我想，孩子的教育於每個家庭而言都是重中之重，每個家庭對孩子成長的關注程度也是不言而喻的，只是我們是怎樣關注的？我們關注的方向是什麼？我們該怎樣去教育我們的孩子？該怎樣引導我們的孩子？讓她們的人生能朝着正確、積極的方向走下去。這是我的一個困惑，我相信也是很多家長的困惑。11月的第三個周未，我有幸在青園國小的陽春廳聽到了曹萍教授有關家庭教育的講座，本人受益非淺。
曹萍教授首先講到愛的能力，我是這樣理解的，在親子關係中，父母和孩子的愛是互相的，而且要讓雙方都感受得到，只在雙方感受到了對方的愛時，才能説明愛的表達方式是正確的。在孩子的成長過程中孩子必須具備這個給予愛和感受愛的能力，他的人生才會完整。而生活中我們往往忽略了這一點。常常是父母為了給孩子創造更好的條件而辛苦賺錢，而孩子卻常常抱怨這不如意那不如意，對父母的辛苦卻視而不見；父母下班回到家裏，忙家務做飯，而孩子卻還嫌飯菜不好吃，挑肥撿瘦的；父母把吃的留給他，最後演變到好吃的東西就只能是他吃，別人吃了就不行。為什麼會這樣，曹萍老師説這是錯誤的表達愛的方式造成的，這樣的解釋讓我豁然開朗。我想我們給孩子愛沒有錯，孩子們也沒有錯，但一定要讓她感受到那是我們在愛她，同時也要給她愛我們的機會。所以親子關係中溝通和表達的方式是最重要的。
在講座過程中曹教授還講到了國小生習慣的培養：聽、説、寫，勞動，思考。對我們家的小傢伙，尤其那個寫字，我真的是很頭痛。我覺得她對這個橡皮擦的依賴已經到了不可救藥的地步了，只要下筆，寫不到幾個字就要擦一下，好象已經形成習慣了。既耽誤時間，作業本又不夠清潔，而且書桌也總是很髒。曹萍教授説的這個“落筆就對”，我想應該可以給她進行一點這方面的單項訓練。
勞動可以培養一個人的責任意識。這點我深有感觸。我們家的小傢伙，每到週末就最愛睡懶覺了，睡到十點不叫還起不來。記得有個週末，大概是11月13日吧，那天我正好有點事脱不開身，她爬起來就直嚷餓，沒辦法，我説那你自已去買吧，她興奮得跳起來，還做一個“耶”的手勢就跑着出去了。她走了之後我跟在後面看着她過馬路，她小心翼翼的左邊看看，再右邊看看，然後慢慢的走，當走到馬路對面邊上的時候才飛也似的跑了。我這才放心的回家，不一會兒，她就神氣的提着幾個包子回來了，自已高高興興的在那裏吃呢，還興奮的説：“今天運氣真好，一到馬路邊兩邊都沒車，馬上就過去了，沒耽誤一點時間”。接下來的幾個週末，每次8點多鐘，我們大人都還沒起牀，她就趕緊爬起來去買早餐，這幾周以來都是這樣堅持的，她再沒有睡過懶覺。
曹教授所説的孩子被肯定就會有自信，其實就是通常所説的賞識教育，但在生活中很多失敗的例子，比如孩子經受不起挫折等。這就是曹教授所説的一個“度”的把握。而且不管是批評還是表揚都應該有家長的表達智慧在裏面的，一個表達的邏輯層次，只有和孩子站在同一個層次去説話，溝通才會有效。
曹教授講了很多，也講得很具體，其實從她的智慧裏，我學到得不是具體的方法，我感受到的更多的是一種對父母的教育。家庭氛圍對孩子的影響，父母價值觀對孩子的影響，周圍人們的行為對孩子的影響等。父母更重要的是一種榜樣的作用，我想孩子的人生不是教育出來的，是她自已走出來的，在這個人生道路上，他該怎麼選擇，取決於她所受到的影響。也讓我想起了道德經裏有一句話：“一動分陰陽”，雖然説的是世界萬物，但用在親子關係上的意思就是説，成人的每一個舉動，每一句話都會在孩子身上產生正反兩面的結果，如果這個行為所產生的是好的結果，那對孩子所產生的就是一種正面的引導，一種成材的教育。如果所產生的反應是負面的，那麼這種行為對孩子而言就是一種負面的引導，對她的人生就是一種破壞。相信家長們都深有同感，如果父母太嚴格，太霸道，孩子就會撒謊，而撒了謊，父母又會更嚴厲的批評，最後導致了孩子的叛逆。所以説孩子有問題，家長應該多在自身上找找原因，而不要過多的責怪孩子。所以説我們的教育是從有了孩子開始的，因為孩子是我們的一面鏡子。在此用一句話告誡自已：“教育自已，反思自已，然後影響孩子”。
非常感謝能聽到曹教授的講座，生動的語言，廣博的學識，給了我很大的影響。我雖然還不能完全透徹的領司她其中的精髓，為了孩子的積極向上，為了孩子的幸福人生，我、我們一定會繼續努力的。
我很感謝省教育廳組織“名師送教”的各位教授講座，雖然只有短短3天學習時間，使我更加認識到幼兒園教育是教育中的基礎階段。作為一名學前教育工作人員，我反思了以往工作中的不足，使我教育教學觀念得到了進一步的更新，真是受益匪淺，對我的今後工作有很好的借鑑之用。
在這3天時間裏，我們先後聆聽了李漫、李萍、陳曉娟、王磊、張建偉等各位教授的講座。李漫教授的《幼兒園打擊樂教學的組織》，使我真正認識到什麼是打擊樂；怎樣才能上好打擊樂課程；知道了什麼是創造性；瞭解了打擊樂整體教學法有幾種；怎麼樣設計打擊樂教學過程；還初步學到各種演湊的空間處理和各種打擊樂器正確演湊方法、放法。我感覺自己當時就是一名幼兒，是教授給了我無窮無盡的快樂和享受，感受到自己責任的重大。陳曉娟教授《探究式科學教育活動的設計與組織》，使我認識到在以後的科學課程中應該如何去上好每節科學課，我明白瞭如何去寫好科學課教案和如何才能培養好每一位幼兒的表達能力、概括能力、思維能力等等。王磊教授《0—3歲嬰幼兒早教機構運營模式及教育服務模式》，聽過王教授講座後，我才真正認識到幼兒早期教育的重要性，知道人的一生成長的關鍵時期、基礎時期是幼兒教育。幼兒從小的教育和培養是個人、家庭、社會的重要時期，是社會進步的財富，同時我也意識到自己是一名幼兒教師所肩負的重任和偉大。張建偉教授《與幼兒教師談營養與保健》，知道了營養對一個人的重要性，每天要合理安排3餐，營養是人體必不可少的元素，是人健康成長的保障，尤其是幼兒時期營養是關鍵時期。4節課各有不同、各具特色，為我今後的教育教學活動指明瞭方向。
通過本次的培訓，我更進一步的瞭解“學高為師、身正為範”這八個字對於幼兒教師的重要性。我們的教育對象是幼兒，對於幼兒幼小的心靈健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光。所以幼兒教師要加強自身師德修養，以自己高尚的情操和良好的道德品質去感染幼兒和教育幼兒，給孩子正面、積極的教育。
幼兒正處於身心迅速生長髮育和發展的重要時期，身心各方面的機能尚不成熟，對於外界的適應力比較差，因此，做好幼兒的衞生保健工作，是一項非常重要的工作。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衞生、營養與保健工作，防止和消除不利於幼兒成長髮育的各種因素，為幼兒提供適應的生活和活動環境。
培訓時間已經結束，但是老師們學習的興致很高。通過此次學習，我學到了新的教育理論和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育事業的信心，希望自己學以致用，把這次學習到知識積極運用到教學中，做一名積極向上的幼兒教師，把自己全部精力投入到幼兒教育教學中，為祖國多培養有用人才而努力奮鬥。
黨組書記黨課講稿：樹立底線思維，遠離違紀“紅線”
紀律、規矩、底線都是黨員幹部思想和行為應遵循的準則。
在對“兩學一做”學習教育的重要指示中強調，黨員領導幹部要“把做人做事的底線劃出來”，指出“幹部廉潔自律的關鍵在於守住底線”。我們也常説，“做人要講原則，做事要守規矩”“凡事都要把握個度”。這些“原則”“規矩”“度”，其實就是“底線”。
黨員幹部要守住底線，最根本的就是明確紀律和規矩，嚴格遵守紀律和規矩。從黨的十八屆五中全會至六中全會一年時間以來，我們黨先後印發了兩個《準則》、三大《條例》，即《中國共產黨廉潔自律準則》、《關於新形勢下黨內政治生活的若干準則》，《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨問責條例》、《中國共產黨黨內監督條例》，黨員幹部不學習不瞭解這些《準則》《條例》，不知道底線在哪，不給自己的思想、行為劃定“紅線”，就很容易犯錯誤。
今天，我們重點對黨的十八屆六中全會審議通過的《關於新形勢下黨內政治生活的若干準則》和《中國共產黨黨內監督條例》，梳理一下黨規黨紀給黨員幹部特別是黨員領導幹部劃定了哪些“底線”“紅線”?
一、《關於新形勢下黨內政治生活的若干準則》劃定的十大方面75條“紅線”
(一)在堅持黨的基本路線方面：“3個不能”，即不能態度暖昧、不能動搖基本政治立場、不能被錯誤言論所左右;
(二)在堅決維護黨中央權威方面：“1個不做”，即黨中央禁止的堅決不做;“3個不準”，即對黨中央決策部署，任何黨組織和任何黨員都不準合意的執行、不合意的不執行，不準先斬後奏，不準口是心非、陽奉陰違。“3個決不允許”，即決不允許自行其是、各自為政，決不允許有令不行、有禁不止，決不允許搞上有政策、下有對策。
(三)在嚴明黨的政治紀律方面：“1個決不允許”，即黨內決不允許存在不受紀律約束的特殊組織和特殊黨員。“3個禁止”，即禁止吹捧，禁止給領導人祝壽、送禮、發致敬函電，禁止在領導幹部國內考察工作時組織迎送、張貼標語、敲鑼打鼓、鋪紅地毯、舉行宴會。“12個不準”，即不準散佈違背黨的理論和路線方針政策的言論，不準公開發表違背黨中央決定的言論，不準泄露黨和國家祕密，不準參與非法組織和非法活動，不準製造、傳播政治謠言及醜化黨和國家形象的言論，不準搞封建迷信，不準信仰宗教，不準參與邪教，不準縱容和支持宗教極端勢力、民族分裂勢力、暴力恐怖勢力及其活動，不準在黨內搞小山頭、小圈子、小團伙，不準以任何理由和名義縱容、唆使、暗示或強迫下級説假話，不準搞拉拉扯扯、吹吹拍拍、阿諛奉承。
(四)在聯繫羣眾方面：“3個不允許”，即決不允許在羣眾面前自以為是、盛氣凌人，決不允許當官做老爺、漠視羣眾疾苦，更不允許欺壓羣眾、損害和侵佔羣眾利益。“2個反對”，即堅決反對命令主義，堅決反對“尾巴主義”，不允許為了個人政績、選票和形象脱離實際隨意決策、隨意許願。
(五)在組織原則方面：“3個不允許”，即不允許以任何理由違反民主集中制，不允許用其他形式取代黨委及其會(或黨組)的領導，不允許用個人主張代替黨組織的主張、用個人決定代替黨組織的決定。“2個不準”，即不準把分管工作、分管領域和地方當作“私人領地”，不準搞獨斷專行。
(六)在黨內民主方面：“4個不得”，即不得壓制黨內民主、破壞黨內民主，不得侵害黨員民主權利，不得以任何方式妨礙選舉人依照規定自主行使選舉權，不得提前或延期召開黨的代表大會。
(七)在選人用人方面：“3個禁止”，即堅決禁止跑官要官、習官賣官、拉票賄選等行為，堅決禁止向黨伸手要職務、要名譽、要待遇行為，堅決禁止向黨組織討價還價、不服從組織決定的行為。“5個不準”，即不準任人唯親、搞親親疏疏，不準封官許願、跑風漏氣、收買人心，不準個人為幹部提拔任用打招呼、遞條子，不準把黨的幹部當作私有財產，黨內不準搞人身依附關係。“4個不能”，即領導幹部特別是高級幹部不能搞家長制，要求別人唯命是從，特別是不能要求下級辦違反黨紀國法的事情，領導幹部對黨員不能頤指氣使，黨員對領導幹部不能阿諛奉承。“2個不得”，即不得混淆幹部所犯錯誤性質或誇大錯誤程度對幹部作出不適當的處理，不得利用幹部所犯錯誤泄私憤、打擊報復。
(八)在組織生活方面：“2個不能”，即任何黨員都不能遊離於黨組織之外，更不能凌駕於黨的組織之上。
(九)在權利監督方面：“2個不允許”，即不允許有不受制約的權力，不允許有不受監督的特殊黨員。“3個決不能”，即決不能以言代法、以權壓法、徇私枉法，決不能違規干預司法，決不能拒絕監督、逃避監督。“8個不準”，即不準隱瞞不報、拖延不辦，不準干預或插手組織調查，不準散佈小道消息，不準散發匿名信，不準誣告陷害，不準打擊報復，不準擅自進行追查，不準採取調離工作崗位、降格使用等措施。
(十)在清正廉潔方面：“1個不準”，即不準利用權力為自己和他人謀取私利。“5個禁止”，即禁止違反財經制度批錢批物批項目，禁止用各種藉口或巧立名目侵佔、揮霍國家和集體財物，禁止違反規定提高幹部待遇標準，禁止利用職權或影響力為家屬親友謀求特殊照顧，禁止領導幹部家屬親友插手領導幹部職權範圍內的工作、插手人事安排。
?關於新形勢下黨內政治生活的若干準則》指出：辦好中國的事情，關鍵在黨，關鍵在黨要管黨、從嚴治黨。各級領導幹部必須以身作則，模範遵守黨章黨規，嚴守黨的政治紀律和政治規矩，堅持不忘初心、繼續前進，堅持率先垂範、以上率下，為全黨全社會作出示範。
二、《中國共產黨黨內監督條例》明確監督的八大正面清單
(一)遵守黨章黨規，堅定理想信念。
(二)維護黨中央集中統一領導，牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。
(三)堅持民主集中制。
(四)落實全面從嚴治黨責任。
(五)落實中央八項規定精神。
(六)堅持黨的幹部標準，樹立正確選人用人導向。
(七)廉潔自律、秉公用權情況。
(八)完成黨中央和上級黨組織部署的任務情況。
監督手段：“四種形態”，即黨內關係要正常化，批評和自我批評要經常開展，讓咬耳扯袖、紅臉出汗成為常態;黨紀輕處分和組織處理要成為大多數;對嚴重違紀的重處分、作出重大職務調整應當是少數;嚴重違紀涉嫌違法立案審查的只能是極少數。
三、《中國共產黨工作機關條例(試行)》、《關於縣以上黨和國家機關黨員領導幹部民主生活會的若干規定》中對全面從嚴治黨的新部署新要求
(一)全面從嚴治黨必須從領導幹部特別是高級幹部做起。一是要求別人做到的首先自己做到;二是要求別人不做的自己堅決不做。要求領導幹部從自身做起，形成以上率下的良好政治氛圍。
(二)對領導辦公用房、住房、用車、交通、工作人員配備、休假休息等待遇進一步作出規定。一是退下來要及時騰退辦公用房;二是不能超標準配備車輛、超規格乘坐交通工具，外出要輕車簡從，最大限度減少對羣眾生產生活的影響;三是按規定配備工作人員並加強教育管理，嚴格約束親屬和身邊工作人員;四是壓縮赴外地休假休息時間，實行嚴格報批制度等。
(三)新形勢下，必須加強和規範黨的工作機關工作。
(四)民主生活會是黨內政治生活的重要內容，是發揚黨內民主、加強黨內監督、依靠領導班子自身力量解決矛盾和問題的重要方式。堅持和完善民主生活會制度，是保證黨的團結統一、保持黨的先進性和純潔性的一大法寶。
(五)把開好20__年度民主生活會作為貫徹落實黨的十八屆六中全會精神的重要舉措抓緊抓好。一要突出主題，對照政治合格、執行紀律合格、品德合格、發揮作用合格要求，進行黨性分析，開展批評和自我批評。二是要把忠誠老實、光明坦蕩、公道正派、實事求是、艱苦奮鬥、清正廉潔等作為對照檢查的重要內容。三是要加強督促指導，對搞形式主義的要促其糾正，對走過場的要責令重開。
四、節日須防觸“紅線”
廉潔不廉潔，關鍵看過節。元旦、春節“兩節”將至，這又是幹部經受廉潔考驗的又一道“坎”。經過持續幾年的高強度正風肅紀，絕大多數黨員幹部都做到了明底線、知敬畏，面上的“節日腐敗”越來越少。但也要看到，“四風”問題仍然樹倒根在。個別黨員幹部“不撞南牆心不死”，自以為讓“四風”問題披上“隱身衣”就可以躲避監督。也有一些人往往打着“禮尚往來”的旗號，戴着“人情”的面紗，搞各種感情投資，拉攏腐蝕黨員幹部。如果黨員幹部不加強自律，把好自家前門後院，紀律戒尺就極有可能落在自家頭上。
他們用他們的實踐行動向我們表明了他們革命的毅力與信念，不管自己是否被誤會，不管自己是否有傷痛，不管自己是否有危險，不管自己是否不孝，他們總是把黨和人民的利益放在第一位，不計較個人的得失、榮譽，必要時他們還勇於獻出自己的生命。其實，他們只是老革命家中的典型代表。在革命年代，無數革命者為革命不知受到了多少難以忍受的苦與累，又有多少人為革命獻出自己寶貴的生命，也許現在他們中還有許多不為我們所知，但他們有一個共同的名字—黨員。是的，這就是中國共產黨黨員，不計較個人利益，始終以全心全意為人民服務為宗旨，為實現共產主義的共同理想而努力奮鬥。
通過三天的學習我從中學到了很多東西，每次聽付老師講課都有很大的收穫，這次的題目是《熔鍊高新區高效執行力團隊》勾起了我在部隊時候的感覺，我覺得執行力就是和部隊的服從、堅決服從，一切行動聽指揮。那我們就需要提高團隊執行力，執行力，顧名思義就是執行的效力，也就是把目標和想法變成結果的能力。對於我們而言，執行力是競爭力的核心，是戰略、規劃轉化成為成果的關鍵。眾所周知，執行力與我們的目標有着密不可分的聯繫，也有着很多相互制約的因素。而我們已經有了目標，就要本着目標勇往前進。
一直以來，有些問題一直困擾我：
1、我一直想提高效率，但在實際工作中，沒有明確的的思路和具體的方法措施，總是認為只。要事情忙完了就可以，只要沒造成大的損失就可以了;
2、我一直在試圖避免錯誤的發生，特別是避免犯重複的錯誤，但沒有切實的效果，錯誤還在不斷的重複地發生着;
3、我只是埋頭忙於具體的工作，卻沒有仔細思考哪些是真正重要的事情，哪些是緊急的事情，我習慣於從簡單的工作做起，從緊急的事情做起，而不是從緊要的事情做起;所以必須從以下幾點去認知和思考：1、效率不是孤立的，是良好的態度和習慣加專業的技能來保證的，特別是習慣和技能需要訓練，並靠流程和制度去強化、去約束來保證的。團隊執行力重點講了怎樣進行流程設計和制度建設，特別關鍵的幾點：1)挑選執行人;2)明確目標和期限;3)制訂措施;4)明確檢查流程;5)獎懲分明;6)共識與承諾。2、我要不斷加強自身的學習。3、我要勇於面對困難、面對錯誤，從錯誤中吸取教訓，只有這樣才能不斷提高、避免反更大的錯誤。只有不斷學習，不斷提高自己，我才能少犯甚至不犯錯誤。
因此，要提高執行力，就必須樹立起強烈的責任意識和進取精神，堅決克服不思進取、得過且過的心態。把工作標準調整到最高，精神狀態調整到最佳，自我要求調整到最嚴，認認真真、盡心盡力、不折不扣地履行自己的職責。決不消極應付、敷衍塞責、推卸責任。養成認真負責、追求卓越的良好習慣。
我們做的一個小遊戲，名字叫《時代動車》通過這個遊戲我懂得了，首先要有行動行動的過程中有一個好的謀劃同事還要做好每個人的分工，每一個人應該在什麼位置。然後就是堅決的執行和團隊的互相信任，堅信我們團隊一定能成功。最後我們達到想要的目標。
這個小遊戲讓我聯想到了工作中，如果我們在工作中每一個人都把我們的潛質發揮出來，我們每一個人都盡職盡責，不打折扣我們的工作是不是會幹的很出色，所以説我會在以後的工作中做到盡職盡責，做好每一件領導交給我們的任務，出色的去完成。還有就要和大家在以後的工作中團結起來，大家心往一塊想，勁往一處使，還有什麼事情做不成?還有什麼困難能戰勝不了?
所以説我會在以後的工作中我會一方面是要通過加強學習和實踐鍛鍊來增強自身素質，而更重要的是要端正工作態度。那麼，如何樹立積極正確的工作態度。要當領導手中一把鋒利尖刀。
x月xx日，參加了幼兒園小六班組織的幼兒教育經驗交流會，班主任x老師明確了本次會議的目的、意義和會議程序，參加會議的部分家長也交流了對幼兒教育的一些經驗做法，同時也提出一些困惑，大家進行了交流。針對幼兒教育，我也談了自己的一些看法，小女兒的名字叫xx，剛過四周歲的生日，今年x月份入園，入幼兒園後，非常喜歡幼兒園的老師、小朋友和幼兒園的環境，早上入園很高興，只有極少數時候調皮説：我不上幼兒園了。我們説老師和小朋友等着你呢！她就高興的跟着我們去幼兒園了。放假的時候，多數時候都是爸爸媽媽一起陪着她，講講故事，玩玩遊戲等等，也很快樂。為了能夠使孩子健康快樂的成長，我們也時常翻看一些關於家庭教育、幼兒教育的書籍雜誌。下面就自己的一些關於家庭幼兒教育的看法交流。
一、養成孩子良好的習慣，是培養孩子健康成長的基礎
習慣之對於一個孩子的成長至關重要，這是眾所周知的。不同的年齡階段，對於孩子習慣培養的內容也是不同的。在4-5週歲時應注重孩子培養的習慣，有這樣幾個方面：
一是培養孩子講禮貌，能夠使用一些禮貌性的日常用語，這一點幼兒園的老師做的很好，孩子入園幾周後，入園、離園時都學會和老師打招呼，做的非常自然、得體，在家時或爸爸媽媽送到幼兒園離園時她也能主動打招呼。同時也學會適時説“謝謝、對不起、沒關係”等用語，並幫助孩子掌握什麼時候該怎樣説，一點點提高孩子，讓孩子變得懂禮貌。
二是養成孩子自己自理的習慣。小女兒楊碩在家時，表現出主動搶家務活幹，她媽媽疊衣服時，她也搶着疊，特別是她自己的衣服。我們就抓住這個機會，讓她鍛鍊，並及時鼓勵，即使疊得不整齊，也誇獎、鼓勵，如果需要重新疊就趁她玩的時候完成，有時還和我比賽，我故意疊得沒有她疊得好，她就特別有成就感和喜悦感。久而久之她就疊得越來越好，而且能夠主動疊好自己的衣服。入園後，老師又鼓勵孩子自己穿衣穿鞋，現在她做得也很好，在家時也是儘量讓她自己完成。同時，她玩的玩具、卡片、拼圖和圖畫書等等，用完後都儘量讓她自己整理，她有一個可以讀一年級時用的書包，她也經常自己整理，放東西。
三是不要讓孩子説謊。往往有這樣情況，孩子説謊後，家長很好奇很高興，認為孩子很聰明，當然這也應該是聰明的表現，但作為家長應該正面引導孩子，養成誠實的習慣，之後形成誠實的性格，鑄就誠實的品質。
四是對於孩子存在問題的矯正，要堅持經常，讓孩子逐漸知道什麼是應該做的、什麼事不應該做的。比如孩子好吃零嘴，這是正常而普遍的，特別是喜歡吃糖，楊碩每次到超市都先去挑糖，她媽媽管得稍嚴一些，她有時還真不聽我的，用哭鬧來對付我，因為她按照以往經驗知道我好對付，我經常妥協，因此還願意讓我領她去超市，後來意識到她的這種心理後，我提前表面嚴肅對她説，不許買糖，否則不領你去，有時她哭鬧，也要堅持，不要給她造成感覺，哭鬧就能勝利，有時候原則的事情一定要堅持，幼兒教育同樣需要原則。
二、呵護孩子的好奇心，培養孩子的想象力，是培養孩子健康成長重要內容
具有好奇心是孩子的天性。我們家長，在培養孩子好奇心方面普遍做得不到位，其實這與我們家長這方面的知識、能力欠缺和環境、條件不足等方面造成的。但是我認為，我們做不到主動去培養，但我們絕不能去做抹殺孩子好奇心的事情，當孩子對這對那表現好奇的時候，千萬不要阻止、訓斥，什麼“老實呆一會”、“那有啥好看的”等等，孩子的好奇心天性往往就在你的這一阻、那一攔和訓斥中抹殺了。孩子隨着年齡增長，好奇心越來越差，這是現實。所以我們首先要做到不起副作用，先要做到“無為”。之後，要學會怎樣培養和激發孩子的好奇天性，在做到“有為”。
培養孩子好奇心、想象力，要注重培養孩子的觀察能力和動手操作能力。有時，父母不要心疼錢，要給孩子買一些她感興趣的玩具，有時你買三個玩具，她喜歡一種，就物有所值了，因為這種玩具給他帶來的快樂和成長幫助是無價的，孩子的各方面能力和興趣是在玩的過程中一點點提高的。沒聽説一個啥也不會玩的孩子是非常聰明的。
三、讓孩子逐步具備安全意識，幫助孩子健康平安成長
周圍環境存在哪些安全隱患，走在大街上會有哪些危險，隨着孩子漸漸成長，讓孩子一點點明白怎樣保護自己。要記住不要跟陌生人走，不要攀高等等。
四、父母要學習關於幼兒教育的理論書籍和實踐經驗，能夠更好地教育引導孩子健康成長
教育理論和教育能力的缺失，是當前家長的普遍狀況。許多家長憑着想當然去管孩子，有時候副作用大於正作用，做了很多負面影響，整天埋怨甚至打罵等等。因此，家長應儘量學習一些家庭教育的內容，不能學習理論的，學學怎樣做也很好。前幾日，幼兒園出版一期幼教報紙，內容很好，家長應該很好讀一讀。
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