品讀着曹雪芹的《紅樓夢》，眼前的一切漸漸模糊起來，彷彿來到了大觀園。女兒們果然出手不凡，不是男子，
勝似男子。
我欣賞黛玉的執着和勇氣----不顧一切地愛上寶玉，但面對寶玉、寶釵的姻緣，她毅然地選擇了死亡;
我欽佩王熙鳳的精幹和潑辣----獨自一人，支撐着榮國府這棟搖搖欲墜的大廈;
我喜歡寶釵的穩重和平易----矜持端莊、心地善良、知情達理;
我讚歎探春的精明和聰慧----在大觀園裏小試牛刀，便有了興利革弊之效;
我也欣賞紅樓夢裏的詩詞。
黛玉的天盡頭，何處有香丘?纏綿悲悽，風流別致。
寶釵的眼前道路無經緯，皮裏春秋空黑黃，好風憑藉力，送我上青雲含蓄渾厚，透出一種力的追求。
探春的玉是精神難比潔，雪為肌膚易消魂，短鬢冷沾三徑露，葛巾香染九秋霜,黯然銷魂，扣人心絃。
在此中，黛玉和寶玉的故事更令我心動。
只因前生前世黛玉欠下寶玉那幾滴瓊漿，化成他們今世的姻緣之橋，演繹了一個動人的愛情故事。他們如山護水
?如水繞山般纏綿，蔑視着世俗的眼光，走出天國的迷夢，到地獄裏尋找自己的真愛，他們不愛那南面的金山、
西面的銀山、東面的銅山，卻偏愛那座孤冷的北山，情願用一生去廝守它的清冷與孤寂。
走在這本讓我似懂非懂，朦朦朧朧的《紅樓夢》中，感覺就像走在一座長長的、古老的橋上，讓我感悟至深，思
索至深
這幾天看了一本書《紅樓夢》，讓我想停下來。每次讀到一句好的句子，都覺得很開心。當我讀到一個悲傷的地方時，我的眼睛流淚了。
?紅樓夢》以賈府的衰亡為主要線索，全書以賈府為中心，描寫了從朝廷到官場，下至市場、鄉村的世界和時尚習慣。可以説是中國封建社會後期社會生活的“百科全書”。
最吸引我的是，從寶玉到金陵的姑娘們都那麼有才華，個個口才出眾，讓我刮目相看，甚至讓我佩服自己。印象最深的是黛玉和寶釵。
黛玉可能從小體弱多病，過着寄人籬下的生活，所以養成了多愁善感的性格，眼淚總是很多，又細又長。擁有一顆精緻的心和無與倫比的詩歌天賦真的讓我感到遺憾！
相反，寶釵從小就出生在薛家這樣的大家庭裏，受到母親和哥哥的疼愛。她的性格是一個好家庭的氛圍，所以更受長輩的喜愛。是“先迂迴後是非”，連女生都喜歡她。而且我覺得她雖然表面上很漂亮，但是做任何事情之前想一想肯定是很累的事情。
?紅樓夢》，每個人都呼之欲出，各有各的特點和想法。看完之後，他真的受益匪淺，覺得這個世界很荒涼，真假難辨。最後，他“一絲不掛，來去無蹤”。
?紅樓夢》是文學史上的瑰寶，因為有無數引人入勝的地方。
?紅樓夢》是一本奇書，對此我也不必用太多的語言來修飾。去年暑假，在好友婷的引導下，我得到了《紅樓夢》帶給我的精神上的洗禮。而今年暑假，是我第三次讀《紅樓夢》，此次我悟到了更多……
小説以賈、史、薛、王四大家族為背景，寶黛釵三人的愛情悲劇為明顯，廣泛的寫了賈家榮、寧二府由盛轉衰的過程。小説刻畫了一個個血肉豐滿、栩栩如生的人物形象，大到府中夫人，小到不起眼的丫鬟，我想書中的每個人無不給讀者留下深刻的印象。
林黛玉，她給我最深的印象便是她的才華。她如那一池帶着靈動而流過沁芳閘的活水，提鋤攬籃，收一方落紅;扶柳灑淚，送一池飄絮。正是因為你又如水的嬌弱，最終還是在真愛與他人的良辰之時淚盡而逝。“木石前盟”伴着如雨般的淚水，化為永久的遺憾。
薛寶釵，這個二百年來飽受讀者指責厭惡的任務，她又何嘗從這段感情糾葛和婚姻中獲得過快樂。寶釵是一個早熟的女孩，可憐的她要為自己考慮更需要為整個家族着想。寶釵聰明睿智，大方得體，但她卻悲劇性的始終沒有明白一場毫無愛情的婚姻對自己來説意味着什麼。
小説如一隻哀婉悽傷的交響曲，大大小小形形色色的人生悲劇構成一個個不同音色的音符，所有的音符貫穿了人生的各個層面，從主子到奴僕，從宮廷到民間，從成人到少年，無不具有着一段哀傷的愛情。或許正如小説第一回的絕句所云，
“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都雲作者痴，誰解其中味?”
是夢，我終會醒來!
但是有多少人希望世界永遠美好。
夜深了，睡紅樓。這是一個快樂的地方，一個男孩和女孩的世界。用心去做自己想做的事，永遠不要管外面的黑暗，只要你的圈子是光明的。賞花，談詩，吃螃蟹，人生如此美好。我只希望我能永遠這麼美。
昨晚看到嘉福的沒落，我還念念不忘大觀園的生活。那種奢侈但有些美好的生活只會出現在《紅樓夢》。這就像一場夢，在昨晚的夢裏重現。我不喜歡高鶚最後十八回的延續，因為他的語言和曹雪芹的很不一樣。但也許更多的是因為最後的結果太悲傷，讓我無法接受。
在我的感覺裏，寶玉出家是因為接受不了。曾經在大觀園吃胭脂的那個男生已經不存在了，隨着喜怒哀樂的發生而離開。他寧願和燈呆在一起，也不願面對賈府的沒落。紅樓，如夢，只能在回憶中拾起;現實就像一堵牆，不願意面對。夢中黛玉葬花，湘雲卧醉，春針扎。一切都是那麼安靜祥和。就像十六七歲的我，從來沒有嘗過什麼悲哀。黛玉琴聲美妙，寶釵詩詞成熟。像一場夢，真實卻隔着一部電影。多少人陪我生了孩子，願紅樓永不醒。因為夢外的世界不能提，和夢裏的美太不一樣了。有多少人希望世界美好和平?做自己喜歡的事，和自己愛的.人共度一生。
但是夢終究會醒。不管你喜不喜歡，你都要接受一個破碎的夢日。只有面對，你才會釋懷。只是即使懂了，還是對紅樓抱有希望，醒不過來;世界總是美好的!
最近熱映的李少紅版《紅樓夢》可謂爭議不斷，之所以有爭議,拋開電視劇製作本身的不足外，更多的是人們對於名著的多元化解讀。今天下午我們分組討論課本中的“每課一得”等四個欄目，此情此境與對“紅樓”的觀賞有幾分相似，都是議論紛紛。
不管是影視劇的拍攝還是教材的編寫，它們都需要一個藍本，影視劇需要的就是劇本，教材的編寫依據就是國家頒佈的《國中歷史課程標準》。編者依據《課程標準》可以編寫不同版本的歷史教材，比如説有人教版、湘教版、北師大版等等。不管什麼版本它們都是本着體現國家基礎教育課程改革的精神，改變原有教材“繁、難、偏、舊”的現象，着眼於提高學生素質，促進學生學習方式的轉變的原則來編寫，但在教材內容的呈現方式、具體環節的設置上肯定不同。我們使用的北師大版教材就設置了課後的四個環節：“每課一得”、“材料閲讀”、“自我測評”和“活動建議”，這種設置在體現編者編寫意圖的同時也體現了鍛鍊學生各項能力的要求。但在我們的實際操作中一方面覺得有些欄目非常實用，比如“每課一得”，另一方面又覺得有些欄目不好操作，比如“活動建議”。面對難以割捨的情況我們如何是好，有爭議當然是好事，我們需要做的就是充分挖掘這些欄目的內容，服務於自己的教學需要，比如説你可以用“每課一得”作為你的課堂總結，你可以把“材料閲讀”作為給學生探究的問題，還有把“活動建議”成為我們“活動課”的好素材。我想這是不是我們常説的那句話：用教材去教而不是教教材。只要我們做個教學方面的有心人，你就會發現教材的魅力所在。
也許在不久的將來經典名著《紅樓夢》會不斷的翻拍，出現更多版本的“紅樓”劇，我想説的是隻要我們在教學中善於挖掘、不斷探索、不斷創新，終有“長風破浪時”。
蒙田範文網