“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐?”電視中一陣悽婉的吟唱讓我不由自主地停下腳步，好奇的去看看屏幕下古樸的字體顯示出的一行行文字。這些吟詠的片段深深吸引了我，於是我帶着強烈的好奇以及對文學的喜愛把家裏的書櫃翻了個底朝天，終於在一個隱蔽的角落發現了落滿灰塵的你——《紅樓夢》
?紅樓夢》像是每個文科生的至寶，又像是高不可越的鐵牆，只能讓人望書興歎。
但是我這個不知天高地厚的小丫頭卻千辛萬苦找到你，並鑽進了深深的大坑，從此開始了與這本書愛恨難分的糾纏史。
無數個夜晚，我盯着這本厚書一動不動的讀上幾個小時，一邊被這個可怕的古文，文白混合的小説體折騰得欲哭無淚，一遍又難耐好奇心的往下翻譯去。
讀了一遍又一遍，又聽了兩遍評書和詳細講解後，我開始慢慢理解了這本書。很多人都認為這本小説僅僅是講述寶玉和黛玉悲慘的愛情故事，其實這本書包含的深刻含義有很多。曹雪芹寫這本書時已經被抄家了，他在一個連自己的命都很難保住時已經不再是一個浪漫多情、天真自由、錦衣玉食的“寶玉”。他懂得了很多，並把這些隱藏在書裏，講述了一個家族由繁華到衰敗的過程。
“女兒是水做的骨肉，我見了女兒便覺清爽!”，只是寶玉説的一句話。這樣的話在今日不足為奇，但在那個充滿封建禮教的時代卻是“瘋話”。在那個時代，女性被束縛在“三從四德”裏，甚至被剝奪擁有個性的權利。而在這本書的文字裏，卻有幾十位個性迥異的女子，每一個都如此鮮活。秦雯的勇毅、鳳姐的潑辣，都那樣直撲而來，直教人驚歎。這樣一對比，除了寶玉，男子反而一個個懦弱膽怯，只會讀一點死書，糟蹋女人。有這麼開放的思想是那個時代很少有的作品。
在這個家族衰敗的過程中，很明顯看出家族裏的繁華與淒涼，這樣明顯的對比，讓人不禁感慨萬分。《紅樓夢》這本書有段時間是被禁的，一開始我還不明白，這麼好的書怎麼會被禁呢?後來才慢慢發現，書中很多細節描寫都在暗示朝廷的腐敗與無能。包括鳳姐偷偷放高利貸，薛蟠打死人後竟跟“沒事人一般，只管帶了家眷走他的路”，官府審案只稱是“暴病身亡”，給點銀子就完事了，可見薛家怎麼能不敗落?
讀一本《紅樓夢》，永遠讀不完的是深切的內涵與靈魂，你讓我看清世間的真、善、美、惡。次次讀，次次悟，正是《紅樓夢》，你不朽的魅力。
今天，我看了《紅樓夢》，它是四大名著之一，今日一看，果然是實至名歸，名不虛傳啊!
這本書主要講了以賈、史、王、薛四大家族為背景，寫林黛玉愛情的悲劇一説到林黛玉，我就想到了我的朋友，她是蓮子。她呀，雖然像林黛玉那般“體弱”，但很堅強不放棄。她也像林黛玉那般知識淵博，卻沒有林黛玉的多愁善感。
記得有一次，我們體育課要比賽跑步，圍着“偌大”的跑道跑兩圈，也就是四百米咯!女生對男生，依我們女生的實力，毋庸置疑，肯定輸。所以!為了公平起見，當然是男對男，女對女啦!雖然蓮子被分到了一羣體力不太行的女生裏，但蓮子還是拿了最後一名。雖然她自己深知不管分配到什麼樣的組還是一樣會拿最後，但她從來都沒想過放棄，一直在和“魔鬼”做鬥爭，一直在努力拼搏，儘管她累得上氣不接下氣了
在這夏日炎炎的天氣中，我看到蓮子剛跑了五十米，她就已經氣喘吁吁，汗流浹背了，對於平時不愛運動的她，跑起步來是多麼的吃力，但她沒有和老師説，而是選擇了――堅持等她快要跑到終點時，我親眼看着她狠狠地摔了一跤，還沒等我邁出步子，她就已經艱難地站起來，一刻都沒有猶豫地向終點跑來，看到她膝蓋上的血，除心疼外，更多的還是佩服。
當然，雖然她體育不好，但她卻林黛玉那般知識淵博記得有一次在語文課上，我們玩了些“遊戲”。是什麼呢?就告訴你聽吧!就是用詩句和語文是什麼來進行造句。我們剛聽到這個消息時，雖然表面很歡喜，但內心其實拒絕的，但也沒辦法。
首先由我們那列開始，我們前面這幾個人站起來都是啞口無言，呆若木雞的，直到蓮子她毫不猶豫地站起來，也毫不猶豫地説，如果你在“大漠孤煙直，長河落日圓”的邊塞大漠，我願飛奔在漫天黃沙裏;如果你在“驚濤拍岸，捲起千堆雪”的浩瀚長江，我願遨遊於猛浪急湍中;如果你在“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”的深山叢林，我願跋涉在荊棘小道上。
啊，明明是我們司空見慣的詩句，卻被她造出如此優美的句子，連老師聽了，都拍手叫好。這輪結束了，就到下一輪了。老師沒有規定哪排哪列來，都是自願的。就因為這樣，全班沒一人舉手。就在這時，我們看到一隻修長的手堅定地高高地舉了起來，它看起來是如此的耀眼原來，是蓮子!她説，語文是那巍巍崑崙，是那草葉上久久不肯低落的露珠，是那古城舊都的國色天香的牡丹;語文是那無聲的冷月，是靜謐的荷塘我的天吶!我們班頓時想起了暴風雨般的掌聲
雖然她體育方面不太好，但她卻有着堅持不懈的精神。雖然她語文好，但她從不驕傲。希望她能把這“民族文化”給發揚下去，《紅樓夢》――不朽的靈魂!
《紅樓夢》一段令人可歎、可憐的愛情故事;一幅對社會、對閨閣情完美詮釋的畫卷;更是一段曲折、悽美的神話。
《紅樓夢》是以金陵四大家族的興衰做背景,又以寶、釵、黛三人的愛情為主線，揭露和批判了當時社會的腐朽與黑暗;人與人之間的冷漠和勢力。
説到紅樓夢就不得不説一下它的主角：黛玉、寶釵、寶玉。
黛玉——賈府千金賈敏的女兒。她從小受過良好的教育，所以精通詩文，才華橫溢。但由於從小寄人籬下她便形成了“孤高自許，目無下塵”的高傲性格。於是她的她的一句：“偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂。”既寫出了白海棠的別樣嬌媚，又在無形中將黛玉的高傲性格和獨立的人格、純潔品性表現的淋漓盡致。雖然她精通詩文，才華橫溢可終將無法擺脱她“堪憐詠絮才”“玉帶林中掛”的命運。
寶釵——出身於皇商大家，同樣精通詩文，才華橫溢。由於她自幼接受嚴格的封建閨範教育。所以在更多的時候她可能更在意封建禮教，以致於她喜歡寶玉但從未表達，心甘情願的將自己的終生大事交給別人來做決定。她在勢力陰冷的賈府中，她學會了八面玲瓏、“隨分從時”便顯得圓滑與世故。
寶玉——賈府最受寵愛的貴族公子。他認為“女兒是水做的骨肉”見了“便覺清爽”，“男子是泥做的骨肉”見了“便覺濁臭”於是他同情奴婢。他憎惡尊卑有序、貴賤有別的封建等級制度和男尊女卑的封建傳統觀念。當他的表妹林黛玉來到賈府，他又將對女性的博愛移於黛玉一生。他們性格相似，志趣相同，熱愛生活，嚮往自由。於是他不顧一切的愛上了林黛玉，以致在夢裏説出這樣的話：“什麼金玉良緣，我偏説木石姻緣。”
可是他最終中了“掉包計”害的黛玉最終焚燬詩稿，嘔血而亡。在死的時候只説出：“寶玉，你……你……”
林黛玉的的慘死，寶釵的青年守寡和寶玉的出家，這一系列的事情不得不讓我們想到一個人：那就是大觀園的當家人——王熙鳳。
她是一個有着驚豔面容的女人，但是她卻有着一副與臉不相配的蛇蠍心腸。當黛玉初進榮國府時她為討賈母歡心曾説：“天下真有這樣標緻人物，我今兒才算見了。況且這通身的氣派，竟不想老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女。”可是到後來她卻導演並參加了一出撕心裂肺的的愛情悲劇。這不得不讓我們想像當時的社會竟可以只為一己私利而無形的去殺死一個人。這是多麼的黑暗與腐朽啊。而她也是當時封建統治階級掌權者的一個縮影。
《紅樓夢》雖譜寫的是一場悽美悲涼的愛情故事，但又無不突顯我國古代詩詞之美。
像：寶釵的：“淡極始知花更豔，愁多焉得玉無痕。”就將白海棠的另一種美描繪的妙不可言。
湘雲的：“隔坐香分三經露，拋書人對一枝秋。”便將供菊寫的惟妙惟肖啊。
探春的：“半牀落葉蛩聲病，萬里寒雲雁陣遲。”用秋後之淒涼景象襯托殘菊的別樣感受。
《紅樓夢》闡述了一個時代的作者對這個時代的見解，從描寫一系列在大觀園發生的事情，也寫出了社會的黑暗與勢力。一羣看似知書達理的青年們，他們卻是那個時代人物最真實的縮影，也是社會最真實的縮影。
“開闢鴻蒙，誰為情種。都只為風月情濃。趁着這奈何天、傷懷日、寂寥時，試遣愚衷。”這是《紅樓夢》的引子，它是對男女情愛的感歎。
他們説造成寶黛愛情悲劇的理由有很多：黛玉的多疑，寶釵的圓滑，賈母的利益等等，其實細想起來，造成寶黛悲劇的難道不是社會嗎?
黛玉父母雙亡，家中已經喪失了權勢，又加上她由於長期的寄人籬下而缺乏安全感導致的多疑。和她太過孤高的性格致使她沒有寶釵那麼受歡迎。所以最後被元春扼殺了，還聽從了王熙鳳的“掉包計”。使原本的不幸加上了一層厚厚的霜。由於賈母等封建貴族的一己私利，才導致了寶黛釵悲慘結束。
這不得不發人深思，什麼樣的社會才不會造成像寶黛釵一樣的悲劇。
讀罷紅樓，心裏酸酸的。不知是為了什麼。是為了榮寧二府的家破人亡?紅粉麗人的香消玉殞?還是投機分子的欺世盜名?好像每種都有一點。但總是覺得那不是全部。從一個男人的角度分析，我豁然開朗，這是嫉妒。我在隱隱之中對寶玉產生了醋意。説來也真是慚愧，但是有幾個男性看到一個紈絝子弟的周圍無緣無故的纏繞着數不勝數的美女而不心酸呢?
説到這，紅樓夢裏的愛情故事還真是數不勝數。首先力推的，就是寶黛的紅粉痴戀。在紅樓夢裏要數這兩個人的愛情最純潔了。從兩小無猜，青梅出馬，到長大後的墜入愛河。曹公簡直就是順水推舟，讓讀者感到，世間又一份千古流芳的愛情故事誕生了。它的出現是那麼的自然，幾乎沒有人懷疑過，它的出現是那麼純潔，纖塵不染。但是生不逢時的愛情就是痛苦的代名詞。黛玉性格里獨有的叛逆和孤僻，以及對世俗的不屑一顧，令她處處顯得特立獨行，卓爾不羣。花前痴讀西廂，毫無避諱;不喜巧言令色，言隨心至;崇尚真情真意，淡泊名利……種種這般，都使得她象一朵幽然獨放的荷花，始終執著着自己的那份清純，質本潔來還潔去，一如碧玉般盈澈。用一個普通人的眼光看她，最欣賞的還是黛玉的詩情畫意，靈秀慧黠。黛玉每每與姐妹們飲酒賞花吟詩作對，總是才氣逼人，藝壓羣芳。無論是少年聽雨歌樓上的詩情，清寒入骨我欲仙的畫意;還是草木黃落雁南歸的淒涼，花氣温柔能解語的幽情;無不體現出她娟雅脱俗的詩人氣質。最歎息的是黛玉的多愁善感，紅顏薄命。黛玉的身世，註定了她的孤獨無依，而她的性格，又註定了她的寥落憂傷。縱使大觀園裏人來人往好不熱鬧，可是這裏沒有她可以依靠的親人，沒有她可以傾訴的.知己，只有風流多情的寶玉讓她芳心暗許，卻又總是患得患失。於是她無奈着“天盡頭，何處有丘”，悲哀着“三月香巢已壘成，樑間燕子套無情”，傷感着“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐”，終落得“一縷香魂隨風散，三更不曾入夢來”的淒涼結局。
與其説林黛玉在賈府的地位和自身的懦弱是悲劇的起因，還不如把責任軌道萬惡的封建社會以元春為首的封建集團無情的扼殺了寶玉和黛玉之間的愛情。如果紅樓夢真的是曹雪芹親身經歷的描述，那麼我可以感受到一個失去至愛的男人的痛苦。地獄的烈火在身邊燃燒，苦不堪言，使我的思想靜止不前，這不是切膚之痛，卻是切膚之愛。當血淚撒盡的曹公轉身面對不堪回首的歷史怎能不發出“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”的感歎!
還有要説的就是薛寶釵的愛情悲劇了。看到黛玉的鬱鬱而終，依然那麼難過。可待到讀完，聽甄世隱説着什麼蘭桂齊芳。
一千個讀者就有一千個哈姆雷特。讀《紅樓夢》更是如此，有的人看見了政治，有的人看見了史傳，有的人看見了家庭與社會，有的人看見了明末遺民，有的人看見了晉朝名士，有的人看見了戀愛婚姻……而我，作為一名教師，則看到了一位好老師——還淚而來的林黛玉。
不管喜不喜歡林黛玉的多愁善感、愛耍小性子、愛哭等性格，在《紅樓夢》中，與無德無才的賈代儒相比、與有才無德的賈雨村相比，她堪稱是“人類靈魂工程師”、“最佳教育者”。作為老師，她是我學習的榜樣。因為她有品有德，有識有趣，更有魅力。
作為老師，林黛玉品德高尚，有教無類。她的學生香菱自幼被人販子拐走，後來被薛蟠買走。在薛家，她就是一個地位卑微的貼身丫鬟。在薛寶釵眼裏，香菱就是一個呆頭呆腦的下人，更不建議她學詩。而林黛玉卻沒有小看他。當香菱想拜她為師時，林黛玉謙虛又爽快的答應了，並鼓勵香菱，讓她覺得學寫詩並非難事：“不過是起承轉合，當中承轉是兩副對子，平聲對仄聲，虛的對實的，實的對虛的，若是果有了奇句，連平仄虛實不對都使得的。”在林黛玉的眼中，人人是平等的，人人都有學習的權利。在那個等級制度森嚴的封建社會，下人有時就像一個物件，隨意地被賣來賣去，更無學習的可能，但她給人以尊嚴，實在難得可貴。這樣給學生自信心的老師，誰不喜歡?
作為老師，林黛玉博學多才。她是林如海的獨生女，探花出身的林如海視女兒如掌上明珠，自幼就教她讀書識字，後來又師從於才高八斗的賈雨村。長大以後，她就養成了手不離書的習慣。劉姥姥進大觀園看到林黛玉的房間佈局，吃驚地説：“我以為這是哪位公子哥的書房，不曾想到是姑娘您的。”可見，林黛玉有多少書了。黛玉教香菱學詩時，把自己的王右丞五言律拿來，遞與香菱：“你只看有紅圈的都是我選的，有一首念一首。”可見黛玉的書並非擺設，她經常在書海中暢遊。在詩社裏，每一次做詩，都可見她才思泉湧，出口成章。她寫的“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐?遊絲軟系飄春榭，落絮輕沾撲繡簾……”一首《葬花吟》更是千古絕唱。韓愈説：師者，傳道授業解惑也。林黛玉人品優良、知識豐厚，傳道授業解惑豈是難事?
作為老師，林黛玉對學生循循善誘。她讓香菱先大量的讀書。隔一段檢查學習進度。然後問“可領略了些滋味沒有?”然後進行循循誘導。她還説：“正要講究討論，方能長進。你且説來我聽。”引導學生大膽説出來，因為如此方能長進。正如《學記》中所説：道而弗牽，強而弗抑，開而弗達，道而弗牽則和，強而弗抑則易，開而弗達則思，和易以思，可謂善喻矣。香菱只學了一節課，只看了一本書，便已有了一定的理解感悟，不只是學生用功，也是老師引導得好。
作為老師，林黛玉鼓勵學生實踐。《教學七律》中學習過程定律中指出：學習的最高境界更有成效的階段就是運用。教了一段時間以後，黛玉對香菱説：“昨夜的月最好，我正要謅一首，竟未謅成，你竟作一首來。十四寒的韻，由你愛用那幾個字去。”黛玉結合現實生活教香菱，十分的接地氣。她説自己未謅成，以黛玉之才，斷無可能，再説，她都謅不成，剛剛學詩的香菱怎會謅的成?可見，這是為了鼓勵香菱。十四寒的韻是限定，但限定中又有自由發揮之處。我們現在有一種説法，給孩子一個桃，要讓他蹦一蹦，或踮一踮腳才讓他夠得着。對於初學者，老師必須給出一定的限制，又能使學生感受不到被束縛的痛苦，有自由發揮的餘地，這是多麼有智慧的老師呀!
2014年教師節，總書記探望北京師範的全體師生時説，一個人遇到好老師是人生的幸運，一個民族源源不斷湧出一批又一批好老師則是民族的希望。總書記號召全國廣大教師做“四有”教師。如果我們一線的老師都像黛玉一樣，飽讀詩書，教學中循循善誘，經常鼓勵學生學用結合。我們的學生是何等的幸運，何等的優秀。做一名學生喜歡的“四有"老師，我心嚮往之，努力之!
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