。我相信，這次的支教經歷將會在我未來的學習、工作甚至生活中產生重要的影響，它會激勵我勇敢前進，爭取將來做一個優秀的教師！

第二篇：暑期支教心得體會

暑期支教心得體會

或許人生就是奇妙的，緣分就是天定的。支教這段經歷，確實給我很多感觸。

還記得，新生軍訓那會兒，青海師大里好多社團都在擴招新人，這些社團的種類也各不相同，有英語角，有棋社，有學生會，有社團聯，還有很多很多。那時對於我們新生來説，這些都是很好奇的。我們都想借着社團，磨練我們的能力。可以説，當我一下子接觸這麼多社團的時候，確實眼花繚亂。而晨曦，這個為暑期義務支教而存在的社團，吸引了我的眼球，起初喜歡更多的是它的名字，晨曦——希望之光。在學長的指引下，我欣然加入了這個協會。好奇心促使我帶着試試看的心態，行就堅持，不行就撤。或許在報名欄上，寫上我名字的那一刻，就註定了這段奇遇吧。

不管我能堅持下來的原因是什麼，或許是一種信念，或許只是盲目追隨，固執抑或是執着，而事實證明，我是正確的。

經過一年的洗禮，今年暑假，我報名加入了晨曦協會主辦的支教隊，成為了一名暑期西部志願者。支教啟動儀式結束，我們一行15人即刻動身，帶着我們的行李，浩浩蕩蕩的向我們的目的地——青海大通出發，就算到了這一刻我也不知道，我即將面臨的會是什麼，在那裏又會遇到怎樣的難題，又該怎麼解決這些難題？不知道是因為激動，還是對未來的彷徨，心裏忐忑不安，但是有一點可以肯定，那就是此行定不負重望！

大通藥草攤給我的第一感覺是一個很安靜很安靜的村落，純淨的不受任何污染。就彷彿是湖南湘西一角，民風淳樸。我們的行李很多，藥草攤的師生們很熱情的幫我們忙裏忙外，看到這些，心裏面那點迷茫的緊張，已不復存在。因為我相信，有廣大師生對我們義務支教行動的支持，有我們隊員的不懈努力，一切困難都會迎刃而解的。

一切準備就緒，開課儀式結束後，我們就開始了長達13天的支教生涯，我擔任的是二年級的班主任，兼數學任課老師。

現在回想起來，心中百味雜陳，還記得第一次走向那個三尺講台上的時候，我能明顯的感覺到，腳的小腹有一點顫抖。等我在二年級的教室裏做完自我介紹，安排完工作的時候，我在心裏面暗暗告訴自己，我已經成功走出了第一步。第一堂二年級數學課，我對全班的學生做了一個摸底測試，不是試卷的那種形式，我首先考了他們乘法口訣的熟練度。現在回想起他們背誦的情景，依然歷歷在目，聲音洪亮而且整齊，讓我直接聯想到他們以前肯定經常背這個。本來以為他們基礎挺差的，在這一輪一輪的答辯中，我發現他們的數學底子很好，一股好奇心促使我想看看他們語文基礎好不好，於是，我打開他們的語文書，二年級下冊只學了兩首古詩 ：望廬山瀑布和絕句。結果和我預料的一樣，聲音依舊整齊洪亮，當時我的心裏，那叫一個欣慰啊，和這麼一羣孩子打交道，應該很不錯吧。只是心裏還是免不了，有點忐忑，害怕自己一個不小心，講錯一個知識點，講錯一句話，會誤人子弟。

整個教學過程中，我的數學課上得很圓滿，可能是應為是班主任的緣故，我上課的時候，課堂上基本上很安靜，這對於二年級的學生來説，很不容易。不給他們傳達的知識點也比較豐富，我先整體給他們複習了一遍，二年級以及二年級以前的大部分重難點，在複習的過程中，我也發現，他們的基礎並不盡如我想象中的那麼好，優劣生區別比較大，我知道，我很難改變這種大局，只好在每一次複習時，盡全力把差距縮小。 快速的複習完，我就開始給他們講三年級的新課，基於他們的年紀和基礎不同，他們新課接受的的能力和速度也盡不相同，這個環節進行的比較慢，不過還在，該講的還是給他們講完了。

這裏面還有一個小插曲，那就是教案組還給我安排了一個四年級的美術。我不否認，在此之前，我很少作畫，自我感覺更是藝術細胞不多。因此，不敢貿貿然，誤人子弟，整個教學過程中，美術只有6個課時，自行作畫3節課，手工製作3節課。儘管有點吃力，但畢竟沒有誤人子弟，在美術這方面，雖説沒帶給他們，多少技巧上的進展，但我給他們講了好多古今中外關於畫和畫家的故

事，或多或少的，給他們每一個人，帶去了美術的興趣，我想這就是我最大的成功了。

對於我們15個人來説，分工也是十分明確的。每天有做飯的，有送孩子的，有考勤的。有教案組，有班主任，有任課老師。開設科目有數學、語文、英語、音樂、綜合、班會、體育、美術、興趣課。總之，整個工作安排都比較的系統化，比較的正規化。萬事開頭難，除了剛開始特別累特別忙以外，在以後所有工作上軌道了，做起來得心應手，每天除了想着怎麼教孩子，怎麼處好與其他隊員的關係，基本上不用為什麼事情煩心，工作之餘，想想家人，想想牽掛的人，日子過得平淡無奇，感到無比愜意。

臨走的時候，孩子們哭着給我們送別，我們送走了一批，又一批，尤其是那些平常有點調皮，讓人操了不少心的，在被我們“趕走”了好幾次以後，硬是出現在了校門口。本來我極力控制着情緒，在當我看到，我二年的那個我罵的最兇的男孩子，躲在草堆裏抹淚的時候，我淚如泉湧。再見了，孩子們。緣分讓我們相聚，緣分到的時候，我們無力反抗。

此次支教，我收穫最多的，不僅是自身能力的提升，奉獻的昇華，更明白一個道理，生活中，平平淡淡才是真。每天把

第三篇：暑期支教心得

暑期四川支教心得

這個暑假就這樣悄無聲息的過去了，，想到我即將大三，心裏不免有些惆悵。那顆幼稚的心想一直留在學校，不想涉入社會。然而讓我很欣慰的是，我參加了很有意義的暑期四川支教實踐。這次實踐將會在我大學生活中留下很深的烙印。整個假期，和朋友家人聊天無不涉及我的支教生活。每當無聊的時候就會看看電腦和手機裏面的相片，回憶支教的點點滴滴。

2014年7月7日20點39分，赴青川的我們拖着行李踏上了33個小時的火車之旅。看似時間很長，我們卻過的很愉快。隊友們由之前的不熟悉到相互之間的默契，是在火車上培養出來的。9號中午，我們到達了第一個目的地：馬鹿國小。迎接我們的是濛濛細雨，下車一剎那，我驚訝了，怎麼會有如此美景。純粹的自然景區。一直以來總覺得我家鄉是最美的，看到這裏我改變了之前愚昧的想法。和藹的羅老師給我們安排了宿舍，我們簡單的收拾了一下行李和房間，就與兩個老師一起共進午餐。不由得説他們很熱情。10號早上，按照之前的分配工作，隊友們各自堅守自己的任務，迎接學生、登記信息、指引教室、管理秩序。來的孩子們很多，我們心裏很欣慰。接下來的九天，我們的課程開展得很有特色，英語課上，隊長和立哥準備了很好的英語素材，把簡單的英語單詞通過電影題材或者好玩的圖片信息傳遞給他們，課餘之時還會放一些有趣的動畫片，讓孩子們在學習之餘可以盡情放鬆。手工課就比較好玩了，我們提供材料，孩子們自己動手做橡皮泥、diy賀卡、書籤、紙杯。通過這個課程，小朋友們不僅學會了相互之間團結合作的精神，還懂得了如何將廢品變成好看的展示品。在製作過程中，其餘的隊友是參與小組中指導的，我特別喜歡和孩子們一起製作這些東西，不管我做成什麼形狀的總會有小朋友模仿着做，雖然我多次告訴他們要有自己的創意。有時候孩子們好勝的心不免讓我這個大學生有些慚愧。手工之餘，我們教她們摺紙鶴、百合花、楓葉。他們好認真哦，特別是女孩們，不會的步驟她們會一直問。這種勤學好問的精神給我上了深深的一課。計算機課上，雖然面對不同層次的小孩，但海哥還是教得很順利。他很會管理這些小朋友。孩子們對他的課是最感興趣的。當然大部分的他們還是會利用休息之餘玩玩遊戲之類的。現在的孩子不一般吶，連學前班的孩子都上qq了，讓我這個高二才是用qq的人情何以堪。我太低估他們了。我負責舞蹈課，雖説舞蹈，其實是健美操。每當英語課和計算機課，我就會帶低年級的小朋友去舞蹈房跳健美操，有時候是我跳其他的舞給他們看。跳累了我們會玩遊戲。和他們在一塊，真的覺得自己年輕了不少。在真正的健美操課上，參與進來的同學還是很多，有時候教室不夠用，就分成兩批來教。整個一節課下來，我不會感覺累，只是嗓子有些吃不消。我選的健美操二級去教他們，因為比較簡單，他們學得很快，有些難的動作直接跳過，讓他們學得目的就是要他們知道健美操是個可以鍛鍊身體、放鬆自我的有氧操，確實激發了他們的興趣。在空餘的時間，我挑了三個身高差不多女孩和我學習印度舞蹈（天竺少女），之所以安排這個舞蹈是為了最後一天的文藝匯演。好幾個小小女孩都嚷嚷着要參加，由於場地不夠的原因，我只能找其他方法安慰她們。不過小孩還是很好哄的。十天下來，一套簡單的健美操教完了，舞蹈也排練就好了。這也意味着我們即將離開馬鹿、離開孩子們。説實話我很不捨，天下哪有不散的宴席。美好的記憶留着腦海裏。通過這十天的支教活動，我們隊員同甘共苦，建立了深厚的友誼，我們深刻地認識到了團隊合作的重要性，踏實幹事的必要性。在此過程中，由於天氣的原因，五個隊員當中有四個感冒，沒有熱水喝，沒有熱水洗澡，洗的衣物也無法晾乾，但我們相互之間關懷、照顧。我們一起克服了種種困難，因此帶給我更多的感動和快樂。

隨着文藝匯演的結束，我們收拾行李又踏上了另一個旅途。送走我們的還是濛濛細雨，山上雲霧妖嬈，景色很美。這裏的人也很美。我們圓滿完成了各項任務，正是所有隊員的共同努力，才取得本次活動的圓滿成功。我們真的很高興能有機會參加這樣的實踐活動。

這次實踐活動雖然已經結束了，但它卻在我人生的旅途中留下了一段不平凡的記憶。在以後的日子裏，我會充分發揮自己的能力，努力學習知識，多參與社會實踐，慢慢涉足社會。為以後更好的成為社會中的一員而做準備。我會永遠堅守那個信念：“服務他人，快樂自己，我志願我快樂”。

第四篇：暑期三下鄉支教心得

暑期三下鄉支教心得

“我怕我沒有機會∕跟你説一聲再見∕因為也許就再也見不到你……”腦海中一直迴盪着這首《再見》。為期八天的三下鄉結束了，看着小朋友們和廣財小夥伴們的身影，帶着不捨離開了沙溪國小，心裏感慨萬千。

回想這八天的生活，從第一天的抱怨和不習慣，到最後一天的依依不捨，我學會了很多。雖然中間還有許多有趣的小插曲，被蚊子咬得滿身包；在地板睡得全身痠痛；早上很多起牀買早餐；總覺得很累，吃不夠飯；被小朋友們整得要死等，但是我絲毫不後悔來這裏三下鄉，在這裏收穫了韓師和廣財小夥伴們的友誼，還有小朋友們純真的笑臉，痛並快樂着，這就是三下鄉最好的表達，但更多的是快樂。

第一天來到沙溪中心國小，印象就是學校好小啊，水好小，洗澡排了好久好久的隊，累得我一倒就睡。那一天晚上，開了一個好長好嚴肅的會議，硝煙四起，兩個隊伍的合作似乎不容樂觀。不過經過事實證明，這是想多了。也許剛開始是沒有那麼順利，但是我們慢慢地都融入到了一起，為了共同的目標，團結互助，順利地完成了國小的教學任務還有文藝匯演。這是大家一起努力的成果。

每天早上，五點半就有人起牀去買早餐了，剩下的人又要在國小生來之前吃完早餐，為了給他們留下好印象。每天還沒上課前，坐在門口，看着來來往往的小朋友們，發現自己真的不年輕了，完全沒有他們那種純真和充沛的精力，他們好像是可愛的小兔子，對事物充滿好奇，又蹦蹦跳跳，充滿生機和活力。每天上課前，總要精心準備上課內容，想着怎麼讓他們把那些東西吸收進去，又要想着法兒阻止他們的搗亂，這還真不是一個好活兒，不過我們卻樂在其中，看着他們歡樂的笑臉，覺得一切都夠了，最美好的莫過於小朋友們發自內心的微笑了，我想我永遠也不會忘記那純真無邪的笑了。

印象最深的還是去家訪的時候吧，家長們是那麼的熱情，拿出他們有的東西來款待我們，生怕怠慢了我們，難以忘懷的還是他們談到孩子時的神采奕奕，那是驕傲，那是無奈，那是流露出的愛啊。我深深地相信，世界上再沒有其他愛比得上父母對孩子的愛，平凡而偉大。

在這短短的八天裏，學會了與夥伴們分享快樂，分擔責任，團結合作。與小朋友們相處的時間了，快樂而又滿足，明白了老師的不易，也學得了一些上課的經驗，這是在課本上遠遠學不到的東西。在這裏也深深體驗了生活，知道現在安逸的生活來之不易，更懂得了珍惜。就像《再見》説的“這些日子在我心中，永遠都不會抹去”，我永遠也不會忘記這段艱辛快樂的日子。

第五篇：2014暑期支教心得體會

2014年暑期支教心得體會

時光荏苒，轉眼之間，近一週的支教生活就這樣結束了。回想當初，我們一夥人組成的蒲縣支教小分隊滿懷激情地，充滿朝氣地開始着我們的實踐活動——支教。可以肯定，每個人通過這次社會實踐都收穫不少，那麼現在就談談我的一些感受吧。

首先，通過這次支教，給我最大的收穫就是團隊的合作和幫助。以前，我總是認為或習慣靠自己的力量來完成一件事，但現在看來其實那樣會很累很累，而且效果也不是太好，甚至不可能完成。就拿我們這次支教來説，我們是來給學校學生們上課的，我們這十來個人來自不同的學院不同的專業，這樣才能有各自不同的任務來共同完成同一個目標。還有，在困難當中可以相互照料，增進彼此之間的感情，這都是以前很少能得到的。

其次，就是對自己今後從事教育的初次鍛鍊。畢竟是面對台下那麼多學生，能夠從容不迫，更好地把自己所學的知識傳授給大家，我覺這次給了我很多的教學經驗。更重要的是，當看到一些農村地區落後的教育設施等，更加覺得努力教好學生是我的一種責任。 還有，我們這次支教去的都是一些條件比較艱苦的鄉鎮，能夠親身去體驗這種生活是對自己身心的鍛鍊，以及對培養吃苦耐勞，努力拼搏的精神，樹立正確的人生觀、價值觀都是一種很好的學習環境。

最後，這次社會實踐活動在增強了自我組織管理能力，協調能力，社交能力的同時，也發現自身存在的問題和不足。例如，知識的實際應用能力，實際操作能力都有明顯的欠缺，很多時候會遇到一些瓶頸。

通過這次支教社會實踐活動，使我清楚地認識到自己的不足，也使我從中得到不少鍛鍊。因此，會使我更加努力學習，多參加類似這樣的活動，使自己不斷走向成熟。

李棟物信學院 0903班

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