本站小編為你精心整理了7篇《創業講座心得體會》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《創業講座心得體會》相關的範文。
北京體育大學JA事業起航宣講會 在現今的大學生就業困難，需要創新創業，需要新的市場，隨着我國高校辦學規模和招生規模的擴大,高校畢業生的就業形勢日益嚴峻，畢業生佔到新增就業崗位的一多半。
在這樣的情況下，所以我們必須創新創業。
一、明確目的
在我看來，大學生創新創業不等同於賺錢，我認為創新創業是一種樂趣，是一種學習的過程，是一個鍛鍊能力，獲取經驗的過程。
創新並不一定是轟轟烈烈的，有時一個小細節、一個小想法就可以改變一個企業的命運。
創業絕不能有自我滿足的時候，要時時有危機感，不能有一次失誤，哪怕是出一次事故，那你辛辛苦苦建立起來的名聲就沒有了，創業並不是一帆風順的，要讓別人接受你的產品，靠嘴巴説是沒有用的。
創業不能盲目，在創業前一定要進行全面細緻的市場調查，最好是從事自己熟悉的領域。
二、明確目標
創業，不是隻靠一腔熱血，而是要有一定的基礎。
準備充分，做起事來才能事半功倍。
俗話説“不打無準備之戰”，要做創新創業，必須紮紮實實做好充分準備和知識的不斷積累。
首先非常重要的一點就是明確自己要做什麼，在創新創業課程中，我們學習到選擇行業的若干原則：
1、必須是喜歡的產品，能夠不斷保持激情;產品及所在行業 有廣闊的前景， 產品是不斷增值的
2、所選行業及產品要有個性，只與一部分人羣做生意即可;可以複製並可以做大
3、能發揮自己的天賦和特長
4.、朝陽產業，成長性高 ，能長期發展
5.有一定區域壟斷性，我的地盤我做主，避免低層次的競爭
6.苦點累點沒關係，但投資不能太大，滾動發展
針對以上的原則，我覺得選擇自己比較感興趣的行業或者是與專業相關的行業，關鍵在於新穎，創新，或者也可以是借鑑別人做過的事業，但有一點必須注意的就是，不是按部就班，而是必須突出自己所做的創新之處，從新的切入，也就是所謂的舊瓶裝新酒。
其次，要善於掌握機會並學會放棄機會，做力
所能及的事情。
所以儘管我們有知識、有激情、有夢想、有衝勁，但是由於我們缺乏社會實踐，沒有經過市場的風雨考驗，缺乏管理團隊的經歷，創業起來就會比起職場過來人有着更多的風險和盲目。
這就要求我們必須努力學習以前成功創業者的經驗，努力提高自身的創業能力與素質，更要注重創新。
只有不斷完善自己，我們才能在創新創業的路上走得更遠，給社會帶來更多的財富。
北京體育大學JA事業起航宣講會 在現今的大學生就業困難，需要創新創業，需要新的市場，隨着我國高校辦學規模和招生規模的擴大,高校畢業生的就業形勢日益嚴峻，畢業生佔到新增就業崗位的一多半。
在這樣的情況下，所以我們必須創新創業。
一、明確目的
在我看來，大學生創新創業不等同於賺錢，我認為創新創業是一種樂趣，是一種學習的過程，是一個鍛鍊能力，獲取經驗的過程。
創新並不一定是轟轟烈烈的，有時一個小細節、一個小想法就可以改變一個企業的命運。
創業絕不能有自我滿足的時候，要時時有危機感，不能有一次失誤，哪怕是出一次事故，那你辛辛苦苦建立起來的名聲就沒有了，創業並不是一帆風順的，要讓別人接受你的產品，靠嘴巴説是沒有用的。
創業不能盲目，在創業前一定要進行全面細緻的市場調查，最好是從事自己熟悉的領域。
二、明確目標
創業，不是隻靠一腔熱血，而是要有一定的基礎。
準備充分，做起事來才能事半功倍。
俗話説“不打無準備之戰”，要做創新創業，必須紮紮實實做好充分準備和知識的不斷積累。
首先非常重要的一點就是明確自己要做什麼，在創新創業課程中，我們學習到選擇行業的若干原則：
1、必須是喜歡的產品，能夠不斷保持激情;產品及所在行業 有廣闊的前景， 產品是不斷增值的
2、所選行業及產品要有個性，只與一部分人羣做生意即可;可以複製並可以做大
3、能發揮自己的天賦和特長
4.、朝陽產業，成長性高 ，能長期發展
5.有一定區域壟斷性，我的地盤我做主，避免低層次的競爭
6.苦點累點沒關係，但投資不能太大，滾動發展
針對以上的原則，我覺得選擇自己比較感興趣的行業或者是與專業相關的行業，關鍵在於新穎，創新，或者也可以是借鑑別人做過的事業，但有一點必須注意的就是，不是按部就班，而是必須突出自己所做的創新之處，從新的切入，也就是所謂的舊瓶裝新酒。
其次，要善於掌握機會並學會放棄機會，做力
所能及的事情。
所以儘管我們有知識、有激情、有夢想、有衝勁，但是由於我們缺乏社會實踐，沒有經過市場的風雨考驗，缺乏管理團隊的經歷，創業起來就會比起職場過來人有着更多的風險和盲目。
這就要求我們必須努力學習以前成功創業者的經驗，努力提高自身的創業能力與素質，更要注重創新。
只有不斷完善自己，我們才能在創新創業的路上走得更遠，給社會帶來更多的財富。
創業教育之無所不能的“雲”
“有人認為雲計算無所不能，甚至能夠解決全球的飢餓問題。”
戴爾數據中心解決方案部門John Igoe 毫無疑問，雲計算已經成為了今年IT業的主旋律：無論是亞馬遜和google，還是IBM、微軟、EMC和惠普，幾乎都異口同聲的將“雲”認定為未來的發展重心。
儘管關於“雲”一系列仍未規範的概念仍使人暈頭轉向，但已經有越來越多的創業者切實踏上了雲端之旅。
創業教育講座老師特別邀請了中軟國際北京的ETC周海先生為我們講解新興的信息技術知識，這正是我們信息學院學生需要熟悉的，同時開闊了我們的視角，培養了我們的創新能力，為以後創業就業打下基礎。
我們的學習就是為了培養高素質，而高素質的人才就不僅僅是會讀書、會考一個好的分數，會把這本書儘快讀完就畢業了的。
要提高素質，創業的教育非常重要，創業的過程也是一個創新的過程，也就是我們要培養創新、創業的思想。
周海先生為我們先來了個傳統軟件技術回顧，講解了傳統軟件領域的典型職位;接着他開始介紹起“雲”計算--新一代的服務，詳細列出了雲計算的三種形式;然後周海先生為我們圖文並茂地介紹雲的運用：Phone--新一代的終端、移動互聯網--雲+Phone、物聯網--雲+傳感器等新興技術，令我們大開眼界。
科技是人類歷史前進的火車頭，而21世紀是網絡技術迅猛發展的時代，計算機和網絡的社會化服務，將從根本上改變當今人們對教育信息化的概念。
四川大學“實踐及國際課程周”期間，在教務處、科技園和高新區創業技術服務中心的共同努力下，我校在江安校區成功的開展了三期《大學生創新創業講座》。以下是輕紡與食品學院文豔軍同學對這次講座的心得體會。
三個半天這個課就結束了，但是留給我的不是結束，而是開始！
在高中和高中以前，確實只能用一句話來形容當時眼界的閉塞：一心只讀聖賢書，兩耳不聞窗外事。來到大學，雖然沒有我憧憬的那麼美好，但還是讓我學到了不少書本上學不到的東西，眼界開闊了不少。這個課讓我知道什麼是創業？為什麼要創業？怎麼創業？他們改變了以前我對創業狹隘的理解——只要有激情就可以創業。
楊偉部長是個善於助人的人，他幫助過很多人創業，並取得了很多優秀成果，讓一批批年輕人實現了自己的夢想。雖然他沒有自己的公司，但是他同樣取得了成功。他説：“創業就是一個團隊把一個好的想法變成現實，創業就是一種極具挑戰性的社會活動，創業必須具備智慧和勇氣，創業是一種生活方式。”他簡潔的四句話卻並不簡單，概括的説明了什麼是創業，創業是需要很苛刻的條件的，不是你想你就可以，而是你能你才可以。就像高中化學書上舉的一個投籃的例子：你光顧着用力投球而沒有瞄準方向，球是不會投進籃筐的；你光瞄準方向而沒有把握好力度，球同樣進不了籃筐；只有當你既瞄準了方向又有合適的力度，你才可以將球投進籃筐裏。創業也是一樣的，光有激情不夠，光有好的想法不夠，只有既有激情又有想法和相關知識才可能創業成功。
楊部長説“人一輩子都在演一場戲，一場為自己演的戲”。我對這句話記得非常的深刻，人一輩子真正清醒的活着究竟有幾天？也許，可以用這樣一個標準來衡量人生的成與敗吧：清醒的天數佔得越多，這個人的人生就越有意義， 越成功。因為一個人當他清楚的知道自己需要什麼，自己該做什麼時，我想他的效率會高出糊塗生活的人很多倍。就像一個散打運動員一樣，只有當他清楚地知道自己要打對方哪個部位的時候，他打出去的拳頭才會有擁有強大的力量。有個例子就可以充分説明這一點，就是今天分享成功創業故事的王鑫。他説他在創業的人中是個特例，因為他從小就開始玩電遊，國中就因為喜歡上網，所以開始學習網頁製作，然後高中的時候學習編程語言，還參加了智能機器人比賽，後來就自己開始編遊戲程序了，在這方面也積累了實戰經驗，最後成功創立了萊利克斯軟件公司。縱觀他創業前的歷程，他幾乎都在朝着一個方向努力，雖然他很年輕，但沒有經過什麼失敗就創業成功了。為什麼説興趣是最好的老師呢，這正説明了這個道理。所以，作為大學生的我們不要在人羣中失去自我，每個人都是獨一無二的，做一個清醒的大學生，有自己獨立的思考，有自己獨特的見解，這樣你的人生才會清醒的更多，糊塗的更少，這樣成功才不會像別人説的那樣難。
“我們不能延長生命的長度，但我們可以改變生命的深度和廣度。” 陳果累説。他告訴我們的是為什麼要創業：因為人的一生長度是延長不了的，那麼想要成功，只能加深深度和擴大廣度。創業就是能夠改變深度和廣度的路徑之一。也許一個人碌碌無為過一輩子，而創業能使人生價值的昇華，能帶給社會很多有價值的東西。人，能夠到世界上來走一遭，那是多麼幸運的事情呀，如果就這樣浪費掉了，多可惜呀，擁有生命卻沒有擁有它本該有的活力的精彩，真的很可惜。這是把上天的好心當成驢肝肺了。就好比你盛情邀請一位朋友去旅行，但是他卻在途中蒙上了自己的雙眼，沒有欣賞到半點旅途中的美景，我想你的心情也很糟糕吧。
“學會用正確的方法去試錯。”劉總説。每個人生下來都是個白痴，所以不需要害怕失敗，因為即使你害怕，第一次嘗試的依然很有可能會失敗，第一次就成功的能有幾個？失敗是可以的，但是我們不能盲目的嘗試失敗，這樣會消耗很多精力、物力和財力，最後還是毫無意義，而是要學會用正確的方法去試錯。即使錯了，那也是有意義的錯。只有這樣，才會在失敗中成長，否則只會在失敗的路上越走越遠。
“要學會和別人的優點相處，而不是與別人的缺點相處。”曹老師如是説。突然間恍然大悟，換一個角度生活竟能如此這般美好。每個人都是不完美的，每個人都是一個矛盾體，為什麼生活中我們會抱怨別人這抱怨別人那？為什麼和別人相處很不愉快？而有的人為什麼生活的那麼幸福和快樂？因為幸福和快樂的人選擇和別人的優點相處，而不是缺點。學會和別人的優點相處，是一個優循環。經常與別人的優點相處，你會被這種優點所感染，久而久之，這種優點也會在你的身上紮根，你會越來越優秀，這就是俗話説的.：近朱者赤，近墨者黑。相反，如果你總是和別人的缺點相處，你就會潛移默化的被那些缺點所俘獲，變成它們的奴隸，最後越來越壓抑，直至自己的生命的活力被消磨掉。
作為當代高校生，我們在學校裏學到了很多理論性的東西;我們有創新精神，有對傳統觀念和傳統行業挑戰的信念和慾望;我們有着年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，對將來充溢希望，這些都是創業者應當具備的素養，這也往往造就了高校生創業的動力源泉，成為成功創業的精神基礎。
高校生創業的好處在於能提高自己的實力、增長閲歷，以及學以致用;的迷人之處是通過成功創業，可以實現自己的志向，證明自己的價值。但是創業的道路是艱難的，《窮爸爸，富爸爸》的故事告知我們，創業的成功與否不願定與學問的積累量成正比。
沒有很高的學歷在創業競爭中也一樣能立於不敗之地，關鍵是創業的方向，方式和方法。有的時候還要看準時機，看準市場的潛力。就好比比爾蓋茨，他之所以能財源滾滾，就是因為他看到了計算機在人類的生活中會起到越來越大的作用，這個市場有無限的潛力，也就是需求會無限增大。
我們都看過《誰動了我的奶酪》，這個特殊簡潔的寓言故事就告知我們，我們擁有的奶酪其實是在不斷變更的，也就是我們在社會上所握有的籌碼是不斷變更的，不更新就會被用完，不留意保存就會變質。所以這提示着我們隨時要更新自己所駕馭的學問與技能。在今後的生活中要不斷的學習，充溢自己，增加自己的社會競爭力，這樣才有利於我們更好地立足於社會，更好地實現我們的創業志向。
但是在創業道路上，作為高校生，往往急於求成、缺乏市場意識及商業管理閲歷，對市嘗營銷等缺乏足夠的相識，常常盲目樂觀，高校生對創業的理解還停留在僅有一個奇異想法與概念上，沒有足夠的心理準備。對於創業中的挫折和失敗，許多創業者感到特別苦痛茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創業，看到的都是成功的例子，心態自然都是志向主義的。其實，成功的背後還有更多的失敗。看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創業者們變得更加理智。
此外，在高校生提交的相當一部分創業支配書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創意來吸引投資。這樣的事以前在國外的確有過，但在今日這已經是幾乎不行能的了。現在的投資人看重的是你的創業支配真正的技術含量有多高，在多大程度上是不行復制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對於這些，你必需有一整套細緻周密的可行性論證與實施支配，決不是僅憑三言兩語的一個方法就能讓人家掏錢的。
再者就是高校生的市場觀念較為淡薄，不少高校生很樂於向投資人大談自己的`技術如何與獨特，卻很少涉及這些技術或產品原委會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半隻會支配花錢做做廣告而已，而對於諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人愛好的並不願定是那些先進得不得了的東西，相反，那些技術含量一般但卻能切中市場需求的產品或服務，常常會得到投資人的青睞。同時，創業者應當有特殊明確的市場營銷支配，能強有力地證明贏利的可能性。
就我個人觀點，我覺得提倡高校生自主創業無可厚非，但是要建立在不影響學習的基礎之上。很多的高校生創業後就成天只懂跑商家，荒廢了學業，這是特別不行取的。終歸不是全部的人都是比爾蓋瓷。學習就像老鷹翱翔的練習，只有把翅膀練硬了才能飛得更高。用一個比方:火焰與海水。火焰象徵着熱忱、激情和希望;海水象徵着廣袤無邊、深邃而又冷酷。沒有火焰般激情的創業是不行想象的，而往往也會有被市場經濟大海沉沒的“犧牲品”。
市場經濟不憐憫弱者，也不會給任何人實習的機會，高校生創業火焰般的熱忱是否能夠融入市場經濟的大潮?當然僅靠熱忱是遠遠不夠的，創業意味着冒險和付出，也意味着失敗和挫折。王選為此付出了十八年在試驗室裏沒有節假日的艱辛，比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今日的成就。高校生創業其中不乏成功者，但確定經受了種種挫折和市場經濟大潮的考驗。在閲歷了最初的創業衝動和付出之後，越來越多的高校生走向成熟和冷靜，對創業和成功有了更深的理解。
所以我們高校生在捲入創業熱潮的同時，也要深刻地思索清楚，思索自己的人生方向和自我定位，在學習和工作中不斷充溢自己，提高自己。無論做什麼事情，都是一個自我提升的過程。只要自己從中獲得了寶貴的閲歷，無論最終成功或是失敗，都是人生的財寶。
作為當代高校生，我們在學校裏學到了許多理論性的東西；我們有創新精神，有對傳統觀念和傳統行業挑戰的信念和慾望；我們有着年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，對將來佈滿盼望，這些都是創業者應當具備的素養，這也往往造就了高校生創業的動力源泉，成為勝利創業的精神基礎。
高校生創業的最大好處在於能提高自己的力量、增長閲歷，以及學以致用；最大的迷人之處是通過勝利創業，可以實現自己的抱負，證明自己的價值。但是創業的道路是困難的，《窮爸爸，富爸爸》的故事告知我們，創業的勝利與否不肯定與學問的積累量成正比，沒有很高的學歷在創業競爭中也一樣能立於不敗之地，關鍵是創業的方向，方式和方法。有的時候還要看準時機，看準市場的潛力。就好比比爾蓋茨，他之所以能財源滾滾，就是由於他看到了計算機在人類的生活中會起到越來越大的作用，這個市場有無限的潛力，也就是需求會無限增大。
我們都看過《誰動了我的奶酪》，這個特別簡潔的寓言故事就告知我們，我們擁有的奶酪其實是在不斷變化的，也就是我們在社會上所握有的籌碼是不斷變化的，不更新就會被用完，不留意保存就會變質。所以這提示着我們隨時要更新自己所把握的學問與技能。在今後的生活中要不斷的學習，充實自己，增加自己的社會競爭力，這樣才有利於我們更好地立足於社會，更好地實現我們的創業抱負。
但是在創業道路上，作為高校生，往往急於求成、缺乏市場意識及商業管理閲歷，對市嘗營銷等缺乏足夠的熟悉，經常盲目樂觀，高校生對創業的理解還停留在僅有一個奇妙想法與概念上，沒有充分的心理預備。對於創業中的挫折和失敗，很多創業者感到非常苦痛茫然，甚至懊喪消沉。大家以前創業，看到的都是勝利的例子，心態自然都是抱負主義的。其實，勝利的背後還有更多的失敗。看到勝利，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創業者們變得更加理智。
此外，在高校生提交的相當一部分創業方案書中，很多人還試圖用一個自認為很新穎的創意來吸引投資。這樣的事以前在國外的確有過，但在今日這已經是幾乎不行能的了。現在的投資人看重的是你的創業方案真正的技術含量有多高，在多大程度上是不行復制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對於這些，你必需有一整套細緻周密的可行性論證與實施方案，決不是僅憑三言兩語的一個辦法就能讓人家掏錢的。
再者就是高校生的市場觀念較為淡薄，不少高校生很樂於向投資人大談自己的技術如何領先與獨特，卻很少涉及這些技術或產品畢竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半隻會方案花錢做做廣告而已，而對於諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人愛好的並不肯定是那些先進得不得了的東西，相反，那些技術含量一般但卻能切中市場需求的產品或服務，經常會得到投資人的青睞。同時，創業者應當有特別明確的市場營銷方案，能強有力地證明贏利的可能性。
就我個人觀點，我覺得提倡高校生自主創業無可厚非，但是要建立在不影響學習的基礎之上。許多的高校生創業後就成天只懂跑商家，荒廢了學業，這是非常不行取的。究竟不是全部的人都是比爾蓋瓷。學習就像老鷹飛行的練習，只有把翅膀練硬了才能飛得更高。用一個比方：火焰與海水。火焰象徵着熱忱、激情和盼望；海水象徵着廣袤無邊、深邃而又冷酷。沒有火焰般激情的創業是不行想象的，而往往也會有被市場經濟大海淹沒的“犧牲品”。市場經濟不憐憫弱者，也不會給任何人實習的機會，高校生創業火焰般的熱忱是否能夠融入市場經濟的大潮？當然僅靠熱忱是遠遠不夠的，創業意味着冒險和付出，也意味着失敗和挫折。王選為此付出了十八年在試驗室裏沒有節假日的艱辛，比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今日的成就。高校生創業其中不乏勝利者，但確定經受了種種挫折和市場經濟大潮的考驗。在經受了最初的創業衝動和付出之後，越來越多的高校生走向成熟和冷靜，對創業和勝利有了更深的理解。
所以我們高校生在捲入創業熱潮的同時，也要深刻地思索清晰，思索自己的人生方向和自我定位，在學習和工作中不斷充實自己，提高自己。無論做什麼事情，都是一個自我提升的過程。只要自己從中獲得了珍貴的閲歷，無論最終勝利或是失敗，都是人生的財寶。
其次，我想説的是職業規劃問題，在老師講之前，我真的對這個話題挺感愛好的。特殊盼望自己能夠通過這次講座，能夠讓我心中的不解找到答案。老師的確也講了好多好多，特殊是在如何規劃自己的將來，這個話題裏講的很具體詳細。可是，我聽後，還是感覺迷茫一片，我還是不知道自己究竟適合做什麼，究竟要從事什麼樣的職業，究竟對什麼感愛好等等。最終進入了問答階段，我們可以自由問問題，老師幫我們來分析並且提出合理性建議。在這期間，我始終在和自己作鬥爭，我發覺自己還是缺乏士氣，不敢站起來提問。真的對自己好絕望的，我怎麼就這麼的膽小，這麼的放不開！散會後，我自己就開頭怪我自己啦，我怎麼能夠這樣啊，怎麼就這麼不懂得珍惜這次來之不易的機會，現在好啦，一次這麼好的機會就這樣白白地被我鋪張了，真的有種欲哭無淚的`感覺。火山啊，你怎麼這樣啊，我真是服了你。不過，幸虧自己在散會後，匆忙衝出教室，叫住老師，問了一下他的聯繫方式。
針對自己今日的種種行為，我真的不知道如何説自己為好？感覺自己都被自己弄糊塗了，自己都不知道自己究竟是怎樣的一個人呢？盼望看到的伴侶們，能夠在看完後，説説我是一個怎樣的人？麻煩大家啦，更盼望大家能夠説説我的不足之處，給點建議，讓我以此來不斷來完善自己，感謝大家的合作，特別感謝！
針對職業規劃，狡猾説，我自己真的感到一片迷茫，我真的不知道自己究竟適合什麼職位。現在的我，我是仔細過好每一天，盡力讓自己的高校生活過的充實而有意義。所以，一有時間，我就會往自習室和圖書館跑，這兩個地方都成了我小樂窩了！當然，我也會樂觀地參與社會實踐活動，更會支配時間來讓自己休息，做到勞逸結合，學習與消遣相結合。比如：我會採納一個人悄悄地望着天空，一個人悄悄地散着步聽着歌，還會在一個寧靜的地方讀着鼓舞人心的好句子，還會適當地和伴侶們一起談天等等方式來放鬆自己。總之，我覺得自己還是能夠把學習與消遣很好地結合起來。
其實，今日原來很想問老師，我是不是一個很不正常的同學，我覺得自己好迷茫的啊，進入高校快2年啦，很快就要進入大三了，到現在我都還是不太清晰自己究竟要從事什麼樣的職業，自己究竟能夠幹什麼，真的真的對自己好無語的。只知道聽他人説，好好利用高校的時間，多考點證，多泡泡圖書館，多參與社會活動。所以，我考到的證有計算機一級，英語a級，速錄初級證。我現在還在努力地考會計證，急救證，英語六級！真不知道我這樣做究竟值不值得。
狡猾説，我自己也挺怕就業的，我不知道自己考這麼多證究竟有沒有用，自己內心真的沒有答案。直到大二下半學期開學這一個月來，我才慢慢地意識到息以前所做的似乎沒有什麼價值和意義。現在的我，突然發覺自己對會計並不是感愛好，不知道自己那時是怎麼啦？只是聽人説，學文祕嘛，考個會計證，以後好找工作！就報了，現在的我，真的不知道該如何是好。不過值得興奮的是，我現在對英語愛好挺大的，我對自己説，假如這次能夠過了六級，我真的會考慮以後從英語方面進展。
比爾·蓋茨的神話，使lt業、高科技業成為高校生眼中的創業金礦，以至於不少學生不屑於從事服務業或技術含量較低的行業。其實，高科技創業項目往往須要一大筆啟動資金，創業風險和壓力都特殊大，高校生假如對自身閲歷和實力相識不足，對創業的期望值又過高，一起先就起點較高，很簡潔失敗。因此，高校生創業不妨放平心態，深刻了解市場和自己，然後從小做起，從實際做起，第一步走穩了再走其次步。
缺乏閲歷是目前高校生創業中普遍存在的問題，不少高校生創業者不習慣對其產品或項目做市場調查，而是進行志向化的推斷，例如：“假如有3億人須要我們的產品，每件售價1oo元，我們就有300億元的銷售市場。”這種推斷方法是站不住腳的，而且常常起着誤導作用。高校生在創業初期確定要做好市場調研，一些可行性探討也可託付專業機構進行，在瞭解市場的基礎上創業，才能許久。
在強調團隊合作的今日，創業者想靠單打獨鬥獲得成功的機率正大大降低。團隊精神已成為不行或缺的創業素養，風險投資商在投資時更看重有合作實力的創業團隊。如今高校生一般都有特性，自信念較強，在創業中常常自以為是、剛愎自用，這些都影響了創業的成功率。因此，對打算創業的高校生來説，強強合作，取長補短，要比單槍匹馬更簡潔積聚創業實力。
高校生在校期問普遍缺乏職業規劃培育，創業意識淡薄。創業意識支配着創業者對創業活動的看法和行為，是創業素養的重要組成部分。由於自主創業的難度較大，限於高校生年齡、經濟條件等各方面制約，大多數同學並沒有創業意識。儘管現在的高校生獨立意識較強，但卻缺乏真正的自方法識，對自己的優勢和劣勢相識不清，往住不能發覺自己的創業潛質或者説商業潛質。
高校生的理解還儀僅停留在設想和概念上，由於缺乏相關的企業經營管理學問，他們往往不能制定詳細的創業支配.缺乏周密的可行性論證與市場涮研。在這種狀況下，假如倉促選擇自主創業不僅難以獲得所需的資金，而且在市場經濟的競爭中也將處於劣勢。
高校生在學校的.學習一方面是學問的積累，另一方面則是實踐實力與自身綜合素養的培育。實踐實力與自身綜合素養的培育很重要的一個方面就是創新意識的培育。然而我同學校則足停留在學生就業教化的階段中，很少有學校針對性地對學生進行創業教化，一些暑期社會實踐活動也多流於形式。
這乾脆導致了學生對國家在學生創業方面的方針政策知之甚少，創業技能及實踐實力更是無從淡起。我國傳統觀念較多認為，高校生創業是一種“衝動”、“逞能”、“瞎折騰”，足一種不成熟的表現，往往得不到足夠的重視和提倡，加之學校對學生學習成果的要求，往往導致高校生對校同創業活動沒有足夠的愛好。
高校生自主創業須要完善的社會保障機制。與外國成熟完備的創業環境相比，我國現在的創業環境還很不完善，導致高校生創業成功少，失敗多。政府須要在法律法規、創業培訓、創業扶持、創業環境、項目配套、創業保險等各個方面進一步完善和健全。
我國高校生創業的社會保障體系不完備，以創業資金為例，高校生創業須要啟動資金，而我同家庭經濟收入普遍不高，特別是一些來自農村的高校生還在為衣食温飽擔憂，不行能依靠家庭籌措創業資金。閃此高校生創業時很難籌措到所需啟動資金，創業也就無從談起。由於創業風險高，失敗多，很多有創業意識的高校生也放棄了自主支配。
金融危機給高校生自主創業雖然增加很多制約因素，但高校生自主創業的重要意義已引起社會、國家和高校生的關注：高校生應認清當前的形勢，充分利用現有資源，主動響應國家號召，適應當前就業形勢，轉變傳統就業觀念，走自主創業之路，用信念和實力找到就業門路，用自己的成功實現自我價值。
當前，社會輿論為高校生自主創業創建了相對寬鬆的環境。
一方面各種媒體通過廣泛宣揚高校生創業的成功典型，引導社會形成崇尚創業、以創業為榮的社會氛圍。
另一方面新聞媒體開拓了各種形式的“勵志創業”欄目，舉辦“創業論壇”，定期宣揚國內外創業成功的案例，溝通成功的閲歷，影響和帶動一批有創業意向的高校生通過自主創業走向成功之路。成功的創業不僅解決了創業者本人的就業問題，而且在很大程度上能夠緩解社會的就業壓力，增加社會物資財寶。
創業本身的成功還可以使創業者擔當更多社會責任，產生良好社會示範效應，有利於構建社會主義和諧社會。對於那些大膽轉變就業觀念，勇於接受自主創業風險挑戰的高校生，社會賜予了極大的激勵和支持，通過宣揚不斷擴大創業典型的輻射力和影響力，賜予高校生輿論上的導向和支持。
在創業帶動就業思路的指導下，同家出台了許多實惠政策，涉及金融、税收、創業培訓及指導等諸多方面。主要有以下幾個方面：
(1)對高校畢業生從事個體經營符合條件的，免收行政事業性收費。
(2)為高校生創業供應小額擔保貸款。在當地公共就業服務機構登記失業的自主創業高校畢業生，自籌資金不足的可申請不超過5萬元的小額擔保貸款。對合夥經營就業的，可按規定適當擴大貸款規模。從事當地政府規定微利項目的，可按規定享受貼息扶持。
(3)享受職業培訓補貼。有創業意願的學生參加創業培訓時，按規定賜予職業培訓補貼，可以享受更多公共服務。國家在激勵支持高校畢業生通過多種形式靈敏就業，保障其合法權益的同時也強化了對高校畢業生創業指導服務，供應政策詢問、項目開發、創業孵化、開業指導、跟蹤服務的“一條龍”服務，對於符合規定的學生還可享受社會保險補貼政策。
彭定教授在101教室為我們高三學子做題為“做勤學敢想勇創的年輕人”的創新創業指導專題講座。講座中，彭定教授結合自身指導歷屆創新創業大賽項目的親身經歷，深入分析了“互聯網+”大學生創新創業大賽金獎項目案例，分享了學長們在老師的指導下，怎樣對創業項目進行優化和提升。聽完教授所説的一番內容後，我對自己大學生活更加迷茫，並陷入沉思…
隨着市場經濟在我國的進一步深入開展,相信政策的導向會對馬上步入大學生活的孩子們創業帶來更加有利的因素,我們要建設創新型國家,就必須大力提倡鼓舞支持這些大學生的創業夢想,相信創業的人多了,我國的就業壓力也就會逐步降低,而我國的經濟活力也將進一步得到提升。大學生自身也要努力將理論知識轉化為實際運用,這樣才能真正的做到學以致用,真正成為應用型人才。大學生創業已在我國興起,我們許多有興趣的同學完全可以去嘗試,可能會失敗,但是在創業的.路上沒有坦途可走,我們需要戰勝自我,超越自我。我們需要先權衡自身,然後做出合理可行的決定。
創業也講究“天時、地利、人和”。事實也確實如此。假如一個人在選擇創業的時候,不能去把握天時,地利和人和,那麼所取得的成功也必將有限。
蒙田範文網